2008年10月高自考语言学概论试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（ ）
A．语言就是人们说出来的话 B．语言是一种有声符号系统
C．语言系统由多个子系统组成 D．语言是人类最重要的交际工具
2．下列属性中，风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是（ ）
A．生理属性 B．自然属性C．社会属性 D．物理属性
3．下列各组元音中，都属于圆唇元音的一组是（ ）
A．[i，u] B．C． D．[o，y]
4．下列词语中，不属于派生构词的一项是（ ）
A．rewrite B．cats C．teacher D．unafraid
5．下列词语中，不属于偏义复合词的一项是（ ）
A．妻子 B．国家C．开关 D．忘记
6．下列各项中，不属于“语”的是（ ）
A．惯用语 B．歇后语C．成语 D．术语
7．美国语言学家乔姆斯基创立的语法理论是（ ）
A．结构语法理论 B．功能语法理论C．生成语法理论 D．认知语法理论
8．在“这道题我们做过”这个语言片段中，“这道题”和“我们做过”的性质是（ ）
A．既是成分，也是组合 B．是成分，不是组合C．不是成分，也不是组合 D．是组合，不是成分
9．英语“John loves she”这句话是病句，其错误在于（ ）
A．性 B．格C．数 D．态
10．下列关于义项的表述，正确的一项是（ ）
A．义项只包括词的理性意义 B．义项包括词的临时意义
C．义项是词典释义的最小单位 D．词的多个义项并非总有关联
11．下列关于语义场的表述，不正确的一项是（ ）
A．语义场是词义系统性的重要表现 B．语义场与上下位词关系密切
C．语义场是一个层级体系 D．不同语义场的系统性是均衡的
12．“行为”和“行径”在词义上最主要的差别在于（ ）
A．感情色彩不同 B．形象色彩不同
C．语体色彩不同 D．理性意义不同
13．下列文字系统中，属于自源文字的是（ ）
A．苏美尔文字 B．阿拉伯文字C．腓尼基文字 D．拉丁文字
14．由意音文字换用表音文字，属于（ ）
A．文字的创制 B．正字法改革C．文字类型改革 D．字符类型改革
15．下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（ ）
A．语言转用是语言统一的重要形式B．双语现象并非一定导致语言转用
C．语言转用以民族融合为必要条件D．语言间的密切接触是语言转用的重要条件
16．语汇系统中最为稳固而不易变化的是（ ）
A．一般语汇 B．基本语汇C．通用语汇 D．专用语汇
17．感性思维（前思维）活动不包括（ ）
A．视觉和听觉 B．触觉和知觉C．记忆和想象 D．情感和意志
18．一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（ ）
A．1岁左右 B．3岁左右C．5岁左右 D．12岁左右
19．下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（ ）
A．母语教学主要指中小学阶段的语言教学 B．母语教学的目的就是学会使用一种语言
C．母语教学的任务包括提高逻辑思维能力 D．母语教学也注重提高文化素质
20．对于中介语的错误类型，目前较多采用的分类是（ ）
A．系统前错误、系统错误、系统后错误B．语法错误、语汇错误、语音错误
C．可容忍的错误、部分容忍的错误、不能容忍的错误D．目标语判断性错误、来源语干扰性错误
二、多项选择题（本大题共5小题，共10分）五个备选项中至少有两个是符合要求
21．下列关于书面语的表述，正确的有（ ）
A．是经过提炼的口语书面形式 B．与口语相比缺少了一些内容C．不存在与口语严重脱节现象 D．会具有相对独立的发展历史E．不会影响和促进口语的发展
22．从发音机制上看，辅音的音质决定于（ ）
A．发音方法 B．发音部位C．唇形圆展 D．舌位高低E．舌位前后
23．“奥林匹克”这个词属于（ ）
A．单纯词 B．连绵词C．音译词 D．专有名词 E．多音节词
24．下列语义关系，只发生在不同句子之间的有（ ）
A．指向关系 B．结构关系C．蕴含关系 D．预设关系E．歧义关系
25．下列关于语言发展演变的表述，正确的有（ ）
A．语言是社会的交际工具，因而只能渐变B．与语汇和语法相比，语音最容易发生演变
C．语言的发展演变与语言自身的结构特点并无关系D．语言的发展演变在不同地域之间会呈现不平衡性
E．退出了社会交际活动，语言就不再会有发展演变
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 每一名词解释都须举例。
26．音位变体
27．语法手段
28．语音对应关系
29．中介语
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
30．举例说明语言符号的离散特征和线性特征及其对语言的作用。
31．举例说明汉语词双音节化的作用。
32．说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
33．英语和汉语的音节结构类型都可以归纳为V、C-V、V-C、C-V-C四种类型，请根据读音将下列词语分别填入下列各项中。
（1）V型：______________________________________________________
（2）C-V型：____________________________________________________
（3）V-C型：____________________________________________________
（4）C-V-C型：__________________________________________________
34．下面都是汉语中跟颜色有关的词，请分别归入不同的词类：
彩色 色彩 红彤彤 黑不溜秋 绿化 雪白 黑白 红 金色 黄 蜡黄 碧绿
（1）形容词：______________________________________________________
（2）状态词：______________________________________________________
（3）区别词：______________________________________________________
（4）名词：________________________________________________________
（5）动词：________________________________________________________
六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
35．结合实例说明述谓结构的构成和类型。
36．举例说明语言接触会造成哪些结果。
2008年10月全国自学考试语言学概论试题答案及评分
标准
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一．单项选择
1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.C 19.B 20.A
二 多项选择21.ABD 22.AB 23.ACDE 24.CD 25. ADE
三.名词解释题26.音位是从社会功能角度划分出来的特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位，同属于一个音位的不同音素叫做“音位变体”。例如，汉语普通话/a/
音位的音位变体[a][A][a]等。
评分参考 答出定义2分，举例正确2分.
27. （1）根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。2 词法手段包括词形变化，词的轻重音和词的重叠；句法手段包括虚词，词类选择，语序和语调。
28.（1）语言你对应关系是指方言之间或亲属语言之间所具有的，有规律而非个别的语音之间相互对应的关系。例如，上海话以[P]为声母的字，在北京话里也以[P‘]为声母；上海话以[P]为声母；上海话以[b]为声母的字，在北京话里仄声字[P]，平声字是[P‘]。 (2) 这种有规律的语音对应关系不可能是偶然的，而只能用历史同源来解释，因此语音对应关系是语言间亲属关系的重要标志。
评分参考 （1）答出定义2分，举例正确1分；（2）答出要点1分.
29. （1）中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种既不同于母语有不同于所学外语系统。（2）中介语是不断的从母语向外语靠近的语言方式，在学习初期发展较快，越到后期发展越慢。（3）中介语是只属于个人的语言系统。评分标准 （1）2分 （2）（3）各1分
四 简答题30. （1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不同的组成部分。例如，“我写信”这句话，可以分解成“我”和“写信”两个组成部分。（2）语言符号的线性特征是指:人们说话时，语言符号只能以时间的先后呈线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只能线性排列为“我找”和“找我”，前者行成主谓关系，后者形成动宾关系。（3）正是因为语言符号是离散的，才可能依线性序列对这些语言符号进行不同的排列组合，是数量有限的语言符号通过各种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。
评分参考 （1）（2）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分；（3）答出要点2分
31. （1）双音节化后可以减少同音词，例如，“依”“衣”同音，变为双音节词“衣服”“依靠”后，就不是同音词了。 (2) 双音节化后可以减少多义词。例如，“道”有“道路，道理，道德，道学，道义”等不同意义，变为双音节后，不同意义就得到了有效区分。（3）双音节化后可以调节韵律节奏。例如，“制电影片”没有“电影制片”顺口。评分标准 （1）（2）和（3）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分
32. （1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。（2）“模仿说”认为儿童只能通过对承认语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得的过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。（3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。（评分参考）(1)(2)(3)各2分，答出要点1分，举例正确1分。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
33.（1）V型： 衣 二 （2）C-V型： 比 怪 see stray
（3）V-C型： 音 ask （4）C-V-C型：民 gate sprints large(评分参考)每答对两个词语1分。
34.（1）形容词：红 黄 （2）状态词：红彤彤黑不溜秋 雪白 蜡黄 碧绿 （3）区别词：彩色 黑白（4）名词： 色彩 金色 （5）动词： 绿化 （评分参考）每答对两个词语1分。
六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
35.（1）构成：1从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。 2一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词和形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。 例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。（2）类型：1简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。 2复合述谓结构。例如，“我去买东西”中“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。 3从属述谓结构。例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。
4降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。（评分参考）（1）12分，22分，其中答出要点1分，举例正确1分。 （2）1234各2分，其中答出类型各一分，举例说明正确各1分。
36.（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的借词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用报括词缀、虚词、语法规则的借用。
(2)语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。
（3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。
（4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。
（评分参考）（1）（2）（3）（4）各3分，其中答出要点各2分，举例正确各1分。
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，每小题1分，共25分）
1.一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等（ ）。①属于一般词汇 ②属于基本词汇
③有的属于基本词汇，有的属于一般词汇 ④有时属于基本词汇，有时属于一般词汇
2.现代汉语的借词是（ ）。 ①从外民族语言中借来的词 ②从古代汉语中借用的文言词 ③从各方言中借用的词 ④从科技术语中借来的词
3.语法组合规则的发展主要表现为（ ）。 ①词序的改变 ②词类的变化
③语法范畴的消长 ④形态的改变
4.下列各词中，属于派生词的有（ ）。 ①蜻蜓 ②老虎 ③蟒蛇 ④青蛙
5.英语“book”（书）和汉语的“书”（ ）。 ①是等义词 ②是意义基本相同的同义词
③不是同义词 ④是同源词
6.语言中发展速度最慢的是（ ）。 ①语义 ②语法 ③语音 ④一般词汇
7.从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（ ）。①表意字②指事字 ③假借字 ④意音文字
8.蒙古语和维吾尔语的差别是（ ）之间的差别。
①方言 ②亲属语言 ③非亲属语言 ④社会方言
9.英语的man—→men采用的语法手段是（ ）。
①加词尾 ②变换重音的位置 ③加词缀 ④词根内部音素的变化
10.汉语属于（ ）。 ①复综语 ②屈折语 ③粘着语 ④孤立语
11.汉藏语系诸语言表示语法关系多用（ ），这是它们在结构类型上的共同特点之一。
①声调 ②重音 ③词序和虚词 ④词的形态变化
12.现代汉语“实行灵活的经济管理措施”这个句子的构造可以分为（ ）。
①两层 ②三层 ③四层 ④五层
13.汉语的声调是一种（ ）。 ①音质音位 ②非音质音位 ③重位 ④音位变体
14.汉语的量词“头”不用于马，是因为词义的组合受（ ）的制约。
①词义系统 ②现实现象之间的实际关系 ③语义系列中其他成员 ④惯用法
15.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”（ ）。
①是表示性范畴 ②是表示格的范畴 ③并不是表示性的范畴 ④是表示体的范畴
16.根据语言结构的类型，维吾尔语，土耳其语，芬兰语（ ）。
①属于不同类型 ②同属于粘着语 ③同属于孤立语 ④同属于屈折语
17.汉语和英语的／p／音位按发音部位的全部聚合群成员（ ）。
①都是/p,p`m/ ②都是/p,p`,b,m/ ③前者是/p,p`m/，后者是/p,b,m/ ④前者是/p,p`/，后者是/p,b/
18.按照普通话及四川话的读音，“路”、“庞”、“移”等字都没有代表读音的部分，这说明它们（ ）。
①不是形声字 ②是形声字 ③没有表音的成分在内 ④读音古今变化很大
19.基本词汇里的词（ ）。 ①都是由一个词根构成 ②少数由一个词根构成
③一般由两个或两个以上的词构成 ④一般由一个词根构成
20.词的理性意义（ ）以实现现象为基础。①必须 ②大多数 ③少数 ④可以不
21.英语的同义词“many”（多）和“much”（多）的主要不同点是（ ）不同。
①强调的重点和方面 ②搭配习惯 ③感情色彩 ④风格色彩
22.多义词的中心意义与本义（ ）。
①完全一致 ②在多数词中是一致的 ③在少数词中是一致的 ④完全不一致
23.语言符号的物质形式是（ ）。①声音 ②文字 ③它所代表的事物 ④发音器官
24.语音研究应当从分析（ ）入手。①音素 ②音位 ③音节 ④音标
25.比词组小一级的语法单位是（ ）。 ①句子 ②词 ③语素 ④音位
二、多项选择题（选出二个至五个正确的答案，多选、少选、错选，均无分。每小题1分，共15分）
1.汉字
记录
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现代汉语时（ ）。①都代表词 ②都代表语素 ③绝大部分代表词
④绝大部分代表语素 ⑤少数代表没有意义的音节
2.“鸡母”和“母鸡”名异实同，这类差别是（ ）的差别。
①社会方言 ②地域方言 ③方言间词汇 ④方言间语法 ⑤方言间词义
3.汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（ ）。
①口语比书面语先进 ②书面语比口语高级 ③书面语比口语保守
④书面语跟口语本质不同 ⑤书面语跟口语不尽一致
4.在一个音节中，音峰（ ）。
①一般落在辅音上 ②不能落在辅音上 ③一定落在元音上 ④可以落在辅音上 ⑤一般落在元音上
5.下列句子中，有句法歧义现象的句子是（ ）。
①“认真工作的好干部” ②“热爱人民的好干部” ③“喜欢认真工作的好干部”
④“人民的好干部” ⑤“好干部喜欢认真工作”
6.下列语言单位中不属于固定词组的是（ ）。 ①俱乐部 ②学文化
③四面楚歌 ④换汤不换药 ⑤汉语专业
7.语素是（ ）。 ①最小的语言符号 ②能独立运用的最小的语言符号 ③最小的语法单位
④最小的造句单位 ⑤语言中最小的音义结合体
8.（ ）是非音质音位。
①汉语的声调 ②藏语、苗语的调位 ③英语的重音 ④英语元音的长短 ⑤辅音的清浊
9.英语、德语间的关系与英语、法语间的关系（ ）。 ①没有区别
②有亲疏远近之别 ③都是同源的亲属关系 ④不是同源的亲属关系 ⑤是“母语”和“子语”的关系
10.每一个音位都处于（ ）两种关系之中。 ①对立和互补 ②聚合和组合 ③发音部位和方法 ④双向聚合或单向聚合 ⑤平行和对称
11.中古汉语全浊声母并无送气和不送气的分别，后来在北方话中变成清声母时分别归入送气和不送气的两类，这个分化是（ ）。 ①有规律的 ②无规律的 ③有条件的 ④无条件的 ⑤任意的
12.发〔y〕时，（ ）。 ①舌位靠前 ②不圆唇 ③舌位最高 ④圆唇 ⑤舌位半高
13.下面词组中加点的词是同音词的有（ ）。
①开会＼会场 ②开会＼会英语 ③把舵＼把着门 ④把舵＼把门打开 ⑤敲锣打鼓＼打草稿
14.附在上腭的发音器官有（ ）。 ①软腭 ②小舌 ③舌头 ④齿龈 ⑤硬腭
15.发〔t〕时，（ ）。 ①部分发音器官紧张 ②发音器官均衡紧张 ③发音部位无阻碍
④发音部位有阻碍 ⑤声带振动
三、填空题（每小题1分，共5分）
1.语言的底层是______________，语言的上层是_________________。
2.北京话〔ts、ts`、s〕聚合成群依据的区别特征是___________________。
3.“歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用______的发音方法，而后者使用________的发音方法。
4.具有“受一定条件限制、时间性、地区性”三个明显特点的是_________演变的规律。
5.新事物、新概念的出现，要求语言必须丰富其_________________，而人们思维的愈加细密，则要求语言改进____________。
四、名词解释题（每小题5分，共15分）
1.语流音变
2.语言符号的线条性
3.语法的组合规则
4.仿译词
5.音位变体
五、判断分析题（判断正误，”，并简述理由。每小题5分，共10分）
1.发元音时声带振动，发辅音时声带不振动。（ ）
2.既然语言符号音义结合是任意的，那末我们就可以任意改变这种音义关系。（ ）
六、简答题（每小题5分，共10分）
1.从声音的产生方面看，音质的不同取决于哪些条件？
2.什么是语法组合的递归性？
七、论述题（每小题10分，共20分） 1.词义跟语音以及跟现实现象之间的关系怎样？举例说明。
2.试述语言符号的组合关系和聚合关系之间的联系与区别
语言学概论（英语专业一九九九一月辽宁）
一、单项选择题(在每小每小题1分，共20分)
l.用词形变化表现的行为动作进行的状态这种语法范畴属于
①时 ②体 ③格 ④态
2.英语/e/和/a/的区别在于它们的()
①唇形不同 ②舌位的高低不同 ③唇形与舌位的前后不同 ④舌位的前后与高低不同
3.英语/P/与/K/的区别在于它们的()
①发者方法不同 ②唇形(圆或展)不同 ③声带状态(清或浊)不同 ④发音部位
4.以下英语中哪对音属于同一音位的两个音位变体()
①/k/和/p/ ②/b/和/p/ ③/t/和/p/ ④/pb/和/p/
5．英语中把I am读成I'm，这是一种() ①同化现象 ②异化现象 ③弱化现象 ④脱落现象
6.根据句法结构的表达方式所划分的类型是()
①多式综合语 ②综合语 ③屈折语 ④粘着语
7．英语stop一词中的/t/发作不送气音，这是一种()
①音位自由变体 ②音位条件变体 ③清音浊化 ④非音质音位
8．汉语中“冷战”一词是一个()
①基本词 ②意译词 ③直译词 ④音译词
9．汉语中的“怕”与”爸”两个字里的输音的区别在于()
①发音方法不同 ②清与浊 ③发音部位不同 ④送气不送气
10．运用语音高低升降组织词语，使之产生一定语法意义的形式手段叫()
①声调 ②语调 ③调值 ④句子
11．语言中最小的音义结合单位是()
①词 ②词组 ③语素 ④句子
12．英语中用shall、will等助动词表示时态是运用()
①异根法 ②附加法 ③重迭法 ④外部形态
13．英语“go”一词的过去时形式是went,其语法手段是()
①附加 ②内部曲屈折 ③重音转移 ④异根
14．如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是()
①比较分布 ②互补分布 ③两个音位 ④两个音素
15.语音的物理属性是() ①声道 ②喉 ③音质 ④呼吸器官
16.下列不是混合语的是()
①克里奥尔语 ②皮钦语 ③洋泾浜 ④世界语
17．英语pen一词的演变结果是属于()
①词义的扩大 ②词义的缩小 ③词义的引申 ④词义的转移
18．语音的生理属性是()
①音高 ②音长 ③声道 ④音强
19．发什么音时，发音器官的各部分均衡地保持紧张状态：()
①元音 ②辅音 ③长音 ④短音
20.利用历史来源不同而词汇意义完全一样的不同词根来表达同一个词的不同语法意义的方法就是()
①附加 ②异根 ③内部屈折 ④重音转移
二、填室题(每空1分，共20分)
1.声音具有______、______、______、______这四种声学特征。
2.按照舌位的前后，可以把舌面元音分为______。
3.同一音位的条件变体除出现的条件_____外，也必须在_____上相似。
4.基本词汇有三个特点：_______、_______、_______。
5.词汇的单位有两种:一种是_______，另一种是_______。
6.超音段音位主要包括_______、_______和_______。
7.词汇的发展变化大致包括_______、_____、_______。
三、判断题(判断每题正误，对的在题后括号内划“／”错的划“X”。每小题1分，共10分)
1．抽象性是语法最重要的特点。() 2．/^/是半低元音。()
3．态是用词形变化表现出来的，动词所表动作与主语间的施受关系。()
4．语言的音和义的结合是有必然和本质联系的。(〕
5．在语流里绝大多数音位变体不可能在同一位置上出现。()
6．按原词的结构用本民族的语言材料
翻译
阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc
过来的词叫意译型词。()
7．地区方言和土语是同一种语言现象。() 8．利用词根语素语言形式的部分变化来造成词形的变化的方法叫内部屈折。() 9．元音的弱化跟轻重音无关。()
10．语言符号的线性特点是指不能在同一时间里说出两个符号。()
四、归类题(每小题1分，共20分)
A.语言谱系归类
将代表该语言语系的字母填在各题前的括号里。
()1.赫哲语 a.汉藏语系
()2.格鲁吉亚语 b.印欧语系
()3.索马里语 c.乌拉尔语系
()4.蒙古语 d.阿尔泰语系
()5.布依语 e.阿非罗---亚西亚语系
()6.匈牙利语 f.伊比利亚---高加索语系
()8.车臣语 g.马来---波利尼西亚语系
()8.罗马尼亚语 h.南亚语系
()9.高山语 ()1O.景颇语
B.构词法归类 将代表该单词构词法的字母填在各题前的括号内。
()1.notebook a.前加法
()2.sat b.后加法
()3.dislike c.复合法
()4.UFO d.内部屈折法
()5.radar e.缩减法
()6.minute(adj) f.重音移动法
()7.manly ()8.手表 ()9.反科学 ()1O.画家
五、匹配题(每小题1分，共10分)
在下列术语的前面，写出其例子的序号字母。
()(1)异根 a.打扫干净 ()(2)直译词 b.马力
()(3)音节字母文字 c.阿拉伯文字 ()(4)内部屈折 d.冷水[leg216suei214]读作[leg35suei214]
()(5)述补结构 e.Send－－Sent ()(6)辅音字母文字 f.打扮[tA35pan51]读作[tA35pen51]
()(7)意译词 g.民主 ()(8)述宾结构 h.日本假名
()(9)异化 i.good--better ()(10)弱化 j.禁止通行
六、简答题(每小题5分，共20分)
1．举例说明新词产生的途径。
2．说明语言与思维的区别。
3．简述词有哪些特征？
4．语素有几类？写出划分语素的依据。
2006年10月高等教育自学考试 课程代码：00541
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）
1．语言符号的任意性是指（ ）
A．语言符号可以任意使用和创造B．绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系
C．可以任意使用语言符号给事物命名D．语言符号的能指和所指可以任意改变
2．下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（ ）
A．功能语言学 B．社会语言学C．认知语言学 D．结构语言学
3．下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是（ ）
A．发音时舌面不起主要作用 B．有舌尖前音和舌尖后音的区别
C．没有圆唇音和不圆唇音的区别 D． 是汉语普通话中的一个舌尖元音
5．下列关于重音的表述，不正确的一项是（ ）
A．有些语言中一个词可以有一个以上的重音B．能够区别不同意义的重音可以看作一个音位
C．词重音可以分为“固定重音”和“自由重音”D．重音只跟音强的增加有关
6．下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（ ）
A．偷袭 赠送 B．买卖 肤浅C．老人 初五 D．蔬菜 电器
7．下列各组词语中，属于重叠词的一组是（ ）
A．爸爸 星星 娃娃 B．听听 个个 次次C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D．姥姥 狒狒 蝈蝈
8．下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是（ ）
A．基本语汇是整个语汇系统的核心和基础B．基本语汇使用范围广、构词能力强
C．基本语汇大部分是相当稳定的D．基本语汇也包括大部分新造词和古语词
9．英语名词lab(实验室)原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于（ ）
A．直接成词 B．变形成词C．变性成词 D．逆序成词
10．英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的词形变化中叫作（ ）
A．附加 B．屈折C．异根 D．零形式
11．下列关于虚词的表述，不正确的一项是（ ）
A．虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B．虚词包括助动词、介词、连词和语气词
C．虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D．使用虚词来表现语法意义属于词法手段
12．下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（ ）
A．偏正词组 B．动补词组C．动宾词组 D．向心词组
13．下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不正确的一项是（ ）
A．句型类是主谓句 B．句式类是把字句C．功能类是陈述句 D．繁简类是单句
14．“年龄”和“岁数”在非理性意义上的主要差别是（ ）
A．感情色彩不同 B．语体色彩不同C．形象色彩不同 D．语气意义不同
15．使用字符最少的文字是（ ）A．音位文字 B．音节文字C．语素文字 D．意音文字
16．在下面的几种古老文字中，不属于自源文字的是（ ）
A．腓尼基文字 B．苏美尔文字C．中国的甲骨文 D．古埃及文字
17．语言中发展演变速度最快的是（ ）
A．语法规则 B．音位系统C．一般语汇 D．基本语汇
18．下列各项中，不是语言统一途径的一项是（ ）
A．共同语的推广 B．语言成分的借用C．语言的转用 D．非克里奥耳化
19．亲属语言的“亲属”是指（ ）A．历史同源 B．地域接近C．结构相似 D．类型相同
20．下列各项中，不属于社会方言的一项是（ ）A．土语 B．隐语C．行话 D．黑话
21．必须借助语言才能进行的人类思维活动是（ ）
A．感性思维活动 B．抽象思维活动C．发散思维活动 D．形象思维活动
22．关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是（ ）
A．能正确使用虚词和掌握形态变化 B．能够谈论过去和将来发生的事情
C．能够区别句子的同义和歧义现象 D．能掌握和成人基本相同的词汇量
23．提出语言获得“天赋说”的科学家是（ ）
A．俄国心理学家巴甫洛夫(I.P.Pavlov)B．美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)
C．美国语言学家布龙菲尔德(L.Bloomfield)D．瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)
24．《辞源》属于（ ）A．语文词典 B．百科词典C．资料词典 D．专用词典
25．关于掌握第一语言和第二语言的途径，正确的表述是（ ）A．二者都主要靠“学习”B．二者都主要靠“获得”C．第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”D．第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”
26．外语学习中的“高原期”是指（ ）
A．外语学习中的初期阶段 B．外语学习中的中间阶段C．外语学习中的后期阶段 D．较高水平的中介语阶段
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
27．下列关于音节的表述，不正确的有（ ）
A．音节的划分不受特定社会语言习惯的制约B．音节是音位组合而成的最小语音结构单位C．音节是听觉上最不容易分辨的语音单位D．一般的音节都以元音作为音节的核心E．每种语言的音节结构都有自己的特点
28．下列各项中，对“徘徊”一词归类正确的有（ ）A．连绵词 B．单纯词C．合成词 D．复合词E．派生词
29．下列语言片段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有（ ）
A．动词前面的光杆名词：书看完了B．动词后面的光杆名词：喜欢看书
C．加上指示代词的名词：那书挺好D．介词“把”后的名词：把书丢了E．前面加数量词的名词：买一本书
30．下列关于句子语义结构的表述，不正确的有（ ）
A．一个句子包括“情态”和“命题”两部分B．一个命题可以分析为一个述谓结构
C．一个述谓结构由一个“谓词”和若干“变元”构成D．一个述谓结构的“谓词”只能是句子中的谓语动词
E．一个述谓结构有多少变元是由变元的性质决定的
31．下列关于“语言对应关系”的表述，正确的有（ ）
A．专指语音形式相同或者相似 B．对应出现于成批的词语之中
C．对应只存在于亲属语言之间 D．是语言亲属关系的重要标志E．是语言谱系分类的重要依据
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。
32．发音部位
33．向心词组
34．音节文字
35．第二语言教学
四、简答题（共18分）
36．以词类和音位为例说明什么是聚合关系。
37．举例说明汉语吸收外来词的几种手段。
38．简要说明语言和思维有什么不同之处。
五、分析题（本大题共2小题，共12分）
40．下列词组都是“动词＋动词”的结构，可以分别构成联合词组（A）、动宾词组（B）和动补词组（C）。请每类再各举一个例子，并说明各类词组中动词的特点。A．研究讨论/讽刺挖苦B．打算回家/禁止通行
C．挖掘出来/搬运上去
六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）
41．举例说明普及民族共同语的实质和特点。
42．结合实例说明词的派生义产生的现实基础和基本途径。
中国传媒大学2009年考研语言学概论试题2009-8-5 15:17
一、名词解释
1.克里奥尔语
2.能指
3.语言的地域变体
4.历史比较语言学
5.借源文字
二、分析题
1.给了几个词语让你分析韵腹的变体（实际上考的就是A音位的变体）
2.用层次分析法划分句子
3.歧义句
小王讲故事很有趣 连校长都不认识
4.义素分析：椅子、沙发、凳子、草垫
三、简答题
1.语言有那些功能？
2.什么是韵律？举例说明韵律的作用。
3.多义词与同音词的异同
4.什么是间接言语行为？举例说明。
四、论述题
1.用汉字与汉语的关系，阐释汉语是世界上保存最好的意音文字。
.论语境在言语交际中的作用
全国2005年10月高言学概论试题
一、单项选择题（本大题共26小题，共26分）
1．关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（ ）
A．只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题 B．只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题
C．只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题 D．既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题
2．判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应该主要参考（ ） A．相互理解程度
B．语言结构的差异程度C．共同的历史文化传统和民族认同感 D．是否属于同一个国家
3．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素 B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长 C．音长是由发音体振动的持续时间决定的 D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的
4．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（ ）
A．音位是通过区别特征相互区别的 B．区别特征完全取决于语音的自然属性
C．音位的辨义功能由区别特征负担 D．区别特征通常都表现为二项对立
5．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（ ）
A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合 B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结
C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的 D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象
6．下列各项中，都是低元音的一组是（ ） A．[y, æ] B．[a, ] C．[u, ] D．[ ]
7．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（ ） A．[k, ] B．[m, n] C．[n, ] D．[k,p]
8．北京话“面”单念时读作[miæn],但“面包”却读作[miæmp u],这种语流音变现象是（ ）
A．弱化 B．增音 C．同化 D．异化
9．关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素 B．“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素
C．“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素 D．“洗”和“浴”都是实义语素
10．下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（ ）
A．席卷 耳鸣 地震 B．打倒 切断 推翻 C．发光 散热 出气 D．天地 欢乐 爱好
11．下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致情况的一组是（ ） A．丹麦 挪威 法兰西
B．沙拉 咖啡 麦当劳 C．卡车 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好莱坞
12．语法规则的“抽象性”是指（ ） A．对语言的结构和成分进行类的概括 B．相同规则可在一个结构里重复使用 C．语法规则之间可以相互推导和解释D．语法规则的发展变化过程十分缓慢
13．语法现象可以分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（ ）
A．词语搭配问题 B．意义表达问题 C．语音实现问题 D．句法结构问题
14．主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（ ）
A．语素和语素组 B．语素组和词 C．词和词组 D．词组和句子
15．汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（ ）
A．基本词和非基本词 B．实词和虚词 C．典型词和兼类词 D．体词和谓词
16．下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（ ）
A．从最大的词组开始逐层切分，一直切分到词为止 B．从最小的词开始逐层组合，一直组合到词组为止 C．分析时要依据两条原则：“成结构”和“有意义” D．分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”
17．“汽车”和“卡车”是（ ） A．上下位词 B．同义词 C．等义词 D．近义词
18．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（ ）
A．这样做不值得 B．他跑过去开门 C．我们单位需要增加编制 D．他们正在研究如何筹集资金
19．下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（ ）A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔
B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边 C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过 D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果
20．文字最基本的单位是（ ） A．笔画 B．字符 C．偏旁 D．部首
21．根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（ ）
A．词语文字 B．语素文字 C．音节文字 D．音位文字
22．在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（ ）A．语族 B．语支 C．语系 D．语群
23．在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（ ）
A．语音能力 B．语汇能力 C．语法能力 D．语义能力
24．“萨丕尔（E.Sapir）-沃尔夫（B. L. Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（ ）
A．思维决定语言 B．语言决定思维 C．语言和思维互不相干 D．语言和思维相互作用
25．关于“中介语”现象，下列说法正确的一项是（ ）
A．“中介语”越到外语学习后期发展越快 B．较高级的“中介语”也不能用于交际
C．人们的中介语发展遵循大致相同的规律 D．儿童学习母语过程中存在中介语现象
26．从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时间研究的主攻方向的是（ ）
A．文字编码 B．语音识别 C．文本检索 D．机器翻译
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
27．从声音产生方面分析，音质的不同取决于（ ） A．发音体不同 B．发音体振动频率不同 C．发音体振动幅度不同 D．发音的方法不同 E．共鸣器形状不同
28．关于“常用语汇”，下列说法正确的有（ ）
A． 常用语汇和基本语汇不是一回事 B． 常用语汇是和非常用语汇相对而言的
C．常用语汇都是使用频率较高的词 D．常用语汇是和一般语汇相对而言的
E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的
29．汉语“妈妈买的”这个词组属于（ ）A．体词词组 B．谓词词组
C．向心词组 D．离心词组 E．特殊词组
30．义素分析的作用和优点有（ ）
A．可以简洁地说明词义结构 B．有客观的分析标准 C．有助于语义描写的形式化 D．几十个义素便可以描写整个词义系统 E．有助于描写和说明词语的组合条件
31．下列关于社会方言的表述中，正确的有（ ）
A．社会方言是随着社会的社群分化而产生的 B．社会方言是在一种语言或方言内部形成的
C．社会方言是在不同语言相互接触中产生的 D．社会方言有自己特殊的结构系统
E．社会方言具有明显的排他性
三、名词解释题（本大题共4小题，共16分） 每一名词解释都须举例。
32．音素
33．基础方言
34．语言迁移
35．语言获得
四、简答题（本大题共3小题，共18分）
36．《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。
37．文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。
38．简要说明语言起源必须具备的三个方面的条件。‘
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
39．汉语普通语中的元音[ ]和[e]可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。
[mei35]煤 [tuei55]堆
[m u35]谋 [tu n55]蹲
[m n35]门 [ti u55]丢
40．下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。
A．大车
B．铜壶
C．唱歌
六、论述题（第41小题8分，第42小题10分，共18分）
41．“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？
42．语法意义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。请参考下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）
示例：“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。
根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。
中央广播电视大学2002—2003学年度第二学期“开放本科”语言学概论试题 2003年7月
一、举例解释下列名词(共20分)
1．任意性
2．发音方法
3．义场
4．意音文字
5．借词
二、填空(每空1分，共10分)
1．结构语言学又分为布拉格学派、哥本哈根学派和 三大学派。
2．语言是特殊的社会现象，全民共同使用，因而没有 。
3．音素i、e、c、a的不同的发音特点是 不同。
4．在普通话中，音素[a][ā]出现的环境不同，没有区别词的语音形式的作用，彼此处于 的关系。
5．词缀是粘附在词根上的附加成分，它的主要作用是 。
6．依据语法结构特点，可把语言划分为不同的类型，缺乏词形变化的语言称为 。
7．反义词可分两类，例如“死”与“活”，具有非此即彼的性质，是 。
8．从意义方面看，一个汉字基本上就代表一个 。
9．社会方言和地域方言实际上是语言发展 特点的具体体现。
10．一种语言的共同语是在某一个方言的基础上建立起来的，例如普通话以 为基础方言。
三、选择题(每小题2分，共10分)
1．下列说法只有 不正确。A. 语言是一种十分特殊的社会现象 B．人类思维必须在语言材料的基础上进行 C．语言符号音义结合的强制性指语言是不可改变的 D．语言符号的二层性的核心是以少驭多
2． 组字母表示的音素，汉语拼音与国际音标是一致的。
A. b p d B．t k g C. y u m D．i u f
3．对英语句子“He gives me two books”的语法范畴分析， 是正确的。
A．He是he的形态变化，表示主格 B．动词gives是give加词尾的形态变化，表示单数第三人称
C．代词me是I的词形变化，表示居于次要地位 D．名词books是book的形态变化，表示宾格
4．下列各组词语只有 可以构成义场。
A．狮子 骆驼 老虎 B．丝线 暗线 射线 C．汉族 回族 语族D．桌子 滚子 班子
5．下列各种说法，只有 是正确的。
A．社会的剧变也会引起语言的剧变 B．社会的变化对语言变化的影响微乎其微
C．两个民族的接触，最后必然导致语言的融合D．洋径浜只在一定场合使用，没有人把它作为母语
四、综合分析题(共20分)
1，指出下列各组音素在音质上的区别。(6分)
①y—u
②X—
③m—η
2．用严式国际音标给下面的汉字注音(4分) 说明：只写出每个音节的元音和辅音，声调不作要求。
千 方 百 计 完 成 任 务
3．分析下面词组的结构层次关系(6分)
我 们 都 非 常 热 爱 家 乡 的 山 和 水
4．变换下面具有句法多义的句子，使其变成单义的句子。(4分)
父亲在屋顶上晒豆角。
五、问答题(共40分)
1．语言对人类社会的重要性主要体现在哪些方面?(6分)
2．什么是聚合关系?聚合关系对于我们运用语言有什么重要意义?(6分)
3．什么是形态变化?形态变化有哪些形式?(8分)
4．多义词的意义是怎样派生出来的?为什么多义词的使用不影响对意义的理解?(8分)
5．语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面?为什么会有这些特点?(6分)
6．什么是词语的替换?引起词语替换的原因是什么?(6分)
中央广播电视大学2002—2003学年度第二学期“开放本科”期末考试
语言学概论试题答案及评分标准 2003年7月
一、举例解释名词(每小题4分，解释与举例各2分，共20分3
1．任意性是语言符号的重要特点之一，它指语言的声音和意义的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的本质的联系。如“书”，汉语用[u]表示，英语用[buk]表示，别的语言又用别的语音形式，这就是语言的任意性。
2．发音方法就是发辅音时，形成和解除阻碍的方式。人类语音有多种发音方法，如塞音，发音器官的某两个部位完全闭塞，堵住气流通路，然后突然放开，让气流冲出，发出声音。
3．义场就是一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。例如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、舅舅、爷爷”等可以聚合在一起形成一个表示亲属的语义场。
4．意音文字就是运用表意和表音两种方法创造出来的文字，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是典型的意音文字，如“爸”字中的“父”表示字音类别，“巴”表示字音。
5．借词就是词的读音和意义都是借自外民族语言的词。例如“沙发、吉它、坦克”等是借自英语的词。
二、填空题(每空1分，共10分)
1．美国描写语言学派(美国结构主义学派) 2．阶级性 3．舌位高低 4．互补5．构成新词 6．孤立语
7．绝对反义词 8．语素 9．不平衡性10．北方方言
三、选择题(每小题2分，共10分)1．C 2．D 3．B 4．A 5．D
四、分析题(20分) 1．指出下列各组音素在音质上的区别。(每小题2分，共6分)
①舌位前后不同，y是舌位前元音，u是舌位后元音。
②发音部位不同，x是舌根音(舌面后音)，是舌面前音。
③发音部位不同，m是双唇鼻音，η是舌根鼻音。
2．用国际音标给下面的汉字注音(4分)
3．分析下面词组的结构层次关系(6分，每一层次1分，上一层次分析错误，以下各层均不分)
4．①父亲把豆角晒在屋顶上。②父亲蹲在屋顶上晒豆角。
五、问答题(共40分) 1．①语言是人类最重要的交际工具，也是一个社会全体成员共同的交际工具，是社会成员互相联系的纽带，是构成社会不可缺少的因素，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。(3
②语言是人类思维的工具，也是认识成果的贮存所，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。(3 2．①语言结构中某一位置上能够互相替换具有某种相同作用的单位(如音位和词等)之间所形成的关系就是聚合关系。(2分) ②聚合关系的实质就是结构单位在同一组合位置上的替换关系。词的聚合关系可以为我们生成新的句子提供无数选择的可能。运用聚合关系，我们可以很容易造出许多句子。例如“小王看书”，其中“书”与“报、电视、电影、图片”等具有聚合关系，因此可以替换造出“小王看报、小王看电视、小王看电影”等句子。如果没有聚合关系，一个句子就需要一条规则，这样语法规则将多得不计其数，难以掌握。所以聚合关系为我们掌握语言提供了十分便利的条件。(4分)
3。①形态变化是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。(2分)
②形态变化主要有三种形式：第一是附加词尾，如book加词尾变成books表示复数的语法意义；第二是内部屈折，如make变成made表示过去时，第三是异根，如I变成me，表示宾格。(6分，每个要点各2分)
4．①一个词开始总是单义的，在使用中，与之有关的意义也逐渐用它来表示，它就变成了多义词。(2分)
②词义的派生有现实的基础，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系，于是就共用一个词表达，原来的词就派生出了新的意义。(3分) ③多义词的使用不影响意义的理解，因为在具体的句子中，由于上下文的限制，多义词就只有一种与之相适应的意义，其它的意义就排除了例如“打”，在“打毛衣”中是编织的意思，在“打酱油”中是购买的意思，谁也不会把意思弄反。(3分)
5．语言发展变化的不平衡性表现在两个方面：一是语言结构中的各个组成部分发展速度不一样，词汇发展最快；(3分)二是同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，一种语言现象，在有的地区变化，有的地区不变化，有的地区是另一种变化，从而形成地域方言。(3分)
6．①词语的替换就是用一个词语代替另一个词语，而其所指称的现实现象不变。(2分)
②词语替换的原因是：第一，社会的因素，如把有歧视意味的“戏子”、“马弁”替换为“演员”、“勤务兵”；第二，语言系统内部的原因，如古代汉语的单音节词，在现代汉语中大多变成了双音节词，如“鹰——老鹰”、“龟——乌龟”等。(4分)
中央广播电视大学2003年—2004学年度第二学期“开放本科”期末考试2004年7月
一、举例解释名词（每小题4分，解释与举例各2分，共20分）
1. 组合关系就是两个同性质的结构单位（如音位与音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系。例如“大眼睛”，“大”与“眼睛”组合起来的关系是修饰与被修饰的关系。
2．音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。例如i、ι、ɿ就是/i/音位的三个变体。
3．附加色彩是词义中词的理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，例如“教导”和“教唆”，理性意义相同，但感情色彩不同，前者是褒义，后者是贬义。
4．音位文字是表音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如英文、德文就是音位文字。
5．社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是语言社团的一种标志。比如医学上的“手术”、“切脉”、“休克”等，就是社会方言的一种表现。
二、填空题（每空1分，共10分）
1．美国描写语言学（美国结构主义学派）
2．音位
3．声门
4．异化
5．陈述式
6．语体风格色彩
7．数
8．书面语
9．混合语
10．旧词的消亡
三、选择题（每小题2分），共10分）
1．D
2. A
3. D
4. A
5. B
四、分析题（20分）
1．比较下列各组音素的区别。（每小题2分，共6分）
①嘴唇的圆展不同，r是不圆唇元音，O是圆唇元音。
②发音方法不同，ts是不送气音，ts‘是送气音。
③发音部位不同，k是舌根音，t是舌尖前音。
2．用国际音标给下面的汉字注音（4分）
tŞ‘uei Ҩiaη Ҩin Şʅ təi xao tҨiao3．分析下面词组的结构层次关系（6分，每一层次2分，其余各个层次1分，上一层分析错误，以下各层均不给分）
太阳升起的地方 肯定是东方
主 谓
偏 正 偏 正
主 谓 述 宾
4．变换下面具有语法多义的句子，使其变成单义结构。（4分）
①我们反对的是王小二。②反对我们的是王小二。
五、问答题（共40分）
1．①语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，不是自然现象。（2分）②从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。（2分）
③社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，可见语言不是自然现象。（2分）
2．①相同点：都是由社会全体成员约定用甲代乙，都包括形式和意义两个方面。（2分）②不同点：第一，语言符号是意义的结合体，是“说”与“听”的；第二，一般符号的构成系统比较简单，而语言符号的系统非常复杂，可分为不同的层次；第三，语言符号系统含有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力。（4分）
3．①体是表示动作行为进行的方式，英语动词有普通体、进行体和完成体。（3分）
②级是表示性质或属性在程度上的差异的语法范畴，英语形容词、副词有原级、比较级和最高级之分。（3分）
③英语表示体的形态变化一般是：普通体用动词原形，进行体附加词尾ing，完成体附加词尾ed；表示级的形态变化是：原级用原形，比较级附加词尾er，最高级附加词尾est。（4分）
4．①概括性是词义的一个重要特点，它指词义是对现实现象的概括反映，不是反映个别的具体事物的特征，而是反映同类事物现象的共同特征。（3分）
②词义概括性具体表现在词义具有一般性、模糊性和全民性，这是词义概括性的三个重要的表现形式。（举例略，三种表现形式任举一例即可给满分）（3分）
5．①语言是一种社会现象，因此语言的发展变化必然要受社会发展变化的影响。（3分）
②语言是人类最重要的交际工具，是社会成员之间互相联系的纽带，同时又是思维的工具，因此，当社会发展变化了，语言要适应交际的需要，必然也要发展变化。总之，社会的任何变化都会在语言中反映出来。（3分）
6．①借词就是词的语音形式和意义都是来自外民族语言的词。意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成的新词，把外语中的某个意义移植进来。（3分）
②借词是外来词，意译词不是外来词。从结构看，语言符号由声音形式和意义内容构成，借词的音义都借自外语，是外来词，意译词的构成材料和规则都是本民族的，只吸收了意义，没有吸收形式，所以不是外来词。（3分）
汉语言本科《语言学概论》试题答案（供参考）
一、举例解释名词
1、音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
2、词尾就是附加在词的末尾，改变一个词的形式，表示某种语法意义的语素。例如books中的s，表示复数的语法意义，就是词尾。3、词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。例如汉语中能作主语、宾语的一般是名词，如“太阳”、“电视”等，就是名词。
4、基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点，例如“人、山、水、看”等就是基本词汇。5、共同语是在一种方言的基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言，例如普通话就是现代汉民族的共同语。
二、填空1、历史比较语言学2、专语语言学3、规则4、调位（声调）5、聚合规则 组合规则6、换喻7、时空8、腓尼基9、意音文字
三、选择题1、A
2、B
3、B
4、D
5、A
四、分析题1、比较下列各组音素的异同
① 相同点：都是舌面前、高元音。不同点：i 不圆唇 ，y圆唇。
② 相同点：都是舌面后、半高元音。不同点： 不圆唇 ，o圆唇。
③ 相同点：都是不送气、清、塞音。不同点：k是舌面后音，p是双唇音。
④ 相同点：都是浊音、鼻音。不同点：是舌根（舌面后）音，n是舌尖前音。
⑤ 相同点：都是清擦音。不同点： f是唇齿音，s是舌尖前音。
2、分析下面短语的结构层次和结构关系
我们 十分 热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山
主 谓
十分 热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山
偏 正
热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山
述 宾
祖国 辽阔 壮丽 的 河山
偏 正
辽阔 壮丽 的 河山
偏 正
辽阔 壮丽
联 合
3、指出下列句子中的词尾（画线部分）所表示的语法意义和所属的语法范畴。（
（ 1） 词尾s表示复数，属数的范畴。
（2） 词尾ing表示进行体，属体的范畴。
五、问答题 1、 1）语言是人类社会的交际工具，是组成社会不可缺少的因素，是人与人之间互相联系的纽带，没有语言，社会就会解体，不复存在。
（2）语言是人类最重要的交际工具，人类有各种各样的交际工具，如文字、旗语、电报、电话等，但它们都建立在语言基础之上的。
（3）语言是人类的思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
2、 （1）语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。这
（2）语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。
（3 ）语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的底层是30个左右的音位，它们组成数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。
3、 （1）合成词就是由两个或两个以上的构词语素组成的词。 （2）合成词分复合词和派生词两类，复合词由词根语素构成，如“工人、农民”，派生词由词根和词缀构成，例如“老师、读者”。
4、 （1）词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性。
（2）词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性，一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。
5、（1）语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快，二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。
（2）语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应了最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。
（3）由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。
语言学概论（本）试题样卷&答案
一、举例解释下列名词（20分）
1、语言符号的任意性
2、音位的自由变体
3、句法同义
4、意音文字
5、亲属语言
二、填空题（10分）
1、从一个横断面描写研究语言在一个时期的状态的语言学就是 。
2、“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是 。
3、“瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是 。
4、词的组合有多种类型，例如“看了一本书”是 。
5、 的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是 。
6、汉语基本词汇中的一些词，使用了数千年，如“人”、“水”、“火”等，这说明基本词汇具有 特点。
7、词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义没有 性。
8、书面语是口语的 形式，所以它的结构比较严谨。
9、语言的各个构成成份的发展是不平衡的，其中 发展最快。
10、语言融合的过程大体上是先出现 现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。
三、选择题（10分）
1、 是语言学走上独立发展道路的标志。
A.结构语言学B.社会语言学C.历史比较语言学D.转换生成语言学
2、下列语言单位，只有 是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。
A.去年春天B.我去年春天C.他去年春天拍摄D.那部影片我去年秋天就看了
3、单纯词就是由一个 构成的词。A.词根B.词干C.词缀D.词尾
4、下列说法只有 是正确的。 A.词义的模糊性说明词义是具有社会性的。
B.多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”。C.“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻。
D.同义词在修辞上具有对比作用，可以用来突出对立面。
5、下列说法只有 是错误的。
A.语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”。
B.混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习。C.混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性。
D.“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大。
四、综合分析题（20分）
1、比较下列各组音位的区别特征。（6分）
①u--y②p--t③s--z
2、用严式国际音标给下面的汉字注音（4分）说明：每个音节只要求写出元音和辅音，声调符号不用写出来。
必须掌握科技知识
3、分析下面多义短语的结构层次和结构关系。
咬死了猎人的狗
4、指出下列句子中的词语（划线部分）的形态变化所表示的语法范畴。（4分）
He buys many books.
五、问答题（40分）
1、为什么说语言出一种特殊的社会现象？（5分）
2、语言符号是一种分层装置，这种分层的核心是什么？其上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何特点？（6
3、“眼睛大”和“大眼睛”的语法意义有什么不同，是通过什么样的语法手段体现的？（8分）
4、举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。（8分）
5、什么是共同语？现代汉民族共同语是什么？
6、什么是双语现象？双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果？（6分）
（语言学概论B 试题完，2002年7月15日）
一、举例解释下列名词（20分）
1、语言符号的任意性——指语言音和义结合是任意的，没有必然的联系，由社会约定俗成。例如：（略）
2、音位的自由变体——指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制，这样的音素就是同一音位的自由变体。例如：（略）3、句法同义——指几种句子格式表示相同相近的结构意义。例如：（略）4、意音文字——指用表意和表音两种方法结合起来所造成的文字体系，一个自重既有表意成份，又有表音成份。汉字就是意音文字。例如：（略）5、亲属语言——从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。例如法语、意大利语共同来自拉丁语，它们是亲属语言。
二、填空题（10分）1、从一个横断面描写研究语言在一个时期的状态的语言学就是 共时语言学 。
2、“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是 聚合关系 。3、“瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是 弱化 。
4、词的组合有多种类型，例如“看了一本书”是 述宾结构 。5、 孤立语 的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是 孤立语 。
6、汉语基本词汇中的一些词，使用了数千年，如“人”、“水”、“火”等，这说明基本词汇具有 稳固性 特点。
7、词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义没有 阶级 性。8、书面语是口语的 加工 形式，所以它的结构比较严谨。9、语言的各个构成成份的发展是不平衡的，其中 词汇 发展最快。10、语言融合的过程大体上是先出现 双语 现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。
三、选择题（10分）1、 C 2、 A 3、 A 。4、 B 5、 C
四、综合分析题（20分）
1、比较下列各组音位的区别特征。（6分）
①u—y：舌位前后不同。u是后元音，y是前元音。
②p—t ：发音部位不同。p是双唇音，t是舌尖前（中）音。
③s—z ：发音方法不同。s是清擦音，z是浊擦音。
2、用严式国际音标给下面的汉字注音（4分）说明：每个音节只要求写出元音和辅音，声调符号不用写出来。
必须掌握科技知识
3、分析下面多义短语的结构层次和结构关系。
咬 死 了 猎 人 的 狗 咬 死 了 猎 人 的 狗
┗━━━┛┗━━━━━┛ ┗━━━━━━━━┛┗┛
述 宾 偏 正
┗━━━┛┗┛ ┗━━━━┛┗━┛
偏 正 述 宾
4、指出下列句子中的词语（划线部分）的形态变化所表示的语法范畴。（4分）
He buys many books. buys中的词尾s表示单数第三人称，现在时。books中的词尾s表示复数。
五、问答题（40分）1、为什么说语言是一种特殊的社会现象？（5分）
①所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象，语言是一种社会现象。（2分）②语言又是一种特殊的社会现象。社会现象可以分为上层建筑和经济基础两大类，任何一种社会现象，或者属于上层建筑，或者属于经济基础，而语言既不属于上层建筑，也不属于经济基础，具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务。所以语言是特殊的社会现象。（4分）
2、语言符号是一种分层装置，这种分层的核心是什么？其上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何特点？（6
①语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位。（2分）②语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级组成。（2分）③语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千语素构成几万个词，几万个词由构成无穷的句子。（2分）
3、“眼睛大”和“大眼睛”的语法意义有什么不同，是通过什么样的语法手段体现的？（8分）
①“眼睛大”这种结构是陈述对象和陈述内容的关系，“眼睛”具有被说明的对象这样的语法意义。（3分）②“大眼睛”这种结构是修饰和被修饰的关系，其中“眼睛”具有被修饰这样的语法意义。（3分）③同样的语法单位组成的结构，反映了不同的语法意义，这是通过不同的次序来体现的。（2分）
4、举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。（8分）
①基本词汇具有三个特点：一是全民性，如“人”“看”等词不分阶级、阶层，全民都使用；二是具有稳固性，很少变化，如“山”“水”这些词，古今都在用；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地理、土地”等词。（4分）②基本词汇的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强又使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。（4分）
5、什么是共同语？现代汉民族共同语是什么？
①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通用的语言（2分）②现代汉民族共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，义北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
。（4分）
6、什么是双语现象？双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果？（6分）①双语现象就是不同民族的杂居地区一个民族（或其中的多数人）能同时讲两种不同语言的现象。（2分）②双语现象的发展有两种结果：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分理的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立。（4分）
试题及答案A 一、填空题、（每空1分，共15分）
1、（ ）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。
2、语言符号的形式是（ ），语言符号的内容是（ ） 3、一个音节可以没有起音和（ ），但决不可缺少（ ）。 4、方言词是诣（ ）。 5、附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（ ）。 6、交际的基本单位是（ ）。 7、语法手段可以分力两大类型：（ ）和（ ）。
8、语言发展有两个特点：（ ）和（ ）。 9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（ ），也叫做（ ）。 10、文字起源于（记事的图画）。
二、单选题共15分）1、社会语言学属于（ ）
①理论语言学 ②广义应用语言学③普通语言学 ④狭义应用语言学
2、元音［ ］的名称是（ ） ①舌尖后高圆唇元音 ②舌尖前高圆唇元音
③舌尖后高不圆唇元音 ④舌尖前高不圆唇元音
3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（ ） ①邮 ②欧 ③玩 ④农
4、汉语普通话音节结构（ ） ①最长由三个音素组成 ②最长由四个音素组成
③最长由五个音素组成 ④最短由两个音素组成
5、下列词中，属于单纯词的是（ ） ①玻璃 ②黑扳 ③语言 ④红旗
6、下列词中，属于复台词的是（ ） ①傻子 ②席子 ③天子 ④椅子
7、下列词组中，属于多义的是（ ） ①两只学生送的花瓶 ②两位学生送的花瓶
③两只学生送的花篮。 ④两个学生送的花篮
8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（ ）①杜鲁门——杜绝 ②负荆一负担
③忽然－－突然 ④花朵——浪花
9、英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（ ）①附加 ②异根 ③内部屈折 ④重叠10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（ ） ①语素 ②音节 ③前缀 ④词
11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只表语义的助词，这属于（ ）
①异化 ②类化 ③新语法范畴的形成 ④实词虚化
12、下列语言中属于粘着语的是（ ） ①苗语 ②越南语 ③俄语 ④日语
13、在一种语言内部划脑言时，最主要的依据是（ ） ①语法 ②语义 ③语音 ④词汇
14、下列词的词义，属于词义缩小的是（ ）①“皮”原指兽皮 ②“涕”原指眼泪
③“瓦”原指一切烧好的上器 ④“江”原指“长江”
15、人类几种古老文字的原始字形，都是（ ） ①象形的 ②会意的 ③表音的 ④形声的
三、多选题（正确答案有三个或三个以上。每题2分，共20分）
1、根据舌位的高低，元音可分为（ ） ①高元音 ②央元音 ③半高元音 ④半低元音 ⑤低元音
2、下列汉字的读音中多包含有辅音［飞］的有（ ） ①男 ②拉 ③拿 ④拦 ⑤驴
3、下列词中带有前缀的是（ ） ①老鼠 ②画家 ③阿姨 ④超越 ⑤超现实主义
4、下列词组叫，带双宾语的是（ ） ①托你一件事 ②托你办件事 ③请你办这件事
④借你五元钱⑤给你一本书
5、下列语素中，属于枯着语素的是（ ） ①宏 ②伟 ③大 ④楼 ⑤机
6、卞列语言单位中，属于派生词的是（ ） ①律师 ②鸟儿 ③老婆 ④苦头 ⑤文学家
7、下列词中，处于同一个语义场的词是（ ） ①桌子 ②椅子 ③沙发 ④柜子 ⑤鞋子
8、下列语言属于印欧语系的是（ ） ①法语 ②英语 ③德语 ④阿拉伯语 ⑤维吾尔语
9、汉语属于（ ） ①汉藏语系 ②汉语族 ③屈折语④孤立语 ⑤粘着语
10、下列文字中属于表意文字的是（ ） ①汉字 ②中美洲的马雅文字
③古埃及的圣书字 ④我国纳西族的东巴文⑤古印度的法卢文
四、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）
1、符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种，语言是一种视觉符号。（ ）
2、有的辅音发音时声带也有颤动。（ ）3、cv式的音节结构几乎是一切语言所共有的（ ）
4、一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升为基本词。（ ）
5、汉语词“狗”和英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。（ ）6、每个平面的语法单位不能再分类（ ）
7、“同学们”、“工人们”这些词都表复数，与“同学”、“工人”；相对，因此，汉语也有“数”的范畴（ ）
8、语言的分化表现为两个方面，一是同一语言分化出地区方言或不同语言，一是形成社会方言（ ）9、“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象（ ）10、表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表现得尤为突出（ ）
五、名词解释题（每题2分，共10分）
1、聚合关系——
2、音标——
3、音位——
4、词法范畴——
5、语言的类型分类——
六、分析题（10分）
1、用矩陈图对下列词进行义素分类。（4分）
椅了 登子 长登 沙发
2、用层次分析法从大到小分析下列句子的结构，如有歧义，请作具体分析。（6分）
①这一切都是他一个人享用。
②学写作可真不容易。
③发展民族的陶瓷文化。
④吓了他一身冷汗。
⑤他们想要出租汽车。
七、问答题（每题10分，共20分）
1、简述语言和言语的区别和联系。
2、简述词缀与词尾的区别。
语言学概论作业4第五章~第九章
一、填空1、一般性、模糊性和全民性是词义概括性的三个重要表现形式。2、同义词的“同”主要指理性意义相同或相似，不同之处主要有词的搭配习惯、词义的附加色彩和风格色彩等方面。3、绝对反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。4、词语的组合一方面受到语法规则的支配，另一方面要受到语义条件的限制。5、文字的作用主要是突破了有声语言的时间和空间局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。6、文字的发展经历了表意、表意兼表音和表音三个阶段。7、从语言谱系来分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。
8、词汇的变化主要体现在新词的产生和旧词的消亡、词语的替换和词义的演变三个方面。
二、判断正误1、基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（×）2、词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（×）3、“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（√）4、“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（√）5、“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（√）6、所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（√）7、从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字才能适应社会发展变化的需要。（×）8、口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（×）9、语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（√）10、语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（√）11、行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（√）12、借词不同于意译词。（√）
13、一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（×）
14、任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（√）
三、单项选择题1、下列每组词全都属于基本词汇的是（C）。A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母C、make，look，do，get D、电视、开发、能力、学派
2、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（D）。A、不反映现实现象 B、反映现实现象
C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映
3、“兵”的最初意义是（B）。A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事
4、下列各组词中，属于等义词的一组是（C）。A、成果—后果 B、many—muchC、替代—代替 D、头颅—脑瓜
5、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D）。A、白—黑 B、大—小 C、高—低 D、生—死
6、就下列词语来看，只有（B）组中的汉字全都能独立地表示语素。
A、山峰音乐事理委员B、沙发吉它卡片罗马C、葡萄玻璃枇杷纱门D、蜘蛛窃窕逍遥逃遁
7、下列文字中属于音节文字的是（A）。A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母
8、下列文字中属于音位字母的是（B）。A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母
9、从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。A、表意—表音—表意兼表音 B、表音—表意兼表音—表意C、表义兼表音—表意—表音 D、表意—表意兼表音—表音
10、汉字是现行文字中的一种典型的（C）文字。A、表音 B、表意 C、意音 D、音节
11、从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（A）是形声字。A、赶妈想视 B、赵看部路C、汉地使爨 D、庙春鸡叹12、语言发展变化的基本条件是（C）。A、自然的发展变化 B、语言内部的因素
C、社会的发展变化 D、个人生活经历的变化
13、在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（D）。A、语法 B、词汇 C、词义 D、语音
14、同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（A）。
A、语族语支语群 B、语族语群语支C、语群语族语支 D、语支语族语群
15、下列都属于汉语中借词的是（C）。A、雷达 足球 沙发椅 B、卡车 电话 哈巴狗
C、纳粹 吉他 吉普车 D、 沙龙 朝廷 艾滋病
16、下列各组词只有（C）是意译词。A、雷达马达咖啡 B、啤酒苜蓿哈密C、西装篮球胡瓜 D、槟榔浪漫坦克
17、柴门霍夫所创造的世界语是（C）。A、世界共同语 B、洋泾浜C、国际辅助语 D、克里奥耳语
18、古汉语声母中有[d][g][p][t][k]，现已合流了，这条语音规律叫做（C）。
A、腭化规律 B、清音浊化规律C、浊音清化规律 D、浊音送气化规律
19、英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（A）组词不能这样类推。
A、knife man leaf woman B、chair pen book friend C、pound bag sort weekday D、hero pig room source
20、在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（C）。A、语音 B、词义 C、词汇 D、语法
四、综合分析题
1、分析下列同义词的主要差别A、批评—批判 词义轻重不同B、发挥—发扬 搭配对象不同
C、牺牲—死亡— 完蛋 语体色彩不同 D、成果—结果— 后果 语体色彩不同
A、批评：①指出优点和缺点，评论好坏；②专指对错误和缺点提出
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
批判：①对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；②批评“批判”的词义比“批评”大，“批判”程度较重，“批评”较轻。
B、发挥：①把内在的性质或能力表现出来，~积极性，~技术水平；②把意思或道理充分表达出来，“借题~”。
发扬：①发展和提倡：~光大，~民主，~精神；②发挥：~火力，“发扬”的词义比“发挥”大。
C、风格色新不同，“牺牲”多用于书面语和比较庄严的场合；“死亡”用于书面语，一般场合；“完蛋”多用于口语，含有贬义。D、词的附加色新不同。“成果”多用于褒义，“结果”是中性词，“后果”多用于贬义。
2、分析下列词语意义的演变情况 A、墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。B、牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。C、deer：原意指动物，今指鹿。D、事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。
E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。
A、词义扩大了。B、词义的转移。由表示某类现实现象改变为另一类现实现象。
C、词义的缩小。演变后的词义比原来的词义狭窄了。D、词义的缩小。E、词义的转移。
五、问答题 1、基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？答：基本词具有全民带用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的，无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。例如：“电”就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电灯、电视、电话、电流、电力、电线、电解、放电、变电”等词。
基本词汇的三个特点 是互相联系，互相影响，互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层，不同地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利用适用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。2、什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。
答：词义的概括性是指词义对现实现象的反映是概括的反映，概括是对现实现象的分类，把有共同特点的现象归在一起，给予一个名称，使它和其他现象区别开来。把特殊的、复杂的东西归成一般的、简单的东西，是概括所完成的工作。 一般性、模糊性和全民性是词义的概括性的三个重要表现形式。一般性是指词义概括事物时都是把特殊、复杂的东西变为一般、简单的东西。模糊性是指经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界限。全民性是指某些词义反映阶级社会中的有些事物和现象，这些事物和现象有强烈的阶级性，但是反映这些现象的词义却是全民的，没有阶级性。
3、举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。
答：拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音，如英文包括了字母、字母顺序、拼写规则（大写字母用法、移行规则、自左而右的书写顺序）、标点等，用字母记录音节和音位。音位文字是记录语言中音位的文字，表示意位的文字，只需要几十个字母就可以拼写语言中的全部音节，进而书写全部的词和句子。如世界语就是一种记录音位的字母文字。
意音文字是同时兼采表意、表音两种方法记录语言的文字。如汉字就是意音文字，有表意字，或借表意字充当表音字，以及兼用表意、表音两种方法的文字。我国传统的文字学把第二种称为假借字，第三种称为形声字。
4、语言发展有哪些特点？为什么会有这些特点？答：渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。
语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的。一方面，交际要求语言保持稳定的状态；另一方面，随着社会的发展，日益增长的需要又不断地促使语言发生变化。稳固和变化这两个对立的要求促使语言的演变只能采取渐变的方式，不允许突变。而不平衡性也是由于语言系统的各个组成部分与社会发展的联系有很大不同造成的。语言中词汇对社会发展的反应最灵敏，变化比较快；而语音和语法的变化相对缓慢而稳定。它们的变化速度是不平衡，语言发展的不平衡性又是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。
5、哪些因素促进了语言的发展？主要因素是什么？简要说明。
答：①社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。②语言随着社会的发展而发展，但是语言如何发展，是由语言系统内部的各种因素的相互关系决定的。语言是社会的交际工具。社会的交际是语言发展的最基本的条件，语言内部各要素的相互影响是在这一条件的基础上起作用的，它决定着每一语言发展的特殊的方向。
6、词汇的发展体现在哪些方面？答：词汇的发展体现在下列三个方面：新词的产生和旧词的消亡，词语的替换，词义的演变。1、新词的产生和旧词的消亡。新词的产生与现实中出现的新的事物有联系。随着工农业生产和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要而产生新词；旧词的消亡一方面是由于旧事物的消失；另一方面由词汇系统的变动，认识的变化也可以引起旧词的消亡。2、词语的替换指改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。3、词义的演变是指词的形式不变，而意义发生了变化。词义的演变包括旧义的扩大、缩小和转移三种情况。
五、名词解释题1、聚合关系——在语言结构的某一环节上能够互相替换、具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫聚合关系。2、音标——标写音素的符号叫音标。
3、音位——是某种特定语言或方言里最“小的能区别语素或词的语音形式和意义的语音集合体。
4、词法范畴——由综合手段（词形变化）表现的语法意义概括起来就是词法范畴。
5、语言的类型分类——根据词的结构特点对世界的语言进行的分类叫语言的类型分类。
七、论述题（14分）1、答：语言和言语是不同的。语言是从社会的言语中概括出来的，因此是属于全社会的。（2分）言语总是具有某些个人的特点，但这种个人特点不能违反他所运用的语言的总规约。（2分）
语言和言语又有着密不可分的联系。一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。研究语言必须从言语中获得语料；（2分）另一方面，言语是运用语言的行为和结果，言语只是以语言为规范，才能成为有条理、可理解的东西。（2分）总之，言语总是以语言的共同规则作为活动基础，而语言则在言语运用中得以存在和发展。（2分）2、答：区别有以下几点：①词缀一般表示附加性的词汇意义；（2分）而词尾表示的纯粹是语法意义。（2分）②词缀有构成新词的能力；（2分）而词尾仅有改变一个词的语法意义的作用，没有构成新词的能力。（2分）③词缀可以处于词根之前，也可处于词根中间或词根之后；（1分）而词尾则只能处于词根（若有词缀还包括词缀）之后。（1分）
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