八年级语文下册 11 敬畏自然学案2 新人教版

11、敬畏自然 一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) 蓬蒿(hāo)：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草 咫尺(zhǐ)：(书)比喻距离很近 狼藉(jí)：乱七八糟，杂乱不堪 相形见绌(chù)：互相比较之下，就显出一方的不足之处 美味佳肴(yáo)：指味道鲜美的食品 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 (二)知识积累 关于作者 严春友，北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。 文章介绍 这是一篇议论性的散文。作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。 人与自然相处的佳（名）句积累 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 “人类只有一个 地球，地球上不能只有人类” 二、教学目标： 1、辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。 2、复习议论文的相关文体知识，学习文章使用了的拟人、反问等多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 4、抓住文章的重点、关键句，理解 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 课文，品味文章中的富有哲理的语句。 三、课时安排：2课时 四、教学活动： 第一课时 （一）基础练习 1．听课文的朗读，给下列划线的字注音。 A．咫尺( ) 鲲鹏( ) 斥鴳( ) 蓬蒿( ) B．挖掘( ) 狼藉( ) 矿坑( ) 宝藏( ) C．呐喊( ) 隐藏( ) 佳肴( ) 沉睡( ) D．深邃( ) 协调( ) 混淆( ) 厌恶( ) 2．按照拼音写短语。 A．bù　kě　sī　yì( ) jìnɡ　wèi　zì　rán( ) B．zhān　zhān　zì　xǐ( ) tiān　zhēn　yòu　zhì( ) C．xiānɡ　xínɡ　jiàn　chù( ) ɡāo　shēn　mò　cè( ) D．jīnɡ　qiǎo　jué　lún( ) xǐ　nù　āi　lè( ) （二）研习课文 1、整体感知 学生自读课文，概括段意，划分文章结构，理清行文思路。 第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 第5段： 第6段： 第7段： 第8段： 第9段： 第10段： 第11段： 附：板书设计 　　 2、佳句品读 a、小组合作，以修辞为载体，体味句子的文学性。 （1）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （1） （2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ （2） （3）找出本文的其他反问句，并体味句子的文学性。 答： 3、课堂小练 读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。 答：宣传标语 附：议论文的相关知识 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 议论文包含论点、论据、论证三个要素。 论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。 （中心论点：只有一个，不可以是疑问句；分论点：可以有多个） 论据就是 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 论点的材料、依据。类型有①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 ②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。 论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 第二课时 （一）基础练习 1．反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是( )。 _________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A．因为　所以　即使　也　因此 B．如果　那么　虽然　但　可是 C．因为　所以　虽然　但　可是 D．如果　那么　即使　也　因此 2．下列句子中语气程度最轻的一句是( )。 A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 3．下列句子中不属于比喻修辞的一句是( )。 A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。 C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。 （二）研习课文 1、整体感知 （1）慧眼识珠，反复阅读，找一找表达作者观点的关键语句。 答： （2）巧嘴善辨，提取信息，说一说“敬畏自然”的原因。 答： 2、句段品读 A、品析下面句子的含义。 （1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ （2）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 （3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 B、怎样理解作者所说的“敬畏自然”的内涵？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ C、我们应该怎样对待自然？作者主要讲了几种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ？  3、探究质疑 1.学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。 小组合作，共同解决问题。 如： (1)说说人类变化的历史。 (旧石器、新石器……) (2)人类从被动状态变为主动了吗?(人类先是不能或难以生存，在其他动物的威胁下偷生。后来工具逐渐进步，能够征服其他动物，是已经变为主动。) (3)人类成为大自然的主人了吗? (人类不能完全使大自然听命，所以尚未成为大自然的主人。) (4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑，那么本文是不是也是可笑的? (或者本文不可笑，那么人类的作品有的一万年后不可笑。) (5)作者有没有否定现今人类科学的成就? (对人类的理智有一点否定。) (6)我们的正确看法应当是怎样?(要尊重人类的科学研究，人类的命运变好。例如人的寿命从二三十岁进为七十几，不管是一万年后，人类寿命的延长，对人类来说不会是“可笑的”。) （三）热点考题 阅读下面短文，回答问题。 气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32．6米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55．6米，有时甚至可达每小时三百多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88．3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了－89．6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年，挪威人在极点站曾经记录到－94．5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 1．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。 2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子) (1)造福于人类的例子： _ (2)给人类带来灾难的例子： 3．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是。从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么? 4．本文第四段中运用的主要说明方法有__________和__________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。 5．请根据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。 (要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内) 答案与提示 第一课时 （一）基础练习 1．略 提示：此题既要注意多音字在具体语境中的读音，还要注意声调的标注要准确。 2． A．不可思议　敬畏自然 B．沾沾自喜　天真幼稚 C．相形见绌　高深莫测 D．精巧绝伦　喜怒哀乐 （二）研习课文 1、整体感知 第1段：人类“征服自然”的想法是错误的。 第2段：大自然窃笑人类。 第3段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。 第4段：宇宙一定存在比人更高级的生物。 第5段：大自然的智慧也远胜于人。 第6段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具 第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。 第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。 第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。 第10段：在宇宙中处处都是人类的兄弟。 第11段：我们应当视其他生物为我们平等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。 2、佳句品读 （1）把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。 （2）用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。 （3） 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 明确： 反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 明确： 反问句语气更强烈，更发人深省。 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 明确： 反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 明确： 反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。 3、课堂小练 例：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。 爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。 第二课时 （一）基础练习 1．B 提示：此题要通过认真阅读，弄清上下句之间的内在联系，从而选择恰当的关联词。 2．C 提示：“较为”是“比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。 3．B提示：B中“仿佛”只是推测语气，不是比喻词。 （二）研习课文 1、整体感知 （1） 因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 （2） 人类只是大自然机体上普通的一部分； 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，只不过是宇宙自我认识的工具。 2、句段品读 A、品析下面句子的含义。 （1）掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 （2）这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 （3）宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 B、“敬畏”有两层含义：一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。一层为“畏惧”，但不是原始人对大自然的惩罚。 C、我们认为作者主要从三个方面来讲如何对待自然：一是态度──应该平等对待自然；二是思维角度──要换位思考；三是从行动──应该爱护自然。 3、探究质疑 （三）热点考题 1．风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。 提示：此题要注意每段的段首中心句。提炼出其中的关键词作答。 2． (1)新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。 (2)我国南方某些地区夏秋季节气候干旱，极易使庄稼枯死，且容易引发各种火灾。 提示：此题只要结合自己的经验或课外知识作答即可。 3．记叙说明了南极的大风给人类带来巨大的威胁。 提示：说明文中的举例是为了说明事物的特点的，它是说明的支撑句，因此从前文中找出例子的说明中心句即可。 4．举例子列数字这是为了说明南极气候极度寒冷。 5．南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将被逐步揭开神秘的面纱，从而造福人类。 提示：因为文段是写气候的威胁，但是人类总是在不断地对自然进行探索，并力争了解自然，利用自然，最终达到“趋利避害”，使人类与自然和谐共处，这才是人类的最终目的 《敬畏自然》随堂抽测题 ①本文是一篇议论性的散文，文中谈论 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。 ②题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是 ③作者为什么要提出“敬畏自然”？ ④为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 随堂抽测题参考答案： 人与自然 征服自然 敬畏自然 敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。 ③答：作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 ④答：因为人们常常把人与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命的形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。