购买

¥10.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 五年级语文下册 秦始皇兵马俑 1教案 浙教版

五年级语文下册 秦始皇兵马俑 1教案 浙教版.doc

五年级语文下册 秦始皇兵马俑 1教案 浙教版

资源文库
2018-12-15 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《五年级语文下册 秦始皇兵马俑 1教案 浙教版doc》,可适用于高中教育领域

秦始皇兵马俑一、教学目标  学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。  学会本课个绳子理解个词语的意思。  能用“也许”、“似乎”造句。  了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。  二、教学重点难点  教学重点:⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。⑵继续运用段落大意归并法归纳主要内容。  教学难点:⑴准确说出第自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容的顺序。⑵用“似乎”、“也许”造句。  三、教学时间:课时  四、教学过程               第一课时  教学目标  能审清题意读通课文给课文分段。  初步学会本课生字新词。  学习第自然段完成作业本上的第题。  教学过程  一、揭题审题  出示课题在“俑”下加点提问:“俑”是什么意思?(古时殉葬用的木制或陶制的木偶)再提问:从题目看你知道文章写什么?  简介秦始皇兵马俑的概况。  二、一读课文要求:  读准生字的字音  划出生字新词  思考问题:课文从哪几方面介绍秦始皇兵马俑的。  三、检查一读课文的情况  指名认读生字  了解划出的词语  指名回答问题(一读的思考题)并板书(阵容、神态)  完成作业本上第两题。  四、二读课文  自由读读通句子。  指名读课文。  五、三读课文给课文分段。  六、学习第一段  齐读。  课文一开头就介绍了什么?(博物馆的地理位置)  让学生知道:西安是陕西省的省会兵马俑博物馆是陈列年从秦始皇陵墓的兵马俑坑中发掘的兵马俑的地方。  让学生试着概括段意后再对照课后的段意让学生明白课后的段意概括的即简洁又确切。  七、学习第自然段  指名读。  这一段有外到内分别写了什么?(镏金大字、大厅)为什么说大厅极为壮观。  按由外到内的的顺序用自己的话说说大厅的壮观。  这一自然段的段意是什么?  八、学习第自然段  边默读边思考:课文是怎样写兵马俑的军阵的。(用“总分总”的段式指导学生进行复述。)  完成作业本上第题。  结合讲评深入理解课文内容。  概括这一自然段的段意。(兵马俑军阵威武雄壮)  九、总结学法齐读自然段。  课后小结:               第二课时  教学目标  了解兵马俑的神态和它的出土在考古史上的价值。  归纳课文主要内容。  能用“也许”、“似乎”造句。  教学过程  一、复习生字和新词。  二、指名说说第二、三自然段的段意。  三、学习第自然段。  边默读边思考完成填空课文是怎样写兵马俑神态的?  ①这些兵马俑神态。有的兵俑这是久经沙场屡建战功的有的兵俑这是刚入伍的。  ②一匹匹战马似乎在倾听雄壮的号角声。  引读理解。  这一段作者先总写兵马俑的神态(各异、栩栩如生)再分别写老战士的外貌是(留着胡子)神态是(虎视眈眈神情十分严肃)写新战士的外貌(束着头发)神态是(一脸稚气)战马的外貌是(膘肥体壮)神态是(竖耳瞪眼)。  ①句中“也许”可换成什么词?(或许可能)在句子中表示推测和估计的意思。  ②句中“似乎”可换成什么词?(好像)在句子中表示推测不肯定的意思。  齐读第自然段。  概括第自然段的段意。  小结:作者用精炼的语言丰富的词语描写了兵马俑的外貌、神态使我们身临其境仿佛回到远古时代目睹士兵和战马的风姿同时由衷地赞叹起塑造兵马俑的古代艺术家那高超的技艺。  用归并法概括第段段意。  四、学习第段。  齐读第段。  讨论。  ①“沉睡”是什么意思?“沉睡了两千多年”是指什么?  ②“重大发现”已经说明了这个发现的意义之大前面再加上“最为”两字说明了什么?  概括段意。  五、总结全文独立运用段落大意归并法归纳课文的主要内容。  指名归纳课文的主要内容讲评。  同桌互说课文主要内容。  做作业本上的第题。  讲评作业揭示归纳的方法。  六、作业练习  完成作业本上第题后的讲评。  做作业本上第题。  ①指名读。  ②比较句子写出带点词语的近义词。  指导造句  ①“也许”是什么意思?  ②造句举例:在这个问题上他们的想法也许是对的。  ③试着造句讲评。  ④“似乎”是什么意思?  ⑤造句举例:前段时间爷爷病了。经过医生的诊治。爷爷的病似乎好起来了。  ⑥试着照句讲评。  课后小结:

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/4

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利