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课程建设教学课程建设宗教社会学教学大纲课程名称 宗教社会学 Sociology of Religion 一、课程目的、任务: 本课程力图: 1、 建立对宗教、信仰、宗教现象以及超自然现象的社会科学的解释,以区别于哲学、神学的解释。 2、 通过具体的宗教现象、与宗教相关的事件,展现宗教与哲学、艺术、政治、经济、民族国家建构、以及社会运动的关系,建立对于宗教与社会之间关系的宏观理解。 3、 从宗教的视角重新阐释历史现象与事件,理解“宗教世俗化”的历程、以及不同宗教演化的自身逻辑。 4、 沟通宗教的典范研究与本土实证研究:通过授课激发学生对日常宗教现象重...

课程建设教学课程建设宗教社会学教学大纲
课程名称 宗教社会学 Sociology of Religion 一、课程目的、任务: 本课程力图: 1、 建立对宗教、信仰、宗教现象以及超自然现象的社会科学的解释,以区别于哲学、神学的解释。 2、 通过具体的宗教现象、与宗教相关的事件,展现宗教与哲学、艺术、政治、经济、民族国家建构、以及社会运动的关系,建立对于宗教与社会之间关系的宏观理解。 3、 从宗教的视角重新阐释历史现象与事件,理解“宗教世俗化”的历程、以及不同宗教演化的自身逻辑。 4、 沟通宗教的典范研究与本土实证研究:通过授课激发学生对日常宗教现象重新思考,以期丰富本土宗教社会学的实证研究,实现理论的中国化。 二、课程内容: 宗教是贯穿人类社会至今的社会现象,考古学与人类学的资料已经充分证明这一观点。在不同的文化中有着不同的宗教实践,对宗教也有着不同的理解,对宗教的社会科学的解释包括了社会学、人类学与历史学的多学科综合的研究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与解释方式。 本课程以历时性线索为主轴,依据宗教世俗化的框架,选取人类历史上重要的宗教现象、以及与宗教相关的历史事件进行介绍分析,揭示宗教自身演变的逻辑、宗教的世俗化历程以及宗教与社会的关系。 三、教学方式、实践环节的特色: 本门课程通过各类型个案展示社会科学如何理解宗教现象,意在向同学们示范社会科学研究宗教的视角与方法,并结合田野调查实地示范宗教社会学研究的最基础程序。此外,要求同学们亲自实践,进行一次田野调查,真正达到对理论的学以致用。 读书报告:推荐必读书和参考书,撰写两篇读书报告(至少一篇为必读书的读书报告)。   田野调查:请同学们从自己的日常生活出发,选择一次宗教体验、或者某种宗教现象、某一宗教团体进行考察,撰写一篇田野 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 。 四、教材及参考书目: 罗伯特·贝拉(Bella,Robert).1991.心灵的习性:美国人生活中的个人主义和公共责任.三联书店. 彼得·伯格(Berger, Peter).1991.神圣的帷幕.上海人民出版社. 涂尔干(Durkheim).1999.宗教生活的初级形式.上海人民出版社. 弗雷泽(Frazer, James).1987.金枝.中国民间文艺出版社. 弗洛伊德(Freud).2005.图腾与禁忌.上海人民出版社. 韩森.变迁之神:南宋时期的民间信仰.杭州:浙江人民出版社. 威廉·詹姆斯(James, William).2005. 宗教经验之种种.华夏出版社. 梁钊韬.1999.中国古代巫术:宗教的起源和发展.中山大学出版社. 卢曼(Luckmann).2009a.无形的宗教:现代社会中的宗教问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 .中国人民大学出版社. ——.2009b.宗教教义与社会演化. 中国人民大学出版社. 马林诺夫斯基(Malinowiski).2002.原始社会的犯罪与习俗.云南人民出版社. 斯达克,芬克(Stark, Rodney,& Roger Finke).2004.信仰的法则.人民大学出版社. 托尼(Tawney, R. H.).2006.宗教与资本主义的兴起. 上海译文出版社. 托克维尔(Alexis de Tocqueville).1992.旧 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 与大革命.商务印书馆. 托克维尔(Alexis de Tocqueville).1988.论美国的民主.商务印书馆 杨庆堃(Yang, C.K.).2007.中国社会中的宗教:宗教的现代社会功能及其历史因素之研究.上海人民出版社. 马克斯·韦伯(Weber, Max).2004a.韦伯作品集II:经济与历史 支配的类型.广西师范大学出版社. ——.2004b.韦伯作品集V: 中国的宗教,宗教和世界.广西师范大学出版社. ——.2007.新教伦理与资本主义精神,tran. by康乐、简惠美.广西师范大学出版社. 五、考核方式与评价结构比例:   平时成绩(课堂参与、读书报告、田野调查)40%;   考试成绩60%。 六、讲授大纲:(两级目录) 第1章 导论 一、 日常生活中宗教的表达方式:什么是religion? 什么是宗教? 二、宗教社会学的研究方法与主题:宗教如何被研究? 第2章 宗教起源与始前宗教 1、 考古学中的宗教痕迹 2、 部落社会中的崇拜仪式 3、 神话对宗教起源的解释 第3章 图腾制度   一、图腾制度:从亲族祖先到社群象征 二、图腾制度:宗教与道德的起源 第4章 巫术:认知与改造世界的最初形式 第5章 希腊罗马神话:历史、政治与学术的综合与分化 第6章 宗教与社会控制 一、希腊神话中的法与社会结构 二、从犹太律法到法律:神性与德性的降落 三、从周礼到习俗:中国的礼法社会及其现代转型 第7章 宗教变迁的社会过程(1):圣经宗教的世俗化过程   一、圣经两约的文本启示:从族群宗教到社团宗教 二、基督宗教传播史的启示:从族群、宗教分裂、到宗派林立 三、看不见的宗教:基督宗教信仰的个人化 第8章 宗教变迁的社会过程(2):宗教多元化与政教关系   一、欧洲的政教关系:宗教与民族国家的建构 二、美国的政教关系:自由竞争的宗教市场 三、中国的政教关系:国家对神统的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 四、新宗教运动:拯救世界还是心灵? 第9章 宗教与社会变迁 1、 宗教改革与资产阶级启蒙思想 2、 新教与资本主义经济 第10章 社会变革中的宗教制造 1、 法国大革命中的宗教象征 2、 美国的民主与宗教复兴 3、 中国晚清时期的国族建构与族源神话 第11章 宗教在中国 1、 沟通大小传统:中国宗教的三教合一架构 2、 世俗世界的造神运动:从关公、妈祖、土地公到毛泽东 3、 世俗的宗教组织:从庙会到市场体系中的都市山林 七、教学时数分配: 章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 田野 学时 2 2 2 2 2 4 4 6 4 4 6 2
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