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朱自清《春》课件.ppt

朱自清《春》课件

教育文库
2018-11-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《朱自清《春》课件ppt》,可适用于初中教育领域

chuntianzainalimp野火烧不尽,()吹又生。()满园关不住一枝红杏出墙来。叶绍翁(  )眠不觉晓处处闻啼鸟。孟浩然   不知细叶谁裁出二月()似剪刀。贺知章   几处早莺争暖树谁家新燕啄()。白居易春风春色春春风春泥春朱自清  朱自清()字佩弦江苏扬州人。散文家、诗人、民主战士、学者。主要作品有诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》等。他的散文文字清新朴素描写细腻感情真切富有自然淳厚的美。他热爱自然描绘自然文章寄托着对大自然的无限深情。有散文代表作《背影》、《绿》《荷塘月色》以及一些文艺论著。收在《朱自清文集》里。你知道吗?朗润  酝酿  卖弄  宛转  嘹亮黄晕  烘托  静默  舒活  欣欣然繁花嫩叶 应和呼朋引伴  抖擞精神 花枝招展 蓑 涨 眨眼 薄烟   yùnniàngwǎnliáohōngdǒusǒunèn yìnghèyùnsuōzhǎngzhǎbó欣欣然朗润卖弄酝酿繁花赶趟儿舒活呼朋引伴婉转花枝招展烘托欣欣然:欢欢喜喜的朗润:明朗润泽卖弄:炫耀酝酿:文中是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓繁花:密密的开着的花赶趟儿:文中是指各种果树也争先恐后的开花舒活:舒展活动呼朋引伴:呼唤朋友招引同伴婉转:形容声音圆润花枝招展:比如姿态优美。招展迎风摆动烘托:本来是画画的一种方法从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色使画的主要部分更鲜明更突出、划出生字词标出段序划出你认为用得准确、生动的词语、句子。、读后请梳理文章结构并思考:文章为我们描绘了哪几幅春的图景?分别是从哪些方面来写的?写出了这些事物怎样的特点?、课文都描绘了春的哪些景物?试着用小标题概括。、抒发了作者怎样的感情、由此看来课文可以分成几部分?春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图对春的喜爱和赞美三部分:盼春、绘春、颂春理清文章思路(一)盼春(总领全文开启下文)()总绘春天()春草图()春花图()春风图()春雨图()迎春图()“新”()“美”()“力”(二)绘春(三)颂春师生互动评点第一部分、写出了作者怎样的心情?从哪些词可以看出来?、首段在文中有何作用?“盼望着盼望着”反复表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了春天的脚步近了”拟人宣告春天到来表达喜春之情。总领全文开启下文是全文的依托和铺垫。比较下边各组中的两个句子说说哪句表达效果更好为什么?、①盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。②盼望着春风来了春天的脚步近了。①句表达效果更好。用两个“盼望着”更好地表达出盼望春天的急切心情。②句中“春风”“春天”不如①句中的“东风”“春天”有变化。春草图第三段从哪些方面写春草?体现在文中哪些词语上?分别写出了春草的什么特点?情态:质地:颜色:长势:特点:嫩、绿、多、生机勃勃“偷偷地”“钻”旺盛的生命力“嫩嫩的”“软绵绵的”柔嫩“绿绿的”生机勃勃“一大片一大片满是的”旺盛、多、①小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的。②小草从土里长出来了嫩的绿的。①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来更富于情趣“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力“嫩嫩”“绿绿”用叠词更能表达对春草的喜爱之情。、第三段写人在草地的活动用了什么修辞手法?有何作用?使用了排比的修辞手法表现人们对春草异常喜爱侧面烘托春草长势之旺。、这段在描写手法上有什么特点由景写到人正面与侧面结合。更能烘托感情。春花图形态:赶趟儿颜色:像火、像霞、像雪味道:甜(果实)(遍地野花像眼睛像星星)(拟人)(比喻、排比)(联想)比喻、拟人作者又是从哪些方面描写春花的呢?使用了什么修辞?特征:繁多、艳丽、芳香作者如何全方位的描写春花?树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合全方位描绘春花的美“你不让我我不让你都开满了花赶趟儿”拟人从视觉上写出了春花竟相开放、春花争艳的情景。“红的像火粉的像霞白的像雪”比喻、排比从视觉上写出了春花艳丽的景象。“花里带着甜味儿”“闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象由眼前的春花想到秋实。(春华秋实)侧面衬托春花的繁多、艳丽、芳香。“野花遍地是:……散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的”比喻、拟人从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。通感“甜”从味觉上写出了花的芳香。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去”品味修辞之美通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度声音似乎会有形象。如说“光亮”也说“响亮”仿佛视觉和听觉相通如“热闹”和“冷静”感觉和听觉相通。丰富表情达意的审美情趣起到增强文采的艺术效果朱自清《荷塘月色》里的“微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。春风图触觉:抚摸嗅觉:泥土气息、草味、花香听觉:鸣声清脆宛转、笛声嘹亮春风吹在身上什么感觉?作者从哪些感觉来写春风?特点和煦、芳香、悦耳、“吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞?春风“像母亲的手抚摸着你”这是什么感觉?这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。、“卖弄”一词如何理解?“卖弄”一词贬义褒用再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景同时突出春天生机勃勃的特点。作者抓住了春雨什么特点?像牛毛、像花针……细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”“傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨能否删去?不能。这句话虽未写雨景却衬托了雨夜的寂静和祥和。、这一段的写景顺序怎样?传达怎样的气氛?写雨中景致动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和的气氛春雨图形:像牛毛、像花针、像细丝状:斜织、薄烟景:叶绿、草青、灯、人、房屋侧面描写雨中景色雨中屋、树、草、人正面描写、这一段主要写什么?、小孩在干什么?大人在干什么?体现了什么精神状态?与前幅自然春景图有何联系?人的活动。放风筝欢乐工作勤劳春早人勤迎接春天积极进取、奋发向上的精神状态由景及人春到人欢与开头呼应。迎春图城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”着力刻画一副欢腾、春意盎然的图画突出春早人勤的特点。春天小姑娘春天刚落地的娃娃春天健壮的青年颂春图运用什么修辞手法?写出了春的什么特点?这三个句子可否调换位置?不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”按照喻体由出生美丽健康的成长顺序排列形象地写出了春天不同时段的不同景象。用比喻、排比、拟人的修辞。表现春天“新”、“美”、“力”的特点。思考a、通过对春天的各种图景的描绘表达了作者怎样的思想感情?试体会一下。b.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画说说你为什么喜欢。(喜爱、赞美)春喜爱赞美盼春()绘春()颂春()盼……来……近……急切心情总体轮廓山(朗润)水(涨)太阳(红)三个比喻句局部描绘春草图(草报春)春花图(花争春)春风图(风唱春)春雨图(雨润春)迎春图(人迎春)娃娃新姑娘美青年力总分总春草图春花图春风图春雨图迎春图盼春绘春赞春总括轮廓一切……欣欣然张开了眼山(朗润)水(涨)太阳(红)钻、嫩、绿、满草坐、躺、滚、踢、跑、捉人态:赶趟儿色:像火、像霞、像雪味:甜(果实)遍地野花:像眼睛像星星触:抚摸味:泥土气息、草味、花香声:鸣声清脆、宛转笛声嘹亮形:像牛毛、像花针、像细丝状:斜织、薄烟景:树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”盼、来、近(总领全篇开启下文)新美力、细致观察抓住景物特征(形、色、声、味等)。、按一定的顺序从不同的角度写景。、运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。、描写的语言要准确生动。总结写景的方法:描写春天的成语春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红生机勃勃绚丽多姿枯木逢春和风细雨桃红柳绿描绘春天的诗句:天街小雨润如酥草色遥看近却无。唐·韩愈迟日江山丽春风花草香。唐·杜甫池塘生春草园柳变鸣禽。南朝宋 ·谢灵运春风贺喜无言语排比花枝满杏园。唐 ·赵嘏一夜好风吹新花一万枝。唐·令狐楚繁枝容易纷纷落嫩蕊商量细细开。唐·杜甫春路雨添花花动一山春色。  宋·秦观春风春雨花经眼江北江南水拍天 。宋·黄庭坚春色满园关不住一支红杏出墙来。宋·叶绍翁东风好作阳和使逢草逢花报发生。 唐·钱起春风又绿江南岸明月何时照我还。宋·王安石等闲识得东风面万紫千红总是春。宋·朱熹好雨知时节当春乃发生。唐·杜甫燕子不归春事晚一汀烟雨杏花寒。唐 ·戴叔伦飒飒东风细雨来芙蓉塘外有轻雷。唐·李商隐弱柳千条杏一枝半含春雨半垂丝 唐·温庭范 有时三点两点雨到处十枝五枝花唐·李山甫日出江花红胜火春来江水绿如蓝。唐·白居易竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。宋·苏轼

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