15.1 两种电荷
学习目标 知识与技能：1.知道摩擦起电的现象及其原因。
2.知道电荷间的作用规律并会运用其判断物体的带电性。
3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
过程与方法：通过观察实现现象，归纳总结物理规律。
情感态度与价值观：通过生活实例，体会生活处处有物理，激发学生主动学习的兴趣；
任务一：两种电荷
1.小丽用塑料尺在自己的头发上来回的摩擦几次，她发现摩擦后的塑料尺 （选填“会”或“不会”）吸引头发，说明塑料尺是带电体，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小狗的毛，大量实例可以说明带电体的性质是能够吸引 物体。
2.工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。静电除尘的原理是_________________________________。
3. 把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球( )
A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
4. 现有三个轻质带电小球A、B、C被细线悬挂在空中，它们静止时的情况如图所示．若小球B带负电，则小球A带______电，小球C带______电．（选填“正”或“负”）．
变式： A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则( )
A．B一定带正电，C带负电 B．B可能不带电，C带负电
C．B可能带正电，C带正电 D．B一定不带电，C带
5.当验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( )
A.带正电
B．带负电 C.带异种电荷 D．带同种电荷
规律总结：你能用那些方法来检验物体是否带电呢？？
方法一：
方法二：
方法三：
任务二： 原子及其结构
1. 原子是由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以○、●和分别代表电子、质子与中子，则下列各示意图中，哪个带负电（ ）
2.橡胶棒和毛皮摩擦时，__________上的原子核束缚电子的本领弱，毛皮因________(选填“得到”或“失去”)电子而带上_________电荷；用丝绸摩擦玻璃棒时， 得到电子，带
电， 失去电子，带 电。
规律总结:摩擦起电并不是摩擦创造了电荷．摩擦起电的实质是___________________ .
当堂训练：
1.电视机、电脑的荧光屏表面，使用一段时间后会有很多灰尘，这主要是因为（ ）
A.灰尘的自然堆积 B.玻璃吸附灰尘的能力较强
C.电视机、电脑工作时荧光屏温度较高而吸附灰尘
D.电视机、电脑工作时，荧光屏表面带有静电而吸附灰尘
2.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（ ）
A. 乙得到了电子带负电 B. 甲失去了电子带正电
C. 甲、乙靠近会相互吸引 D. 甲、乙靠近会相互排斥
3. 如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔 (没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在本平面内自由转动。先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管。对这一现象下列说法中正确的是 （ ）
A.摩擦起电创造了电荷 B.与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电
C.与餐巾纸摩擦过的吸管带负电 D.与吸管摩擦过的餐巾纸带负电
4. 下列实验不能检验物体是否带电的是（ ）
A B C D
A．验电器的两片金属箔片张开 B． 下滑时感到臀部发热
C．摩擦过的玻璃棒相互吸引 D．摩擦过的橡胶棒吸引碎纸片
5. 用绝缘丝线吊起三个小球，其中任何两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是( ) A．两个带正电，一个带负电 B．两个带异种电，一个不带电
C．一个带电，两个不带电 D．两个带负电，一个带正电
6.如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：
（1）金属箔张角变大，说明带电体是带______电的．
（2）金属箔张角变小，说明带电体是带______电的．
（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带______电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量______（填“多”或“少”）．
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