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七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第4课时)Section B(2a-3b)& Self Check学案 (新人教版).doc

七年级英语下册 Unit 9 What does he loo…

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2018-12-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第4课时)Section B(2a-3b)& Self Check学案 (新人教版)doc》,可适用于外语资料领域

UnitWhatdoeshelooklike第四课时 SectionB(a~b)SelfCheck.Keywordsandphrases:artistcrimecriminalputeachwaydescribedifferentlyanotherendrealintheendKeysentences:()Theytellhimwhatthecriminallookslike()Manypeopledon'talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently()Intheendtherealcriminalisashortandheavyoldmanandhehasshortblackhair!.Skills:通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力。.Emotion:培养正确的审美观。.Theguidanceoflearningmethods【学法指导】通过任务型的教学让学生学会自主学习归纳总结培养主动学习的能力。.Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】()学会本课时内的单词和表达。()介词短语作后置定语。(一)自主学习.根据图片提示预测新课内容。.根据音标拼读新单词并牢记。.自学短文勾画出重点和疑难点。【效果自测】.crime犯罪活动   criminal罪犯.艺术家artist不同地differently.另一的another真正地real.每个each描述describe.同样的方式thesameway.最后intheend(二)课堂导学Step 情景导入每个同学选择班上的一位同学(不必告之姓名)描述他她的身高、体重、发型、面部特征及着装特点以及个人爱好其他同学做好记录猜猜他她所描述的是班上哪位同学然后叫班上的某位同学根据自己的记录介绍一下这位同学的身高、体重、发型、面部特征及着装特点以及个人爱好等。WhatdoesyourbestfriendlooklikeWhatdoesheshelikedoing环节说明:通过相互描述同学的身高、体重、发型、面部特征及着装特点以及个人爱好导入话题让学生能积极思维运用所学单词、短语及句型结合实际生活进行灵活运用激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性与主动性在学习活动中学生能通过交换对不同人物的描述及看法促进学生之间和师生之间的情感交流增进情谊。Step 完成教材a~c的任务.让学生复习所学的单词完成a的任务。(分钟).阅读b中的材料并完成b的任务。(分钟)Teacher:JoeBrownhasaspecialjobHeisapoliceartistDoyouknowsomethingaboutit?Pleasereadthenewspaperarticleandfindoutwhichpictureshowstherealcriminal.对阅读材料中的重点词组或句子进行讲解然后让全班学生大声朗读阅读材料。(分钟).再一次阅读课文完成c的任务。(分钟)Teacher:Nowpleasereadthearticleagainandwritewhatthewordsinboldreferto.小结训练。(分钟)环节说明:通过对本单元话题的阅读训练巩固本单元所学的描述人物外貌的常见词汇与句子让学生掌握更多的描述人物外貌特征的词汇培养学生的阅读能力提高学生的阅读水平与技巧。Step 完成教材a~b的任务.阅读短文完成a的任务。(分钟)Teacher:JackisBill'sbestfriendWhatdoeshelooklike?Let'sreadBill'sdescriptionandfillintheblankswiththewordsinthebox.模仿a中的格式根据以下提示完成b的写作任务。(分钟)Whatisyourfriend'snameWhatdoeshesheliketowearWhatdoesheshelooklikeWhydoyoulikehimher.写作训练。(分钟)根据表格中所给的信息向你的同学介绍你的朋友。名字Maria年龄籍贯Australia学校AppleTreeSchool外貌大眼睛黑长卷发中等身材有点胖爱好喜欢穿红色衣服喜欢读书爱好流行歌曲网上聊天(chat)IhaveafriendHernameisMariaSheisyearsoldSheisfromAustraliaSheisastudentinAppleTreeSchoolShehasbigeyesandlongcurlyblackhairSheisofmediumbuildandalittlebitfatShelikeswearingareddressShelikesreadingandshelikespopsongsHerfavoritesingerisJayZhouHerdreamistobeafamouspopsingerinthefutureShealsolikeschattingonthenetWearegoodfriends环节说明:通过阅读与写作训练相结合进一步让学生掌握描述人物外貌的常见词汇与句子并灵活运用于口语与写作中去提高学生的语言综合运用能力。Step 完成教材SelfCheck的任务.复习本单元描述身高、体重、发型、面部特征及着装特点的词汇完成第一题。(分钟).运用第一题中的词汇描述你家人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点完成第二题。(分钟)makeasurvey:familymemberheightbuildhaireyesglasses(√×)fathermother…小结训练。(分钟)从方框内选择适当的单词并用其恰当的形式完成短文使短文意思完整、连贯。hairneveroldnewspaperplaybutcan'tgetglassesbuildMygrandfatherisseventyyearsold()butheisveryhealthy(健康的).Heistallandofmedium()build.Hehasshortstraightwhite()hair.HelikesreadingEverymorninghe()getsupveryearlyandthenreadsmorning()newspapers.Whenhereadshealwayswears()glasses.Healsolikes()playingchessHealwaysplayschesswithhis()oldfriendsHe()neverplayschesswithmeWhy?BecauseI()can'tplaychess环节说明:通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展并对本单元描述人物外貌的常见词汇与句子进行归纳、总结并灵活运用到听、说、读、写的各项训练中口语表达和小结训练将单元要点进行汇总复习为整个单元的学习画上一个圆满的句号。(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)TeachingReflection【教学反思】本节课的教学内容是SectionB(a~b)这是一节阅读课通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力。本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌同时还学会了识别不同人物外貌特征设计简单通辑令。丰富了学生生活同时也是一种真实的体验。增加学生的语言实践促进他们在整个教学活动中主动参与。

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