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石河子大学诚信服务协会 石河子大学 大学生诚信现状调查报告 石河子大学诚信服务协会 2008年12月19日 我校大学生诚信现状调查报告 大学生作为祖国未来的建设者，是否具备良好的诚信品德不仅是摆在教育工作者面前的现实任务，更是摆在大学生们自己面前的不可忽视的事实。当前，尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而屡禁不止的考试作弊、恶意拖欠助学贷款等现象仍呈增长趋势，这不但突显了部分大学生存在诚信危机的客观事实，同时也为高校的诚信教育拉响警钟。同时，面对严峻的就业形势，许多大学生在就业过程中出现了诚信缺失行为，对学生个人、学校、乃至整个社会都产生了不良影响。为了进一步加强我校大学生的思想道德教育，特别是“诚信”教育，继承传统美德，规范道德行为，倡导明礼诚信，建设文明校园，从我做起，从小事做起，用实际行动塑造新世纪大学生的文明形象。我校团委特组织诚信服务协会开展了一次大学生诚信现状问卷调查。 此次调查根据我校情况，实行抽样调查，样本涉及到农医类、水利建筑类、经济管理类、文史类、师范类学生。内容涉及到我校大学生对自身诚信的看法、学术诚信、信贷诚信、就业诚信、考试诚信、生活诚信以及我校学子对我校诚信教育及 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 改革的建议七方面，发放问卷共600份，回收576份，并通过通过SPSS软件分析回收的问卷。分析当前我校大学生的诚信现状，对大学生诚信缺失的原因做了详尽的分析，并提出诚信缺失的解决方案及对策。 通过本次调查得出我校大学生诚信现状如下： 一、自身对诚信的认识： 调查显示，有14.8%的大学生认为石河子大学的大学生总体诚信状况很好，76.2%的大学生认为诚信状况一般，有7.5%的大学生认为总体诚信状况很差，其中有1.6%的人对石河子大学的诚信情况漠不关心。 对“如何看待诚信问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，”有76.4%的同学认为，大学应该高度重视诚信问题，19.6%的同学偶尔关心诚信问题，其余4%的同学逃避谈论这类问题或对此问题觉得无所谓。 对“您认为自己是个讲诚信的人吗”的回答中33.2%的人认为自己是个讲诚信的人，有64.3%的人认为自己基本是个讲诚信的人，仅有0.3%的人认为自己从不讲诚信,2.3%的人认为自己基本不是讲诚信的人。大部分人认为自己基本是个讲诚信的人，仅有少数群体认为自己不讲诚信或基本不诚信，由此我们可以了解到，我校学生的总体诚信状况一般，诚信现状有待提高。不同年级的学生对这一问题看法也不一样，其中，认为自己始终是个诚信的人的比例为33.2%，而大一的认为自己始终是一个诚信的人的学生比例为39.5%，大二为26.6%，大三为22.1%，大四为21.7%，研究生为47.8%，认为自己基本是个诚信的人的平均比例为64.2%，其中，大一学生认为自己基本是个诚信的人的占59.1%，大二占70.6%，大三占77.9%大四占67.4%，研究生占43.5%，认为自己基本不诚信或一直不诚信的平均比例为2.6%，其中，大一为1.3%，大二为2.8%，大三为0，大四为10.9%，研究生为8.6%，从上述分析可以看出，从大一至大四，学生对自身诚信度的认可度是逐渐降低的，大一的诚信认识度最高，大四的自身诚信认知度最低。 二、学术诚信： 对“某大学曾因一位教授剽窃 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 而将其开除，您如何看待这事件”的回答：有74.5%的人认为大学因教授剽窃论文而将其开除的做法是合理的，有助于纠正学术风气，有9.2%的人认为大学教授剽窃论文而被开除的做法是没有必要的，因为很多人都学术造假，有15.6%的人认为大学因教授剽窃论文而将其开除的做法是惩罚过分，因为一篇论文并不代表其学术水平。 男女学生的学术诚信有差距，对“大学期间会有好多课要写论文，你写论文时会”，整篇都自己写的男生占19.8%，女生占15.6%，部分自己写，其他引用资料中语段的男生占63.5%，女上占75.5%，而拼凑现有论文的，男生占13.7%，女生占6.3%，直接抄袭一篇或找人带写的，男生占2.5%，女生占2.4%，从上述分析我们可以了解到，性别的不同，对大学期间论文的写作抄袭度也有一定差别，说明我校学生对学术诚信的认识不够深入，依赖网络或是别人的心理较强。整体看来，女生比男生更愿选择抄袭一部分或大部分论文抄袭而不是完全有自己完成。大部分学生都支持学校强化大学的学术诚信建设。 三、信贷诚信： 从上表数据分析来看，若申请国家助学贷款或特困生补助，有76.6%的人会如实填写家庭真实情况，19.6%的人会对家庭真实情况稍有隐瞒。仅有3%的同学会夸大家庭经济困难的程度，不惜出具假的家庭证明。 不同生源地的学生，对申请国家助学贷款或特困生补助的城镇学生，如实填写家庭情况的占78.2，而农村学生如实填写家庭情况的占到76.1%，城镇学生对家庭情况稍有隐瞒的占到18.8%,农村学生稍有隐瞒的占20.2%,夸大家庭经济困难程度,不息出具假的家庭证明的,城镇占2.2%农村占3.5%,从上述分析我们可以了解到，大部分同学申请国家助学贷款或特困生补助对家里情况会如实填写，少数人会作假，夸大事实。城镇和农村学生对申请助学贷款时填写家庭经济状况的隐瞒程度或诚信度相差不大。大部分群体会如实填写。 调查显示：若在大学申请了助学贷款，82.3%的人会按期还清贷款，有16%的同学会尽量还清，仅有1.2%的人毕业后不打算还贷款。从以上分析我们可以了解到，大部分同学有按时还清贷款的意识，仅有少数个别人不愿还贷款或无还贷的意识。 政治面貌不同，对这一问题回答也不一样，其中应按期还贷的平均比例为82.3%，其中，党员为66%，团员为84.5%，入党积极分子为82.2%，其他群体占80%，尽量还清的平均比例为16%，其中，党员为30%，团员为14.4%，入党积极分子为15.1%，其他群体占到20%。不打算还清贷款的平均比例为1.2%，其中党员为4%，团员为1.1%，入党积极分子为0.7%，其他群体无此想法。从上述分析可以了解到，可见，我校大多数学生在信贷方面比较讲诚信，但也有小部分人拖欠贷款，欺上瞒下。不同政治面貌对还贷的认识也不同，党员和入党积极分子等没有发挥好的带头作用，诚信意识有待提高。学校应该更加严格的考核办理助学贷款的学生。 四、就业诚信 从上表分析数据来看，53.3%的同学认为大学生求职过程不能违约；8.2%的同学认为大学生求职过程中可以违约；还有一部分人会视具体情况而定，这部分群体占38.4%。从上述分析可以得出，一半以上的人认为求职过程中不能违约，三分之一以上同学会选择视具体情况而定，仅仅有一小部分群体认为程中可以违约。 不同年级学生对这问题看法不不同，其中，认为大学生求职过程中不能违约的占53.3%，其中大一学生认为不能违约的为58.4%，大二的为45。5%，大三为54.4%，大四为34.8%，研究生为73.9%，认为大学生求职过程中可以违约的大一占5.4%，大二占8.4%，大三占8.8%，大四占41.3%，研究生占17.4%，认为求职过程中是否可以违约视具体情况而定的，大一占36.1%，大二占46.2%，大三占36.8%，大四占41.3%，研究生占17.4%，从上述分析可以看出，不同年级对大学生求职过程中的违约行为的看法也不同，其中大四学生更认同可以违约这一观点。 对“对于毕业生求职简历中的编造现象，你认为”的回答：有63.5%的同学认为编造毕业求职简历是不诚信的体现，不值得提倡，33%的同学认为适当夸大毕业求职简历是可以理解的，仅有3.3%的同学同意编造毕业生求职简历，认为这种行为没什么大不了。从上述分析可以了解到，大学生对毕业生求职简历的编造现象认识不够透彻，还有很大一部分群体认同编造毕业生求职简历。 五、 考试诚信 从上表分析数据来看，35.8%的同学不可以接受学生考试作弊的行为，38.7%的同学认为可以理解学生考试作弊行为，19.6%的同学会视考试科目而定能否接受考试作弊，仅有5.4%的同学对学生考试作弊行为持无所谓的态度。从上述分析我们可以了解到，可以接受考试作弊的学生群体的比例远远大于不接受考试作弊群体的比例，考试作弊问题严重。 对“您发现身边有人作弊时，您会”的回答：有36.5%的同学会选择劝阻其作弊，仅有5.4%的同学会选择上报学校，3.5%的同学会协助其作弊，大部分同学会对这种行为持无所谓态度，这部分人群占到54%。从上述分析可以了解到，大部分学生对身边同学考试作弊持无所谓态度，还有三分之一以上人会劝阻其作弊行为，仅有少数个别人会协助作弊或上报学校。 六、生活诚信 对“在一些大学里，很多同学对宿舍留宿异性和夜不归宿等不正当的行为反应冷漠，相信您的身边也有类似的事情发生，请问您的态度是：”的回答：有30.9%的同学对宿舍留宿异性和夜不归宿等不正当行为会自己去制止，有34.7%的人会希望别人去制止而自己不管，有22.6%的人认为可以理解这种行为，有10.8%的人会对此持无所谓的态度。从上述分析可以了解到，大部分人对这种现象会持反对态度，仅有少部分人会理解或对此持无所谓态度。 对“你班学习委员在统计上课出勤率时的态度如何”这一问题，有61.6%的同学认为学习委员会认真统计上课的出勤率，30.9%的同学认为学习委员只是在老师点名时就记录，不点名就不记录。仅有6.1%的人认为学习委员会敷衍了事或完全不负责任。 从上述分析数据可以了解到，大部分人认为学习委员会对考勤记录认真负责，仅有少数人会敷衍了事或完全不负责任。 七、我校学生诚信缺失的原因分析 （一）大学生诚信品德的缺失与社会大环境的影响有关 目前, 我国正处在由社会主义 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济向社会主义市场经济转轨的时期, 与社会主义市场经济相适应的道德体系和法律体系尚不健全、不完善, 公民的道德观念淡漠, 法律法规不健全, 信用基础比较薄弱, 新的信用体系尚未建立起来, 致使失信浊流在社会生活的诸多领域泛滥成灾。大学生作为一个比较特殊的社会群体, 其世界观、人生观、价值观正处在形成的关键时期, 极易受到社会上失信道德行为的影响和误导, 只要“守信有所失、失信有所得”的社会现象继续存在, 大学生诚信缺失的现象就难以根除。 （二）大学生的诚信品德缺失与家庭教育有关 家庭是诚信教育的启蒙学校, 现在的大学生大多数是独生子女, 家庭条件优越, 家长比较娇惯子女。家长在诚信教育中经常是重视正确的诚信理念教育, 而忽视自身的教育示范作用。另外, 在对子女的教育过程中, 有的家长只重视学习成绩好坏, 而忽略了对子女日常行为的规范和矫正, 对孩子偶尔发生的诸如考试作弊、说谎等不良行为没有引起足够重视和及时矫正，这些都对大学生诚信品德的培养带来不利影响。 （三）学校教育对大学生诚信品德的影响 (1) 教育上忽视了学生的主体地位。长期以来, 学校德育均把学生看作是被动接受的受动者,因而在教育方式上重理论轻实践、重灌输轻引导。习惯于通过课堂教学灌输, 而不善于寓德育于人文社会和自然科学的教学中; 习惯于通过批评、禁止等行政手段来规范学生的行为, 而不善于形成集体舆论、文化气氛对学生进行熏陶; 习惯于居高临下,不能在学生的内心世界真正产生共鸣, 学生觉得单调、空洞, 将思想道德教育视为一种额外的负担。 (2) 重知轻德, 以分数取人。虽然在学校的各项工作中, 德育教育始终名列首位, 但实际上一些学校却把学习成绩作为唯一标准, 而对学生在诚信等基本道德规范中的表现缺乏硬性的、可供操作的量化指标, 这在一定程度上给学生以误导, 使学生只重视书本知识的学习而不重视在道德修养上下功夫。 (3) 德育教师素质滞后。大学的德育队伍一般是一支专兼职结合的教师队伍, 大部分兼职人员在时间和精力上不能够得到保证, 有的甚至将这项工作视为一种差事, 缺乏应有的工作热情, 难以保证教学效果, 即使是专职德育教师, 由于德育工作得不到应有的重视, 一些德育教师竭力想转换岗位, 人才难留, 导致了德育工作领域高素质人才严重不足。 八、针对我校诚信现状的解决方案及对策。 1、加强师德建设 我校学生对大学的诚信现状 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 不高，自身对诚信的认识不够。针对这一问题，我们要从根本的教育思想道德教育入手，而老师在大学生道德人格培养过程中具有独特的作用。教师首先要深入学习师德理论, 然后才能在教育过程中把师德转化为一种自觉的行为，因为育人要先育己, 很大程度上, 教师对学生就是一种榜样示范作用, 榜样的力量是无穷的。所以教师必须要做到“知行合一”， 充分发挥“两课”在提高大学生思想道德素质方面的作用。 2、更新道德教育理念 要在学生中提倡新型的社会主义义利观，既强调道义，又重视功利，既鼓励人们积极进取，勤劳致富、科学致富，又坚决反对见利忘义、唯利是图。另外，思想政治教育要注重效果。要“晓之以理，动之以情，导之以行”，真正让大学生产生震撼，从而不断强化其诚信意识。 3、加大诚信教育力度，丰富诚信教育的方法和内容 要不断拓宽诚信教育的内涵，促进诚信意识、创新意识的紧密结合，把诚信教育与校风建设、基础文明建设、社会实践和校园文化建设联系在一起。 4、加强宣传力度、倡导实践活动 （1）广泛开展形式多样的诚信宣传活动，保证诚信教育的普遍性、有效性和延续性。如： ①举办诚信教育讲座 ②举办宣传展板 ③举办相关的诚信比赛，如演讲比赛，手抄报比赛等 ④号召全校定期开展诚信相关的主体班会。 （2）倡导大学生参加相关实践活动 ①要组织大学生深入社会、了解社会,让大学生掌握社会的真实情况,促使大学生明确自己肩负的社会责任和历史使命,形成责任意识和责任感 ②大学生也要积极宣传和实践社会主义荣辱观,积极参加以诚信为主题的教育实践、专业实习、社会调查、青年志愿者服务、社区服务、到农村送技术献爱心等社会实践活动,在实践中传播诚信文化,宣讲诚信思想,学习诚信事例,实践诚信原则,塑造诚信品质 5、建立大学生诚信制度 （1） 建立大学生诚信档案。诚信档案涵盖要全面, 详细记录各种情况。 （2） 建立健全大学生诚信评估机制。在诚信档案基础上, 定期根据记录评估, 对有严重不良行为记录的学生实施预警制度, 教育和督促学生形成健康的诚信意识, 并将评估结果放进学生档案。 （3） 建立健全大学生的诚信监督机制。从不同角度对学生申请助学贷款的真实性、贷款的实际流向以及还贷情况进行监督。 （4）建立健全大学生的失信惩戒机制。将诚信作为学校年度评优和入党入团的重要标准, 在大学校 园里形成守信光荣、失信可耻的氛围。 （5）优化社会舆论环境。大学生诚信意识的培养离不开整个社会大环境的支持，离不开社会舆论的引导、评价、监督作用。尤其是政府，对于优化社会舆论环境更是肩负不可推卸的责任 6、表彰先进、整改问题 （1）评选诚信先进人物或团体，让诚信成为大家追求的目标。 （2）结合当今社会的现实，大学生众多的不诚信行为很多是受就业形势等社会因素和学校的毕业条件的约束。对此，学校可开展一些缓解大学生就业等压力的活动和适当降低毕业的标准。 （3）对我校学生党员、入党积极分子要强加教育，树立他们的诚信意识和道德品质。让他们深入学生群体中，作好模范先锋作用。对屡教不改的党员或是学生要从严处理。 7、学习《思想道德修养》课程 教师在教授《思想道德修养》课程中多增加一些关于诚信教育和个人修养的内容，多讲些启发学生的案例，更好的引导学生做诚实守信，道德高尚的人。 总之，此项调查是在对我校学生进行问卷调查的基础上,分析我校大学生群体的诚信状况,找出影响这个群体诚信的因素，进而提出针对性的对策和建议，为我校开展良好的德育教育工作提供有力依据，也为以后的大学生诚信问题研究及解决提供了有力证据。同时对每个大学生个人道德修养的提升以及对整个社会道德规范及良好社会风气的形成，都具有深远的意义。 如果申请国家助学贷款或特困生补助，您会对家里情况 5 .9 .9 .9 441 76.6 76.6 77.4 113 19.6 19.6 97.0 17 3.0 3.0 100.0 576 100.0 100.0 如实填写 稍微有点隐瞒 夸大经济困难的程度， 不惜出具假的家庭证明 Total Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 如果在大学申请了助学贷款，毕业后您会 3 .5 .5 .5 474 82.3 82.3 82.8 92 16.0 16.0 98.8 7 1.2 1.2 100.0 576 100.0 100.0 按期还清贷款 尽量还清 不打算还 Total Valid Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent PAGE 1