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一年级数学下册 数的组成4教案 冀教版.doc

一年级数学下册 数的组成4教案 冀教版

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2019-01-08 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级数学下册 数的组成4教案 冀教版doc》,可适用于高中教育领域

数的组成教学目标:经历由生活经验提升为数学思考并作数学符号表示的过程。会用<、=、>表示两个数的大小。通过充满童趣的故事初步感受数学与生活的联系。教学重点:会用<、=、>表示两个数的大小教学难点:经历由生活经验提长为数学思考并用数学符号表示的过程。教学过程:一、以生动活泼的小故事形式引入新课激发学习兴趣小朋友们你们每天做完作业以后都去干些什么呢?(学生说出自己都干些什么)有一只非常懂事的小猴子它想到自己的爸爸妈妈非常的辛苦在自己做完作业之后常常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事今天它又跑去和爸爸一起摘桃子它们来到桃园之后发生了什么事情呢?你想知道吗?我们一起去看看吧。二、新课讲解出示情景图学生观察师生共同说一说在桃园里发生的事情然后教师提出问题:“谁摘的桃子多?”请学生讨论这个问题并做出自己的判断说出判断的理由接着教师给出小猴子和猴爸爸摘桃子的个数(小猴子想出了一个办法它说:“我们数一数自己摘的桃子的个数就知道谁多谁少了。”数完之后小猴摘了个桃子猴爸爸摘了个桃子)最后引导学生知道猴爸爸摘的桃子多。用符号表示数的大小教师提出问题:“你能用以前学过的知>或<来表示小猴和爸爸谁摘的桃子多吗引导学生就老师的问题讨论两个数的大小写出式子>,<,并让学生说出自己是怎样想的(如:三十几比二十几多,大按数的顺序从小数到大在的前面小。)只要学生说的有道理老师都应给予肯定。三、以比赛形式巩固新知采取小组的形式学生试做试一试然后交流并说出自己是怎样想的小组中最先做完并全对者奖励小红工以增强学生的兴趣。练一练第题学生根据计数器上表示的数填上>、<同桌之间展开比赛第题采取同桌合作的形式完成全班交流完成的过程和结果为了激发学生的兴趣第题目小鸡回家由学生扮演小鸡找自己的家。四、拓展延伸小游戏:请五个同学抓花生并数出花生的数量让另一个同学按数量从多到少的顺序将五个同学排队。

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