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中医诊断学1中医诊断学教案习题库电子教案.doc

中医诊断学1中医诊断学教案习题库电子教案

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2018-09-08 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《中医诊断学1中医诊断学教案习题库电子教案doc》,可适用于医药卫生领域

教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)绪论基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:熟悉:诊断、诊法的含义,中医诊断学的主要内容,中医诊断的基本原理和原则了解:中医诊断学的学习方法。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式).概述:使用多媒体课件简单介绍。含义学科性质主要内容.中医诊断的基本原理:整体观念、相互联系的认识基础。含义分钟。使用多媒体详细讲解举例说明。与现代医学理论的联系。.中医诊断的基本原则:分钟。使用多媒体详细讲解举例说明。含义运用意义.学习中医诊断学的方法:分钟。使用多媒体举例简单说明。教学重点难点:重点:中医诊断学的基本原理和原则。中医诊断学的概念、内容症、证、病的概念病证结合的意义。难点:中医诊断学的基本原理和原则。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结绪论是中诊的概貌主要学习了中医诊断学以及主要内容基本原则基本原理中诊发展简史和学习方法。其中以基本原则基本原理为学习重点要求熟练掌握各项原理和原则的含义并会运用。复习思考题作业题.“病”与“证”的概念有何不同?.中医诊断学的基本原则是什么?基本原则有哪些?你是如何理解的?.中医诊断学的主要内容包括哪些?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)绪论第二章望诊第一节全身望诊一、望神基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社《中医诊断学望诊图谱》教学目的与要求:掌握:望神的重点及得神、失神、假神的特征及临床意义。熟悉少神、神乱的典型表现、识别方法及意义。了解:望诊的概念、原理、意义、方法、注意事项及主要内容大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式)绪论.中医诊断学的发展简史:分钟。讲解要点要求学生课后归纳。全身望诊.望诊的概念、内容、目的和方法:分钟。简单介绍.神的含义、望神的原理和意义、主要内容。分钟。使用多媒体意义。.问二便:分钟。使用多媒体详细讲解。大便异常的含义、临床特征及意义。小便异常的含义、临床特征及意义。教学重点难点:重点:问饮食、二便的常见异常表现的含义、特征及临床意义。难点:以上各类常见异常症状产生的机理。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结本节重点把握常见饮食异常的症状的含义和意义大便便次、便质、排便感异常的主要表现和临床意义小便的尿次、尿量、排尿感异常的主要表现和临床意义学习时结合机理理解。复习思考题作业题渴不多饮的临床意义有哪些?食欲食量变化有何临床意义?尿量的增多或减少有何临床意义?痢疾在大便异常方面的临床表现有哪些?肾阳虚衰在小便异常方面的表现有哪些?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)提问、复习基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社《中医诊断学望诊图谱》教学目的与要求:了解学生学习情况把握重点攻克难点使学生巩固已学知识增强对知识的系统理解。大体内容与时间安排教学方法:.课堂提问:针对绪论、望诊、问诊提问了解学生掌握知识情况分钟.复习:对绪论、望诊、问诊部分分钟.总复习:绪论、望诊、问诊部分疑难问题解答。分钟教学重点难点:教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结望诊包括全身望诊、局部望诊、望排出物、望小儿指纹四个部分。全身望诊主要观察神、色、形、态的变化其中以望神、色为学习重点结合局部望诊注意对头颅、五官、躯体和病变部位的观察还要注意观察排出物等小儿指纹的观察是中医诊法的特色之一需仔细观察认真辨别才能对疾病做出正确诊断。问诊主要学习了问诊的概念、意义、方法和内容。问诊包括问一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史和家族史。在问现病史中除问发病情况、病变过程及诊治经过外还特别重视问现在症中医问现在症一般以明代张景岳所总结出的《十问歌》为纲围绕主诉进行询问。学习者应深刻理解和牢记其内容并能熟练掌握和灵活运用以详细收集临床资料为辨证打好基础。寒热的类型、特点及临床意义是该章节的重点内容。重点把握问汗的内容疼痛的病因、病机和性质失眠、嗜睡的含义和意义自汗、盗汗、绝汗、战汗的概念及意义不同部位疼痛的特点和意义。对头身胸腹不适、耳目及睡眠等现在症进行询问。重点把握问失眠、嗜睡的含义、特征和意义问经带及问小儿是在问其他现在症基础上针对妇女及儿童的生理病理特点进行有目的的询问。重点把握异常经带的表现及临床意义。复习思考题作业题绪论、望诊、问诊部分试卷一份实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章闻诊第一节听声音第二节嗅气味基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:常见病变声音的一般规律、特点及意义熟悉常见病体气味的特点和临床意义了解:正常声音的特点,病室气味所主的常见病证。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体).闻诊的概念及原理:分钟。扼要讲解。.听声音)正常声音:特点、影响因素。分钟。简单讲解。)病变声音:分钟。使用多媒体详细讲解。病理发声的含义、临床意义。语言异常的特点和临床意义。闻呼吸的一般规律。特征、区别及意义。常见咳声的特点及临床意义呕吐的含义。特点及临床意义。呃逆、嗳气、太息、喷嚏、呵欠、肠鸣的表现及临床意义。.嗅气味:病体气味的特点及临床意义病室异常气味的常见病证。分钟。使用多媒体讲解。小结:分钟教学重点难点:重点:病变声音的辨析。难点:鉴别病变语声、少气与短气、呃逆与嗳气等。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结闻诊是医生运用听觉与嗅觉来辨识异常声音和异常气味从而获得有关临床资料的一种诊察方法。本章包括听声音与嗅气味两节内容其中听声音是重点掌握的内容。复习思考题作业题.试述以闻声和嗅味分辨病性虚实的一般规律。.何谓谵语、郑声?二者有何区别?.哮与喘有何区别?.少气与短气有何不同?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章脉诊第一节诊脉概述第二节正常脉象基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:寸口脉诊方法正常脉象的概念及特征正常脉象有胃、神、根脉象的特征熟悉:脉诊的概念、原理正常脉象的生理变异因素了解:遍诊法、人迎寸口诊法、三部诊法的诊脉部位脉象要素大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体)诊脉概述:分钟。使用多媒体详细讲解示范操作训练、脉诊的概念:脉象、脉诊的含义。、脉诊简史:、脉诊原理:、脉诊部位、方法、时间、体位和指法、脉象要素正常脉象:分钟。使用多媒体讲解。操作体会。.正常脉象的概念、特征.正常脉象含义、特征及意义.正常脉象的生理变异小结:分钟教学重点难点:重点:寸口诊脉方法构成脉象的八要素正常脉象的含义、特点及生理变异。难点:脉诊原理、理解三部九候法、脉象要素的确定。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结本章节学习要求学习者重点掌握脉诊的部位和方法构成脉象的要素理解脉象形成的原理掌握正常脉象的特点及其生理变异辨识脉象应以脉象要素为标准客观表述脉象特征。复习思考题作业题.何谓脉诊?何谓脉象?.脉象形成的原理是什么?.寸口脉为什么能反映脏腑的病变?.常用指法有哪些?.何谓平息?有何临床意义?.构成脉象的要素有哪些?.正常脉象的特点是什么?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章脉诊第三节病理脉象基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:浮、沉、迟、数、虚、实、缓、洪、细、弱、微、滑、涩、弦、紧、濡、结、促、代等脉象的特征和临床意义熟悉:散、芤、革、伏、牢、疾、大、长、短、动等脉象的特征和临床意义脉象的鉴别相兼脉的概念及主病规律。了解:真脏脉的含义和临床意义。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体)复习引入新课分钟。常见脉象的特征及临床意义:分钟。使用多媒体详细讲解。.脉象鉴别、相兼和真脏脉:分钟。使用多媒体讲解。)相类脉比较)相兼脉:含义、原理、原则、规律。)真脏脉:含义、分类及意义。.妇人脉与小儿脉:分钟。使用多媒体简单讲解。教学重点难点:重点:常见脉象分类及各种脉象的特征与临床意义相似脉的鉴别相兼脉的概念及主病规律真脏脉的概念。难点:各种脉象的辨识及脉理相似脉的鉴别相兼脉的主病规律。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结本章节要求掌握常见病脉的特征及其临床意义。辨识脉象应以脉象要素为标准客观表述脉象特征。掌握脉象的类比方法及相兼脉、真脏脉的含义。复习思考题作业题.微、细、濡、弱四种脉象的脉象特征和主病有何异同?.结、促、代三脉象特征及主病有何异同?.何谓相兼脉其临床意义是什么?何谓真脏脉?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章脉诊第六章按诊第四节脉诊的临床运用及意义基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:按诊的方法,按胸胁、脘腹的常见异常表现及其临床意义熟悉脉诊的临床运用和意义。通过课间见习从对常见脉象有一定感性认识按诊的意义按肌肤、按手足、按腧穴的常见异常表现和临床意义。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、多媒体)复习提问上节课内容分钟脉诊分钟。使用多媒体讲解.脉诊的临床运用:.脉诊的意义:按诊分钟。使用多媒体详细讲解结合教师示范。概述:按诊的含义、方法与意义按诊的内容、方法、常见异常表现及其临床意义。小结:分钟教学重点难点:重点:按诊的方法,按脘腹中常见异常表现及其临床意义难点:常见脉象的感性认识按诊手法如触、摸、按、叩的操作。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结通过课间见习要求同学们学会辨识常见脉象的脉象特征并能综合运用前面所学的知识理解相兼脉主病规律最终能概括总结脉诊的意义。本章节主要学习按诊的内容要求学习者一定要掌握按诊的手法并会用于临床实践胸胁脘腹是按诊的重点内容应当掌握这些部位的正常情况、在病变情况下通过触摸按叩的检查能够发现其异常并能判断其临床意义。复习思考题作业题.何谓独异脉常见哪些?.何谓舍脉从症、舍症从脉?有何临床运用价值?.按诊的手法有哪些?.简述按胸胁脘腹在临床上的诊断意义。实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第七章八纲辨证第一节八纲基本证候一、表里辨证二、寒热辨证基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:八纲、八纲辨证的概念表证、里证、半表半里证、寒证、热证等基本证候的概念、临床表现及临床特点熟悉:八纲各证候的证候分析及相对证的辨别了解:八纲的源流及意义。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。概述:分钟。使用多媒体详细讲解。八纲、八纲辨证的概念、意义、源流八纲基本证候分钟。使用多媒体详细讲解。概念、临床表现、特点、分析及相对证的辨小结:分钟教学重点难点:重点:八纲、八纲辨证的概念表证、里证、半表半里证、寒证、热证的概念、临床表现及临床特点难点:表证与里证、寒证与热证等相对证的辨别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结八纲是对疾病属性抽象概括出来的八个证候是辨证的基础脏腑辨证、六经辨证等其他辨证方法都是在八纲辨证的基础上进一步深化和具体所以对疾病的全面了解要四诊合参分析疾病掌握要领必须应用八纲辨证。疾病本质是复杂的疾病发展是千变万化的八纲也不是孤立的、静止的、简单的八个证候而是具有相兼、错杂、真假、转化所形成的复杂的关系这是中医辨证逻辑思维的突出表现临床必须认真考察这些关系才能抓住疾病本质做出正确的诊断。复习思考题作业题.如何鉴别表证和里证?.试说明寒证与热证的区别。何谓八纲、八纲辨证?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章八纲辨证第节八纲基本证候(三、虚实辨证四、阴阳辨证)第二节八纲证候间的关系(相兼、错杂)基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:虚证、实证、阳证和阴证等基本证候的概念、临床表现及临床特点熟悉:八纲各证候的证候分析及相对证的辨别八纲之间相兼、错杂、真假、转化关系。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。八纲基本证候分钟。使用多媒体详细讲解。)概念、临床表现及特点)各证候分析及虚证与实证的辨别。八纲证候间的关系分钟。使用多媒体详细讲解举例说明。病案分析分钟教学重点难点:重点:虚证、实证、阳证和阴证的概念、临床表现及临床特点难点:虚证与实证的辨别八纲之间相兼、错杂、真假、转化关系。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结八纲是对疾病属性抽象概括出来的八个证候是辨证的基础脏腑辨证、六经辨证等其他辨证方法都是在八纲辨证的基础上进一步深化和具体所以对疾病的全面了解要四诊合参分析疾病掌握要领必须应用八纲辨证。疾病本质是复杂的疾病发展是千变万化的八纲也不是孤立的、静止的、简单的八个证候而是具有相兼、错杂、真假、转化所形成的复杂的关系这是中医辨证逻辑思维的突出表现临床必须认真考察这些关系才能抓住疾病本质做出正确的诊断。复习思考题作业题.何谓实证、虚证?有何临床特点?.试述虚证、实证的概念及临床表现。实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章八纲辨证第二节八纲证候间的关系(真假、转化)基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:熟悉:八纲之间真假、转化关系。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。八纲证候间的关系分钟。使用多媒体详细讲解举例说明。证候真假、证候转化病案分析分钟。小结:分钟教学重点难点:重点:证候的真假、转化关系难点:证候真假、转化关系。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结八纲是对疾病属性抽象概括出来的八个证候是辨证的基础脏腑辨证、六经辨证等其他辨证方法都是在八纲辨证的基础上进一步深化和具体所以对疾病的全面了解要四诊合参分析疾病掌握要领必须应用八纲辨证。疾病本质是复杂的疾病发展是千变万化的八纲也不是孤立的、静止的、简单的八个证候而是具有相兼、错杂、真假、转化所形成的复杂的关系这是中医辨证逻辑思维的突出表现临床必须认真考察这些关系才能抓住疾病本质做出正确的诊断。复习思考题作业题何谓证候转化?试述真寒假热证和真热假寒证产生的机理和临床表现。辨别寒热真假应注意哪些方面?辨别证候虚实真假的要点有哪些?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第章病性辨证第一节辨六淫证候第二节辨阴阳虚损证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:辨六淫证候、辨阴阳虚损证候中常见证型的概念、临床表现、辨证要点及相关证鉴别。了解:病性、病性辨证的概念各类证候的证候分析。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习上节课内容分钟概述:概念、意义和内容。分钟。使用多媒体简单讲解。辨六淫证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概念、临床表现、辨证要点、证候分析及相关证鉴别。辨阴阳虚损证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概念、临床表现、辨证要点、证候分析及相关证鉴别。病案分析举例分钟。教学重点难点:重点:辨六淫证候、辨阴阳虚损证候中常见证型的概念、临床表现及相关证鉴别。难点:上述各证的辨证要点、证候分析及鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结本章节主要学习了病性辨证中的辨六淫证候及辨阴阳虚损证候两部分内容。两类辨证方法从不同角度认识病变本质即从邪正两个方面着手。其中辨六淫证候因有以前病因病机学习的基础不难掌握。关健把握六淫各证候的概念、临床表现及辨证要点内风证与外风证、内湿证与外湿证、伤寒与中寒等相关证的鉴别辨阴阳虚损证候结合八纲辨证中虚寒证与虚热证便于理解。各类辨证方法均须结合机理分析以利于灵活掌握各证候的临床表现。复习思考题作业题何谓湿淫证候?临床有何特点?外湿与内湿如何鉴别?暑淫证候的临床表现如何?火淫证候有哪些临床表现?燥淫证候有何临床表现?与阴虚证和血虚证有何不同?阴虚证的临床表现如何?如何鉴别亡阳证与亡阴证?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)实验舌诊、脉诊模型观察及中医脉图描记基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:正常舌象、常见异常舌质、舌苔的特征掌握:正确的脉诊方法熟练运用各种运指方法正常脉象的特点临床常见的病脉特点及临床意义不同脉图显示的脉象意义了解:中医脉象仪的使用方法不同脉图的描记过程。大体内容与时间安排教学方法:正常舌象观察分钟对照图片同学间互相观察。异常舌质、舌苔观察分钟边观察模型边听带教老师讲解脉象模型体会分钟由学生自己操作模型教学重点难点:重点:正常舌象、异常舌质、舌苔的特征。难点:异常舌象与正常生理变异的区别异常脉象特征的判断。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结中医诊断学实验课则是综合采用有关的方法技术对中医学实验对象进行检测和观察揭示其内在机制作用原理通过实验让学生熟悉中医诊断学基本实验方法和技能锻炼学生的综合操作和分析能力为学生毕业后从事中医医疗、科研、教学奠定坚实的基础。在系统学习中医脉诊理论及脉图知识之后进行本实验教学要求学生通过对脉象模型的体会掌握切脉方法并能初步辨别等脉象的脉象特征。中医诊断学实验课的目的在于结合课堂教学内容综合采用有关的方法技术对中医学实验对象进行检测和观察以最大程度地揭示其内在机制作用原理。通过实验让学生熟悉中医诊断学基本实验方法和技能锻培养学生科学实验能力训练学生的综合操作和分析能力为今后的学习及科开展研工作创造条件。学用结合理论联系实际加深理解巩固中医诊断学基本理论知识。进一步提高学生的中医诊断素质激励学生发现知识的局限性主动自学、积极思考不断完善知识结构。复习思考题作业题撰写实验报告实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)实验口试(诊法部分)基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:正常舌象、常见异常舌质、舌苔的特征通过对脉象模型的体会掌握切脉方法并能初步辨别等脉象的脉象特征。大体内容与时间安排教学方法:舌象脉象观察正常舌象观察异常舌质、舌苔观察分组进行实验及口试交替进行脉象模型体会四诊部分口试教学重点难点:教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结复习思考题作业题实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第八章病性辨证第三节辨气血证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:辨气血证候中常见证型的概念、临床表现、辨证依据及相关证鉴别。了解:各类证候的证候分析。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨气血证候辨气血证候的概念、内容。分钟。使用多媒体简单讲解。气病类分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概念、临床表现、辨证依据、证候分析及相关证鉴别。血病类分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概念、临床表现、辨证依据、证候分析及相关证鉴别。气血同病证类分钟。使用多媒体讲解。熟悉气血同病证类内容明确各类证候的先后、因果、标本关系。病案分析:分钟。教学重点、难点:重点:辨气血证候中常见证型的概念、临床表现、辨证依据及相关证鉴别。难点:上述各证的辨证依据、证候分析及鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结辨气血证候与脏腑辨证紧密相关是脏腑辨证中有关气血各类证候的归纳和概括掌握好本章节知识就给脏腑辨证打下良好基础。要求对气虚、血虚、气滞、血瘀证各自的证候特点、临床表现及各类证候间的鉴别要熟练掌握。复习思考题作业题.试述气虚证的临床表现及辨证要点。.血瘀证疼痛、肿块、出血、舌脉的特点各是什么?.气滞血瘀证的临床表现如何?气脱证与亡阳证在临床表现方面有何不同?气不摄血证与气随血脱证有何不同?血热证有何临床表现?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第八章病性辨证第四节辨津液证候第五节辨情志证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:辨津液证候常见证型的概念、临床表现、辨证依据及相关证鉴别。熟悉:情志为病的病理和症状特点喜证、怒证、忧思证、悲恐证的概念、临床表现了解:各类证候的证候分析。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨津液证候、辨情志证候的概念、内容。分钟。使用多媒体简单讲解。津液证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概念、临床表现、辨证依据、证候分析及相关证鉴别。情志证候分钟。使用多媒体结合病案简单讲解。概念、临床表现、辨证依据、证候分析。病案讨论:分钟。教学重点难点:重点:辨津液证候、辨情志证候中常见证型的概念、临床表现、辨证依据及相关证鉴别。难点:上述各证的辨证依据、证候分析及鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结辨津液证候包括痰证、饮证、水停证、津液亏虚证不同的证候概念和临床表现不同痰质稠枯粘痰证多端饮质稀薄各种饮证有别水停多肿津亏液脱多干学习中注意各证的辨证要点。辨津液证候与脏腑辨证紧密相关是脏腑辨证中有关津液各类证候的归纳和概括掌握好本章节知识就给脏腑辨证打下良好基础。要求对痰证、饮证、水停证、津液亏虚证各自的证候特点、临床表现及各类证候间的鉴别要熟练掌握。情志为病具有先伤神、后伤脏先伤气、后伤形的特点为情志为病应有精神情志方面异常的症状如抑郁、烦躁、多怒、失眠等同时可有脏腑气机失常的症状如胸闷、腹胀、气短、心悸等。不同的情志变化对内脏有不同的影响会产生不同形式的气机逆乱。所以辨证时除应注意分析情志因素外不须细致审察脏腑气机逆乱的见症。要求掌握喜证、怒证、忧思证、悲恐证各证的概念、临床表现、辨证依据、证候分析。复习思考题作业题湿、水、饮、痰有何区别?饮证有何临床表现?痰证有何临床表现?津液不足证有何临床表现?其常见原因有哪些?忧思证有何主要临床表现?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)提问、复习基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:了解:学生学习情况把握重点攻克难点使学生巩固已学知识增强对知识的系统理解。大体内容与时间安排教学方法:课堂提问:针对八纲、病性辨证各节所给的复习思考题进行提问了解学生掌握知识情况分钟复习:对八纲、病性辨证部分进行归纳总结分钟使用多媒体提纲式归纳总结总复习:八纲、病性辨证部分疑难问题解答。分钟教学重点难点:教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结八纲是对疾病属性抽象概括出来的八个证候是辨证的基础脏腑辨证、六经辨证等其他辨证方法都是在八纲辨证的基础上进一步深化和具体所以对疾病的全面了解要四诊合参分析疾病掌握要领必须应用八纲辨证。疾病本质是复杂的疾病发展是千变万化的八纲也不是孤立的、静止的、简单的八个证候而是具有相兼、错杂、真假、转化所形成的复杂的关系这是中医辨证逻辑思维的突出表现临床必须认真考察这些关系才能抓住疾病本质做出正确的诊断。病性辨主要学习了病性辨证中辨六淫证候、辨阴阳虚损证候、辨气血证候、辨津液证候及辨情志证候等五类证候。各类辨证方法从不同角度认识病变本质即从邪正两个方面着手。其中辨六淫证候因有以前病因病机学习的基础不难掌握。关健把握六淫各证候的概念、临床表现及辨证要点内风证与外风证、内湿证与外湿证、伤寒与中寒等相关证的鉴别辨阴阳虚损证候结合八纲辨证中虚寒证与虚热证便于理解。各类辨证方法均须结合机理分析以利于灵活掌握各证候的临床表现气血证候是脏腑辨证中有关气血各类证候的归纳和概括掌握好本章节知识就给脏腑辨证打下良好基础。要求对气虚、血虚、气滞、血瘀证各自的证候特点、临床表现及各类证候间的鉴别要熟练掌握津液证候包括痰证、饮证、水停证、津液亏虚证不同的证候概念和临床表现不同。痰质稠粘痰证多端饮质稀薄各种饮证有别水停多肿津亏液脱多干学习中注意各证的辨证要点。辨津液证候与脏腑辨证紧密相关是脏腑辨证中有关津液各类证候的归纳和概括掌握好本章节知识就给脏腑辨证打下良好基础。要求对痰证、饮证、水停证、津液亏虚证各自的证候特点、临床表现及各类证候间的鉴别要熟练掌握。情志为病具有先伤神、后伤脏先伤气、后伤形的特点为情志为病应有精神情志方面异常的症状如抑郁、烦躁、多怒、失眠等同时可有脏腑气机失常的症状如胸闷、腹胀、气短、心悸等。不同的情志变化对内脏有不同的影响会产生不同形式的气机逆乱。所以辨证时除应注意分析情志因素外不须细致审察脏腑气机逆乱的见症。要求掌握喜证、怒证、忧思证、悲恐证各证的概念、临床表现、辨证依据、证候分析。复习思考题作业题八纲、病性部分复习题一套实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第一节辨心病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:脏腑辨证的概念心病的病变范围、常见症状心病各证的概念、临床表现、相关证鉴别。熟悉:脏腑辨证的适用范围和意义,脏腑辨证的基本方法心病的病机特点、各证的证候分析。初步学会用脏腑辨证方法分析病案。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)概述分钟。使用多媒体讲解。脏腑辨证的概念、适用范围、意义、基本方法。辨心病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。)概说:心的病变范围常见症、征。)常见证型的概念、临床表现、证候分析及证候特点。)相关证鉴别病案分析举例:分钟教学重点难点:重点:脏腑辨证的概念心病的病变范围、常见症状、病机特点心病辨证常见证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。难点:辨证要点和相关证鉴别教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍心病辨证要求熟悉心病辨证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题.试比较心血虚证与心阴虚证之异同。.心气虚证、心阳虚证和心阳暴脱证三证有何内在联系?临床表现有何异同?.痰迷心窍证与痰火扰心证的临床表现有何异同?、引起心脉痹阻证的病因有哪些?临床如何鉴别?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第三节辨脾病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:脾病的病变范围、常见症状脾病各证的概念、临床表现、相关证的鉴别。熟悉:脾病的病机特点、各证的证候分析。初步学会用脏腑辨证方法分析病案。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨脾病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概说:熟悉脾病的病变范围病机特点常见症、征。常见证型的概念、临床表现、证候分析及证候特点。.相关证鉴别病案分析举例:分钟教学重点难点:重点:脾病的病变范围、常见症状、病机特点脾病辨证常见证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。难点:辨证要点和相关证鉴别教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍脏腑病辨证的概况及脾病辨证要求熟悉脾病辨证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题.如何鉴别脾气虚证与脾阳虚证?.寒湿困脾证与湿热蕴脾证有何异同?如何鉴别脾虚四证?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第四节辨肝病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:肝病的病变范围、常见症状肝病各证的概念、临床表现、相关证的鉴别。熟悉:肝病的病机特点、各证的证候分析。初步学会用脏腑辨证方法分析病案。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨肝病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概说:肝病的病变范围病机特点常见症、征。常见证型的概念、临床表现、证候分析及证候特点。相关证鉴别病案分析举例:分钟教学重点难点:重点:肝病的病变范围、常见症状、病机特点肝病辨证常见证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。难点:肝病辨证要点和相关证鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍肝病辨证要求熟悉肾病辨证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题.肝阴虚证与肝血虚证有何异同?.肝火上炎证与肝阳上亢证有何异同?.肝火上炎证与心火亢盛证在临床表现上有何异同?.临床常见的肝风内动证有哪几种类型?如何鉴别?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第二节辨肺病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:肺病的病变范围、常见症状肺病各证的概念、临床表现、相关证的鉴别。熟悉:肺病的病机特点、各证的证候分析。初步学会用脏腑辨证方法分析病案。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨肺病证候分钟。使用板书结合病案详细讲解。概说:肺病的病变范围常见症、征。常见证型的概念、临床表现、证候分析及证候特点。相关证鉴别病案分析举例:分钟教学重点难点:重点:肺病的病变范围、常见症状、病机特点肺病辨证常见证的概念、一般临床表现、辨证要点、证候分析和相关证鉴别。难点:证候分析和相关证鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍肺病辨证要求熟悉肺病辨证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题肺气虚证、肺阴虚证和痰热壅肺证的痰、咳、喘症状有何不同?风热犯肺证与肺热炽盛证有何异同?肺阴虚证与燥邪犯肺证有何异同?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第五节辨肾病证候第六节辨腑病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:肾病的病变范围、常见症状肾病各证的概念、临床表现、相关证的鉴别。熟悉:肾病的病机特点、各证的证候分析。腑病证候的范围、病机特点及临床表现特点。初步学会用脏腑辨证方法分析病案。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)辨肾病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概述:肾病的病变范围常见症、征。常见证型的概念、临床表现、证候分析及辨证要点。相关证鉴别。辨腑病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概说:腑病范围、病机特点、常见腑病及临床表现特点。病案分析举例:分钟。教学重点难点:重点:肾病的病变范围、常见症状、病机特点肾病辨证常见证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别腑病证候范围、病机特点。难点:辨证要点和相关证鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍辨肾病证候及辨腑病证候概述要求熟悉肾病辨证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别熟悉腑病证候范围、病机特点。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题.如何从临床表现方面鉴别肾阳虚证和肾气不固证?肾阴虚证与肾精不足证有何异同?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第六节辨腑病证候基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:熟悉:腑病的病变范围、病机特点、常见症状腑病各证各证概念、临床表现、相关证鉴别。了解:腑病各证的证因分析。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。辨腑病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。常见证型的概念、临床表现、证候分析及辨证要点。相关证鉴别病案分析举例:分钟教学重点难点:重点:腑病证候常见证的概念、一般临床表现、辨证要点。难点:相关证鉴别。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍腑病辨证要求熟悉辨腑病证候各证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。复习思考题作业题肝气郁结证与胆郁痰扰证有何不同?.膀胱湿热证与小肠实热证的临床表现有何异同?、如何鉴别胃阳虚证与胃热炽盛证、胃气虚证与脾气虚证?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第九章脏腑辨证第七节辨脏腑兼病证候第十章其他辨证方法概要第一节六经辨证概要基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:脏腑兼病辨证各常见证的概念、一般临床表现、辨证要点及相关证鉴别。熟悉:脏腑兼病的概念、传变规律及各证的证候分析熟悉六经辨证的概念、六经病证各证的概念、临床表现、辨证依据、六经病证传变形式及规律。了解:六经证候各证的证候分析。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)辨脏腑兼病证候分钟。使用多媒体结合病案详细讲解。概述辨脏腑兼病证候的概念、临床表现、证候分析及辨证依据。相关证鉴别病案分析举例:分钟六经辨证概要分钟。使用多媒体详细讲解。概述六经病证的概念、临床表现、证候分析。传变:传经、循经传、越经传、表里传、直中、合病、并病等概念教学重点难点:重点:脏腑兼病辨证的概念、传变规律各常见证的概念、一般临床表现、辨证要点和相关证鉴别六经辨证的概念六经辨证基本病证的概念、临床表现、辨证依据各传变形式的概念及规律。难点:证候分析和相关证鉴别教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结脏腑病辨证是各种辨证的基础是中医辨证体系中的重要组成部分是中医诊断学中的重点内容。因此要求对全章内容都要熟练掌握并能在临床实践中自如运用。无论是脏病、腑病还是脏腑兼证中各类证候的概念、临床表现、辨证要点及各相关证之间的鉴别不仅要熟记、理解还要能与临床病例紧密结合运用理论来分析病例。本节主要介绍脏腑兼病辨证要求掌握脏腑兼病辨证的概念、传变规律、临床表现、辨证要点和相关证鉴别。初步学会分析有关病例。六经辨证是将外感病发生、发展过程中的不同证候归纳为三阳病、三阴病两大类分别从病位、病势、邪正斗争等方面阐述各阶段病变特点指导治疗的辨证方法。通过学习要求熟悉六经辨证、卫气营血辨证的概念各病证的概念、临床表现、辨证依据传变的概念及规律。了解各证的证候分析。复习思考题作业题心肾同病的证候有哪些?各有什么临床表现?试述心肺气证与脾肺气证的辨证要点和临床表现。肝郁脾虚证与肝胃不和证有何异同?试分述肝气郁结证与肝脾不调证的病因病机和临床表现。简述肝肾阴虚证与肝阳上亢证的临床表现及两证的内在联系。肺肾阴虚证及肝火犯肺证的临床表现有何异同?心脾两虚证和心肝血虚证怎样鉴别?试比较太阳中风证与太阳伤寒证、太阳蓄水证与太阳蓄血证、阳明经证与阳明腑证的区别。何谓传经、直中、合并、并病?循经传与逆经传有何区别?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)第十章其他辨证方法概要第二节卫气营血辨证概要第三节三焦辨证概要第四节经络辨证概要基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:熟悉:卫气营血辨证的概念各病证的概念、临床表现、辨证依据各传变形式的概念及规律。了解:卫气营血辨证各证的证候分析、三焦辨证、经络辨证的概念、临床实际运用上焦病证、中焦病证、下焦病证的概念、临床表现、辨证依据、证候分析三焦病证传变的顺传、逆传等概念十二经脉的病证特点奇经八脉各自的病证特点。大体内容与时间安排教学方法:(启发式、互动式、问题式、病案式、多媒体)复习引入新课分钟。卫气营血辨证概要分钟。使用多媒体详细讲解。卫气营血辨证的概念、内容、意义及适用范围。卫分证、气分证、营分证、血分证的概念、临床表现、证候分析顺传、逆传概念。三焦辨证概要分钟。使用多媒体简单讲解。三焦辨证的概念、内容、意义及适用范围。三焦病证的概念、临床表现、证候分析。三焦病证传变的概念、规律。经络辨证概要分钟。使用多媒体简单讲解。经络辨证的概念、内容、意义及适用范围。十二经脉病证、奇经八脉病证的概念、临床表现、证候分析。教学重点难点:重点:卫气营血辨证、三焦病证的概念各种辨证基本病证的概念、临床表现、辨证依据各传变形式的概念及规律。难点:各证的证候分析教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结本章节主要介绍卫气营血辨证概要、三焦辨证概要和经络辨证概要。卫气营血辨证是用于外感温热病的辨证方法将温热病理变化分为卫分证、气分证、营分证、血分证四类。三焦辨证重在湿温病辨证用上、中、下焦病证来阐述其病理过程。经络辨证是以经络学说为理论论据对病人症状进行综合分析从而确定病因、病性、病机的一种辨证方法它是对脏腑辨证的补充常用于针灸、推拿、按摩等治疗中。通过本章节学习要求熟悉卫气营血辨证的概念各病证的概念、临床表现、辨证依据传变的概念及规律。了解各证的证候分析。复习思考题作业题卫气营血证与脏腑的关系如何?营分证与血分证如何鉴别?卫气营血证有哪些传变形式?营分证与阳明腑证均见神昏谵语有何不同?营分证和血分热盛动血证的临床表现有何异同点?何谓三焦辨证?三焦病证的一般传变规律及意义是什么?十二经病证和奇经八脉病证各有何特点?实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)实验课病案讨论基本教材或主要参考书《中医诊断学》新世纪全国高等中医院校规划教材《中医诊断学》中医药学高级丛书《中医诊断学精要》海南出版社教学目的与要求:掌握:中医临床诊断知识、方法和技能中医临床辨证思维能力和技能。熟悉:病情资料归纳总结辨证思维、病案书写等内容的技能和诊法、辨证的综合运用。大体内容与时间安排教学方法:分组准备讨论根据教学大纲要求结合实验参与者的专业水平精心选取相对典型、难度适中、资料齐全的临床真实病案为教学实验的基础资料。让学生查阅资料、预习准备、写出初步诊断思路。在教师指导下组织学生围绕病案展开讨论质疑、教师分析精讲、归纳总结以加强学生的病案分析、准确辩证、病证鉴别能力培养其正确的临床思维及工作能力。课前提供病案资料学生进行分组每组个病案要求学生查阅资料写出初步诊断思路。组织学生进行课堂讨论每组派人进行陈述并进行答辩。教师进行解答并组织学生对各组进行评议归纳总结。教学重点难点:重点:病情资料归纳总结中医临床辨证思维能力和技能。难点:诊法、辨证的综合运用。教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结通过本实验训练学生对四诊收集的临床资料进行归纳的能力即诊断、辨证能力及病案书写能力。通过实验要求学生掌握中医临床诊断知识、方法和技能提高中医临床辨证思维能力和技能。熟悉病情资料归纳辨证思维、病案书写等内容的技能训练和诊法、辨证的综合运用。教师根据学生所交的实验报告最初的诊断思路及病案讨论后的学习体会给予评价并记入平时成绩。复习思考题作业题教师通过观察学生进行实验的过程陈述、答辩结合实验报告病案的书写质量给学生进行评分。实施情况及分析教案首页第次课授课时间年月日教案完成时间:年月日课程名称中医诊断学年级级专业、层次中医本科班教师专业技术职务副教授授课方式(大、小班)小学时学时授课题目(章、节)实验课口试(辨证)基本教材或主要参考书教学目的与要求:考查学生的中医临床诊断知识、方法和技能中医临床辨证思维能力和技能。考查学生对病情资料归纳总结能力诊法、辨证的综合运用的能力。大体内容与时间安排教学方法:分组进行口试试题从口试试题库中抽取。要求应试学生每人一组随机抽取试题后依照试题要求准备分钟后以口述作答。每人有次择题机会主考教师按照答题标准给学生答题结果评分。教学重点难点:教研室(或实验室)审阅意见:(教研室或实验室主任签名)年月日(教案末页)小结中医本科类学生采用以知识、能力、态度评价为主的综合考核方法。除对学生进行理论课考试外还设计了一套适应培养目标的实验操作及口头表达的评价方案及评价指标。这些指标注重评价学生各方面的能力如知识水平、临床技能、临床推理能力、自学能力等。从以往的以笔试考试分数作为学习质量评价唯一标准逐渐转变为注重对学生的知识、技能和态度的综合评价。采用综合考试方法不仅有利于学生获得完整的中医学知识增强了记忆培养了自学能力。而且还使学生较早掌握临床推理方法并激发了学习动力。复习思考题作业题模拟试卷一套实施情况及分析PAGE第页共
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