语言学语言学笔记

语言学 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF 整理 一、语言和语言学 1.语言的本质 （1）自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统。 （2）社会属性：是人类最重要的交际工具。 （3）心理属性：是人类进行思维的工具。 语言的自然属性从本质上来说是一套 符号 系统。（99年填空） 2.什么是符号？语言符号和其它符号的不同特点。 符号：用甲事物指代乙事物，甲即乙的符号。 语言符号的特点：①有声的；②成系统的；③分层次的装置，语音→音素→音节→语素→词；④音义结合是任意的，是约定俗成的（不可论证，无理据）；⑤线条性：语言符号在输出时是一个接一个的，不能全盘端出。 语言符号与客观事物的关系。（98年大题） 3.语言最基本的社会功能：交际功能。 文字：是在语言的基础上产生的，是记录语言的书写符号。 符号：是形式和内容（意义）的统一体。 （1）语言符号的形式：声音（语音）是语言的物质外壳，听觉可感知。 （2）语言符号的内容：意义（语义）是人们对现实现象的概括反映。 （99年填空） 4.语言符号的特点：①任意性和强制性；②线条性；③系统性。 人的语言和动物语言有何不同？ 简要说明语言符号的任意性和强制性。（01年大题） 答：①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。 5.语言的构成 （1）底层：音位。音位和音位组合成音节——语言符号的形式部分（01年填空） （2）上层：音义结合的符号和符号的序列——结构 语素→词→句子 ★6.符号的组合关系 语言符号具有线条性的特点。符号和符号前后依次相接组合起来，好似一个链条，环环相扣。符号和符号的组合不是任意的，而要依照一定的规则才能组合。这种关系叫做符号的组合关系。符号和符号组合起来就形成了语言的结构。 ★7.符号的聚合关系 语言链条上有符号组成的环节，不仅环环相连，而且每一个环节都可以卸下来，被另一个环节所替代，组成新的链条。在链条的某一环节上能够互相替换的符号一定具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，成为类。它们彼此的关系称为聚合关系。 组合关系和聚合关系。（是欧美机械唯物论分析出的两种关系）（02年名词解释） 8.语言系统中的两种根本关系：组合关系；聚合关系（01年填空） 9.人类的语言能力：抽象思维能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力，是先天具备的，而运用这种能力学会一种语言则是后天的事情。先天的潜能能否在后天成为现实，环境起着决定性作用。（01年填空） ★10.语言和社会的关系 语言是人类社会进行交际的工具 （1）语言是在人类社会长期发展的过程中形成的。 几种说法：①劳动说：劳动过程中需要合作，促使语言产生；②歌唱说：表达情感的需要；③与生俱来说：是上帝给的。 （2）语言本身是不断发展变化的。 原因：①语言自身的原因；②社会的发展变化影响语言——既是语言发展的基本条件，又是语言发展的强大动力。 例如：“小姐”一词，原指大户人家的千金，现在成了“三陪”之意。 语言和社会是一种相互依存的关系： ——语言离不开社会：语言随着人类社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的消亡而消亡。 ——社会也离不开语言：每一个社会都必须有自己的语言，人的思维靠语言得以发展，人与人之间的联系靠语言得以维持，人们的生产、生活靠语言得以协调。 11.语言和言语的区别 索绪尔最早区分了这两个概念。 语言：是在每个人脑子里存在的，是一套抽象的符号，是一种心理现象。 言语：是利用一套装置说出来的话，千变万化。 例：“你要钱还是要命？”可产生几种歧义： ——强盗抢钱时说的。 ——亲人担心你工作太辛苦，劝你歇歇吧。 语言和言语及其相互关系。（00年大题） 12.语言学的基本任务 语言学：是以语言为研究对象的一门科学。 基本任务：研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。 13.语言学的分类 理论语言学、应用语言学；（对外汉语教学）（96年填空） 普通语言学、具体语言学； 历时语言学、共时语言学； 宏观语言学、微观语言学； …… 共同任务：研究语言这一符号的组合规律、聚合规律。 14.语言学与其他学科的关系 社会科学：哲学、历史学、考古学、逻辑学、社会学、民族学、文学…… 自然科学：数学、通信技术、信息论、控制论、符号学、计算机科学…… 相互影响，相互渗透。 15.语言学的分支和基本任务 分支： （1）普通语言学：研究对象——人类的语言。（共6000多种，已研究过200多种） （2）历史语言学：研究语言的发展变化、谱系分类（家族关系）。 （3）社会语言学：不同性别、不同身份、不同年龄所说的语言有区别。 汉语中这种区别极少。例如：“人家”做第一人称单数——女性撒娇时用；“老子”——女性基本不用；“您”——北京话，其他方言基本不用。 （4）心理语言学：研究语言如何操作、运作。不可言传，思维和语言相对独立。 A.认知语言学：由己及彼、由近至远。例如：左、右：体验哲学 左手、右手→左边、后边；头：脑袋→方位→时间（头两年）。 B.神经语言学。例如：用脑成像看，名词、动词……在大脑内是否分区不同。 （5）人类语言学 （6）法律语言学 （7）动物语言学 …… ★共同任务：研究语言这一符号的组合规律、聚合规律，使人们懂得关于语言的理性知识。 语言符号是实体 二、语音和语音学 1.语音的性质 语言是一个符号系统，而语音就是这个符号系统的物质外壳。 语音：是语言符号的物质载体，是语言存在的物质形式。 2.语音的物理属性和生理属性——语音的自然属性 （1）语音的生理属性 人的发音器官由①肺——呼吸器官（提供动力）、②喉头和声带（发音体）、③口腔、鼻腔、咽腔（共鸣腔）三大部分构成。 能够活动的叫主动发音器官——唇、舌、软腭、小舌、声带；不能活动的叫被动发音器官——上齿、齿龈、硬腭。发音时，一般由主动发音器官去接触或靠近被动发音器官，以发出各种不同的音。 （2）语音的物理属性 声音的四要素（语音同）：即音高、音强（重音）、音长和音质。（00年填空） ★四要素的概念： ①音高：决定于发音体振动的频率。F大，声音就高。（汉语声调） ②音强：决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音强。（基本不区别意义） ③音长：取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长，声音长。（语用区别） ④音质：是一个声音区别于其它声音的基本特征。（作用最大） 造成音质不同的原因：a.发音体不同；b.发音方法不同；c.共鸣器形状不同。（02年填空） 3.语音的单位（音素、音节）和记音符号（国际音标） （1）音素：是人类语音从音质角度划分出来的最小的语音单位。（99年名词解释） 音素分元音、辅音两大类。 区别：发音时 什么是音位？它和音素有什么不同？（98年大题） （2）音节：语音中最自然的结构单位。 音素和音素（音位和音位）组合起来构成的最小的语音结构单位。（01年填空） ★语流音变：音素和音素（音位和音位）组合时，在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化，即语流音变。（02年名词解释） 常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落。 （3）记音符号：国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。（01年填空） “一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。” （4）音位：音位是从社会功能的角度分析出来的，它是具体语言（或方言）中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。 音位是在一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。（00年填空） 什么是音位？它和音素有什么不同？（98年大题） ★（5）音位变体 互补关系：如果有两个音素从来不会出现在同一位置上，则它们是互补的。 音位变体：凡是处在“互补关系”中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这样，处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，所以把它们叫做音位变体。（01年名词解释） 例：英语中的[P]、[P’] [P]只出现在[S]后面：sport；[P]、[P’]并不区别意义，所以同属一个音位，是这个音位的变体。 ★条件变体：处于互补关系中的几个音素，它们的出现条件受环境的制约，各有一定的出现场合，且语音上相似。（99年填空） ★自由变体：在有些语言或方言中，处在同一位置上的几个音可以自由替换而又不起区别词的语音形式的作用，且不改变词的意义，这种类型的变体叫音位的自由变体。如：方言中的z、c、s和zh、ch、sh是自由变体。 ★（6）音质音位和非音质音位 音质音位：因为音素是从音质角度划分出来的最小单位，所以我们把由音素构成的音位叫做音质音位。 非音质音位：由音高、音重（音强）、音长构成的音位叫非音质音位。 ★元音舌位图（略） 归纳音位的原则： ①对立原则（分的原则）：由当地人判断，有区别则分。 [ku][k’u] 北京人认为有区别，所以/k/ /k’/在北京话中是两个音位。 [ku] [gu] 日本人认为有区别，北京人认为无区别，所以/k/ /g/在北京话中是一个音位。 ②互补原则（合的原则）：是看其分布是否完全相同，是则合。（不完全合） [ku] [k’u] [xu] （g、k、h） [tsu] [ts’u] [su] （z、c、s） （j、q、x） j、q、x不和u相拼，从来不会出现在同一位置上，互补，可合并为一个音位，但为区别读音，不合。 ③音近原则（合的原则） /i/→ 互补分布，所以可以合在一起用一个音位表示。 ④系统性 b t g p d k ⑤历史性 历史发展中早有的。 ⑥经济性 节省字母。 三、词汇和词汇学 1.词汇和词 （1）词汇：是一种语言里所有的词和固定用语的总汇。 词汇在语言系统里的作用：建筑材料。 一种语言只有一个词汇。 （2）词：是语言中能够独立运用的最小的符号。 2.词义和义素分析 词具有两种不同性质的意义 （1）词义：人们对现实现象的概括反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。 词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，有三个重要的表现形式：①一般性（从特殊、复杂的东西中抽象出来的）；②模糊性；③全民性。 （2）同义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词。 同义词之间的差别可表现在 反义词：意义相反的词。 反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面：①非此即彼性（如：公—母）；②中间留有空白，可插进别的词（如：冷—热）。 （3）义素分析 单义词：只有一个意义的词。 多义词：有几个意义的词。 派生义是从本义衍生出来的，引申是派生义产生的途径。 隐喻和换喻是引申的两种方式。（00年填空） 义素分析：对一个词的义项，用区别特征的原理进行再分析，找出构成词义的语义特征，即义素分析。 义素：就是对词的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。 义素分析步骤： ①运用对比的方法，把在意义上有某些共同特征的一组词放在一起比较，把它们之间共同的语义特征提取出来。 ②运用对立关系（即“+”或“－”）把词义分割成最小的对立成分，或者说对上面分析出来的语义特征进行归并，从而显示语义间的相互关系。 什么是义素？举例说明义素分析。（99年大题） 3.词汇的构成 （1）基本词汇：不可缺少的。如：头，脸…… 特点：①全民常用；②稳固；③能产。 （2）一般词汇：后起的。如：书，笔…… 基本词汇以外的词构成语言的一般词汇，包括古词、行业用语、科技术语、方言俚语、外来词以及新词等。 社会的发展首先会在一般词汇中得到反映。 区分两种语言是否是亲属语言看基本词汇。如：日语“手”发音和中文无关，所以日语、汉语不是亲属语言。 四、语法和语法学 1.语法的概念和特点 语法：是词的结构规则（构词）、词的变化规则（构形）和组词成句规则的总和。 语法的特点：①抽象性；②稳定性。 语素：语言中音义结合的最小单位。（02年填空） →词：是造句时能够独立运用的最小单位，由语素构成。 →词组：是词的组合，是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。 →句子：语言中最大的语法单位，交际中基本的表述单位。（01年填空） 语法单位一个接着一个组合起来的规则叫语法的组合规则 聚合规则：语法的聚合规则实际上就是语法单位的归类规则。 2.语法意义和语法范畴 语法意义：语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。 例：英语中的“is”有第三人称、现在时、单数的语法意义。 语法范畴：即语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，把词的语法形式，即形态所表示的语法意义概括起来归成类便成为语法范畴。（98年名词解释；00年名词解释） 常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、式、人称等。例：英语的复数即数的范畴。 3.语法形式和语法手段 关系：语法形式是语法意义的表达者。 词形变化：在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化，同一个词与不同的词组合就要有不同的变化，表达不同的语法意义。这些不同的变化形成一个聚合，叫做形态，也叫词形变化。 什么叫形态？（01年名词解释） 语法手段：我们把具有共同特点的语法形式概括起来归成类就是语法手段。（96年名词解释） ①综合性手段：附加、重叠、内部屈折、重音、异根。 ②分析性语法手段：词序、虚词、辅助词、语调。 试论语法形式和语法意义的关系。（96年大题） 4.词的结构和构词法 （1）词的结构 词是由语素构成的。 语素：是语言中音义结合的最小单位。（02年填空） 语素 词 词干 （前缀）词（中缀）根（后缀） 词尾 复合词：由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。 由两个或两个以上构词语素组成的词叫做合成词。（02年填空） （2）构词法 复合词构词法：构成复合词的规则。（在汉语中占重要地位） 派生词构词法：由词根语素和词缀合起来构成的词。（附加法） ——英语、俄语中占优势 缩略法：把词组中的某些词、语素、音节或音位减去，剩下的组成一个新词。 其它：词的内部屈折、重音移动等也可以用来构词。 5.词和词组的分类 ★词：造句时能够独立运用的最小单位。 词类：按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。 划分词类的依据：词的句法功能。（00年填空） ★词组（短语、结构）：是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。 根据句法功能，词组还可以分为名词性词组和非名词性词组。 词与词的组合最常见、最基本的结构类型（句法结构）可以归纳为主谓、述宾、述补、偏正、联合五种。（99年填空） 举例说明词的组合的五种基本结构类型。（01年大题） 6.句子和句子分析 句子 句子的最大特点：有一个完整的语调，表示一定的语气。 句型（句类）：句子按其语气划分的类型： 陈述句：客观地叙述一件事情。 祈使句：向对方发出请求或命令。 疑问句：对所述的事情表示疑问。 感叹句：表达强烈的感情。 按句子结构分 EMBED Equation.3 五、文字和文字学 1.文字的性质和特征 文字：是记录语言的书写符号系统，是人类交际最重要的辅助工具。 文字的三要素：字形、字音、字义。（其中字形是最基本的要素） 字形是文字所特有的，是把语言的听觉符号转变为视觉符号的主要手段。 文字的本质：不管采用什么样的“形”，每一个字必须能读出音来。 文字是一种符号系统。 例：汉字是由一整套的形体符号构成的系统。包括：笔画、笔顺、偏旁。汉语的特点：古代汉语的语词 2.文字的作用 语言是人类最重要的交际工具，同时，语言又是一种有声的符号系统。语言符号的形式是语音。声音是一发即逝的，因此，人们说话要受到时间、空间的限制。 文字的发明克服了语言交际在时空上的局限。 ①文字是人们积累知识的工具和传播科学的媒介； ②文字是人类进入文明时代的必备条件，文字的创制使人类的发展进程出现了质的飞跃； ③从学习的角度看，文字还是学习语言尤其是外语的有利工具。 简要说明语言和文字的关系。（02年大题） 文字在语言的基础上产生，产生后又反作用于语言，对语言有重要影响。 3.文字的起源和发展 发明文字以前 文字起源于图画，但是从文字记录语言的完备程度看，早期的原始文字只能粗略地记录语句，不能完整地记录语言。 和原始文字比较，独立的文字体系必须具备的条件： ①把整幅的画简化或拆散成单个的图形，一个图形跟语言里的一个语素或词相当； ②这种图形可以重复使用而所表达的意义不变； ③把这些图形作线性的排列，依照它们的顺序念出来，也就是语言里的词的顺序，顺序不同，意思也就不同。 从造字方法看，文字发展经过的三个阶段： 表意——表意兼表音——表音 意音文字：人们认识到字形和语音之间的联系之后就直接借用一个同音的表意字来记录语言中的一个词或者在一个表意字的旁边加注读音，出现了意音文字。 古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的汉字都是兼用表意、表音两种方法的意音文字。 造字法 EMBED Equation.3 六、语言的产生和发展 1.语言的产生 三种说法：①劳动说：劳动过程中需要合作，促使语言产生；②歌唱说：表达情感的需要；③与生俱来说：是上帝给的。 2.语言的发展 ①语言是以交际工具的身份为社会服务的。社会的发展是语言发展的基本条件，也是语言发展的强大动力。 语言发展的两大特点：渐变性；不平衡性。（99年填空；02年大题） 词汇对社会发展变化的反应最敏感、最直接。词汇变化的表现：新词的产生、旧词的消亡、词义的发展变化。 语音变化会影响交际双方的理解，因此变化较慢。 语法规则变化最慢。 所以，一般词汇﹥基本词汇﹥语音﹥语法规则 （00年填空） （快→慢） 语言发展的两大规律使作为交际工具的语言既能随时满足新的交际要求，又能维持稳固的基础，保证交际的顺利进行。 ②社会的发展推动了语言的发展。——语言发展的外部原因。 语言系统本身如何发展，是由系统内部的各种因素的相互关系决定的。 组成语言的各部分（语言三要素） 各部分之间处在一种相互制约而又统一的平衡状态，一旦其中的某个因素发生了变化，打破了原有的平衡，并影响到其他因素，系统内部的其他部分就会做出相应的变化调整，以达到新的平衡。 ③语言的分化和统一是语言在历史发展过程中出现的两种状态。 分化：方言即语言分化的结果 ★地域方言：一个原来统一的社会，由于政治、经济等方面的原因，不能保持统一的局面，就会在地域上形成社会的不完全的分化。这使得各地区居民彼此间的交往减少了。这时在某一个地区内语言中出现的新成分一般不太容易传播到其他地区去，语言中原有成分的改变或消失也不太容易波及其他地区，于是各地区使用的本来相同的语言，不同点就会不断地增加，各地区的语言就逐渐走上了相对独立发展的道路。共同语就在各地区形成了变体，形成了所谓的“地域方言”，差别主要表现在语音上，词汇上也有不少差别，语法的差别较少。 汉语七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 社会方言：由于性别、年龄、阶层和社会分工等的不同，可以把社会上的人分为不同的群体。不同群体的人在语言的使用上表现出一些不同于其他群体的特点，因而形成了各自所谓的“言语社团”。各言语社团在全民语言的基础上产生各有自己的特点的语言分支或语言变体，称为社会方言。（01年名词解释） 社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。黑话是特殊的社会方言。（02年填空） 统一：语言随着社会的统一而统一。 共同语：是社会打破地域隔阂，走向统一时出现的语言形式，是一个社会（比如一个民族）的全体成员所共同使用的语言。 共同语对方言来说是一种高级形式，它引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，准备最后取代方言。 基础方言：通常共同语总是在某一种方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫基础方言。 汉民族的共同语：以北方方言为基础的普通话。 国语：多民族的国家里，各民族之间的交际工具，可一种，也可更多。 ④不同社会之间的接触会引起语言的接触。 语言接触最常见的形式：词语的借用。（02年填空） 借词（外来词）：指音与义都借自外语的词。（00年填空） 意译词：用本族语的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。 语言间相互接触、相互影响产生的特殊现象： A.洋泾浜语（皮钦语）：是一个社会的当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。 特点： ①语音经过当地语音系统的适当改造； ②语法规则减少到最低限度； ③词汇的项目较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。 “洋泾浜”通常只有口头形式，一般用于跟外国人交往的特殊场合。 B.混合语：“洋泾浜语”在一定的条件下被社会采用，作为主要的交际工具，并由孩子们作为母语来学习和继承。 世界语：是一种人造的国际辅助语。 创始人：波兰医生柴门霍夫，1887年创造。 词汇材料来源：拉丁族语言，部分取自日耳曼语、希腊语。 字母：采用拉丁字母书写，一母一音。 重音：多音节词的重音一律落在倒数第二个音节上。 语法：只有16条规则，没有例外。 ⑤口语、书面语 口语：是语言的口头形式，是说出来给别人听的语言。 书面语：是用文字记载下来供“看”的语言，在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。 书面语的口头形式：新闻广播 文学语言：加工过的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化了的书面语。 口语和书面语及其相互关系。（99年大题） 七、语言的类型分类和谱系分类 1.类型分类（形态分类）：孤立语、粘着语、屈折语、复综语。（02年填空） （1）孤立语（词根语）：汉语、壮语等。 特点：缺乏词形的变化，不用词内部形态的变化来表示词和词之间的关系和其他语法作用，而是靠词序和虚词表示词和词之间的关系和其他语法作用，所以词的次序很严格，不能随便更动。（96年名词解释）（02年填空） ★（2）屈折语：俄语、德语等。 特点： ①有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。所谓“屈折”指的是词内部的语音形式的变化，所以又叫内部屈折。 ②一个变词语素即所谓构形形态可以同时表示好几种语法意义，而这种语法意义也可以用别的变词语素来表示。 ③词根和词尾结合得很紧密，脱离词尾这种变词语素，词根一般不能独立存在。 ★（3）粘着语：日语、韩语、土耳其语。 特点： ①没有内部屈折。每一个变词语素（构形形态）只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。 ②词根和变词语素之间结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素好像是粘附在词根上似的。 （4）复综语（多式综合语）：美洲印地安人语 特点：一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，一个词往往就构成了一个句子。 2.谱系分类（发生学分类） 亲属语言：从同一种语言分化出来的就一种独立的语言，彼此有同源关系，称为亲属语言。（99年名词解释；02年名词解释） ★谱系分类：根据语言的亲属关系（语言的历史来源）对语言所作的分类，叫语言的“谱系分类”。（00年填空） 语系：凡有亲属关系的语言组成一个语系。同语系中的语言根据其亲属关系的亲疏远近程度又分为：语系、语族、语支、语群等。（98年名词解释） 语系的形成：是一种语言长期地不断地分化发展的结果。 原始基础语（母语）→语族→语支（语群）→语言/语种（子语） 8大语系：汉藏语系、印欧语系（使用人数最多的两个语系）、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪—含语系、高加索语系、达罗毘荼语系、马来—玻利尼西亚语系、南亚语系。 汉藏语系特点：有声调无重音；多用词序、虚词表示语法关系；虚词中有一类特殊的类别词（量词）。 语言学概论笔记 语言学概论笔记 一、 绪论 名词： 语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合 知识点： 1、印度、希腊与罗马、中国，被认为是语文学的三个源头。 2、印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。 3、英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。 4、德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。 5、丹麦的拉斯克、德国的葆扑、格里木（即格林）、俄国的奥斯托克夫奠定了历史比较语言学的基础。 6、索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的《普通语言学教程》集中体现了他的语言学思想，如，严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。 7、结构主义语言学派又分三派：a、布拉格学派，被称为功能派。b、哥本哈根学派，被称为“符号派”。c、美国学派，被称为描写派。 8、转换生成法的创始人是乔姆斯基。研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。前者用一套符号表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词，N代表名词，V代表动词)。词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。如上例，“POST”前的名词一定是生物名词（一般指人）。违反这个限定，就会生成不合格的句子。“转换”主要指句式和结构的转换。这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足，但也暴露了脱离社会语境，*作手续繁琐等缺点。 9、交叉性、边缘性是新时期语言学的最大特点。 10、语言是交际工具，从语言的起源和消亡两方面去观察。语言的起源有神话、模声说、感叹说、契约说、手势说。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 就是看这种语言有没有交际价值。语言的消亡有两种情况：一种是真正消亡；一种是假性消亡。 11、语言是最重要的交际工具。人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码······；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，更不能和语言相比。 12、语言是人类独有的交际工具。人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。 13、语言是一种音义结合的符号。 14、要知道语言符号的特点，最好从语言的最基本的、能独立使用的单位——词入手。人类语言的每一个词都是一个音义结合符号。我们可以从两方面对词进行观察：（一）对词的本身进行相对静态的分析；（二）对词与词的组合进行相对动态的分析。 15、语言中存在着一些象声词和感叹词，这些词不是绝对任意的。第一，这些词的数量很少。第二，这些词在不同的语言中又可以有不同的声音表示，说到底还是任意的。 16、语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。 17、语言是一个符号系统，语言是一个具有不同结构单位的小系统组成的符号大系统。语言符号的系统性还表现在语言符号的层级性和组合关系和聚合的关系上。 18、组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。 19、语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各个结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。语言的组合与聚合关系是对语言符号任意性的制约。这两种关系对我们的言语活动也有重要指导意义。 20、语言符号的层级性 两层三级。底层是一套音位的聚合类，上层是语素以及语素组合成的词，词组合成的句子三级。 21、言语的交际过程：编码、发出、传递、接收、译码五个阶段。 22、英国哲学家奥斯汀建立了言语行为理论。他把人们日常用语中最常用的句子——陈述句分为表述句和施为句两种。表述句指“有所述之言”，目的在于陈述；施为句指“有所为之言”，目的在于实施行为。并进一步划分出三种言语行为：a.说话行为 b.施事行为c.取效行为 23、言语的会话原则：质量准则、数量准则、关系准则、方式准则（美国语言哲学家格赖斯） 24、英国著名学者利奇提出了下述礼貌原则来补充会话原则：得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。 25、言语交际的三要素：自身的因素、对方的因素以及双方所处的语境因素。 26、语言是个既稳定又发展的体系。人类社会是语言稳定和发展的客观条件。语言之所以能够呈现稳固状态，主要是由语言的基础——基本词汇和语法构造的稳固决定的。当社会需要语言系统稳固时，语言符号的强制不变性就成为矛盾的主要方面，使得语言能够稳固。语言之所以能够不断发展，是由于语言结构各要素之间的矛盾斗争所造成。汉语的语音系统曾经过简——繁——简的变化过程。语言符号的任意性就起主要的作用是语言能够发展。 27、语言的发展规律可以分为两大类：一类是个别语言发展规律，一类叫普遍语言发展规律。 28、语音变化较kuai，最慢是语法。 29、方言和亲属语言就是语言分化的结果。 30、确定某种语言方言的区分标准：考虑语言结构的标准，考虑社会历史文化的标准，有无共同的标准语的书面形式，有无共同的民族心理，有无共同的汇合方向。 31、汉藏语系一般认为包括汉语和侗泰、苗瑶语、藏缅语三个语族。 32、共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。 33、世界语不是自然的国际交际语。 简答： 1、 语言和言语的关系（区别和联系）？ 2、 区分语言和言语的意义？ 运用： 言语的会话原则 二、 语音 名词： 语音、音素、国际音标、舌面元音、舌尖元音、鼻化元音、音位、音位变体、条件变体、自由变体、典型变体、一般变体、非音质音位、调位、重位、时位、音位体系、音节、语流、同化、异化、弱化、增音、句重位、音位区别特征 知识点： 1、 语音的生理特性分为三大部分： 动力器官（肺和气管）、发音器官（喉头内的声带，此外还有喉头的几块软骨如甲状软骨、环状软骨、勺状软骨、会厌软骨以及连接它们的肌肉）、共鸣调节器官（口腔、鼻腔和咽腔，其中口腔最重要） 2、 语音和其它声音一样具有音高、音强、音长、音质四个要素。音强重要 3、 语音中元音属于乐音，清辅音属于噪音、浊辅音属于混合音。 4、 从实验语音学的角度看，乐音中元音的音质是由于元音的共振峰决定的。浊辅音有乐音成分。 5、 从声音产生的角度看，造成语音音质的不同的原因有a.发音体不同b.发音方法不同c.共振腔的形状不同。 6、 音素可以分成两大类：元音音素与辅音音素。主要区别在于：看声门以上的发音器官有无阻碍;看气流的强弱；看发音器官的各部分是均衡紧张还是部分紧张；看声带振动与否。 7、 国际音标可以分为宽式音标和严式音标两种。 8、 每个元音又具有自己的特性,原因的特性是由共鸣器的形状（主要是口腔的形状）的不同决定的。根据口腔里舌头起作用的部位，可把元音分为舌面元音和舌尖元音两大类。 9、 汉语拼音的十二个元音的表述：P55下 一、 飞、叶、下、吾、颇、忙、鱼、鹅、大、的、摁 10、音位和音素是迥然不同的两个概念：第一，研究音素可以超越具体语言和方言，着 重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。音素就像人类共有的制造语音外表的原材料，*不同语言或方言的人从中取走不同的音素组成自己的语言或方音的音位系统。第二，音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。第三，音素是一次发音就可分析出来的，音位则往往涉及一类发音。第四、音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位则要具体分析。 11、音位可分为两种类型：音质音位和非音质音位 12、划分与归并音位的基本原则 对立原则(替换法、非对立原则是归并音位的第一原则)、互补原则、相似原则 13、P65几个元音出现的位置重要 14、音位的区别特征，一个音位实际上是一束区别的特征的集合。这些区别特征的核心是二元对立，斜线的左边用“+”，右边用“-”。 15、 雅柯布逊从世界语言中概括出音位的区别特征，乔姆斯基把区别特征发展到30多对。 16、 音位之间的对立，实际上是一对或几对语音特征的对立。 17、 音节紧张的顶点叫音峰；音节紧张的最低点，即音节的交界处脚音谷。 18、 音节的构成方式有：领音、起音+领音、领音+收音、起音+领音+收音四种。 19、 常见的语流音变形象有：同化、异化、弱化、脱落、增音等。 20、 语调重要的是句调问题。 21、 汉语语音历史演变的例子有：浊音清化、新音位的出现、旧音位的消失、 22、 “平分阴阳”是分化，而“浊上归去”和“入派三声”则是合并。 23、 语音历史演变是有规律的，但语言规律又是有条件的。第一，是语音条件。即语音演变要说到演变音本身或其它相邻音的音质与非音质的限制。第二，是时间条件。即语音演变规律只在某一段历史时期的作用。第三，是地域条件。即语音演变只在一定的地域内进行。 运用：P83练习5 三、语义 语义、义项、义素、语义场、语境、语言意义、言语意义、预设 知识点： 1、 语义三角：词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。 2、 语言意义和言语意义的对立统一 3、 语言意义可以分为词汇意义和语法意义两大类 4、 词汇意义的类型,分四小类：概念义、感情义、风格义和搭配义 5、 词义主要以下几个特点：主观性、概括性（概括性是词义最重要的特点）、民族性、模糊性 6、 词义的民族特点，首先体现在音义关系上，还体现在词的感情义的差别上。 7、 语法意义：范畴义、关系义、功能义 8、 义素分析的总的原则就是：二元对立 9、 义素分析程序的第一步是要确定比较的范围，第二步是通过对比。 10、语义场的类型：同义义场、反义义场、多义义场、联想义场。 11、语境有如下四个方面的作用：是语言意义更明确，消除多义和歧义;使词语获得临时的、特定的含义；影响词语的感情色彩；填补、丰富词语的意义。 12、 语境中的语义组合 语义的组合不仅要受到语言线性规律制约，更要受到语义搭配的选择限制规律的制约。 13、 语义在语境中的变化模式：具体义、虚化义、反义、转义 14、 言语意义划分为四种类型：上下文义、言外之意、共现义、主题义 15、 语义演变的原因：社会生活的发展变化;人的认识能力的提高；语言单位内部的矛盾。 16、 语义演变的途径：核心的义项叫基本义，引申的意义叫引申义。此义引申的途径主要有两个：比喻和借代 17、 语义演变的结果：语义所指概念的扩大、缩小和转移。 18、 语义的转移主要有两种类型：通过比喻或借代等途径而产生的转移；语言单位感情义的转移。 四、词汇 词汇、词、固定词组、语素、词根、词缀、词尾、基本词汇 知识点： 1、 词汇单位有两种,一种是词，一种是固定词组。 2、 词和非词的界限：一个是词和语素的界限，一个是词和词组（即短语）的界限。语素是语言中不可独立运用的音义结合体，而词使可以独立运用的最小单位。词和短语的界限在于：是不是“最小单位”。词可以独立运用。短语也可以独立运用，但不是最小的独立运用单位。 3、 只有能进行成功的扩展的单位才是词组，否则是词。这三个条件是：第一，扩展后语言单位的意义基本不变；第二，扩展后组合关系不变；第三，一次扩展后，还可以继续扩展。 4、 语素的分类，根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种：词根、词缀和词尾 词根是词的核心部分，它决定了词的主要词汇意义。词缀是指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。词尾，词的结构可分为词干和词尾两部分，词干由词根或词根加后缀构成，词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。 5、 词的结构类型，根据词干的构成情况，可把词分为单纯词、复合词和派生词。 6、 口语词汇和书面语词汇了解一下 7、 新词的产生主要是通过造词、旧词新用、借词等方式产生的。 五、语法 名词 语法、语法学、词组、句子、语法范畴、词形范畴、词类范畴 知识点 1、 语法的特点：抽象性、递归性、稳定性、民族性和地方性 2、词形范畴：性、数、格、体、时、态、式、人称、级 3、语法手段，也叫语法方式，一般包括内部曲折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等，除了词序和语调外，大都可归入词法的范围。 4、形态一般指词法范围的语法形式。狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用义格词的词形变化表示不同的语法意义。广义形态不但指构形法（构形形态），而且兼指狭义构词法也叫构词形态，即在词根的基础上按照一定的规则创造新词的方法。汉语没有或少有狭义的形态。 3、 句法结构的关系意义 显性意义：只用一定的语法形式表现出来的各种语法关系。句法关系通常可以分为陈述关系、修饰关系、支配关系、平行关系、补充关系。分别形成五种结构模式：主谓结构、偏正结构、动宾结构、联合结构、后补结构。 隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系等。 显性意义与隐形意义是对立统一的关系。 4、 句法结构的外部形式：显性形式、隐性形式 5、 句法结构的分析方法：句子成分分析法、直接成分分析法、转换分析法（为重点） 6、 用转换方法分析歧义句可以分为以下几个步骤： a． 找出歧义句的两种句式（可以理解为找出两个深层结构），并用最简练的语言表达（形式可以不止一种） b． 分别指出显性意义的句法关系和句法结构。 c． 运用*作规程（移位、插入、删减）分别把两种句式一步一步转换为原句。（可以理解为深层结构向表层结构的转换）。 d． 指出其施受关系，即隐性意义。 10、P159-160例子 11、篇章的粘连性 六、文字 名词： 文字、表音文字、借源文字 知识点： 1、 文字有形、音、义三个要素 2、 文字的发明，打破了语言的时空局限性。文字是人类所发明的最重要的符号系统。语言对文字有决定性作用。 3、 表意文字是通过象征性符号的组合来表达词或语素的意义。 4、 除汉字外，比较古老的表意文字还有古埃及的圣体字、美索不达米亚苏末楔形文字、古代克里特（米诺）文字和中美洲的古玛雅文字。 5、 标记语言声音的文字叫做表音文字。表音文字可分为音位文字与音节文字两种。英、法、德、意、西班牙、俄、阿拉伯等文字都是音位文字。 6、 现今世界上用得较多的是希腊字母、拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母。 7、 今天使用斯拉夫字母的有俄罗斯、保加利亚、塞尔维亚、南斯拉夫和蒙古等。 8、 朝鲜使用谚文字母，日本是假名。 9、 文字改革有三种情况：一种是文字体系内部字符的改动或调整；一种是整个文字体系的改变；还有一种是文字 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的改革，指由表意文字改为表音文字。 1. 为什么语言和种族没有必然联系                                                    答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。 8. 解释“普通语言学”。 答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。 答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。 10. 解释“传统语言学”。 答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 11. 解释“内部语言”。 答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。因此，内部语言是没有说出口的内心的话。 第二章 语音 1. 解释“语音”。 答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。 2. 解释“音高”。 答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。 3. 解释“音强”。 答：音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。 4. 解释“音长”。 答：音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。 5. 解释“音质”。 答：音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。 6. 简答语音中最基本的要素。 答：从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：（1）发音体不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即（1）声带振动不振动，这是发音体方面的因素。（2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素。（3）肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。 7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？ 答：语音的社会属性首先体现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语音的民族性和地域性。 8. 简答国际音标与音素之间的关系。 答：国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的制定原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。可见，它与音素的关系是一一对应的。 9. 简述元音分类的依据。 答：（1）可将元音按舌头起作用的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类。（2）舌面元音内部又依舌位的高低或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等；依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形的圆展分为圆唇元音和不圆唇元音。（3）舌尖元音内部又按舌尖的不同状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音。（4）元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元音两类。 10. 解释“音位” 答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。 11. 论述音位的性质（特征）。 答：（1）音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”。（2）音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音单位。（3）音位是由一组彼此差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。（4）音位总是属于特定的语言或方言，总是特定语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。 12. 音位的划分。 答：音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。通过音高、音强、音长来的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。 13. 解释“音位变体”。 答：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 14. 简答“对立关系”与“互补”关系。 答：音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。 15. 简答音位和音位变体的关系。 答：音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位，音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音。 16. 解释“音位的区别特征”。 答：具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。 17. 音位与音素的区别。 答：音位与音素的区别表现在：（1）划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。（2）划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。 18. 解释“音节”。 答：音节是听觉上最自然，也是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音结构单位。 19. 简答复元音与几个相连的单元音的区别。 答：复元音的几个成分同属于一个音节，发音时发音器官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张；复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断地逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音。几个相连的单元音是彼此独立的整体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音。 20. 解释“复辅音”。 答：一个音节内两个或两个以上的辅音的组合叫做“复辅音”。 21. 解释“语流音变”。 答：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变现象有：（1）同化，语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。（2）异化，语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。（3）弱化，语流中有些音在发音上变弱。（4）脱落，语流中某些原有的音消失。（5）增音，语流中有时加进了原来没有的音。 22. 解释“韵律特征”。 答：韵律特征又叫超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的变化。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特点，（1）他们永远都只能和音质成分同时出现。（2）他们都是一种对比性特征。 23. 解释“音渡” 答：人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一串，形成前后相连的连续语流，这些语音单元在前后过渡、相互连接时，会因为自身性质的不同而采取不同的过渡和连接方式，这些方式叫“音渡”或“音联”。 24. 解释“二合元音” 答：由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。 25. 解释“三合元音”。 答：由三个元音组合而成的复元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中间响两头弱，因而又叫“中响复元音”。 26. 简答汉语普通话的音节结构特点。 答：（1）汉语普通话具备V、C－V、V－C、C－V－C这四种音节结构的基本类型，但是汉语普通话的音节中不允许出现两个或几个辅音相连的辅音群。（2）普通话的闭音节中的收尾辅音－G只能是鼻音。（3）普通话音节中的元辅音最多不超过四个。 27. 解释“时位”。 答：长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，所以可以把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时位”。 第三章    语汇 1. 解释“语汇”。 答：语汇是语言结构系统的一个要素，语汇也可以叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集。它只能指一种语言中全部词和语的整体，而不能指具体的一个一个的词或词语。 2. 简答语汇的性质和特点。 答：（1）语言在产生时既有任意性又有理据性。任意性和理据性是统一的：任意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。（2）语汇在表达上既有普遍性又有民族性。语汇的普遍性和民族性是统一的：语汇的普遍性使得各种语言的语汇能表达大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能体现一些独特的认识。（3）语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性。语汇的活跃性和稳定性是统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。 3. 简答语汇的作用。 答：就语汇在每一种语言体系中的地位和作用看，它是语言的建筑材料。我们平时说话、写文章，都是先由一个个的词组成句子，再由句子组成段落、篇章的。所以，语汇在语言构成上占有相当重要的地位，没有语汇就没有语言。 4. 解释“词”。 答：词是最小的音义结合的能独立使用的语言单位。 5. 解释“语”。 答：语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。 6. 解释“基本语汇” 答：基本语汇是语汇系统的基础和核心，它具有产生的历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点。 7. 解释“一般语汇”。 答：语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。 8. 解释“惯用语”。 答：惯用语指表达习惯性比喻含义的固定词组，惯用语多为三个字。 9. 解释“成语”。 答：成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字。 10. 解释“歇后语”。 答：歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。 11. 论述一般语汇与基本语汇的关系。 答：语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。 12. 简答汉语同音词产生的原因。 答：汉语同音词产生的原因是：（1）语音偶合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会造成语音相同。（2）历史音变。在历史上本不同音的词，随着语音的发展演变成为同音。（3）词义分化造成。 13. 简答同音词与同形词的关系。 答：同音词指语音相同的词，同形词指字形相同的词，它们的关系主要有三种情况（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。 14. 简答单纯词与单音节词的关系。 答：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。 15. 简答汉语语素的类别系统。 答：（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。 16. 简答语素、音节与字符之间的关系。 答：语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。 17. 解释“变性成词”。 答：指语素转变词性而形成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的、或形容词性的，但在形成词的时候，却同时形成了两种词性的词。 18. 解释“变形成词”。 答：变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。 19. 解释“复合构词“。 答：复合构词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈述式、偏正式、支配式、并列式四种。 20. 解释“附加构词“ 答：附加构词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。 21. 解释“重叠构词”。 答：重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：（1）名词性重叠词。（2）副词性重叠词。（3）多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。 22. 简答后缀语素与词尾语素的区别。 答：后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独成词。但二者又有所区别：从表意功能的角度看，后缀一般可以表示附加性的词汇意义，这是一种词汇意义。而词尾只表语法意义，而不表示什么词汇意义。 23. 简答词根语素和词缀语素的形式和作用。 答：词根语素简称词根，是词的核心部分，词的主要词汇意义由它体现出来。词根语素都有一定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时，也负载最主要的词汇意义。词缀语素又叫构词语素，构词语素位置固定，不作为词的主干部分，但又参与构造不同意义的新词。词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，而往往是一种抽象的类义，它们的主要作用是参与构造新词。 24. 简答离合词和词组词。 答：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组词”（可以进行较大扩展的词）。 第四章    语法 1. 解释“语法”。 答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。 2. 解释“递归”。 答：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。 3. 解释“语境”。 答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。 4. 简答语法规则的抽象性表现。 答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和类系的框架内选出一句一句合格的话来。 5. 简答语法规则的递归性。 答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 6. 解释“历时语法”。 答：历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。 7. 解释“共时语法”。 答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。 8. 解释“个别语法”。 答：个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。 9. 解释“句子”。 答：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 10. 解释“语法规律”。 答：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。 11. 解释“普遍语法”。 答：普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。 12. 解释“核心语法”。 答：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。 13. 解释“外围语法”。 答：外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。 14. 语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？ 答：语法单位可分为三级六种：第一级中语素组由语素组成，它们的功能是用来构词；第二级中词组由词组成，它们的功能是用来造句；第三级中句组是由句子组成，它们的功能是用来表达。各种语法单位相互之间具备不同的关系。一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。另一种是质变关系，即语法单位之间表现为性质作用的差异，但成分数量未必变化。 15. 解释“语法形式”。 答：语法形式是能体现一类意义或有共同作用的形式就是语法形式，能体现语法意义的形式。 16. 解释“语法手段”。 答：根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别，这种语法形式的类叫做“语法手段”。 17. 解释“词法范畴”。 答：由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴。 18. 解释“句法范畴”。 答：句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式。 19. 简答词法手段的类别。 答：语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法手段”两大类。其中词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”、“词的重叠”三类。词形变化又分为：（1）附加；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生的一定语法意义的形式。 20. 简答句法手段的类别。 答：句法手段主要包括虚词、语类选择、语序、语调四个小类。虚词就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。语序是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。 21. 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？ 答：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。 22. 解释“词类” 答：词类就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 23. 解释“词组”。 答：特定的词类与词类的组合就构成了词组。 24. 解释“向心词组”。 答：向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。 25. 解释“离心词组”。 答：离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。 26. 解释“不完全主谓句”。 答：能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需以来一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句，或叫省略句。 27. 为什么词和句子是最重要的语法单位？ 答：词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位；从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。 28. 简答划分词类的标准有哪些？ 答：划分词类的标准有：（1）根据词形变化来确定词类，即形态标准。（2）根据词的意义来确定词类，即意义标准。（3）根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。功能分布的标准最具普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性。 29. 解释“直接成分分析法”。 答：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。 30. 解释“复句”及其判定标准。 答：复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中间有较小停顿，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿的句子。复句是复合句的意思。衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义，而是看句中有无停顿和关联词。 第五章    语义 1. 简答语言的理性意义和非理性意义。 答：语言是交流思想和感情的工具，语义也就必然包含这两方面的内容，即一是思想，就是所谓的“理性意义”，二是情感，就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义，在句子平面上它是与判断和推理相联系的那一部分语义。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情绪、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上。 2. 解释“语义”。 答：语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 3. 解释“语言意义” 答：语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义。 4. 解释“语境意义”。 答：语境意义是个别的、临时的意义，是语言形式在特定的交际场合、知识背景等语境音素作用下所表达的意义。 5. 解释“词义”。 答：词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。 6. 解释“词的理性意义”。 答：同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的认识就是词的理性意义。 7. 解释“义素”。 答：义素是从义项中分析得到的词义的语义特征。 8. 解释“义项”。 答：义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。 9. 简答义素和语素之间的区别。 答：义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单位。义素是对一个词的语义特征进行分析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体。义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。语素不仅有一定的意义而且有一定的读音，是人们可以直接感受到的自然语言的单位。 10. 简答义素和义项之间的关系。 答：一个词可以同时有几个理性意义，其中一个意义在语言学上叫一个义项。现代语义学把分析音位的区别特征原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特征，这些语义特征就是义素。 11. 简答词的通俗意义和科学意义的区别。 答：词的理性意义由于概括深度上的差别而分为两类：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“科学意义”。 12. 简答义素分析的作用。 答：义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用，在许多方面发挥着重要的作用：（1）义素分析可以清楚间接地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。（2）义素分析有助于说明词语组合的语义条件。 13. 解释“单义词”。 答：单义词即一个词的意义可以概括反映一类现象，单义词只有一个义项。 14. 解释“多义词”。 答：多义词即一个词的意义可以概括反映相互关联的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。 15. 解释“本义”。 答：多义词的多个义项中，最初的那个意义叫本义。 16. 解释“引申义”。 答：由本义直接或间接衍生出来的意义。 17. 解释“同义词”。 答：同义词指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。 18. 解释“反义词”。 答：反义词指一种语言或方言中意义相反或相对的两个词。 19. 解释“上位词、下位词”。 答：语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关系。其中所代表的范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的词叫下位词。 20. 简答多义词和同音词的关系。 答：多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一个语音形式来表示多个意义。区别在于：多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间没有任何联系。多义词是一个词兼有几个互相联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。 21. 为什么多义词在交际中一般不会造成歧义？ 答：一个词虽然可以有几个意义，但在使用中一般不会产生歧义。（1）词语总是在一定的上下文中使用的，特定的上下文会使多义词只体现一个意义；（2）人们的言语交际总是在一定环境中发生的，特定的交际环境也可以使多义词只体现一个意义。 22. 简答近义词之间的差别。 答：（1）词的理性意义。有的近义词词义所概括反映的对象只是基本相同，但它们所指的范围不完全重合。有的近义词的词义所概括的对象虽然相同，但在强调的重点、方面或达到的程度都有所不同。（2）词的非理性意义，即附加色彩。有些是感情色彩不同；有些是语体色彩不同。 23. 简答语义场的层次性和系统性。 答：层次性是语义场的一个显著特点，事物本身的分类是有层次的，因而反映事物类别的语义场也就形成了有层次的结构，若干较小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大的语义场可以集合成更大的语义场。系统性也是语义场的一个重要特点。一个语义场就是一个局部的语义系统。在这个系统中，类属义划定的意义领域，被划分为若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。系统中某个词语的意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。语义场的系统性的特点反映出语言的词汇具有一定的系统性。 24. 解释“关系意义” 答：词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义。 25. 解释“语气意义”。 答：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。 26. 解释“述谓结构” 答：从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分即命题。一个命题在语义结构上可进一步分析为一个“述谓结构”。一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，是处于支配地位的核心成分。 27. 解释“语义指向”。 答：句子某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。 28. 解释“歧义”。 答：歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。 29. 解释“变元”。 答：变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。 30. 解释“语义角色”。 答：根据谓词和变元之间不同的关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。常见的语义角色有施事、受事、与事、工具、结果、处所等。 31. 解释“蕴含”。 答：蕴含是句义之间的关系的一种，就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。在一般情况下，蕴含的规律是含有下位概念或局部概念的句义蕴含有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。这种蕴含关系通常可以从句子本身的意义推知，而不必以来特殊的背景关系。用公式表示为甲     乙。 32. 解释“预设”。 答：预设是句义之间的一种关系，预设是就话语本身表达的意义而言的，有句义甲就必然有句义乙。蕴含包含在句子的断言范围内，是句子的基本信息；预设不在句子的断言范围内，是句子的背景信息，用公式表示为甲乙。 33. 为什么谓词是处于支配地位的核心地位？ 答：一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。因为谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架，有了这个语义框架，在用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子的命题。因此，在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。 第六章    文字 1. 解释“字符” 答：字符即文字符号，是文字的最基本的单位，是直接跟某种语言单位相联系的符号。 2. 解释“他源文字”。 答：他源文字是在已有的别的文字的基础上创制的文字。 3. 解释“复合字符”。 答：复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。 4. 解释“表意文字”。 答：表意文字即全部字符都是意符的文字。 5. 解释“意音文字”。 答：意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。 6. 所有的书写符号都是文字吗？ 答：文字是用来书写某一种语言单位的符号，如果不是用来书写某一种语言单位的符号，即使表示一定意义，也不是文字。如红绿灯不直接与哪个语言单位对应，所以是一种符号，但不是语言符号，因而也不是文字。旗语、莫尔斯电报代码则不同，它们直接代表文字符号，可以说是文字的符号，所以是语言的符号。 7. 什么是文字的作用？ 答：文字的作用可以从三方面来认识：（1）从交际层次看，文字作为人类最重要的交际工具，它克服了语言在时间和空间上的局限性，扩大和完善了语言的交际功能。（2）从文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们积累文化遗产和传播科学知识的媒介。（3）从整个人类的发展历史看，文字的产生是人类进入文明社会的标志。 8. 现代汉语中的“文字”含有那些义项？ 答：（1）书写或记录评议的符号，也说“字”或“字母”。如汉字，英文字母。（2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。 9. 解释“楔形文字”。 答：楔形文字是公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字。它们的笔道像一个个楔子，所以后人就叫这种文字为楔形文字。楔形文字是一种词语文字，同时也是意音文字。 10. 简答“文字的创制”含义。 答：文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。 11. 简答文字改革的类型有哪些情况。 答：文字改革的类型有三种情况：（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几个月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。（3）整个文字类型和字符类型都变了。如越南原来使用汉字作为他们的表意文字，现在改用拉丁字母的表音文字。 第七章    语言和社会 1. 为什么劳动创造了语言？ 答：劳动在语言起源过程中起到了至关重要的作用：（1）劳动使得语言的产生成为一种社会需要；（2）劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件，同时劳动改善了原始人的发音器官，为有声语言的产生提供了必要的生理基础。 2. 语言为什么会发展变化？ 答：语言的发展取决于两方面原因：（1）社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触。（2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。 3. 简答语言发展演变的特点。 答：语言是人类最重要的交际工具，这一性质决定语言的演变发展只能是渐变的，而且由于系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变是不平衡的。渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语汇的新陈代谢最快，语汇中的基本词汇却是不易变化，非常稳固的，一般词汇对社会发展变化的灵敏反应和基本词汇的相对稳定是语言既要稳固又要发展这两方面要求的必然结果。语音和语法的发展演变是缓慢的。 4. 解释“方言”。 答：方言通常指地域方言，它是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。 5. 解释“亲属语言”。 答：亲属语言是语言分化的产物，凡从同一种语言中分化出来的若干语言都是亲属语言。 6. 解释“社会方言”。 答：一种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社会群体相关联的变体和特点就被称为“社会方言”。 7. 解释“谱系分类”。 答：根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言相互分开，这种分类叫语言的“谱系分类”。 8. 解释“隐语”。 答：当社会上出现了由于各种原因而形成的隐秘团体之后，就有可能产生隐秘语言，也叫“隐语”。隐语是一种特殊的社会方言，有明显的排他性。 9. 解释“共同语”。 答：共同语是一个社会的全体成员共同使用的语言形式。 10. 解释“基础方言” 答：作为民族共同语的基础的方言叫做基础方言。 11. 解释“双语现象”。 答：某一语言社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的社会现象即双语现象。 12. 简答语言分化的产物。 答：语言随着社会分化而分化，社会分化程度的深浅也直接决定着语言分化的程度。语言的分化首先表现为地域方言，即同一种语言的各种地方变体的产生上。地域方言是与社会的半分化状态相适应的。其次，语言的分化表现在有共同历史来源的亲属语言上。第三，同一种语言还可因社会的社群分化而呈现出种种特色，这就是社会方言。 13. 简答社会方言与地域方言的关系。 答：社会方言是适应社会分工的需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。它和地域方言都属于全民语言的分支，但二者也有区别：（1）地域方言是以地域上的分布划定范围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的。（2）地域方言的特点表现在语音、词汇、语法等各个方面；社会方言的特点基本上表现在一般词汇方面。（3）地域方言由于其语音系统、基本词汇和语法构造与共同语不同，所以在一定的条件下能够发展为独立的语言；社会方言只在一般词汇上有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇，因此，它在任何条件下都不可能发展成独立的语言。 14. 解释“借词”。 答：借词也叫外来词，它主要指语音形式和语义内容都来自外语的词。 15. 解释“仿义词”。 答：仿义词是意译词的一种，它指那些用本民族语言的语素注意翻译原词语的各个成分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。 16. 简答“意译词”。 答：意译词的语音形式和构词方式是本民族语言的，词义来自外语。 17. 解释“双语现象”。 答：双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。 18. 解释“语言转用”。 答：语言转用指一种语言取代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。 19. 解释“洋泾浜语”。 答：洋泾浜语是汉语对混杂语言的称呼。指母语不同的人在交往时所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。 20. 解释“克里奥耳语”。 答：克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或更多种语言混合而成的语言。 21. 解释“语言规划”。 答：社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称之为“语言规划”。 22. 简答语言规划的主要特点。 答：（1）语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。（2）语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。 23. 什么是语言规范化？ 答：语言是不断发展变化的，民族共同语在使用和推广的过程中，本身也会不断发展变化，会经常产生一些新的成分和新的用法。语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律，且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。 第八章    语言和心理 1. 简答语言与思维的关系。 答：在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。人类生活所在的客观世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的，思维决定语言。 2. 简答语言和抽象思维的关系。 答：语言和思维是两种不同的社会现象，他们具有不同的功能和范畴。（1）功能上说，思维和语言有各自的内容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映，形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义，形式是语言的声音和词、词组、句子等。（2）范畴上说，思维要用语言形式来进行，概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具，但不是唯一的工具。 3. 什么是临界期？ 答：临界期指，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。 3. 简答语言与民族文化意识的关系。 答：语言与民族文化意识的关系可以从两方面认识：（1）语言是重要的民族标志，可以体现民族的精神；二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。 第九章    语言学的应用 1. 解释“应用语言学” 答：应用语言学指研究语言学应用问题的语言学分支学科。 2. 解释“第一语言教学”。 答：第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语文教学。 3. 解释“第二语言教学”。 答：第二语言教学主要指外语教学，另外还包括双语地区的语言教学和民族语言地区的标准语教学。 4. 解释“中介语现象”。 答：中介语现象指在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统。 5. 解释“语言迁移现象”。 答：在外语学习的过程中，作为来源语的母语会对作为目标语的外语产生影响，这就是语言迁移现象，其中积极的影响叫正迁移，消极的影响叫负迁移。 6. 解释“词典”。 答：词典是解释词的意思和用法的工具书。词典分为：（1）主要结实某个词语所代表的事物的概念知识，即所谓百科知识，这种类型的词典叫做知识词典或百科词典。（2）主要解释某个词语本身的意义和用法，也就是词语的语言知识，这种类型的词典叫做语言词典或语文词典。 7. 为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学？ 答：从母语知识可能有利于外语学习这一点看，表现在两方面：一方面就语言的内部知识来说，母语和外语都会有一些相同的现象和规则，外语学习者可以利用原来的基础很快接受外语中类似的语言现象和规则；另一方面就语言的外部知识来说，母语和外语都会反映一些相同的客观事物和思想认识。外语学习者可以利用原来对客观世界的认识，很快理解外语中类似的意义内容和表达方式。从母语对外语的干扰看，也表现在两方面：（1）外语学习中含有对母语的依赖性和语境的破坏性。（2）母语思维和母语文化对外语的干扰。 第五章语义  1.1 语义是语言形式表达的内容 语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。语义包含两个方面的内容，一是思想，也就 是所谓的“理性意义”，一是情感，也就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫做逻辑意义或指称意 义，是对主客观世界的认识。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及 语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 语言形式粗略的说，包括“语汇形式”和“语法形式”两类。语汇形式就是一种语言里所有 的实词和固定短语，语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语汇形式表达的语义通常 叫“词汇意义”，由语法形式表达的语义叫“语法意义”。         。在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的 意义和词的意义具有突出的地位。         。语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义 是一般的、稳定的，在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的 临时的。前者叫“语言意义”即语义，后者叫“语境意义”。         1.2 语义的概括性         。概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。         1.3 语义的模糊性         。所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。但也不是所 有的词语都如此。不少词语的词义是精确的。         1.4 语义的民族性         。语义的民族特点比较突出地体现在词义上。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。         2.1 词义的构成         。词义是指词的语音形式所表达的内容。词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。词义可以 说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。         。词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。 词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反 映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理 性意义可以称为“科学意义”。         。词的理性意义是词义的基本的和核心的部分。         。词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。         。词的非理性意义主要表现在以下几个方面：         一是感情色彩。感情色彩中最主要的是“褒义色彩”和“贬义色彩”。褒义色彩表现的是对词 义反映对象的肯定、赞许、喜爱的态度；贬义色彩表现的是对词义反映对象的否定、贬斥、厌恶的态度。 没有感情色彩的词是中性词，这样的词在语言的词汇中占大多数。         二是语体色彩。由交际环境的不同而导致的语言变体就是“语体”。口语语体和书面语体是语 言中两种最基本的语体。如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体色彩，这就 是词的“语体色彩”。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。不带任何语体色彩的词 语是通用词语，它们通用于口语和书面语。         三是形象色彩。词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的 联想。         2.2 义项和非义项         。义项是词典释义的最小单位。义项是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定 的意义，不包括词语在特定的语言环境里所显现的个别的、具体的、临时的意义。         。一个词有几个义项，这几个义项尽管反映的对象不同，但它们应该有一般人可以感觉得到的 联系，如果没有这种联系，它们就不能算是同一个词的不同义项，而只难算不同的词。         2.3 义素和义素分析         。由分析义项得到的词义的语义特征叫做“义素”，又叫“语义成分”、“语义原子”。义素 是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。         。义素分析就是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间 的异同以及词义之间的各种关系。         。义素分析的基本方法是对比法。         。义素分析通常可以按照三个步骤来进行：首先是确定对比的范围。一般来说，用来对比的应 该是指称同一种类对象的词语。第二步是比较词义的异同。最后一步是整理和描写。         。义素分析应力求做到准确，和简明。         。义素分析的作用：首先，义素分析可以清楚、简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的 异同，便于揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。其次，义素分析还有助 于说明词语组合的语义限制条件。最后语义分析还可以使语义的描写形式化。         3.1 单义和多义         。一个词的意义可以概括反映一类对象，也就是只有一个义项，这类词叫“单义词”。         。一个词的意义包含几个互相联系的义项，这类词叫“多义词”。         。科学术语一般都是单义的，并且不带任何附加色彩，一个词在刚产生时往往是单义的。         。词由单义发展为多义是有其各方面的根源的。首先，客观对象之间的各种联系是词语多义化 的现实基础。其次，词语的多义化是语言经济原则的必然产物。         。多义词的多个意义中，最初的那个意义叫“本义”。         。多义词的其他意义都是直接或间接地从本义衍生出来的，这些后来衍生出来的意义叫“派生 义”，也叫“引申意”。         。多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫“基本义”。基本 义不同于本义，基本义是就某个时代中多义词各个意义之间的关系和使用频率而言行的，而本义则是就 多义词各个意义产生时间的先后而言的。由于确定二者的依据不同，词的本义和基本义可能是一致的， 也可能是不一致的。         。派生意产生的途径就是一般所说的引申。引申一般都是沿着客观对象间的相关性联系或相似 性联系这两个方向进行的。前者的引申方式叫“借代”，后者的引申方式叫“比喻”。         。借代是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性，但存在着某种比较稳定的联系，在此基础上， 用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。         。比喻是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指 称己类对象，从而使词语产生新的意义。         。相同的语音形式和书写形式表示几个意思不一定是多义词，如果这几个意思之间没有联系， 那就只是同音词。         。多义词和同音词的共同之处在于：它们都是以一个语音形式来表示多个意义。         。多义词和同音词的区别是：多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间则没 有任何联系；多义词是一个词兼有几个互相有联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个 或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。         3.2 同义词         。以不同的语音形式表达相同或相近的意义，就是同义词。同义词是指一种语言或方言中意义 相同或相近的两个或两个以上的词。         。同义词具有这样一些特点：首先，同义词是就词语之间的关系而言的，孤立的词语无所谓同 义词。其次，要构成同义词，不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同的，或者是基本相同的，因 而指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一小类的词不能构成同义词，指称事物整体的词和 指称整体中的某个部分的词也不能构成同义词。最后，同义词是就特定语言和方言的词汇系统而言的， 不能跨越语言或方言来讨论同义词。         。同义词有的意义完全相同，有的大同小异，因而可分为“等义词”和“近义词”两类。         。等义词是指包括理性意义和非理性意义在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。语言中 的等义词有些是借用外语词或方言词的结果。         。近义词是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的 同义词绝大多数都属于这种类型。         。近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上，也可以表现在非理性意义上。有些近义词的 差别主要表现为感情色彩的不同，有的表现为语体色彩的不同，有的表现为形象色彩的不同。         3.3 反义词         。反义词指的是一种语言或方言中意义相反的两个词。         。反义词的特点：首先，反义词的意义反映的是同类事物内部两个矛盾或以对立的方面，具有 共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。其次，反义词是指两个词意义相反，这种意义相反，是 以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。再其次，反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的， 理性意义上的细差别及附加色彩的对立都可能成为近义词之间的反义因素，但不能构成反义词。最后， 和同义词一样，反义词是就特定的语言或方言的词汇系统而言的。         。反义词可以分为“绝对反义词”和“相对反义词”。         。如果两个反义词处于矛盾关系之中，非A 即B ，这种词就叫绝对反义词。         。如果两个反义词处在反对关系中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方则未必肯定另一 方，二者之间存在着非此非彼的中间状态，这类反义词就叫相对反义词。         。反义词的作用：首先，利用反义词可以帮助我们在编纂词典时确定多义词的义项，可以帮助 我们辨析近义词之间的细微差别。其次，反义词在修辞上有对比作用，可以用来揭示矛盾，突出对立面， 增强语言的表现力。         3.4 语义场         。词义有一定的系统性。语义场就是这种词义系统性的重要表现。         。语义场是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映一物 所属类别的语义特征。         。语义场与语言中的上下位词有着密切的关系。属于同一个上位词的若干个下位词都具有相同 的类属义素，可以构成一个语义场。         。语义场最重要的特点是它的系统性。系统性也有程度的差别。         。语义场的另一个特点是它的层次性。         。研究语义场的意义：首先，语义场研究以系统的观点来看待语言中的词汇意义，不是把不同 的词义看作彼此毫不相干的个体而孤立地研究单个的词义及其变化。其次，语义研究可以为义素分析提 供一个分析的基础。再其次，语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。最后， 语义场的研究工作认识不同语言之间的语义对应关系提供了一种可以利用的手段和框架。         4.1 句义的构成         。句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分析为词汇意义、关系意义和语气意义三个 主要部分。         。词是句子的基本构成成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。         。句子通常都是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些关系所赋 予的意义就是我们所说的“关系意义”。词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结 构关系。因而，词语之间的关系意义又可分为“语法关系意义”和“语义关系意义”。         。词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义 就是语法关系意义。比如主谓结构关系所赋予的意是陈述，动宾结构关系所赋予的意义是涉及，         。语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。         。反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”。语气意主包括陈述、疑 问、祈使、感叹等不同的语气。语气一般都是通过语调形式来表达的。         4.2 句子的语义结构         。从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分。情态部分包括时态、语态、语 气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”， 一个述谓结构由一个“谓词”和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词。变元又称 “题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语， 在句子中经常充当主语或宾语。         。根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称 之为“语义角色”。常见的语义角色彩有“施事”、“受事”、“工具”、“结果”、“处所”等。从 语义看，一人变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词 与变元之间可能具有的语义关系。         。述谓结构可以分为四种类型：简单述谓结构，复合述谓结构，从属述谓结构，降级述谓结构。         。有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结 构，这样的述谓结构就是简单述谓结构。         。有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的 述谓结构就是复合述谓结构。         。有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其它谓词变元的述谓结构就是从属 述谓结构。         。述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分 的述谓结构就是降级述谓结构。         。句子的语义结构还包括“语义指向”的内容。句子中某个成分在语义上指向哪儿。或者说同 哪个或哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。         4.3 蕴含和预设         。就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含用公式 表示为甲乙。如果两个句子互相蕴含，它们之间就是同义关系。如果两个句子互相以对方的否定命题为 蕴含，它们之间就是矛盾关系。         。预设和蕴含一样，也是就话语本身所表达的意义而言的，也是有句义甲就必然有句义乙，但 蕴含包含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息，而预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景 信息。用公式表示为甲乙         4.4 歧义         。歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。         。歧义以语言符号序列的同形为前提条件。         。口头上有歧义的，书面上不一定有歧义。书面上有歧义的，口头上不一定有歧义。         。在言语交际中，歧义可以通过上下文语境和情景语境来消除。         。歧义的类型：歧义一般分为词汇歧义和组合歧义         。词汇歧义是指由词汇上的原因造成的歧义。词语的同音异义可能造成口头歧义。词语的同形 异义也可能造成歧义。词语的一词多义也可能造成歧义。         。组合歧义是指由词语组合关系上的原因造成的歧义。又可分为语法结构歧义和语义结构歧义 两类。         。如果相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，就有可能造成歧义。如果相同的词语之间 可以有不同的层次构造，也有可能造成歧义。如果相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，就有可 能造成歧义。 第六章文字 第一节文字的性质 识记：1文字；文字是语言的书写符号系统。 2字符；也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的“字”和拼音文字的字母。 3意符；意符也就是表意的字符。 4音符；音符也就是表音的字符，但是语音没法用图形来表示，因此，音符最初都是由已有的意符转化而来的。 5记号；各种文字的字符大体上可以归纳为三大类，即意符，音符和记号。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。 6自源文字；独立发展起来的文字称为自源文字。 7他源文字；在已有的别的文字的基础上上创制的文字可以称为他源文字。 8单纯字符；单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符。每一个拉丁字母都是一个单纯字符。 9复合字符；复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。 10词语文字；全部或绝大多数字符都只跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。 11语素文字；全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。 12音节文字；全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。 13音位文字；全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为辅音文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。 15表意文字；全部字符都是意符的文字是表意文字。 16表音文字；全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。 17意音文字；一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。 18假借字；自源文字在发展过程中，为了表示无法用图形来表示的词语，都采用了假借已有的同音或音近的字符来替代的办法，这就是“假借字”。 领会； 1文字是语言的书写的符号系统；答：说文字是一个符号系统，那就是说文字不是一堆杂乱无章的，孤立的符号，而是互相有联系，有一定规则制约有。文字系统由一定数量的“字符”以及字符的组合规则和书写规则组成。 2字符的类型：意符、音符和记号，单纯字符和复合字符；答：各种文字的字符大体上可归纳为三大类，即“意符”、“音符”和“记号”。文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。字符又可以分为“单纯字符”和“复合字符”两种。单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符，复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。 3音符最初都是由已有的意符转化而来的；答：因为语音没有办法用图形来表示，所以音符最初都是由已有的意符转化而来的。 4单纯字符和复合字符字符号区别；答：单纯字符不能再分解为更小的字符，而复合字符还能分解为更小的字符。 5文字的类型；答：根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”和“音位文字”，音位文字还可以细分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“表意文字”、“表音文字”和“意音文字”。 思考： 1应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系；答：因为文字的定义是语言的书写符号系统，所以关键是要看某种图形是不是跟确定的语言单位相结合。如果某种图形跟语言单位没有确定的关系，只表示一个大致的意义，可以用不同的词语和语句去解释，那么图形就还不是文字。 2汉字是一种什么类型的文字。答：汉字根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，是一种词语文字；而根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，是一种意音文字。 领会： 1语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化；答： 2文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的；答：文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响。但文字对语言的影响是有限的。现在说文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用。 思考： 1为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号；答：文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而不是语言本身。文字至少包括三个不同的义项：（1）书写或记录语言的符号，也说“字”或“字母”。（2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。 识记： 1楔形文字；高度象形的古苏美尔文字。 2象形字；简化了的实物的图形，传统的文字学称之为象形字。 3会意字；有些属于行为动作的词语只得用某些已有的字的复合图形来表示，传统文字学称这些字为会意字。 4独体字；汉字文字学传统上把单纯字符称为“独体字”。 5合体字；指把复合字符称为合体字。 6偏旁；把合体字中的独体字称为“偏旁”； 7形旁；表意的偏旁称为“形旁”； 8声旁；表音的偏旁称为“声旁”。 领会： 1文字起源于图画和契刻； 2结绳跟文字的起源没有直接的关系；结绳只是在文字诞生以前人类使用过的一种记数、帮助记忆和起提示作用的工具，跟文字的起源没有直接关系。 3文字系统的形成是一个相当长的历史过程； 4古苏美尔文字的情况；答：楔形文字 5古埃及文字的情况；答：碑铭体，僧侣体。 6腓尼基人借用古埃及文字创造了辅音文字；答：大约在公元前13世纪，他们在借用古埃及文字来书写时创造了只写辅音音位而不写元音音位的拼音文字。这种文字向东传播，演变为阿拉马字母系统和印度字母系统；向南传播，演变为撒巴字母系统；向西演变为迦南——腓尼基字母系统、希腊和拉丁字母系统。 7已知的所有自源文字都是意音文字或词语文字，已知的所有表音文字都是他源文字； 8“六书”的含义；答：指事，象形，会意，形声，转注，假借。 9由于汉字字形的变化和简化，声旁和形旁的作用已不那么明显了；答：由于语音和字形的演变以及社会的发展，到了后代，很多形旁和声旁除了文字学家还能辨认为，普通人都已很难辨认。 10汉字的形旁跟表意字符的区别；答：由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的。但合体字中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系。 11汉字的声旁跟表音字符不完全相同；答： 12汉字字体的演变；答：汉字从甲骨文、金文到现代汉字，在字形方面发生了重大变化，这是字体的演变。汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个不同字体。 思考： 1文字起源和演变的大致历程是什么样的；答：表意文字到表音文字到意音文字。 2应该如何看“文字发展三阶段论”的观点。答：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段和音位文字阶段。各有所长，不便分高低。 领会： 1文字的创制的含义；文字的创制在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字创制过程。 2非洲一些新兴国家创制文字的情况；答：改用拉丁字母拼写的斯瓦西里语。其他国家只得沿用殖民时代宗主国的语言。 3新中国为少数民族语言创制文字的情况；答： 4文字改革的类型：正字法的改革、字符类型的改革、文字类型的改革；答：正字法，是整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整，例子是英文、法文的改革，还有汉字简化；字符类型的改革，是文字类型不变，表音文字还是表音文字，但是字符类型变了，从阿拉伯字母变为拉丁字母，最有名的例子是1928年土耳其进行的文字改革。文字类型的改革是从一种意音文字改成一种表音文字。例子是越南在汉字基础上创制的意音文字字喃改成使用拉丁字母的表音文字。 语言学纲要思考题（导言） 导言 1. 语言学的研究对象和任务是什么？ 语言学的研究对象是语言，因此，语言学是专门以语言为研究对象的社会科学。学习语言学使我们能对语言的本质和结构有个理性的认识，对我们从事语言文学工作都有很大的帮助。 语言学的基本任务是研究语言的规律和特点。具体任务是：a. 描写语言在某一发展阶段的面貌；b. 推溯语言的演变过程，揭示其发展规律；c. 对不同语言进行各种比较，找出它们的异同或对应关系。这种比较包括共时比较和历时比较两种。 2. 语言学与其他学科的关系怎样？ 现代语言学的发展不仅同哲学、历史学等社会科学和文学有着十分密切的关系，而且和自然科学发生愈来愈密切的关系。围绕着语言学，正在兴起许多有广阔前途的边缘科学。例如：a. 社会语言学，把语言结构运用的各个方面跟社会环境结合起来研究，它涉及到语言和方言、语言和民族、语言和文化、语言和政治等一系列问题；b. 心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制，如人是怎样学会说话的等等；c. 数理语言学，主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言的结构，目前比较多的是用在人工语言中；d. 计算语言学，它主要利用电子计算机进行语言研究；e. 应用语言学，有广义和狭义的两种理解，广义的泛指语言学的各种运用，甚至包括计算语言学和数理语言学在内，狭义的专指把语言理论应用于语言教学（包括本族语教学和外语教学）；f. 病理语言学，通过言语现象来判断和治疗言语障碍等疾病；g. 神经语言学，通过神经控制系统来研究雁产生的过程和言语的生理系统。近年来，由于电子计算机的发展和广泛应用，语言学家和科学家们正在研究人工语言（为计算机设计的语言）同自然语言之间的关系。 3. 语言学的主要功用是什么？ 语言学在我国社会主义建设中的功用，表现在以下几个方面: A. 为贯彻党的语文政策服务，促进祖国语言的纯洁和健康； B. 为现代科学技术服务，推动社会生产力的发展； C. 为语文教学和语文工作服务，提高全民族的文化水平； D. 为贯彻执行我国的民族政策服务，发展少数民族科学文化事业； E. 为建设社会主义精神文明服务，促进现代化建设。 4. 古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称为语文学。但是语文学还不能完全等同于今天的语言学。一方面，古代研究语言，多以经典著作，也即古代的书面语雁作为研究对象；另一方面，古代的学者研究语言的目的是为了阐释经典，让人们更好地理解经典著作的内容。比如，中国传统的语文学--小学，是围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究的，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。因此语言学的历史虽悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学并没有称为一门独立的学科。 语言学成为一门独立的学科是19世纪的事情。历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。 5. 语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。 运用语言进行交际的过程大体上可以分为“编码--发送--传递--接收--解码”五个阶段。 A. 编码：说话人为表达某信息，首先在语言中寻找有关的词语，按照语言的语法规则编排起来，进行编码。 B. 发送：编码完成，通过发送器（口语的发送器是肺、声带、口腔、鼻腔、舌头等发音器官）输出。 C. 传递：信息一经输出，说话人发音器官所发出的声音就通过空气等通道传递，到达听话人的一方。 D. 接收：听话人的听觉器官开始运转，接收信息。 E. 解码：并进行解码，将它还原为说话人的编码。 其中编码和解码是交际过程的两个根本的环节。 6. “语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ A. 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，传统称为语文学，但是语文学并不等同于今天意义上的语言学。古代研究语言是为了帮助人们解读经典著作而作的，所以被称为经学的附庸。语言学真正走上独立发展道路是以19世纪历史比较语言学的创立为标志的。因此语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 B. 语言活动深入人类社会生活的一切领域，故语言研究必然和其他学科发生密切关系。在语文学时期，语言研究就和各种古文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必需利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要的地位。随着科学技术的发展，语言研究不仅与社会科学，而且还和很多自然科学发生了密切的关系。如今语言学正在日益开拓它和现代科学技术的协作领域。因此语言学既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用，它在整个科学体系中占有重要的地位。 7. 简述语言学的分类。 A. 理论语言学: 理论语言学是语言学的主体部分，是所有语言学的理论基础，它包括对具体的、个别的语言的研究和综合各种语言的研究。根据研究对象的不同，理论语言学又可分为普通语言学和专语语言学两大类。 1) 普通语言学：也叫一般语言学，普通语言学以人类所有的语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的，同时又对专语语言学的研究具有指导作用，可以说是人类语言研究成果的综合反映与运用。 2) 专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学。专语语言学为普通语言学提供丰富目的材料，要吸收应用普通语言学的研究成果，接受普通语言学的指导，与普通语言学相互促进，共同发展。专语语言学以一种或几种语言为研究对象。 a. 历时语言学：研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。涉及到一种语言的，叫做历史语言学，如历史语音学、历史词汇学、历史语法学等；涉及到多种语言和方言的，叫做历史比较语言学。 b. 共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横的方面研究语言。又可分为描写语言学和对比语言学两类。其中描写语言学是我们最熟悉的，它对语言进行的是断代似的研究，对语言在某一个时代状况作客观的深入细致的描写分析，以期反映出这种语言的基本面貌。对比语言学是在描写几种语言状况的基础上进行对比研究，找出二者的异同。 B. 应用语言学: 应用语言学有广义和狭义之分。广义的应用语言学指语言学与其它学科的交叉融合所创立的新的语言学科，综合运用多种学科的研究手段和研究方法来研究语言，从而建立新的学科。狭义的应用语言学主要指语言教学，指语言学理论在语言教学中的运用，比如研究语言习得心理，对比不同语言的差别等。我们这里的应用语言学是广义的，主要指语言学与其它学科交叉所创立的一些边缘性学科。 1) 社会语言学：顾名思义是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族学、社会心理学的理论，是一门综合性研究学科。 2) 心理语言学：是心理学和语言学结合形成的学科。 3) 神经语言学：最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心问题是大脑如何生成语言。 4) 此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等等。 8. 为什么说历时比较语言学在语言学史上具有重要地位？ 历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。 1) 在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，还不是独立的学科，只是别的学科的附庸。语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。 2) 历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作出了谱系分类。 3) 所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。 4) 主要代表人物：拉斯克、施莱赫尔等 语言学纲要名词解释复习 导言 1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。 2.专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总之，专语语言学只研究某一种语言。 3.共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。 4.历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。 5.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 6.语文学：是为给古代文化遗产--政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。 7.“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。 8.应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。 9.历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。 第一章 语言的社会功能 1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。 2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。 4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。语言是人类最重要的交际工具。此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具； 5.思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。 6.社会：指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化习惯的人类社会的共同体，即一般所说的部落、部族和民族。与此相关联的现象就是社会现象。 7.社会现象：指那些与人类共同体的一切活动--产生、存在和发展密切联系的现象。 第二章 语言是符号系统 1.符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。它包括了形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。 2.语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。 3.语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是人义的，由社会约定俗成的。它是就语言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约定性。 4.语言符号依存性：符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。 5.语言符号的线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。 6.语言结构的二层性：语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。语言系统的层次结构可以图示为：音位?语素à词à句子 7.语言发展的渐变性：指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。 8.语言发展的不平衡性：指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。 9.表层结构和深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达 出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。 10.组合关系：符号和符号组合起来的关系。符号和符号的组合形成语言的结构。 11.聚合关系：在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系称为聚合关系。 第三章 语音 1.语音：即语言的声音，是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。语言依靠语音实现它的社会功能。语言是音义结合的符号系统，语言的声音和语言的意义是紧密联系着的，因此，语言虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质的区别。 2.音素：按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。 3.音节：由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。 4.音标：记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 5.国际音标： 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。 6.宽式标音：一种比较概括的标音，又叫做“音位标音”，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。 7.严式标音：又叫做“音素标音”，是一种详尽记录发音特征和差别的标音。 8.基音/陪音：声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其它叫陪音。 9.乐音/噪音：基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐音；不具备整数倍114.关系，波形不规则的叫噪音。 10.共振峰：一个音的陪音经过共振腔时,一部分引起共振腔里空气的共振,从而得到强化的一簇陪音聚集而成的高峰叫共振峰。 11.语音的社会属性：指同一个音素在不同的语言或方言中具有不同的作用，在交际中执行不同的功能。语音的这种属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。 12.音高：声音的高低，是由发音体形状及振动频率快慢决定的。 13.音重：声音的强弱，它取决于声波振幅的大小，而振幅的大小与发音时用力大小有关。 14.音质：也叫音色，指声音的品质或个性。 15.音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。 16.元音：肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道发出的声音。 17.辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。 18.主动发音器官和被动发音器官：在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动发音器官；有些如口腭等不能活动的叫被动发音器官。 19.发音部位：发辅音时气流受阻的部位。 20.发音方法：发辅音时形成和冲破障碍的方式。 21.音位：具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。 22.音(质)段音位：以音素为材料，从音质角度来分析的音位。 23.非音(质)段音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。 24.音位体系：一种语言的音位总是以一定的方式互相独立而又互相联系，构成的一个完整的体系。 25.区别特征：有区别音位的作用的发音特征。 26.音位变体：是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。 27.对立和互补：是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。 素草西西(344328163) 22:52:46 28.音位条件变体：各个音位变体出现条件受环境等条件的制约。 29.音位自由变体：音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。 30.语流音变 ：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。 31同化：语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，叫同化。 32.异化：语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫异化。 33.弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。 34.脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，35.或者为了发音的方便而省去某些音,叫脱落 36.元音舌位图：四个极点围成一个四边形，变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。 37.四呼：韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。齐口呼：以/ i/为主要元音或介音；合口呼：以/u/为主要元音或介音；撮口呼：以/y /为主要元音或介音；开口呼：没有韵头而以/a o e /为韵母的主要元音。 第四章 语法 1.语法：是词法和句法的汇集，包含词的构形、构词规则和词组合成句、名组合成句群的规则。 2.语（词）素：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。 4.词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。（词根和词缀叫构词语素） 5.词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。 6.词尾 （变词语素）：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。 7.词：语言中能独立运用的最小单位。 8.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群 9.句子：语言中最大的语言单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。 10.单纯词：由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成的词。 11.合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。 12复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。 13.派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词。 14.组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱叫组合的递归性。 15.独体字和合体字：只有一个构字成分的字是独体字；有两个或两个以上构字成分的字是合体字。 16.通用--专用词：不受语体限制，能在各种语体通行无阻的词叫通用词；专用于不同语体的词叫专用词。 17.表情--非表情词：只指称事物、表达概念,并不附带说者对词所代表的事物的态度叫非表情词；附带说者态度的叫表情词。 18.语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。 19.词汇意义：由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。 20.语法形式：表达语法意义的外部形式。 21.直接（组成）成分：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。 22.词类：具体说是具有相同语法功能的一类词的集合，抽象地说是一组分布环境的总和。 23.形态(词形变化)：同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。这些不同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内部屈折和异根等方面。 24.内部屈折 （语音交替）：指通过词内部词根中的语音形式的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部屈折。 25.异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语法手段。 26.语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。 27.语法手段/方式：把表达语法意义的语法形式概括成的类别。 28.显性意义：通过词形变化、辅助词和词序所反映出来的各种语法关系叫显性意义,分为陈述、支配、修饰、平行关系。 29.隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为"施事-动作和动作-施事"等关系。 30.上限结构和下限结构：单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句和非人称句，名词句、动词句和形容词句。 31.直接成分：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫直接成分。 32.句子成分分析法：从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫～，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 33.直接成分分析法：是对句法结构组合形式层次性的分析,把句子的各个部分不断地一分为二,直到不能再切为止。 34.孤立语：又叫词根语,缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。 35.粘着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；日语、为其代表。 36.屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关系；以俄语、英语为代表。 37.复综语：又叫编插语，突出特点是分不出词和句子。词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。 38.句法同义和句法多义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫句法同义；同一个句式所表示的几种不同的结构意义，叫句法多义。 第五章 词义 1.词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 2.基本词汇：词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关系的常用虚词的总汇叫…；…是词汇中的主要部分，具有常用性、稳固性、能产性等特点。 3.一般词汇：词汇中基本词汇以外的词构成…，其特点是变化迅速。缺少历史稳固性。 4.词汇意义（词义）：由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。 5.词的理性意义：以现实现象为基础，不涉及人们主观态度的词义。是词义的核心部分。 6.词义的附加色彩：对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层附加色彩。词义还可以带有褒贬色彩。词义的这种附加色彩不是因人而异的个人现象，而是大家都这么使用的社会现象。 7.单义词和多义词：一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可概括反映相互有联系的几类现象前者叫单义词，后者叫多义词。 8.本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生其他意义的基础。 9.基本意义：词在语言长期使用中所固定下来的、最常见、最主要的意义。 10.派生意义：由本义衍生出来的意义。 11.引申：派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 12.隐喻：反映不同现实现象之间的相似关系的比喻。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型。 13.换喻：反映两类现实现象之间存在着某种相关关系的比喻，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。 14.同义词和反义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词；语言中意义相反的词叫反义词。 15.义素（语义特征）：对词的一个义项的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。 16.义项：一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项，在词典中表现为一个条目。 17.义场（语义场）：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场或聚合体。 18.语境：指使用语言时的环境。分为狭义和广义两种：狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也可指社会环境）。 第六章 文字和书面语 1.文字：标记语言的书写符号体系。根据文字记录语言的方式可以把文字分为意音文字和拼音文字。 2.笔画：现代汉字成形的最小单位。书写时从落笔到笔提起叫做“一笔”或“一画”。 3.编旁：指的是合体字进行第一次切分而产生的两个部分。就是切分合体字而产生的一级部件。 4.拼音文字：只表音的文字，也可以称为纯语音文字。 5.意音文字：既表意又表音的文字。世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。 6.象形文字：是记事图画简化的结果，是标记语言中词的初期的文字体系。 7.表意文字：通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系。 8.形声字：在表意字的旁边加上另一个字，这个字只表示读音，也就是把两个字合在一起，一个字是表意的，另一个字是以假借的方式来表音的。这样的意音文字叫做形声字。 9.自源文字：指从创立文字起就独立发展起来的文字。 10.借源文字：指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的文字。 11.口语：凭口、耳进行交际的口头形式。 12.书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。 第七章 语言随着社会的发展而发展 1.社会变体：不同社会集团在言表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。 2.风格变体：语言因使用场合的不同而表现出不同的的变异。 3.社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。 4.阶级方言：不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言，主要表现在各阶级所用的一些特殊用语以及对一些词语的特殊理解上。 5.地域方言（方言）：是全民语言在不同地域上的分支。 6.亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。 7.母语/原始基础语/基础语：类似原始汉藏语那样的语言。 8.子语：类似汉语、藏语那样的语言。汉语和藏语是原始汉藏语在不同地域上的延续。 9.谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。 10.共同语:又叫"通语"，它是一个民族或部族内部共同使用的语言。 11.基础方言：一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语的基础方言称为基础方言。如汉民族共同语以北方方言为基础。 12.国语：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运动”的“国语”不同）。（民族交际语：在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言） 13.语言的规范化：根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言发展规律的成分和用法，应该根据规范化的要求，妥善地加以处理；语严重的有些用法虽然不符合语言的发展规律但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应该根据“约定俗成”的原则加以肯定；至于那些不符合语言发展规律，在群众中又不是广泛使用的新成分、新用法,在它们刚出现的时候就应该根据规范化的要求加以剔除，以保证语言运用的纯洁和健康。 第八章 语言的接触 1.借词/外来词：指音与义都借自外语的词。如：德律风 2.意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植过来。如：电话 3.仿译词：属于意译词的一种。是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的意义，而且把它的内部构成形式也转植过来。如：黑板、牛津 4.语言的融合：是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。 5.自愿融合：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃使用自己的语言，选用语言作为共同的交际工具。这种情况叫做自愿融合。 6.被迫融合：在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族为了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，491.也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的融合。这种情况叫做被迫融合。 7.语言分化：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。 8.语言整化：指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统一起来叫语言整化。 9.语言混合：语言的语音系统和语义系统是几种言的混合，这种现象叫语言混合。 10.双语现象：指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种语言。双语现象的出现是融合过程中的重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。 11.洋径浜（皮钦语）：是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。 12.混合语（克里奥耳语）：在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习 ，洋泾浜就变成了克里奥耳语。因此两者的区别在于克里奥耳语作为母语传递给下一代，已成为某个语言社团惟一交际语。 13.国际交际语/国际辅助语：不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同使用的交际工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。 14.世界语（Esperanto）：由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。 第九章 语言系统的发展 1.尖音和团音：汉语音韵学、方言学经常运用的两个术语；舌面前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫团音；舌尖前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫尖音。 2.尖团合流：现代北京话和不少汉语其他方言这两类字都读一样的音，这使得中古一些不同音的字合流为同音字了，这种变化叫做“尖团合流”。 3.浊音清化：“清--浊”是中古汉语的一对区别特征，后来浊音这个区别特征在很多方言中消失了，原来的浊音与同部位、同方法的清音合并。这种现象叫做“浊音清化”。 4.语言演变规律/音变规律：语音演变规律是同一语言内部语音层面演变的规律。音变规律具有条件性（语音条件）、时间性（只在某一时期中演变）和地域性（只在某一地区演变）三大特点，规律性和系统性是由这些特点决定的音变的结果。 5.语音对应关系：指方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。注意：语音对应并不等于语音近似。 6.历史比较法：根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始"母语"的方法叫历史比较法。 7.历史比较语言学：比较方言或亲属语言的这种成系统的差异重建语言史的一门学科。著名的瑞典籍汉学家高本汉是做这一工作而取得重要成就、在汉语史研究中产生重要影响的第一个学者。 8类推：语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做“类推作用”。类推作用铲平语法中的坎坷，推广新规则的适用范围，起着调整整顿的作用，给语言带来更大的条理性。 9.词义的演变：指词的形式不变，而意义发生了变化。从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。 10.词义的扩大：一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，就是词义的扩大。 11.词义的缩小：如果演变后的词义所反映的现实现象的范围比原来的小，这就是词义的缩小。 12.词义的转移：如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种演变就是词义的转移。 其他试题 语音规律具有（对应）性，但又受（条件性）、（时间性）、（地区性）的限制。 _1177657501.unknown _1177673786.unknown _1177681585.unknown _1213890700.unknown _1177682430.unknown _1177674719.unknown _1177673692.unknown _1177611839.unknown _1177612930.unknown _1177651364.unknown _1177612291.unknown _1177612605.unknown _1177612725.unknown _1177612424.unknown _1177612026.unknown _1177611468.unknown _1177611704.unknown _1177608529.unknown _1177609422.unknown _1177609932.unknown _1177609122.unknown _1177355406.unknown _1177608244.unknown _1177355362.unknown