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语文教学
设计
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模板
一、课程信息及名师简介
课程信息
章节
小学语文人教版四年级
上册
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第八单元
课时
课程名称
《30 电脑住宅》
课程介绍
学习本文时，我们要认识6个生字及词语；默读课文，能想象出课文描写的场景和事物；和同学感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷；体会作者按一定顺序说明事物的方法。
名师简介
授课教师
黄泳莉
所在单位
广州市越秀区东风西路小学
教师职称
小学高级
二、讲一讲
教学环节
授课语言
备注
【一、明确目标】
PPT第2页——PPT第3页
说明：
创设情景，介绍本课要点，导入课程。
授课语言详见ppt，下同
【二、通关小测】
PPT第4页——PPT第6页
说明：
①需设计2—3道左右客观题（视具体情况而定，可适当增删），包含题目+答案+解题思路（也可是讲解板书）。
②题目应难易适中，能测出学生的知识水平。
③本环节的答题情况将作为“导学导练”环节体现差异化的依据。
【三、导学导练】
基础：PPT第7页——PPT第11页
拓展：PPT第12页——PPT第16页
说明：
本环节是本课程的重点，设计要体现差异化，分为“基础”和“拓展”两部分。
a.通关小测不过者:进入“基础”学习。
b.通关小测通过者：进入“拓展”学习。
【四、总结延伸】
PPT第17页
说明：
需对课程进行一个总结，起到一个“点睛”的作用；最好还要包括学习技巧、学习方法的归纳。
三、测一测
练习指导
题目+答案+解题思路
练习1
题目：
1.在括号里填上合适的关联词。
（1）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。
（2）如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（ ）知道密码（ ）无法将大门打开。这时，（ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
【参考答案】
（1）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（既）节能（ 又 ）舒适的家居环境。
（2）如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（即便）知道密码（也）无法将大门打开。这时，（只有）主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
【解题思路】让学生学会正确使用关联词语。首先必须懂得各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，
表
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达的意思也就不一样。同时，也要注意配对使用关联词语。这样才能很好运用它们。
练习2
题目：
2. 阅读短文，完成练习。
电子书房
无论书价多少，总是不能让读书人满意。曾经有段时间，我一心想要改变买书异常大方的“陋习”，专门在电脑上辟出了一个空间，做了一个“电子书房”。“电子书房”里“藏”着从高速宽带下载的电子书。
因为不花钱，我“买”了一大堆，包括鲁迅、张爱玲、福克纳、马尔克斯、卡夫卡等经典作家的文集，甚至《全唐诗》 《资治通鉴》 《 二十五史》 等资料书也照单全收。这些书如果换成纸质的，估计要用七八个书架才能放得下。不过在电脑里只不过就占用区区600MB的硬盘空间，刻两张光碟还嫌浪费。
书“买”来了以后，我开始分门别类整理，让所有的书都找到自己的归属。我将书分成政治、哲学、历史、经济、人文艺术、外国文学、古典文学、现代文学等几大类，然后再把中国现代文学按文学形式细分成小说、散文、诗歌、个人文集等小类，最后把不易归类的书统统丢进其他类。如此，我的电子书房整理工程总算正式竣工了！
但是电脑虽然好使，却始终让我担心，假如什么时候电脑被病毒破坏了，那还不是“白茫茫一片真干净”！所以我又拿光盘刻录，以便坦然应对脆弱的电子阅读时代。
（1）在横线上填上标点符号。
（2）你喜欢“电子书房”吗？为什么？
【参考答案】
（1）在文中已显示。
（2）喜欢。因为电子书房可以藏非常多的文集，而且还可以分门别类地整理，让所有的书都找到自己的归属。比如将书分成政治、哲学、历史、经济、人文艺术、外国文学、古典文学、现代文学等几大类，然后再把中国现代文学按文学形式细分成小说、散文、诗歌、个人文集等小类，最后把不易归类的书统统丢进其他类。这样读起来就方便了。所以我喜欢“电子书房”。
。【解题思路】把全篇短文通读一两次，学会顿号的用法，并进一步了解电子书房的用处。从而培养学生热爱科学的情感。
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