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首页 八年级语文上册《第10课 晏子使楚》教案 苏教版(2)

八年级语文上册《第10课 晏子使楚》教案 苏教版(2).doc

八年级语文上册《第10课 晏子使楚》教案 苏教版(2)

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2018-12-17 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级语文上册《第10课 晏子使楚》教案 苏教版(2)doc》,可适用于高中教育领域

第课晏子使楚主备人学科八上语文主备时间集体备课时间执教人课题执教班级集体备课地点教学目标、能流利地朗读课文复述晏子使楚的故事。、学习晏子机智勇敢不辱使命维护国家尊严的精神。教学重点掌握重要的文言实词、虚词。教学难点语言艺术特点。教法讨论、讲授、分析教时一次备课集体备课(二次备课)【教学过程】第一课时一、导入作者简介:字平仲春秋时政治家从公元前年开始他继承父亲的官职在齐灵公、庄公、景公时历任卿相掌管齐国政治讲究礼仪以“节俭力行”著称。由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行编辑成书的。它文学性很强有不少记叙生动的散文是先秦散文的代表作之一。二、朗读课文三、疏通文意落实字词整体感知文章内容(见教参)四、当堂背诵课文。五、布置作业。课后练习。第二课时一、复习导入。二、继续学习课文。、学生口头复述课文故事师生共同评价。、分析晏子与楚王的对话体会晏子的外交语言艺术。明确:从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理以子之矛攻子之盾比喻、类比等反驳方式和语言艺术。当然晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理义正辞严地维护了国家的尊严不辱使命如果没有这一点那么巧辩成为诡辩而黯然失色。这里晏子性格的本质所在也是我们学习本文而得到的启示。、分角色朗读。揣摩人物说话的语气理解晏子语言的逻辑力量。I(要读出人物的语气性格)、分析人物形象并思考:⑴晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么?⑵晏子是一个怎样的人?⑶由晏子我们可以得到什么启示?明确:、解释文中画线的字:①齐之习辞者也()②今方来()③何坐()④缚者曷为者也()⑤齐人固善盗乎()⑥非所与熙也()、翻译句子:①吏二缚一人诣王②叶徒相似其实味不同、如果是你你还有更好的回答方法吗?如果没有请说说晏子的回答好在哪里?、课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章。说明:课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章可以介绍后面扩展资料中的延伸阅读资料供学生阅读。【教学反思】

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