4人小品剧本《爱的诗篇》(范本)
4人小品剧本《爱的诗篇》
4人小品剧本《爱的诗篇》
4人小品剧本台词《爱的诗篇》布景:
一张讲桌，三套桌椅 人物:
教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱:
咱老百姓，今儿真高兴„„(上场到座位) 李唱:
太阳当空照，花儿对笑„„ 杨说:
昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 杨:
哎，特大新闻，特大新闻～班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了～听说姓候。 陈:
嘿，这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 李:
管他什么猴呢,就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨:
好～咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶～ 老师:
进教室，“上课～” 陈:
起，起立。 老师:
同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
，我姓候。 学生合:
“猴”,(哈„„嘿„„) 老师:
安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨:
老师她叫陈妮，她叫李代娣。 陈，李:
她叫杨二丫。 老师:
难道同学们不知道自己是谁吗,要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧,杨二丫7
6、 李代娣6
7、陈妮49。 陈:
啊～今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李:
此话怎讲, 陈:
你们有所不知,每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回我死定了。 老师:
不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。 老师:
好了，把反思读给大家听吧? 李:
春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头,恰似一江春水向东流。 陈唱:
谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚。 杨:
高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严,我欲
发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山
题
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海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师:
我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎～ 唱:
我不知道，为什么这样,学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去, 学生:
挤眉弄眼看笑话。 下课铃声„„ 学生:
首战告捷，耶～回家喽～ 老师:
夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。(说:
)不行～这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎～对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯～ 就这么办。 杨:哎，谁把地打扫得这么干净,好像有新桌罩，呦，还有椅垫哪, 老师:
上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把它们拼在一起，你看到了什么, 学生:
交头接耳，搞小动作。 老师唱:
对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。学生:
我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来„„
老师:
哎～没办法了,今天就上到这里吧, 陈:
不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧, 和:
走 老师:
门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈:
这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀, 杨:
老师会不会开除他,会不会告诉她妈妈呀,她妈妈可有病呀。 陈:
没准，这老师挺凶的。 和:
我们还是为他祈祷吧? 陈唱:
我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 杨唱:
我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李:
灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 老师:
面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈:
哎，怎么样, 李:
别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一 句埋怨的话都没说。看到我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了,老师对咱们可是杠杠的。 学生:
我们都错怪她了。 老师:
上课～ 学生:
老师好～ 老师:
愣神 李唱:
老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱:
老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 老师唱:
没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。 合:
想到你们我会很甜蜜。 老师:
今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师:
爱是山泉 杨:
滋润了多少干涸的心田 老师:
爱是雨露 李:
孕育了多少幸福的家园 老师:
爱是春风 陈:
驱去了冬的严寒 老师:
爱是灯塔 杨:
让心与心的距离不再遥远 老师:
捧出你的心 学生:
捧出我的心 老师:
用我们的心 学生:
用我们的爱 合:
去献给 昨天、今天、明天
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