九年级语文下册 第四单元 第8课《水调歌头 中秋》同步练习（含解析）（新版）[北师大版]1

第8课《水调歌头 中秋》同步练习 一、基础知识及运用 1． 苏轼，字 ，号 ，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 ）及父亲 同为“ ”。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：子瞻|东坡|苏辙|苏洵|唐宋八大家 解析：本题填空较多，注意题干中的提示信息，根据所学所记和知识积累直接填答即可。 点评：苏东坡是我国古代著名词人，有关他的信息在明确记忆。 2、“水调歌头”，是 ，其作用是规定一首词每句的 、 等。 答案：词牌名|字数|平仄 解析：本题填空较多，注意题干中的提示信息，根据所学所记和知识积累直接填答即可。 点评：关于古代诗词的常识，在学习时要注意识记。 3、根据拼音写汉字或给加点字注音。 苏轼 遥问天上宫阙 何事长 向别时圆？ 低绮 户 chánjuān 起舞弄 人间清影。 答案：shì|què|cháng|qǐ|婵娟|nòng  解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，判断字词读音和词语，注意易错点，“长”是后鼻韵母，“绮”不读“奇”音，“弄”声母是l不是n，“婵娟”两字都是女字旁。 点评：学习古诗词，要注意难读字的读音，注意识记课文注释的内容。 4、 解释加点的词。 把酒问青天 高处不胜寒 起舞弄清影 何事长向别时圆 答案：执、持|忍受、禁受|戏弄|常常。  解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合语句内容判断字词含义，注意古今意义的不同。 点评：学习古诗词，对一些文言字词要注意了解其含义。 5、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。 答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺|但愿人长久，千里共婵娟。  解析：根据所学所记，回顾作品内容，根据题干中的提示梳理句子填答，注意不要写错字，如“晴”“圆”“婵娟”。 点评：学习古诗词，对其中精彩的句子要注意理解记忆。 6、想象天上之景的句子：____________　　 答案：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒. 解析：根据所学所记，回顾作品内容，根据题干中的提示梳理句子填答，注意不要写错字，如“琼”。 点评：学习古诗词，对其中精彩的句子要注意理解记忆。 7、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示时间变化的句子：_____________ 答案：转朱阁，低绮户，照无眠。 解析：根据所学所记，回顾作品内容，根据题干中的提示梳理句子填答。“转”“低”“照”都是指月光，写的是月光变化的过程，所以与时间有关。 点评：学习古诗词，对作品中一些句子表达的内容要清楚地了解。 8、富有人生哲理的句子 ：________________ 答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 解析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”告诉我们世上没有十全十美的事情，要以豁达乐观的心态对待发生的事情。 点评：学习古诗词，对作品中有哲理的句了理解其意义，受之启迪。 9、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 答案： C  解析：首先要根据作品内容了解句子的意思， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 词语的意义关系，判断朗读节奏。 点评：理解古诗词，首先要读好古诗词，学习中要注意老师对朗读的指导，掌握朗读的方法。 10、 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。 A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 答案：C 解析：抓住各项语句表述的要点，根据所学所记，回顾作品内容，梳理有关的信息，比较判断正误。C错，应是“但愿人长久，千里共婵娟” 点评：学习古诗词，要整体把握作品内容，记忆要点。 二、问题理解 11、翻译句子 不应有恨，何事长向别时圆？ 答案：它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？ 解析：根据作品中的语境了解句子的内容，分析每个字词的含义，注意古今异义字词，如“何事”“长”，疑问语气要译出来。 点评：翻译句子，是学习古诗文的基本要求，学习时要掌握一些翻译句了基本方法，多加练习。 12、词前小序的作用是什么？ 答案：序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 解析：根据所学所记，了解课文注释内容，读懂序言中的句子，了解作品写作背景，分析序言中的要点作答。 点评：小序是帮助读者理解作品内容的文字，学习时要注意理解。 13、概括上下阕的内容。 上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。 答案：序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 解析：根据所学所记，了解课文内容，抓住关键句子，抓住写景与抒情两个要点，结合作品内容来概括。 点评：学习古诗词，要注意整体把握内容，记忆要点。 三、拓展阅读 14、阅读下面诗歌。 雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 （1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？ 答案：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 （2）简要分析“闲”字的妙处。 答案：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 解析：第一题，抓住诗中描写场景的字词，从地位位置、环境特点来概括即可。第二题，联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。“闲”字衬托前面的“妇姑相唤浴蚕”的忙，以花之“闲”，反衬农家在春蚕季节之忙，造语清新，韵味无穷。全诗处处扣住山村特色，写景写人及人事，有浓郁的乡土气息。 点评：学习古诗，在了解诗中所写的内容，分析概括要点。 15、阅读下面两文。 [甲]水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]江城子 苏轼 凤凰山下雨初晴。 水风清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。　　忽闻江上弄哀筝。 苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 （1）甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指 ，乙词以“芙蕖”喻指 。 答案：朝廷；弹筝的美丽女子。 （2）甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。 答案：抓住事物特征并由特征产生合理的想象和联想即可。 解析：第一题，仔细阅读两文内容，根据题干的提示找到有关的句了，从比喻的角度来分析喻体所指的事物。第二题，根据“景为情设，情为景生”要求，选用所示植物，用情景交融，借景抒情的方法来描写，突出描写对象的特点。 点评：阅读古诗词，要学习其中的写作方法，应用于写作。 PAGE 4