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如何做好初中数学后进生的转化工作.docx

如何做好初中数学后进生的转化工作

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2018-10-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《如何做好初中数学后进生的转化工作docx》,可适用于工程科技领域

如何做好初中数学后进生的转化工作文潘玉江【摘要】在学生进入初中后数学是一门学生比较难学的科目数学后进生的人数比例比较大给数学教学工作增添了不少阻力。面对后进学生只有最大限度地转化他们才能大面积地提高数学的教学质量。教育期刊网http:wwwjyqkwcom关键词初中数学后进生转化《数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求数学教学必须面向全体学生,全面提高学生的能力水平。作为一名教育工作者,在教学过程中一定会遇到转变后进生的问题,而数学教学中,转变后进生是教师教学工作的一大难题。那怎样才能调动学生的学习积极性呢用什么方法去转化他们下面是笔者在数学教学中总结的一些经验。一、用爱心感染学生增强学生的自尊心初中数学是一门较枯燥的学科多数初中学生不喜欢学习数学觉得难没有兴趣。那么要让学生喜欢你的这门课首先得让学生喜欢你这个人。马卡连柯说过爱是教育的基础没有爱就没有教育。在教学过程中要有爱心和耐心爱心是一切教育活动的基础前提耐心是爱心的延续是一种冷静和宽容。爱心促使他们不断进步、积极向上的基本保证。让学生感到老师是他们的朋友这一点很重要。因为初中学生是正处于青春发育期的少年许多情感问题容易受到感染若老师对他们不闻不问或责骂他们、打击他们这会使他们不喜欢这位老师。要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生不得动辄打骂训斥学生。应该循循善诱耐心地教育只要学生有小小的进步教师也要及时地表扬。这样才能使他们从怕数学课直到爱上数学课对数学这门课产生浓厚的学习兴趣。二、教会学生预习的方法预习是学习各门课的有效方法之一。因此教师有必要教会他们预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读达到熟悉内容、认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中教师应教会他们作记号以便在上课时认真听讲。从而真正理解这些有困难的内容。三、降低要求减轻学习负担寻求方法我在布置作业时一般以课本为主不搞偏题怪题反对题海战术。题量要适中拉开档次不搞一刀切。注意引导后进生发现解题规律掌握学习方法和思维方法。引导学生读懂题意弄清问题是什么还必须求什么。数学题目千变万化但其规律和类型是有限的。引导后进生抓住解题规律用规律指导练习是提高质量减轻作业负担的根本途径熟练掌握基本方法增强了后进生的学习信心。四、采取合适的教学方法在教学时切勿操之过急在充分了解学生现有的数学基础水平的基础上按照循序渐进的原则注重现有的教学质量不赶进度尽量帮助学生“还清旧债”。如在教“有理数”这一章时不用急于上新课应对小学数学教学内容的深度和学生对算术掌握的程度进行系统的研究从浅到深从简单到复杂从具体到抽象从旧知识中引出新知识一步接一部循序渐进地引导学生的到新的数学知识学习。另外教师还应加强数学的基础知识教学讲清概念。根据学生先入为主的特点教师在教学中讲述数学概念时应明确概念既不能模棱两可也不能自相矛盾使学生充分把握概念的定义。如在教学“绝对值”这一课时学生虽能算成诸如||=||=||=这一类题目但如果涉及到字母|b|这一类题时就不知所措。有的学生即使能能背出|a|的三种类型的结论对概念的理解也是模棱两可题目条件稍有变化又是一知半解。因此教师在讲解这个概念时应充分利用数轴这一工具从绝对值是“数轴上的点到原点的距离”这点出发使学生真正理解“绝对值”到“距离”这个本质属性也就可以避免讨论|b|等类似情况时出现的问题了。五、对后进生进行第二课堂教学对后进生开展第二课堂教学活动适当地做一些课外辅导补救激发后进生的学习兴趣对他们学习上暂时出现的问题加以弥补使其及时赶上全班同学。六、表扬让后进生找回自信在平时的工作中我们不难感受到:对于学生你说他们表现棒经常表扬、鼓励他们他们真的会越来越棒你说他们表现差时常批评、训斥他们也未必见效反而会越来越差。对于后进生来说因为受冷落、歧视他们一般都很心虚对外界极敏感外表虽套有一层硬壳但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。记得某位教育家也曾说过:“既然到目前为止我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子就说明我们的表扬还不够。”的确表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心而且会使孩子尽力将事情做得更好。我想作为教师在平时的工作中应该观察了解学生的心理特征、性格特点。不吝啬表扬更要善用、巧用表扬最大限度地调动孩子学习的积极主动性让他们扬起自信的风帆学会学习学会生活。七、取得家长支持学生在校时间只有每天的个小时更多的时间是在家里所以要想学生进行转化离不开家长的支持、配合要使家长重视这项工作所以首先是和家长取得联系介绍工作通过电话联系、家访、来校等方式每周与家长联系定期交流学生在校情况指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息全方位的了解学生这是帮助后进生转化的基础。事实证明智力没有问题的数学后进生是可以转化的方法是多种多样的但过程是曲折的。作为老师在实施素质教育的过程中在讲求教法学生学法的同时还要对数学后进生多一些关爱、信赖、引导、鼓励晓之以理动之以情导之以行、贵在持之以恒从而达到教育转化的目的。

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