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首页 《山海经》 蒋旭云上课版

《山海经》 蒋旭云上课版.ppt

《山海经》 蒋旭云上课版

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《山海经》 蒋旭云上课版ppt》,可适用于综合领域

《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲记述了许多当地的神话传说。如《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。鲁迅:()原名周树人字豫才浙江绍兴人伟大的无产阶级文学家思想家和革命家中国现代文学的奠基人。舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓震惊把人枪走害怕恐惧着急追问责问非常思慕好了以后留下的疤问与答?问题长妈妈名叫什么?问题长妈妈长的什么样子?无从知道她生得黄胖而矮生得不好看颈子上还有许多炙疮疤问题文章围绕阿长写了几件事?重点写什么?讨论并归纳:共件事常喜欢切切察察限制我行动睡觉时挤得我无法翻身懂得许多规矩和麻烦的礼节长毛攻城时护城谋害我的隐鼠为我买《山海经》“我”渴慕着绘图的《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”买《山海经》的起因是什么?当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说可是说者无心,听者有意。说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映表现出怎样的心情“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来赶紧去接过来,打开纸包”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”为什么这么说这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”而且也确是当时“我”渴慕已久的。综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事吗这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱这怎么能不使作者怀念呢装饰线条wwwkjxxszycom岗石线条枡痋爿第二课时元旦除夕吃福橘说是吃了它一年到头顺顺溜溜……文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事是怎样描写的?她的这一举动寄托了她怎样的愿望?明确:文中写她“立刻伸出臂膊一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说:“阿妈恭喜……”之后“她于是十分欢喜似的笑将起来同时将一点冰冷的东西塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。思考在“我”的眼中长妈妈是什么样的人情感线索不大佩服不耐烦空前的敬意敬意消失新的敬意魂灵永安深切怀念长妈妈给你留下了怎样的印象?她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。思考文章到自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长结尾却说“仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵!”这是一种什么样的写法?表达了作者怎样的思想感情?一位具有作者采用了欲扬先抑的写法塑造了长妈妈这样一位有但她真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子。长妈妈有缺点有许多令人厌烦的规矩作者有时不少缺点但善良朴实乐于帮助别人的普通劳动妇女形象。难免憎恶和讨厌她。这样的一个人怎能不让鲁迅深深的怀念呢?课堂写作活动想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过【注意一个细节:阿长连书名也记不清】假设阿长现在还健在她读了鲁迅的这篇文章会对鲁迅说些什么?请紧扣课文内容与人物性格特征展开想像赋予人物新的时代特色代长妈妈与鲁迅对话。想像创新想像创新阿长:哥儿啊我虽无名无姓但经你一写现在也成了名人了可是你说我无名无姓生得黄胖而矮倒也罢了怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢?说我规矩多、烦琐、迷信也罢了那时谁不迷信啊?可是你怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢?特别是给你讲长毛故事时讲的将我们掳去后让我们脱下裤子站在墙头大炮就放不出来你也照实写下来了你不怕人笑话我还怕人笑话呢!

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