湖南猎鹰技工学校湖南中专学校招生信息专业
湖南猎鹰技工学校是经湖南省人力资源和社会保障厅批准成立的全日制重点学校，依托湖南涉外经济学院全日制本科学校雄厚师资和优良实训设备。座落在风景秀丽的中国湖南长沙岳麓山下，中部地区新区，全国第12个新区——湘江新区，岳麓大学城内。招生V信手机：135******** 在线扣扣：712669536 选好学校，选好专业，选好未来，加V信发学校详细招生信息
省内唯一共享本科大学资源：与国家教育部
A.《我很重要》一文，围绕“我很重要”这个中心，广泛取材，使全文的语言像颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串联起来。
B．《沁园春·长沙》一词上阙描绘了一幅绚丽的秋景图，下阙则抒发了革命豪情，全词情景交融。
C．《青年在选择职业时的考虑》一文在提出论
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
“认真考虑选择职业是青年的首要
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
”之后，作者采用了先破后立、有破有立的论证方法
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
11.第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？请从下列选项中选择恰当的一项（ ）
A.为下文母亲“抽打”樱桃花和“我”护花作铺垫。
B.因为樱花太多、太美，
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现我对樱花的喜爱。
C.为下文表现我对樱花的喜爱作铺垫。
D.与下文樱桃结果少形成对比。
12.第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，这些语言分别描写当时情境中“我”和母亲的什么心理，请选择恰当的一项（ ）
A.“我”：看，我的那一棵樱桃果实多吧，辛亏我的保护；你的那棵树果实就少多了，后悔了吧。
“母亲”：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。
B.“我”：看，我的那一棵樱桃树果实多吧，你还要抽打；你那棵抽打过的樱桃树，就结果比我的少。
“母亲”：你这此是运气好，挑到了一棵茂盛的樱桃树。
C.“我”：看，我的这棵树果实多吧，辛亏我挑到一棵枝繁叶茂的树。
“母亲”：你这次是运气好，挑选到的是一棵枝繁叶茂的樱桃树，但是不代表你的道理对。
D.“我”：看，我的这棵树果实多吧，还是我的选择正确。
“母亲”：你运气好，这次挑选到了一棵好树，但不代表你的道理是对的，我还是认为要抽打樱桃树才是正确的。
13.联系上下文，母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”什么道理，请选择恰当的一项（ ）
A.只有通过适当的舍弃和磨砺，人生才会拥有更多有用的东西，人才能走向睿智与成熟。
B.“不打不成材”，要想孩子成材必须用棍棒教育。
C.人生如果选择太多，最终什么都做不好。
D.要想吃好吃的樱桃，就要听妈妈的话。
14.根据全文内容，标题“抽打心中的樱桃花”的作用是什么？请选择恰当的一项（ ）
A.概括了全文的主要情节，形象地揭示了全文的主旨。
B.“抽打”才能成材，告诉孩子，你想成材，就要忍受“我”的“抽打”。
C.抽打樱桃花，“我”很伤心，犹如抽打我一样。
D.抽打樱桃花，“我”很难过，因为我最喜欢吃樱桃的。
（二）诗词阅读理解
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染； ， 。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否， ， ？
15.下列词语中，加点字解释有错误的一项是（ ）
A．鱼翔浅底（翔，形容鱼游得自由轻快）
B．怅寥廓（怅，表达失意的情绪 ）
C．谁主沉浮（沉浮，指盛衰）
D．忆往昔峥嵘岁月稠（峥嵘，不平凡、不平常）
16.对“万类霜天竞自由”一句理解有错误的一项是（ ）
A.这句描绘了在橘子洲头见到的一副色彩绚丽的秋景图。
B.这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。
C.这句对万物蓬勃向上的情状做了哲理性的概括。
D.这句从眼前景一下扩展到世间万物。是前面六句写景的总收。
17.默写（每题3分）
（1）看万山红遍，层林尽染； ， 。
（2）曾记否， ， ？
三、作文（30分）
得分
阅卷人
阅读以下材料，按要求作文。（30分）
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
读以上材料，你有何启迪？联系实际写一篇文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于400字。
浙公网安备 33021202002483