艺术教育学习领域

艺术教育学习领域藝術教育學習領域音樂科校本音樂課程宗旨讓學生：提升創意及想像力；建構音樂知識及應用技能；發展他們的共通能力；課程設計奏鳴曲呈現部：瞭解自己及學生發展部：設計課程再現部：評估課程呈現部瞭解學生的背景：音樂背景、能力及興趣其他學科能力家庭背景瞭解自己強項及興趣不足之處校內課外活動午膳時間：〈聆聽〉午間音樂演出音樂欣賞 /電影欣賞課後：〈演奏〉樂器班小組合奏〈歌唱/樂器〉管弦樂/樂隊合唱團 ...

藝術教育學習領域音樂科校本音樂課程宗旨讓學生：提升創意及想像力；建構音樂知識及應用技能；發展他們的共通能力；課程設計奏鳴曲呈現部：瞭解自己及學生發展部：設計課程再現部：評估課程呈現部瞭解學生的背景：音樂背景、能力及興趣其他學科能力家庭背景瞭解自己強項及興趣不足之處校內課外活動午膳時間：〈聆聽〉午間音樂演出音樂欣賞 /電影欣賞課後：〈演奏〉樂器班小組合奏〈歌唱/樂器〉管弦樂/樂隊合唱團校內課外活動課後：〈創作〉創作小組作曲班音樂電腦班樂理班〈五級及八級〉校外課外活動全校：學校文化日個人/小組活動：學校音樂創藝展香港學校音樂節青少年之友計畫青少年聽眾香港中樂團的節目正規音樂課堂的重點中一應用一些音樂元素進行創作中二探索流行音樂與創作中三為特定情境創作具對比結構的音樂音樂課綜合音樂活動聆聽創作演奏多元化的教材多元化的評估模式促進學習的評估對學習的評估再現部透過促進學習的評估及對學習的評估瞭解學生的能力及達致的水平瞭解課程的效能瞭解自己的教學調節課程和教學策略課程設計的反思結合學生的生活經驗運用多元化的教材採用多元化的評估模式配合跨藝術形式學習配合跨學習領域形式學習循序漸進的課程調適學生學習能力及態度的轉變被動主動勇於嘗試富創意尊重他人意見樂於接受批評增強表達能力增強評賞能力教師角色的轉變示範者講授者聆聽者促進者鼓勵者回饋者評估者謝謝

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