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八年级语文下册 8 短文两篇导学案(新版)新人教版.doc

八年级语文下册 8 短文两篇导学案(新版)新人教版

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2018-12-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级语文下册 8 短文两篇导学案(新版)新人教版doc》,可适用于高中教育领域

﹡短文两篇班级学习小组小主人姓名上课时间.了解课文内容贯通理解两篇短文的主题表达。.品评关键语句理解作者的思想感情培养对作品直观的感悟力和理解力。.理解作者对人生、对生活的希望和信念。.把握文中重点语句的深刻含意。.理解两篇短文的精神实质及其时代意义。.培养对作品直观的感悟力和理解力。.写作背景这两篇作品写于年当时二战进一步升级太平洋战争全面爆发日本帝国主义更加疯狂地、大规模地侵略中国大片国土沦为敌战区抗日战争进入艰难的相持阶段。而国内的政治局势也变得十分复杂国、共、日、汪之间构成了错综复杂的关系。中国的抗战前途在许多人看来波诡云谲变幻莫测悲观失望的论调甚嚣尘上。但同时依然有千千万万不甘做亡国奴的人们拿起武器走上战场不惜牺牲。.走近作者巴金原名李尧棠被称为中国的卢梭,现、当代作家散文家。年生于四川成都一个官宦家庭。主要作品有长篇小说《夜》中长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)短篇小说集《复仇》《将军》等散文集《还魂草》《龙·虎·狗》《随想录》等。年获意大利“但丁奖”年月国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。.给加点字注音。旸谷()姮娥()皓月()一撮灰().解释词语。飞蛾扑火:皓月:禁锢:旸谷:郁郁:.整体感知:(大声、激情朗读课文并思考下列问题)①飞蛾和夸父追“日”的结局都是死亡但是作者为什么还要去赞美它们呢?联系写作背景谈谈你的理解。明确:因为它们为了追求光和热不惜牺牲自己的生命这是一种伟大行为这是作者理想中的人格此文作于年当时的中国大地正遭受日寇蹂躏光明被黑暗所代替。千千万万不甘做亡国奴的人们拿起武器走上战场不惜牺牲。作者赞美“飞蛾”即是赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。②阅读《月》勾画并摘录描写月的句子月光带给作者怎样的感受?这种意境让你想到古诗文中的哪些诗句?明确:月亮带给作者的最大感受是冰冷。文中多处提到如“寒夜对镜只觉冷光扑面”“面对凉月”“月光冷得很”等等。这种意境让人想起李商隐的“晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒”苏轼的“高处不胜寒”李白的“床前明月光疑是地上霜”等诗句。.你如何理解《日》中“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生却不如轰轰烈烈的死。”这句话的含义。明确:生命固然可贵但与其苟且活在这“黑暗的寒冷世界”不如顽强斗争追求光明与希望。即使为此牺牲也再所不惜。表达出作者赞美抗争精神执著追求光明“虽九死犹不悔”的爱国情怀。.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说?明确: 姮娥的身上寄托了作者的人格理想姮娥为了某种理想为了改变月光的冰冷为了使这个已死的星球再生而奔月的。.在《日》中作者主要写光和热同时提到了冷在《月》中作者主要写冷却同样提到了光和热把两文贯通起来你对作品的主题有什么深一层的理解? 明确:其实两篇都表现了同样的主题:对光和热的向往和追求对美好事物的企盼和渴望远离寒冷和冰冷远离黑暗和死亡。在那个特定的年代里作者热切盼望光明的到来。.运用象征的手法写出以下词语可以寄寓的象征义。例:灯光象征光明、希望和胜利。绿色象征活力、希望和生命白色象征纯洁、天使和素颜大地象征母亲、胸怀和踏实风帆象征事业、自信和成功。学习目标重点难点资料链接自主学习合作探究巩固提升课后反思

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