医学医学人文行动研究

醫學人文行動研究KMU醫學院醫學系醫學人文特質傾向測驗 提示：這項自我評量測驗在於測試你自己對於醫學人文、倫理、文化社會問題的敏感度、察覺力及包容度。最重要的是，請你儘量地以你的直覺來做答，這將有助於使你更能察覺自己對於此醫學人文相關問題的態度與信念。 性別：□男;□女年齡： i.□18-20;ii.□20-22;iii.□23-25;□25歲以上 1.□醫學系□a.)一年級;□b.)二年級;□c.)三年級-四年級□d.)五2.□後醫學系□一年級;□二年級.□c.)高年級 d.學士學位(BA)來自:○理;○工;○農;○醫;○文○商(限後醫系同學填)醫學人文特質傾向測驗 負向題 @1.我認為在嬰兒出生後的第一年裡，做母親較適合辭去工作，待在家裡照顧嬰兒成長。 @2.女醫師的專業上要成功的容易度跟男性是一樣的。 @3.我認為醫學人文、倫理課程實施可消除”無人性的醫療“這種生命不被尊重的現象。　正向題 4.我認為自己對任何”人“都很有興趣,因此可以跟不同興趣、性格、族群、黨派、的人形成朋友關係。　 5.所有醫學生應該學習具備兩種以上語言;將有助於溝通技巧。 學程領域 科目名稱 請針對以下不同領域課程選出5門;你認為很重要;有助於醫學人文素養的學習;並按照你喜歡的順序排列12345 重要性指標1=非常不重要2=不重要、3=普通、4=重要5=非常重要 A.文史哲領域 1.醫學人文概論 12345 2.醫學倫理學(一) 12345 3.醫學倫理專題研究(二) 12345 4.台灣醫療史 12345 5..身體現象學 12345 6.哲學與人生 12345 7.倫理與美學 12345 8.生命倫理學 12345有效人文教學評估 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 我認為在醫學人文課程中,下列各項的教學方式最能引起我的興趣，並可以促使我人文素養提昇。 我認為在醫學人文課程中,下列各項的教學方式最能引起我的興趣，並可以促使我人文素養提昇。 強烈不同意 不同意 不確定 同意 強烈同意 1.演講 1 2 3 4 5 2.個體經驗為例的教學， 1 2 3 4 5 3.分組合作討論的方式 1 2 3 4 5 4.臨床醫師為典範的學習 1 2 3 4 5 5.以醫療 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 導向 1 2 3 4 5 6.有教學助理協助討論 1 2 3 4 5 7.分組辯論 1 2 3 4 5 8.角色扮演 1 2 3 4 5研究問題: 本計劃將在不同群體同學之間做個比較。 另外,研究問題:可包括如下: 醫學生對於人文素養的態度為何?Pre-test探討醫一年級新生對於人文素養的認知概念為何?Post-test修完醫學人文課程之後認知是否會產生影響是趨於較有彈性及自由化?或是趨於傳統(僵化或刻板化)呢?同時,有修醫學人文課程的醫學生及未修醫學人文課程的學生其認知是有不同? 另一個研究假設是 1.)年齡及有學士學位or接受不同學門教育訓練在有關人文素養的態度上是不同的, 2.)是否依性別、年齡、年級、BA學士專長等項目的不同而有差別呢?醫學人文素養課程需求評估 課程需求評估則是確認醫學生對醫學人文的核心價值的定義:並假設是認知在人文倫理、心理社會和文化等區塊能力的訓練。 因此，本問卷在人文素養的認知，可能都對人類主體(主要在他者:包括了:病人、同事=不分性別、階級、地位及族群)權益是否能獲得公平機會，及是否對人道主義、人本精神等都能持贊同重視考量多元看法,特別是對“人“的基本觀念;存在醫療情境是否能夠同理心、利他主義、人本主義等概念行動。但在某些社會行為(例如,女人向男人求婚是否妥當)上,兩性可能都抱持比較傳統的態度。計分方式: 計分方式:計分時將標有星號(*)號的敘述反過來計分,也就是說,圈選1則計為4分,2是3分,3是2分,而2則是1分;1則是0分。 人文素養性評估問卷的總分由0到135分。分數愈高,表示愈傾向醫學人文素養。本項問卷測試的平均分數為90分,結果顯示的意義在代表接納人文素養及對於人的權益考量的態度傾向。測量工具的發展 前測 正確地處理前測pre-test的問卷pre-test的處理方式應該是比較有彈性，沒有強制規定的 正式施測等到把測量工具/問卷的信度發展到一個可以接受的程度,是指問卷資料的可靠性和真實性。才會進入到"正式施測"的階段.問卷的信度是指問卷資料的可靠性和真實性。人文素養傾向問卷的信度愈高受到人、時、地、物的干擾便愈低，其所能反應事實或讓人採信的程度愈高，因此在問卷實施前如何有效提高信度是問卷成敗的關鍵。欲瞭解測驗分數的可靠性，需要考慮到測驗分數的一致性，這種一致性即為信度，信度指標是經常被用來衡量信度高低的一種統計方式，常見的信度指標如：肯得爾係數（Kendallcoefficientofconcordance）、Cronbach’sα係數等。.信度 Cronbach'sAlpha值 標準化項目為準的Cronbach'sAlpha值 項目的個數 .654 .702 30醫學人文素養計分方式:計分時將標有星號(*)號的敘述反過來計分,也就是說,圈選1則計為4分,2是3分,3是2分,而2則是1分;1則是0分。 計分方式 (@)號的敘述反過來計分圈選1則計為4分,2是3分,3是2分,而2則是1分;1則是0分.Q1,Q2,Q3,Q7,Q9,Q10,Q13Q15;Q16,Q18,Q19,Q23Q25,Q29Q30 (No@)號計分圈選1則計為0分,2是1分,3是2分,而2則是3分;1則是4分Q4,Q5,Q6,Q8,Q11,Q12,Q14;Q17Q20,Q21,Q22,Q24,Q26;Q27,Q28 1.HumanisticEthic10/30 3,15,25,23,30 8,11,12,17,28 2PsychSocial10/30 1;7,9,18,29 4,6,22,21,24 3CulturalArt10/30 2,10,13,16.19 5,14,20,26,27 檢定標準：P值<0.05，代表顯著，即假設成立。 人文素養題項之信度統計量 Cronbach'sAlpha值 以標準化項目為準的Cronbach'sAlpha值 項目的個數 .426 .449 10社會-心理題項之信度統計量 Cronbach'sAlpha值 以標準化項目為準的Cronbach'sAlpha值 項目的個數 .424 .480 10人文藝術題項之信度統計量 Cronbach'sAlpha值 以標準化項目為準的Cronbach'sAlpha值 項目的個數 .405 .431 10醫學人文課程選修興趣評估 文史哲學類：1.生命倫理2.生死學3.身體現象學4.醫學倫理學5.醫學倫理專題研究 生命倫理學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 2 2.4 2.9 2.9 不重要 6 7.2 8.7 11.6 普通 11 13.3 15.9 27.5 重要 32 38.6 46.4 73.9 非常重要 18 21.7 26.1 100.0 Total 69 83.1 100.0 Missing 99 14 16.9 Total 83 100.0 生死學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 6 7.2 7.8 7.8 不重要 9 10.8 11.7 19.5 普通 10 12.0 13.0 32.5 重要 24 28.9 31.2 63.6 非常重要 28 33.7 36.4 100.0 Total 77 92.8 100.0 Missing 99 6 7.2 Total 83 100.0 身體現象學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 2 2.4 3.1 3.1 不重要 2 2.4 3.1 6.2 普通 23 27.7 35.4 41.5 重要 23 27.7 35.4 76.9 非常重要 15 18.1 23.1 100.0 Total 65 78.3 100.0 Missing 99 18 21.7 Total 83 100.0 醫學倫理學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 3 3.6 4.2 4.2 不重要 7 8.4 9.7 13.9 普通 18 21.7 25.0 38.9 重要 28 33.7 38.9 77.8 非常重要 16 19.3 22.2 100.0 Total 72 86.7 100.0 Missing 99 11 13.3 Total 83 100.0 醫學倫理專題研究 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 3 3.6 4.9 4.9 不重要 4 4.8 6.6 11.5 普通 20 24.1 32.8 44.3 重要 20 24.1 32.8 77.0 非常重要 14 16.9 23.0 100.0 Total 61 73.5 100.0 Missing 99 22 26.5 Total 83 100.0 醫學人文課程選修興趣評估 心理與社會領域1.醫學與法律2.人文心理學3.多元文化觀點：助人技巧4.行為科學5.社會服務 醫學與法律 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 不重要 4 4.8 5.7 5.7 普通 12 14.5 17.1 22.9 重要 28 33.7 40.0 62.9 非常重要 26 31.3 37.1 100.0 Total 70 84.3 100.0 Missing 99 13 15.7 Total 83 100.0 人文心理學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 不重要 5 6.0 7.5 7.5 普通 14 16.9 20.9 28.4 重要 32 38.6 47.8 76.1 非常重要 16 19.3 23.9 100.0 Total 67 80.7 100.0 Missing 99 16 19.3 Total 83 100.0 多元文化觀點：助人技巧 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 4 4.8 5.3 5.3 不重要 6 7.2 8.0 13.3 普通 11 13.3 14.7 28.0 重要 31 37.3 41.3 69.3 非常重要 23 27.7 30.7 100.0 Total 75 90.4 100.0 Missing 99 8 9.6 Total 83 100.0 行為科學 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 1 1.2 1.6 1.6 普通 18 21.7 29.0 30.6 重要 33 39.8 53.2 83.9 非常重要 10 12.0 16.1 100.0 Total 62 74.7 100.0 Missing 99 21 25.3 Total 83 100.0 社會服務 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 7 8.4 9.3 9.3 不重要 1 1.2 1.3 10.7 普通 17 20.5 22.7 33.3 重要 27 32.5 36.0 69.3 非常重要 23 27.7 30.7 100.0 Total 75 90.4 100.0 Missing 99 8 9.6 Total 83 100.0 醫學人文課程選修興趣評估 文化及藝術領域1.醫學文化研究：獨立研究2.治療藝術3.音樂與藝術4.醫療社區文化5.整形美容文化：美麗與醜陋？ 醫學文化研究：獨立研究 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 1 1.2 1.6 1.6 不重要 3 3.6 4.8 6.5 普通 23 27.7 37.1 43.5 重要 22 26.5 35.5 79.0 非常重要 13 15.7 21.0 100.0 Total 62 74.7 100.0 Missing 99 21 25.3 Total 83 100.0 治療藝術 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 2 2.4 2.7 2.7 不重要 9 10.8 12.2 14.9 普通 20 24.1 27.0 41.9 重要 26 31.3 35.1 77.0 非常重要 17 20.5 23.0 100.0 Total 74 89.2 100.0 Missing 99 9 10.8 Total 83 100.0 音樂與藝術 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 3 3.6 4.3 4.3 不重要 10 12.0 14.5 18.8 普通 19 22.9 27.5 46.4 重要 25 30.1 36.2 82.6 非常重要 12 14.5 17.4 100.0 Total 69 83.1 100.0 Missing 99 14 16.9 Total 83 100.0 醫療社區文化 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 6 7.2 7.9 7.9 不重要 8 9.6 10.5 18.4 普通 21 25.3 27.6 46.1 重要 26 31.3 34.2 80.3 非常重要 15 18.1 19.7 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0 整形美容文化：美麗與醜陋？ Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 6 7.2 8.2 8.2 不重要 6 7.2 8.2 16.4 普通 21 25.3 28.8 45.2 重要 29 34.9 39.7 84.9 非常重要 11 13.3 15.1 100.0 Total 73 88.0 100.0 Missing 99 10 12.0 Total 83 100.0 有效的人文教學評估我認為在醫學人文課程中,下列各項的教學方式最能引起我的興趣，並可以促使我人文素養提昇。1.以醫療案例為導向2.臨床醫師為典範的學習3.有教學助理協助討論4.教師如良師益友般與學習這互動溝通，猶如催化者的角色5.每堂課都有不同的教師來上課，故教學團隊至少有十人以上臨床醫師為典範的學習 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 不重要 1 1.2 1.3 1.3 普通 9 10.8 11.8 13.2 重要 38 45.8 50.0 63.2 非常重要 28 33.7 36.8 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0 有教學助理協助討論 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 不重要 2 2.4 2.6 2.6 普通 27 32.5 35.5 38.2 重要 40 48.2 52.6 90.8 非常重要 7 8.4 9.2 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0 教師如良師益友般與學習這互動溝通，猶如催化者的角色 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 不重要 2 2.4 2.6 2.6 普通 10 12.0 13.2 15.8 重要 42 50.6 55.3 71.1 非常重要 22 26.5 28.9 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0 每堂課都有不同的教師來上課，故教學團隊至少有十人以上 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 非常不重要 3 3.6 4.0 4.0 不重要 14 16.9 18.7 22.7 普通 30 36.1 40.0 62.7 重要 18 21.7 24.0 86.7 非常重要 10 12.0 13.3 100.0 Total 75 90.4 100.0 Missing 99 8 9.6 Total 83 100.0 演講 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 強烈不同意 1 1.2 1.3 1.3 不同意 8 9.6 10.5 11.8 不確定 19 22.9 25.0 36.8 同意 39 47.0 51.3 88.2 強烈同意 9 10.8 11.8 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0 我希望能進入田野社區服務學習 Frequency Percent ValidPercent CumulativePercent Valid 強烈不同意 2 2.4 2.6 2.6 不同意 2 2.4 2.6 5.3 不確定 20 24.1 26.3 31.6 同意 39 47.0 51.3 82.9 強烈同意 13 15.7 17.1 100.0 Total 76 91.6 100.0 Missing 99 7 8.4 Total 83 100.0