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张静中学中考作文系列之中考作文语言.ppt

张静中学中考作文系列之中考作文语言

精品课件库
2019-06-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《张静中学中考作文系列之中考作文语言ppt》,可适用于综合领域

巧为作文作嫁衣文采斐然展才情张静中学中考作文系列之中考作文语言学习目标养成锤炼作文语言的意识。掌握亮丽作文语言的方法。比较下面两段文字表达上的区别:、我的初三没有一点空闲天不亮就起身中午要做习题晚上还要赶做各种模拟试卷直到很晚才能休息。有人问我说:“这样累值得吗?”我无法回答我知道虽然累点可是值得因为我的理想是考上理想的重点中学这是我心灵的选择。、身在初三有“人迹板桥霜”的晨有“汗滴桌下土”的午有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求?我不语。回望走过的路是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登就当“一览众山小”。听高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声……如果说主题是文章的“灵魂”材料是“血肉”结构是“骨架”那么文章的语言就好比构成人的生命基础的“细胞”所谓“言之无文行而不远”。作家秦牧说过:“文学作品的文字除了要求清晰流畅之外还要求优美。文字如果不能给人以美感作品的艺术感染力就会大大降低。”一篇作文的优劣除受审题、立意、选材、构思等众多因素支配以外还有一个关键因素即语言要形象、具体、生动、活泼、富有文采。所谓“有文采”:是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语言标准。它要求作文的语言力求更规范更纯洁更优美更动人。中考作文评分语言一项历来占有很重的比重语言平庸是作文的大敌。语言根本的与思想有关联语言是思维的物质外壳是思维的表现形式真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的也必然闪耀着思想的光辉能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。思想深刻的人语言就不会苍白无力思想宏通的人语言就不会贫乏干瘪思想深邃的人语言就不会人云亦云。有的同学们也许会说“提高语言表达能力不是一朝一夕之功啊!”道理上是这样“有文采”当然是作者长期语言熏陶、铸炼的结晶但是有追求就会有进步现在追求中考就会有进步。关键在于有没有改进的意识只要能熟练地掌握一些语言技巧就一定会获得意想不到的成功就会在考场上以文采取胜。比较鉴别:原句血在流淌改句血在燃烧原句新新人类追求个性反对传统改句新新人类张扬个性颠覆传统原句我们的生活还是老样子改句我们的生活“涛声依旧”原句阳光温柔地照耀着花草树木也照耀着老人们脸上的皱纹。改句阳光温柔地翻晒着花草树木也翻晒着老人们脸上的皱纹。原句狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地走来双眼充满了仇恨。改句狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来双眼变成两柄利剑。韩麦尔先生《最后一课》中说:法国语言是世界上最美的语言最明白最精确。不!他说错了要我说汉语才是世界上最美的语言最好听最好看最丰富最明白最精确。酒席上一位男客向一位美丽的太太敬酒嘴里念道:“醉翁之意不在酒。”这位太太立刻举杯回敬道:“醉酒之意不在翁。”她的丈夫马上接口道:“醉酒之翁不在意。”旁边的一位客人也来凑趣道:“在意之翁不醉酒。”屡战屡败屡败屡战做事不忘吸烟吸烟不忘做事不可随处小便小处不可随便人人为我我为人人我为人人人人为我语汇丰富就说表示死的意思:历史上天子皇帝死了曰“崩”皇后或大官死了曰“薨”常用的有:死亡殁去世逝世老了不在了与世长辞长眠不醒牺牲就义成仁倒毙离开人间离我而去永远不回来了停止了思想心脏停止了跳动驾鹤西去归西了上西天了见马克思了凉了硬了忘出气了见阎王了呜呼哀哉了等等。另外自杀自尽投河自刎自缢脑袋搬家身首异处等等都是死的意思。艺术作品中各地民间人们的口头创作里都有许许多多种关于死的说法无法尽述。作文语言讲究:具体、形象、生动、富有表现力和感染力。据说北京有一家个体餐馆建在足球场附近老板将原来的一道“红烧猪蹄子”名菜改称为“红烧左边锋”以宣泄对中国足球每次输球多在“左路进攻”上的怒愤居然吸引了不少的食客。学校的包车停满了校园。我找到应该坐的位子走过去坐好。“喝一口?”“谢了我有。”“红牛”缩了回去。“我这瓶怎么样要不来一口?”是“丫丫”牌罐装露露。我浅笑拿出自己的水瓶对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水经我一摇都兴奋起来四处游弋恰似我们奋争了九年的心今天都不失时机地亢奋起来。《厚重的心》如何使你的作文文采斐然?一、用词精当力求传神。、选用精当贴切的动词把事物写活。动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物还能够化静为动化无形为有形化无声为有声。古往今来人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝头春意闹”一个“闹”字则春之意境全出“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果。“月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上”一个“泻”字描写出了月光自上而下的洒落写出了月光轻柔缓和的流动之美。“小红饿极了哪知冰箱里的牛奶不知什么时候被哥哥喝光了她看了哥哥一眼”。如果把“看”改成“瞪”、“瞟”等动词就能表现出小红当时的饥渴和对哥哥喝光牛奶的不满心理。“鱼在下面狠拽着我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。渔竿儿忽而向左弯去忽而向右弯去。我握住滑腻腻的渔竿儿加大力气向上提着。也许是水的浮力起了作用那家伙终于露出了水面。‘乖乖!’我大叫起来朋友也在一旁惊呼分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形那家伙搅起一阵水花冷不防又扎入了水中。”其中“拽”、“弯”、“搅”、“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致。、活用形容词绘色、绘形、绘声灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官让人充分感知所描写的对象。“曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵的。”“曲曲折折”写尽荷塘的形状而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用则写尽了荷花的风致也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的典范。“雨来了最轻的敲打乐敲打这城市苍茫的屋顶远远近近一张张敲过去古老的琴那细细密密的节奏单调里自有一种柔婉与亲切”(余光中《听听那冷雨》)避免用词的重复、单调。例:“人似虎马如龙人既矫捷马亦雄骏。”若改为“人似虎马似龙人亦矫捷马亦雄骏。”则显得单调死板了。、运用修饰语讲究形象美。适当在文章中添点调味品修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词)让画面充满立体感可使文章烨然生辉。作家陀思耶夫举过一个例子他说:“有个小银元落在地上”这个句子显得呆板不形象应写成“有个小银元从桌子上滚了下来在地上丁丁当当地跳着”。你瞧改后的句子多么具有动感(灵活运用了动词、拟声词)使读者的视觉和听觉得到调动印象更加深刻了。如:①落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的、亮晶晶的银条儿冬夏常青的松树和柏树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球(运用了摹状词、形容词、色彩词)。②夜静悄悄的万籁俱寂一丝凉凉的微风穿过窗户轻轻地吹拂她小小的脸儿(运用了数量词、形容词)。这种具象描写给人以形象美文章显得细腻丰腴。二、巧用修辞格增强感染力。试比较下列句子的表达效果。①、庐山的雾是变化多端的。  ②、庐山的雾变化多端不可捉摸一会儿豪放不羁一会儿不知去向。  ③、你庐山的雾仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁扑朔迷离转眼间却了无踪迹不知去向你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙又宛若一位含情脉脉的少女。合乎“语法”只是把话讲通运用“修辞”才能把话讲好。同样一句话用一定的修辞表达出来效果就会截然不同。如果一篇文章一个修辞都没有表现力必然有限。巧用修辞定会增强文章的感染力。常见的修辞有:、打个比方试试看。比喻能让抽象的事物变得具体让平淡的事物变得生动让深奥的理论变得浅显而通俗。修辞中使用频率最高的是比喻。①(新上任的浆糊厂厂长丁一在整顿工厂时开除了县委一把手的表侄,许多人来说情,丁一的大舅子(党校一老师)也来了,给他讲了一大堆理论。)听啊,听啊,丁一胸口像是被塞了一团猪毛,而脸上的表情呢好像正在吞咽一条蚯蚓。他洗耳恭听了整整一节课最后,他只问一句:“你刚才讲的这些个理论,在党校的课堂上讲过吗”还好,猪毛仍然堵着,蚯蚓却还给了大舅子。②面对父亲的大声训斥他就像一只被猫抓住的老鼠一样身子不断地抖动着而渗满汗珠的脸好像被水洗过一样。③她的第一声喝彩就像一瓢生命之水使我心中差点枯萎的理想的种子重新发牙、开花、结果。④独自一人走在这条大街上已经有无数次了不知为什么这次却觉得脚步如此沉重仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中寸步难移。⑤今天突然停电摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞宁静地浮在漆黑的空间里室内无风这光之花苞分外优雅与美丽些许的光散布开来朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴但我有比音乐更好的伴侣思考。⑥他规定每晚六点以前必须开饭。有一次母亲因烧鱼而晚开饭父亲便一言不发坐在那太师椅上。微胖的身驱仿佛一个生锈的大水壶只要一经加热便可以沸腾。我不敢靠近害怕会一触即发。那闸门式的嘴好像只要一经打开愤怒之词便会如潮水般涌来。⑦考试前夕一曲轻快活泼的民歌犹如一股清泉流淌进我干涸的心田。⑧一位同学在中考作文《我们的家园》一文中是这样描写地球的:⑨在远古时代地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地是她美丽的肌肤浩瀚无垠的大海是她美丽的衣裳交错分布在她周身的江河湖泊是她日夜奔腾不息的血管。、拟人:拟人的主要作用是化无情为有情使形象生动意蕴丰富。老舍《济南的冬天》这样写道:“一个老城有山有水全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒。”用“晒”、“睡”、“醒”一连串相关的拟人手法烘托舒适温暖的环境。而朱自清则在《春》中这样写春天的到来:“盼望着……一切都像刚睡醒的样子……山朗润起了……太阳的脸红起来了。”极细切地写出了春回大地时万物复苏生机勃勃的景象。①朋友说:“我们顺着山涧走下去一定能够走出这座大山。”于是我们便把影子交给溪水让它牵着我们的心绪一步一步地向前走去。②墙的这边小柳树眉清目秀长发披肩婀娜多姿俨然像一个豆蔻年华的少女墙的那边小枣树皮肤干裂粗糙活像一位历经沧桑的老人黯然失色。③兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫白桦为裙还穿着绣花鞋。、排比:不管是散文还是议论文排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。使用排比句形成语言的整齐美同时能够增强文章的气势让情感喷薄而出便于抒发强烈的感情。①初三的少年在题海中奋力挣扎却矢志不渝初三的少年在学山上尽力攀登却无怨无悔。为了一睹彼岸的繁华为了领略'一览众山小'的豪迈为了体味搏击后的酣畅为了感受成功的喜悦初三的少年包好伤口……"这样的语言形式整齐结构紧凑气势雄浑、语气连贯给人一种酣畅淋漓的痛快感。①初三的少年在题海中奋力挣扎却矢志不渝初三的少年在学山上尽力攀登却无怨无悔。为了一睹版彼岸的繁华为了领略‘一览众山小’的豪迈为了体味搏击后的酣畅为了感受成功的喜悦初三的少年包好伤口……“这样的语言形式整齐结构紧凑气势雄浑、语气连贯给人一种酣畅淋漓的痛快感。②欣赏高山自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重欣赏大树自然会在大树的品格中获得自信和尊严欣赏小草自然会在小草的繁茂中吸取执著与希望。、对偶。其实人生的意义就孕育在这与艰难困苦的搏斗之中。长城的雄伟壮丽在于它不惜蜿蜒曲折艰难跋涉于崇山峻岭之中。长江气势恢宏在于它历尽艰辛绕过无数激流险滩毫不动摇地奔腾呼啸滚滚向东流去。没有荆棘丛生的杂木和小草就没有长满参天大树的原始森林。没有艰难困苦就不是完整的人生。一辈子没有受过挫折的人是一个活得苍白乏味活得最没意思的人。、引用。引用诗文增添文采。名诗名句是前人锤炼来的是中华文化的精粹恰到好处地引用能使语言生动、形象、优美、深刻增添文字色彩。而历史典故都是先贤圣哲们生命智慧的结晶是历史留给我们后人的宝贵遗产在写作中有时候下笔千言却不如引用一个历史典故、一句诗文更具有说服力。①那个强大的时代令人激情澎湃。于是有了李白“天生我材必有用千金散尽还复来”的豪气有了杜甫“会当凌绝顶一览众山小”的壮怀有了王维“独坐幽篁里弹琴复长啸”的超然有了李商隐“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的执著……一时间浪漫主义的现实主义的田园的边塞的百花齐放争奇斗妍。②“1”是一个擎天柱是正直是不屈不挠的骨气。于是我们有了“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的凛然正气有了“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的英勇无畏有了“有心杀贼无力回天死得其所快哉快哉”的英雄气概。《欣赏数字中的语文》③“语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇到景阳冈的青石上感受惊险它让我们深味“逝者如斯”的感慨‘才下眉头却上心头’的忧愁‘对酒当歌人生几何’的无奈‘秋阴不散霜飞晚留待残荷听雨声’的萧瑟……”《冷香飞上语文》此段妙用古诗句和名言让文章意深神凝文采飞扬非常富有吸引力和感染力。 ④一位同学在作文《生命的宣言》一文中巧妙地引用鲁迅先生的诗句巧妙地概写出了鲁迅先生的伟大人格:当鲁迅拿起笔杆“怒向刀丛觅小诗”的时候我看到了我看到了那灰白的长衫那不屈的胡须中所揭示的一个伟大的灵魂他在黑暗中寻找光明之路他无负于“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”的生命宣言他在对中国和中国人民的努力中付出了诚信得到了他应得的不朽的赞颂和敬仰。

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