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首页 《闻官军收河南河北》教学设计一

《闻官军收河南河北》教学设计一.doc

《闻官军收河南河北》教学设计一

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《闻官军收河南河北》教学设计一doc》,可适用于初中教育领域

、古诗两首教学目标:、了解诗写作的时代背景体会诗中抒发的强烈的爱国情感。、通过学习这首诗对诗这种体裁的特点如感情丰富语言精练讲究节奏和韵律等有较具体的体会。、理解诗句了解内容。背诵《闻官军收河南河北》。、学会生字能正确读写下列词语:乃翁正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写诗。、读短信用诗填空。教学重难点:体会诗中表达的强烈爱国情感。课时安排:课时第一课时《闻官军收河南河北》教学目标:能借助词典、字典正确理解字、词及诗句的意思初步认识词语古今意义的变化深刻领悟杜甫内心的变化体会其一腔爱国之情。诵读古诗在品词析句中感受古诗词的艺术魅力提高欣赏水平。 、培养学生对古诗的亲近与热爱。教学重点:理解诗意体会诗情教学难点:品词析句提高对古诗的欣赏水平教学过程:一、导入今天我们要学习一首古诗。它的作者是杜甫。(出示杜甫像)你对他有哪些了解?出示:杜甫字子美唐代著名诗人与李白齐名人称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期共留有诗作多首被后人称为“诗圣”他的诗也被称为“诗史”。今天我们要学习杜甫的一首新诗。请一位同学来读读诗题。题目的意思看懂了吗?有没有不理解的地方?谁来帮帮他?闻:听到。官军:朝廷的军队。收:收复。河:黄河整个题目的意思是听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息再读题目。快速浏览一遍课文。这个题目应该怎样读呢?杜甫写这首诗的时候正寓居在四川为了逃避安史之乱他离开自己的家乡洛阳已有多年。岁的杜甫听到长达八年的安史之乱终于被平定不禁写下了这首脍炙人口的诗歌。(出示诗歌)这首诗从结构上看与我们以往学习的古诗有什么不同?四句的叫“绝句”八句的叫“律诗”在创作上律诗比绝句的要求更高。这首诗的每一句有七个字就叫七言律诗。二、朗读诗歌自己读一读这首诗注意把字音读准确。出示红字:①蓟北(同类的还有剑外、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳都表示地名)②涕泪:眼泪。 妻子:妻子孩子。青春:明丽的春天。③衣裳、漫卷指名读古诗作为中华民族特有的一种传统文化以它特有的韵律美。深深吸引着每一位读者。谁能把这种韵律读出来?(自由朗读出示录音、指名读)三、理解诗句意思古话说得好:书读百遍其义自见。再次读读这首诗看看还有没有不懂的字词可以结合书上的插图试着理解也可以向同坐请教还不明白的就做上记号。都遇到了什么困难?③其他:漫卷:随便卷起。    白日:白天。纵酒:纵情喝酒。    放歌:尽情歌唱。  却看:回过头来看。作伴:指春天可以陪伴我。四、体会“喜欲狂”理解了诗句的意思就让我们试着走入文字当中。“闻官军收河南河北”作者这时的心情怎样?从诗中找一个词语来形容。喜欲狂叫我们想到了一个成语叫欣喜若狂。作者的“喜欲狂”具体表现在哪些方面呢?请同学们轻声读读诗歌找出有关词语在下边画上浪线。反复读读这些词语你眼前仿佛出现了什么情景?①涕泪满衣裳:这是怎样的泪?(激动、委屈想想自己一生流离失所吃尽了苦头作者的泪中也包含着一股深深的辛酸当然这泪中更包含着一种非同一般的喜悦叛乱平定就可以返回家乡安居乐业这是“喜极而泣”呀。)②漫卷诗书:杜甫是一个爱书如命的人今天这样胡乱卷起书真的是“喜欲狂”(指名读)③白日放歌须纵酒:纵情歌唱尽情饮酒这似乎是孩子和年轻人的行为。岁的杜先生这样又唱又跳喝了一瓶还要一瓶他在想些什么?④喜欲狂的就杜甫一个人吗?妻子愁何在闻官军收河南河北喜欲狂的不仅是杜甫还有他的家人。如果你是杜甫现在有什么打算?什么时候出发?等不及了?真是“归心似箭”啊!其实杜甫的想法跟你是一样的。(配图)介绍:指着地图这样说:安史之乱时叛军占领了这里:河南、河北。而诗人也由老家洛阳流落到四川的剑外。当唐王朝军队平定叛乱相继收复河南河北的消息传到四川的剑外时诗人是欣喜若狂心中早已计划好回乡的路线那就是即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。(出示:即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳)读一读这两句想一想哪个字能体现作者这种迫不及待地心情?(指名读)从巴峡到巫峡走的是水路需要乘船从两山之间经过所以用“穿”。从襄阳到洛阳走的是陆地就用“向”。从四川剑外到河南洛阳至少里。在作者眼中似乎一下子就能回到老家。这是因为?把书捧起来让我们通过朗读来分享杜甫的“喜若狂”。五、补充材料读出诗境:作者“喜欲狂”的原因是什么呢?蓟北被收复诗人就那么高兴吗?让我们走进安史之乱的杜甫。安史之乱安史之乱自唐玄宗HYPERLINK"http:baikebaiducomviewhtm"t"blank"天宝十四年(年)至唐代宗宝应元年(年)结束前后达八年之久。安指安禄山(也指安庆绪)史指史思明(也指史朝义)安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。这次战乱使无数的百姓无家可归冻死饿死病死的更是数不胜数。这里的几句诗就写于“安史之乱”时期真实的反映了这一时期的社会现实。生:入门闻号啕幼子饿已卒(zú)。所愧为人父无食致夭(yāo)折。”(《自京赴奉先县咏怀五百字》)师:刚刚进门就听到家人在号啕大哭原来小儿子已经活活饿死。作为父亲我是多么惭愧。生:春望:国破山河在城春草木深。感时花溅泪恨别鸟惊心。师:国破家亡山河依旧花开会留下惆怅的泪水鸟鸣也被吓得心惊肉跳。生:《茅屋为秋风所破歌》:“八月秋高风怒号卷我屋上三重茅……安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。”(秋风卷走了杜甫茅屋顶上的几层茅草以至于茅屋整夜漏雨这时作者想到的却是怎么才能得到千万间宽敞高大的房子能叫天下所有的穷人都有容身之所。)读了这几句诗你有什么感受?再读读这首诗你有什么新的收获?(被后人评为杜甫“生平第一快诗”。)因为安史之乱人们颠沛流离、居无定所、食不果腹如今官军收复了河南河北唐朝百姓终于有希望过上安定的生活了诗人怎能不欣喜若狂!齐读。练习背诵六、回顾全诗整体把握课文学到这里你对杜甫有什么新的认识?杜甫一生坎坷终不得志却丝毫没有影响他那颗诚挚的爱国之心。因其杰出的品质以及在诗歌创作上所取得的辉煌成就而被誉为“诗圣”。“圣”在何处?最主要的就是“热爱祖国矢志不渝关注国事洞察事实”北京师范大学文学院康震教授对他的评价。七、作业:背诵古诗 搜集杜甫其他诗歌朗读。板书设计:闻官军收河南河北杜甫喜极而泣欣喜若狂忘乎所以归心似箭

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