6 一厘米
1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。
(1)油漆jūn( )裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定一·一〇米。
(2)陶影把小也的头发往下捺( )，仿佛拨去浮土触到坚实的地表。
(3)为了这qiè ér bù shě( )的佩服。老张给她这张票。
(4)老人慈祥的脸上露出jiǎo xiá( )。
2．词语积累——解释词语。
(1)腼腆：______________________________________________________________
(2)温文尔雅：__________________________________________________________
(3)彬彬有礼：__________________________________________________________
(4)侃侃而谈：__________________________________________________________
(5)锲而不舍：__________________________________________________________
3．语言运用——在下面各句中的方框内，填上恰当的标点符号。
(1)“妈妈，买票 小也说。
(2)按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说 买两张票。”
(3)“票 红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。
(4)于是 人们无可置疑地看到 红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
4．(遵义二中模拟)语言运用——提取下面句子的主要信息。
空气中的水汽要凝结是很困难的。只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立刻凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称它为“凝结核”。
5．语言运用——体会下列比喻句的表达效果。
(1)小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。
(2)陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。
6．图中的这位母亲，为了教子而戴上了一副面具，联系课文中陶影的形象，你认为这样做正确吗？为什么？
7．综合性学习。
母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目
(1)下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选
标准
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中的两个关键词，请将它们提取出来。
在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
(2)活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。要求：①必须使用排比的修辞手法；②不要在推荐词中出现候选人姓名；③60字左右。
阅读“陶影独自坐公共汽车时，经常不买票”至“在孩子面前，她不愿撒谎”，回答后面的问题。
8．为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票？
9．从表达方式的角度分析下列句子，并说说这样写的好处。
为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
10．陶影为什么要为未满买票标准的儿子买票？这时她看重的又是什么？
11．结合选文内容，分析陶影这个人物的性格特点。
(原创)
阴影和阳光
徐慧芬
①14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
②前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。
③这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。
④今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回家途经一个专卖复习
资料
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的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！
⑤“好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
⑥“哭什么？哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
⑦“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。
⑧“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。
⑨“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来的路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车子就走了。
⑩“骑了大约20米，忽听背后有人叫。回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”
eq \o\ac(○,11)父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。
eq \o\ac(○,12)不错，小蒙的爸爸是取了照片回来的路上买了西瓜。但是关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
(选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》)
12．“阴影和阳光”这个标题好不好？为什么？【理解文章标题】
13．文中的小蒙是一个怎样的人？试作具体分析。【分析人物形象】
14．文中多处运用了对比的表现手法，试举一例加以说明。【分析表现手法】
15．第 eq \o\ac(○,11)段写小蒙听了父亲边叙边议以后，“停止了抽泣，听得很专注”，此时的小蒙会有怎样的心理活动？请补写出来。【拓展延伸】
16．文中多处运用心理描写，生动地表现了人物性格特征。请你创设一个情境，也描写一个人物的矛盾心理。
【课文片段在线】陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。怎么办？吵一架吗？她不怕吵架，可她不愿意孩子看见这一幕。为了小也，她忍。
【写法分析】这里是对陶影的心理描写，形象地写出了她不知道与红衣青年吵架还是不吵架的矛盾心理。心理描写是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，披露人物的内在隐秘世界，以刻画人物形象、内在性格特征的一种描写方法。心理描写能够直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物的思想品质，刻画人物的性格，推动情节的发展。
17．本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。
【课文片段在线】“妈妈！我够啦我够啦！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓，“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？你说话不算话！”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。
【写法分析】选段通过对小也语言、动作、神态的细腻刻画，描写了小也对妈妈做法的不满情绪。同时也将小也天真、渴望长大的形象跃然纸上。细节描写就要抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。我们选择细节的时候要从细微处着手、从小处着眼，做到小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌，为表现中心服务。
参考答案
1．(1)皲 (2)nà (3)锲而不舍 (4)狡黠
2.(1)因怕生或害羞而神情不自然。
(2)态度温和，举止文雅。
(3)举止文雅，有礼貌。
(4)理直气壮地直抒己见。
(5)雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
3.(1)。” (2)：“ (3)。” (4)—— ——
4.灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒，被称为“凝结核”。
5.(1)表现了小也急于
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自己是够一米一的小男子汉的那种急切心理。(2)表现了陶影因为儿子的不信任而感到恐慌的心理。
6.示例一：正确。我们应该宽容母亲，从教育孩子养成良好品质的角度看，做妈妈的应该重塑金身，在孩子面前做榜样。示例二：不正确。做人应该表里如一，如果有一天孩子发现妈妈在骗自己，心灵会受到巨大的伤害。
7.(1)道德价值 真善美 (2)示例一：勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。示例二：有爱心的妈妈最美，我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。
8.在生活拮据的情况下，她想依靠自己的小聪明节约一点钱。
9.运用心理描写，表现了陶影逃票时，心里清楚这样做不对，心中充满了无奈和自责，同时有一丝侥幸心理。这样写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛。
10.她为了让儿子有“一个小小男子汉的尊严”。这时她看重的是对孩子进行“全力以赴的正面教育”，把儿子培养成具有大家风度的孩子。
11.她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明，爱贪小便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点上说，她又是一个称职的母亲。
12.好。①概括了全文的主要内容，题目与故事的内容照应得好。②带有象征的意味，形象生动，写出了播撒阳光的急迫与必要。③揭示主题：“阴影与阳光”更能揭示这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考。
13.①无私热心，乐于助人。帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。②热爱集体，品学兼优。小蒙在课余时间主动承担班级工作，为班级出板报。③单纯善良，阳光向上。虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得认真，止住了哭泣。
14.“小蒙街上做好事，被贼偷了自行车”与“父亲街上买西瓜，被人追着送回多付的钱”形成对比，表现“丑恶的阴影始终遮不住善良互助的阳光”的主题。
15.生活中尽管有不和谐的阴影存在，但是阴影永远遮不住太阳，人与人之间应该和谐互助。在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助别人，坚守道德，坚持行善。
16.【例文】教室里静悄悄的，同学们在紧张地答着语文试卷。忽然，卷子上有一道题要求默写，是老师反复强调的一首古诗的名句。怎么回事？我脑中一片空白。不行，我得寻求帮助，不然写不出来同学们会怎么看我？老师会怎么看我？再说，老师也说了，这次成绩要向家长汇报的，到时候成绩不理想，就甭想动家中的电脑了，也要与我那亲爱的足球说拜拜了。于是，我压低声音叫道：“晴晴……”她是真的没听见，还是装作没听见，怎么不理我？我的行为会被别的同学知道吗？知道的话就完了，他们会笑话我的。晴晴会向别人说吗？会向老师说吗？老师知道了会向家长说吗？那我这个不诚实的罪名就算背上了。亏得她没有理我，不然一切就全完了。别慌！这句古诗怎么这么熟？啊，终于回忆起来了。
17.【例文】我悄悄往厨房探了探头，看到了那个忙碌的身影，家里的人吃饭都有些偏咸，只有我口味偏淡，所以妈妈单独给我设立了一个调料盒。妈妈拿着调料勺子一点一点地对比着，唯恐放多了，那望着调料的专注神情，是多么的小心翼翼。我一直看着，直到那汤快要沸腾了，妈妈握着大勺，让勺子在锅中摆动，划出优美的弧度。
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