七年级语文下册 第五单元 第21课《伟大的悲剧》导学案（新版）新人教版

伟大的悲剧 第一课时 【学习目标】 1、了解作者茨威格，积累“告罄、忧心忡忡、怏怏不乐”等词语。 2、速读课文,理清故事情节，把握内容。 3、感受人物崇高的精神品质。 【分步学习】 自主学习一：【了解作者 知道背景】 1、 走近作者 蒂芬·茨威格（1881～1942年），奥地利著名作家、小说家、传记作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三作家》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。　　他出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 2、 写作背景 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年1月左右征服南极点。可就在这个时候，他们得到消息，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 自主学习二：【速读课文 掌握字词】 1．给下面加点的字注音或根据 拼音 带拼音的儿童故事下载带拼音千字文的原文下载拼音格子下载小学拼音大全下载看拼音写汉字 下载 写汉字。 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng） 然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪 2．根据释义写词语。 1、拽:拉。2、毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 3、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 4、毋宁：不如。 5、羸弱：瘦弱。 6、告罄：指财务用完。 7、忧心忡忡：忧愁的样子。 8、姗姗来迟：来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 9、吞噬：吞食。10、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 11、海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 自主学习三【快速阅读，感知大意】 （一）、这篇文章约4250多个字，篇幅长、容量大，我们如何才能迅速把握全文大意呢？请同学们速读课文，按下列提示快速捕捉文章的信息 ①按人物故事，再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形 ②按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件。 ③在以上基础上，请大家用简洁的语言概括文章的 主要内容 简爱每一章主要内容马克思主义基本原理主要内容行政体制改革的主要内容财务管理的主要内容手卫生相关知识培训的主要内容是 ，然后再复述课文内容。 （2） 、梳理完文章主要故事情节之后，我们已经读了好几遍课文了，请大家用一个或几个词语来概括你读完文章后，最深的感受？文中有大量生动感人的细节，请同学们画出这些段落中最让你感动或者难忘的细节，把它深情地朗读出来。 课堂小结 文章记叙了斯科特探险队一行五人历尽艰难、满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮死去的故事。 第二课时 【学习目标】 1、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中关键语句，把握作者表达的思想感情 3、感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度。 【分步学习】 自主学习一：【细读课文 分析人物】 斯科特等探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在哪里？ 明确：1、诚信，有令人敬佩的绅士风度。 2、坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。 3、强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。 4、无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 自主学习二：【深入探究，品味语言】 联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。 1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 　　(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?) 2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 　　(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?) 3.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 　　(联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?) 4、.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 　　(这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?) 参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ： 　　1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 　　2.作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴沮丧，无奈的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。 　　3.联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。 　　5.这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。 自主学习三：【拓展思维 领悟情感】 （1）刚才，通过分析语句，我们感受到了斯科特一行人内心的痛苦和悲伤，正如题目所写“伟大的悲剧”，所谓“悲剧”就是以悲惨的经历和结局，那么斯科特一行的壮举是伟大的“悲剧”，“悲”在哪几个方面？（要以文中的语句为依据） 明确：失败之悲：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。   作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”   死亡之悲：“艾文斯精神失常，死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难” （2）茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?你能从文中找到答案吗？ 明确：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 拓展延伸 根据你平时的阅读积累, 说出你知道的其他探险家的故事。 课堂小结