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首页 五年级英语下册 Unit 1(21)教案 人教PEP

五年级英语下册 Unit 1(21)教案 人教PEP.doc

五年级英语下册 Unit 1(21)教案 人教PEP

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2018-12-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《五年级英语下册 Unit 1(21)教案 人教PEPdoc》,可适用于外语资料领域

五年级英语下册Unit()教案人教PEP教学目标  .能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner  .能够听懂问句:Whendoyoudomorningexercises并能用所学动词短语替换句型“Iusuallyat”中的关键词回答问句。  .能理解并说唱Let'schant部分的歌谣。  .能够了解Goodtoknow部分的内容。  教学重、难点  .本课时的教学重点是掌握A部分Let'slearn中的五个动词短语并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。  .本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。  教具准备  .教师准备Let'sstart部分和主情景图的教学挂图。  .教师准备录音机和录音带。  .教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet'slearn部分的动词卡片。  .教师在课前将usually,often,sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。  .教师课前在黑板上画一个大钟并标注时间刻度。  教学过程  .热身(Warmup)  ()教师站在黑板上的钟前面张开手臂演示一个时间比如::注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针另一只手臂表示分针。然后教师提问学生:Whattimeisit学生回答:It's教师请几名学生来演示并提问:Whattimeisit其他学生回答。  ()教师播放五年级第二单元B部分的歌谣复习巩固句型:“WhatdoyoudoonSaturdays”  .预习(Preview)  游戏:“梦想剧场”  教师将全班分成四组出示动词卡片:playpingpongfootball,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomeworkhousework等每组派一名学生看词卡表演这一系列动作该组其他学生猜测他她表演的动作名称猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。  .新课呈现(Presentation)  ()教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片:domorningexercises教师领读学生跟读教师注意提醒学生exercise的发音可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生:Canyoudomorningexercises该学生答:Yes,Ican这名学生再问其他学生做连锁操练。操练可以不按座位进行让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库丰富操练内容。  ()教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜测为playfootballbasketballpingpong,jogging等。教师可以这样引导学生:Yes,you'rerightWecanplayWecanplaysportsYouplaysportseveryday  ()教师简笔画出太阳、月亮代表早晨和晚上教学短语:eatbreakfastdinner,老师领读学生跟读。教师引导学生说:Ieatbreakfast学生马上说at:inthemorning。学生分组做这个游戏以此方式来操练三个动词短语。  ()教师出示单词卡片haveEnglishclass说句子:WehaveEnglishclass。学生学说这个句子。然后教师说:MrWang(该班的语文教师)ishere。引导学生说:IhaveChineseclass。教师继续列举各科教师的名字让学生说句子进一步熟悉这一动词短语。  ()学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。  ()上课前教师将写有often,usually,sometimes的词卡片贴在教室的墙上教师说出一些含有以上单词的句子如:Iusuallydomorningexercisesat:学生要迅速地听出指向这一单词并重复这个句子。教师注意示范usually的发音。  ()学生听A部分Let'slearn的录音跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。  ()教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。  Let'sstart  教师站在黑板上的钟前面伸出两臂作为指针做出:的样子问学生:Whattimeisit学生应回答:It'ssixo'clock教师再做出getup的动作说:Iusuallygetupat:inthemorning教师出示Let'sstart部分的挂图指着图问学生:Whendoyougetup引导学生回答:Igetupat并填写具体时间。然后教师与学生继本部分设计的问题如下:  ()Whendoyougetup  ()whendoyoueatbreakfast  ()Whendoyougotoschool  ()Whendoyoueatlunch  ()WhendoyouhaveChineseclass  ()Whendoyoueatdinner  ()Whendoyoudohomework  ()WhendoyouwatchTV  ()Whendoyougotobed  Let'splay  ()学生二人一组配合表演动词短语一人表演一人在他她背后说出这个动作的名称如:Igetupdomorningexercises表演完毕后全班评选最佳拍档。  ()学生再三人一组进行表演第一人表演动作第二人表演时间第三人说出句子如:Igetupat:  Let'schant  教师放学生用书第二页Let'schant的录音学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually,要注意纠正其发音。  Goodtoknow  教师帮助学生理解本部分内容可用动作解释动词短语:cleanyourhands,brushyourteeth等引导学生在句子中猜测单词before的意思并用中文解释“Rulestofolloweveryday”的含义。

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