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首页 七年级语文下册《第2课 爸爸的花儿落了》(第2课时)教案(新人教版)

七年级语文下册《第2课 爸爸的花儿落了》(第2课时)教案(新人教版).doc

七年级语文下册《第2课 爸爸的花儿落了》(第2课时)教案(新人…

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2018-12-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七年级语文下册《第2课 爸爸的花儿落了》(第2课时)教案(新人教版)doc》,可适用于高中教育领域

第课爸爸的花儿落了章、节第一单元课时第课时课型精读课文教学目标、学习写作技巧。、理解作者思想感情体味人与人之间的真情。重点难点重点:理解作者思想感情。难点:体味人与人之间的真情。教学过程教师复备一、文章没有正面提及爸爸病危、濒死写得很含蓄但文中处处有伏笔请找出这些伏笔。、毕业典礼的钟声响起后我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”。、典礼结束后“催着自己我好像怕赶不上什么事情似的”急急忙忙赶回家去。、回到家见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样。、“我”去医院看望爸爸爸爸说:“没有爸爸你更要自己管自己……”二、课文中“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆?、英子不要怕无论什么困难的事只要硬着头皮去做就闯过去了。(回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。)、明天要早起收拾好就到学校去这是你在小学的最后一天了可不能迟到!(回忆起爸爸惩罚她赖床不起使她明白爸爸对她的爱是很深的。)三、找出文中写花儿的内容说说有什么作用。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它就像爸爸看见你上台时一样!爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……看那垂落的夹竹桃我默念着:爸爸的花儿落了。作用:是爸爸的象征:爸爸身体健康时花开得挺旺爸爸病危时成为对子女的关怀、鼓励爸爸辞世时花儿落了。四、为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况?一是呼应前文的戴花突出“戴着它就像爸爸看见你上台一样”。二是也为后文“爸爸的花儿落了”设伏使作品浑然天成。教学过程教师复备五、品一处妙笔林海音这位世纪年代就蜚声台湾文坛的作家她的作品风靡海内外广为流传。下面我们通过品读课文来感受其魅力。请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔……”的句式说话品析文章妙要。提示:可从文题、结构、穿插、照应、语气等方面入手。、双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末二是毕业典礼“两线相互辉映既有利于情节的展开又使两个人物主次分明相映生辉。”(张百栋语)、一语双关的文题“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。、别致生动的穿插文章时而写眼前的事时而又穿插往事但每次忆述往事都是由眼前的事引发的这样显得波澜起伏跌宕有致同时浓缩了时间增大了文章的容量可读性增强、首尾圆合的照应文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔到爱花的爸爸病死处处有伏笔事事有照应沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。、质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人事是最平凡的事都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。六、抒一点感想、英子在爸爸的教育中渐渐“长大”六年前爸爸鼓励英子好好用功六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。“六年后”到了英子真的被选做这件事。六年前想逃学挨了爸爸的打后来英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。请同学们说说你的类似经历。、“我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受试结合自己的体验讨论:“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人七、教师小结:本文记叙“我”的童年往事:父亲对“我”的期望与教诲以及父亲的去逝令“我”成长起來抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。教学反思授课时间:年月日

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