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首页 【人教版初中物理八年级上册】第4章《光现象》复习课教案设计(含答案)

【人教版初中物理八年级上册】第4章《光现象》复习课教案设计(含答案).doc

【人教版初中物理八年级上册】第4章《光现象》复习课教案设计(含…

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2018-06-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《【人教版初中物理八年级上册】第4章《光现象》复习课教案设计(含答案)doc》,可适用于活动策划领域

第四章《光现象》单元复习课时:课时【复习目标】知识与技能了解光源的含义及种类知道光沿直线传播的条件及光速能说出常见的光沿直线传播现象。理解光的反射定律能利用反射定律解决实际问题会做反射光路图能识别镜面反射和漫反射。.知道平面镜成像的特点及应用理解平面镜成像属于光的反射现象会处理平面镜成像相关的作图。.知道光的折射定律能判断常见的折射现象。.了解色散现象知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的了解红外线、紫外线的特性及应用。过程与方法经历复习过程通过形成知识网络学习梳理总结知识的方法能将本章内容系统化。通过讨论交流总结归纳解题的方法、技巧养成学生分析解决实际问题的能力。情感、态度、价值观交流学习心得养成学习物理的良好习惯增强学好物理的信心。通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。【复习重点和难点】重点:光在同种均匀介质中是沿直线传播的。光的反射定律和平面镜成像的规律。光的折射规律。难点:光现象知识的实际应用。运用光路图解决问题。易错点:、入射角、反射角、折射角常判断为与镜面或界面的夹角。、平面镜成像中误认为像的大小规律是近大远小。、“倒影”与影子混淆。【教具准备】多媒体课件激光灯自制光屏平面镜玻璃板方格纸光具盘半圆玻璃块蜡烛打火机讲义【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习课件展示精美图片:这些美轮美奂的风景涉及到哪些物理知识?引导学生思考、回答自然地引出本节复习内容第四章光现象设计意图:通过学生观察精美图片回顾光现象这一章的几个重要知识激发学生的复习兴趣和热情。二、专题复习总结方法【专题一】光的直线传播专题一知识点聚焦:(小组抢答比比谁记得准、答得快)光源:自身能够  的物体叫光源根据成因分为  光源和  光源。例如:太阳、萤火虫、水母属于天然光源蜡烛、霓虹灯、白炽灯属于人造光源月亮(是或不是)光源。光的直线传播:光在  介质中沿直线传播用来表示光的  和  的直线叫做光线。影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是的事例。光速:光在真空中传播速度约为c=  ms光在介质中的传播速度与介质的种类有关一般情况下v真空>v气>v液>v固。例如:打雷和闪电是同时发生的但我们总是先看见闪电后听到雷声原因是光在空气中的传播速度  声音在空气中的传播速度。光年是单位它表示光在一年通过的答案:发光天然人造不是同种均匀径迹方向光沿直线传播×大于距离距离设计意图:“千里之行始于足下”通过游戏比赛的方式促进学生记忆打牢知识基础为后续复习奠定基础。设疑:你能识别生活中光的直线传播现象吗?典例探究提炼方法:例 如图所示的四种情景中属于光的直线传播的是(  )学生思考并研讨:解析答案A 人在镜中的像是光的反射现象倒映在江中的“桥”是由于水面的反射形成的看见海面下的冰山是光的折射现象。引导学生总结方法:你能总结出辨别光现象种类的技巧吗?结合学生的发言教师利用课件投影:【解法要诀】、熟记日常生活中常见的光现象光的直线传播现象一般有影子的形成、小孔成像、日食月食的形成等光的反射现象一般有水面中的倒影、平面镜中的像等光的折射现象一般有水中的物体变形、透过玻璃或透镜观察到的变形物体、在空气中看见水中的物体等。、明确各种光现象的成因。在同种均匀介质中传播时若方向不改变就是光的直线传播现象若传播方向发生了改变就是光的反射现象。光在不同介质中或在不均匀介质中传播时属于光的折射现象。再试身手:、年月我国出现了年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是(  )A.光的反射a区B.光的折射b区C.光的直线传播a区D.光的直线传播b区答案C、光在真空中的传播速度为×ms为实现我国的探月计划向月球发射的激光到达月球并返回地面约需s则地球和月球之间的距离是m。答案×学生练习后展示答案如有错误小组内交流改正教师巡查指导。设计意图:例题让学生在讨论中从识别光的直线传播现象拓展到各种光现象的识别方法通过讨论概括出解法要诀后续练习让学生体会到成功的快感增强复习的信心。【专题二】光的反射专题二知识点聚焦:(小组抢答比比谁记得准答得快)、光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一  内反射光线和入射光线分居在法线的  侧反射角  入射角。在反射现象中光路光的反射分为  反射和  反射。例如黑板“反光”是  反射现象从各个方向看见本身不发光的物体是因为物体表面发生了  反射。.平面镜成像的特点:①物、像大小  ②物、像到镜面的距离  ③物、像的连线与镜面  ④平面镜成  像。例如:某同学距离镜子m则他的像距镜子m当他向镜子靠近m时像同时靠近m并且像的大小不变。.凸面镜和凹面镜:用球的外表面作为反射面叫做  面镜用球的内表面作为反射面叫做  面镜。例如汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜都是  面镜手电筒的反光装置、太阳灶都是  面镜。参考答案:、平面两等于可逆镜面漫镜面漫、相等相等垂直虚、凸凹凸凹理解提高:(一)光的反射出示光的反射实验器材引导学生演示光的反射实验。设计意图:通过实验引导学生回忆反射定律在学生积极参与中加深对重点问题的理解形象直观地突破复习重点。典例探究提炼方法:例、为了探究光反射时的规律小明进行了如图所示的实验。()请在图中标出反射角的度数。()小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内他应如何操作?。()如果让光线逆着OF的方向射向镜面会发现反射光线沿着OE方向射出这表明:。解析将纸板B前后折观察反射光线能否在B纸板上呈现从而确定入射光线与反射光线及法线是否在同一平面内用量角器量出入射角与反射角的大小探究反射角是否等于入射角如果让入射光线沿反射光线方向逆向射入观察反射光线与原入射光线是否重合探究光路是否可逆。答案()如图所示()将纸板B向后(前)折观察在纸板B上是否有反射光线。()在反射现象中光路是可逆的设疑:在实验中可折转的光屏的作用是什么?【知识拓展】在实验中可折转的光屏的作用是:①显示光的传播路径②探究入射光线、反射光线、法线是否共面。变式练习:、如图所示一束光斜射到平面镜上其中反射角是(  )A.∠B.∠C.∠D.∠、雨后初晴的夜晚地上有积水当我们迎着月光走时地上发亮处是积水这是因为(  )A.地上暗处是光发生镜面发射B.地上发亮处是光发生镜面发射C.地上发亮处是光发生漫反射D.地上发亮处和暗处都发生镜面反射、要把一束光线用平面镜反射到井底请画出平面镜的位置答案、B、B、如图所示学生练习后展示答案如有错误小组内交流改正教师巡查指导。引导学生针对上述习题总结归纳光的反射解题技巧。交流展示:【解法要诀】入射角或反射角不是光线与镜面的夹角而是光线与法线的夹角。法线与镜面垂直且法线还是入射光线和反射光线夹角的角平分线。识别反射的类型:反射面平整光滑当光平行入射时会被平行反射在这个方向的反射光很强只能从这一个方向看见物体。反射面粗糙凸凹不平当光平行入射时反射光射向四面八方使我们能从各个方向看见物体。过渡:光的反射形成了很多现象平面镜成像就是其中一种。你是否还记得通过实验得出平面镜成像的过程?(二)平面镜成像出示平面镜成像实验器材引导学生演示平面镜成像实验。设疑:在做平面镜成像实验时应该注意哪些问题呢?典例探究提炼方法:例 如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺直尺与玻璃板垂直:两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上以A蜡烛为成像物体。()为便于观察该实验最好在(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行此外采用透明玻璃板代替平面镜虽然成像不如平面镜清晰但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。()点燃A蜡烛小心地移动B蜡烛直到与A蜡烛的像重合为止这时发现像与物的大小进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现像和物的连线与玻璃板像和物到玻璃板的距离。()为证实上述有关成像特点是否可靠你认为应采取下列哪一项操作(  )A.保持A、B两支蜡烛的位置不变多次改变玻璃板的位置进行观察B.保持玻璃板位置不变多次改变A蜡烛的位置进行与上述()相同的操作()移去蜡烛B在其原来的位置放一块光屏光屏上不能承接到蜡烛A的像这说明平面镜所成的像是(选填“虚”或“实”)像。答案()较黑暗 B蜡烛()相等 垂直 相等 ()B ()虚设计意图:通过实验引导学生回忆平面镜成像的重点知识在学生积极参与中加深对重点问题的理解形象直观地突破复习重点。【知识拓展】①玻璃板尽量薄一些防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像不便于观察、比较在测量像、物到平面镜的距离时要以玻璃板前表面的位置为准。②实验时玻璃板放置时要与水平面垂直。③为便于观察该实验最好在较黑暗的环境中进行并且要适当降低背景的明亮程度便于寻找蜡烛的像点。设疑:你能理解平面镜成像的实质吗?【精讲点拨】启发:人眼是怎样看到物体的?生:物体上的光线进入到我们的眼睛。明确:物体表面发出、反射或折射的光线进入到我们的眼睛我们就看到了物体。启发:人眼又是怎样看到平面镜中的像呢?【课件展示】引导回忆:镜前烛焰上的点S射向平面镜的光线经平面镜反射进入眼里由于眼睛的视觉习惯人们总认为进入眼睛的光线是沿直线传播的因此看起来这些光线好像是从它们在镜后延长线的交点S'射出来的跟S'处真有一“光源”一样。(强调明确)因此平面镜成像是光的反射现象像是反射光线反向延长线的交点形成的。设计意图:多措并举有效突破难点。及时巩固:.小新同学对着平面镜检查仪容当他向平面镜走近时(  )A.像变大像到镜面的距离变小B.像变大像到镜面的距离变大C.像不变像到镜面的距离不变D.像不变像到镜面的距离变小答案D、如图甲所示从发光点S发出的一条光线经镜面MN反射后恰好过A点画出这条光线学生解析:根据平面镜成像的规律首先根据对称法作出S点关于镜面MN的对称点S′通过A点的反射光线反向延长必过S′连接A、S′交镜于镜面于O点OA即为反射光线SO即为入射光线如图乙所示答案:如图所示、如右图所示在平面镜前有一物体AB画出物体在平面镜中所成的像学生解析:根据平面镜成像特点从A、B两点各画一条与平面镜垂直的线AO、BO然后延长AO交A′,使OA′=AOA′就是A点的虚像同法找出B点的虚像B′连接A′B′即为AB的像。答案:如图所示学生练习后展示答案如有错误小组内交流改正教师巡查指导。例:如图是从平面镜中看到一钟表和分针的位置此时的实际时间是() A、:B、:C、: D、:学生解答讨论并总结方法【解法要诀】明确平面镜成像特点:像与物体关于镜面对称。具体方法:()逆时针读数。():-镜子读数=实际时间答案:C变式练习:、花店主人在摆放鲜花的室内展厅的墙上装一个与墙等大的平面镜这样做的目是:。夜间行车时驾驶员要关掉车箱内的照明灯这是因为。答案:扩大视野空间避免车内景物在挡风玻璃上成像干扰驾驶员的视线设计意图:利用习题突破学生认知的难点通过实际应用培养学生分析解决实际问题的能力树立学生热爱科学的思想和用科学知识解决生活问题的意识。【专题三】光的折射专题三知识点聚焦:(小组抢答比比谁记得准答得快).光的折射:光从一种介质  射入另一种介质时传播方向发生  这种现象叫做光的折射。例如:人站在岸上看水中的鱼会变浅潜水员在水中看岸上的树木会变高斜插入水中的筷子会向上弯折海市蜃楼等这些现象都是  现象。、光的折射规律:当光线从空气中斜射入水中或其他介质中时折射光线法线(偏离或偏向)折射角  于入射角。当入射角增大时折射角也当光从空气垂直射入水中或其他介质中时传播方向。在折射现象中光路。、光的色散:让一束白光通过三棱镜光在玻璃和空气两种介质分界面上发生折射光线被分解为  七种颜色的光这就是光的色散。雨后彩虹就是光的色散现象。.三原色:色光的三原色是  颜料的三原色是  。例如:彩色电视机的丰富画面是由色光的三原色混合而成的三种色光等比例混合后为白色。答案:、斜偏折光的折射、偏向小增大不变可逆、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、红、绿、蓝红、黄、蓝设计意图:“千里之行始于足下”通过游戏比赛的方式促进学生记忆打牢知识基础为后续复习奠定基础。你能用实验说明光的折射规律吗?学生代表演示光的折射规律设计意图:通过实验引导学生形象地回忆光的折射现象在学生积极参与中加深对折射规律的理解增强学生的复习兴趣。过渡:掌握了折射规律你能解决相关问题吗?典例探究提炼方法:例:一束光线从空气射入水中请画出其折射光线的大致方向。学生思考完成并总结方法。【方法归纳】折射规律应用技巧:三线共面、两线分居两角不等空气角大垂直入射方向不变。【难点突破】激趣设疑:“潭清疑水浅”是怎么回事?学生讨论交流课件展示师生明确从池底一点A射向空气的光线在水面处发生折射折射角大于入射角眼睛逆着折射光线看下去觉得好像是从水中的A′点射来的眼睛看到的是A点的虚像A′A′在A的上方池底由无数个点组成所以池底看起来升高了池水就变浅了盛了水的碗看起来变浅在空气中看到水中的鱼、插入水中的筷子变弯折也是这个道理。【举一反三】水中的潜水员看岸上的物体会是什么结果?小组讨论交流【综合提升】如图所示的水面上方有一发光点A水中另有一发光点A人在空气中看到A在水中的位置就是A在水中的像的位置画出:()A发出的光经水面反射进入人眼的光路图()A发出的光进入人眼的光路图。学生讨论解题解析画A发出的光经水面反射进入人眼的光路图可以根据平面镜成像的原理先找到A在水中像的位置连接A在水中像与眼睛的位置即为反射光线再连接A与入射点即为入射光线。又因为A发出的光进入人眼时人眼正好看到A的虚像位置是A在水中的虚像的位置故A发出光线进入人眼时折射点即为A发出光线进入人眼的入射点故连接A与折射点即为A的入射光线其折射光线与A发出光线的反射光线重合。答案:如右图所示学生讨论总结作图方法、技巧。【解法要诀】、反射作图时要用箭头表示光的传播方向、法线要用虚线入射角、反射角是光线与法线的夹角。技巧:法线是反射光线和入射光线夹角的角平分线且法线与反射面垂直。、平面镜成像特点作图时像与物体的连线、虚像要用虚线表示像与物体关于平面镜对称。【专题四】看不见的光基础回顾:你对看不见的光了解多少?.看不见的光:在光谱上红光以外的部分叫  在光谱上紫光以外的部分叫  。例如:电视机遥控器就是通过实现遥控的验钞机就是利用来检验钞票真伪的。答案:红外线紫外线红外线紫外线典例探究提炼方法:例:电视机的遥控器可以发射一种看不见的光叫做红外线用它可以实现对电视机的遥控有时遥控器并没有对准电视机的控制窗口而是沿某一合适方向对准墙壁按下按钮也可以控制电视这是利用了(  )A.光的反射B.光的折射C.光的直线传播D.光速很大答案A【感悟归纳】红外线:特性①红外线的热效应强②红外线的穿透云雾的能力很强应用①利用红外线加热物体②利用红外线实现遥感、遥控紫外线:特性①紫外线的化学作用②紫外线的生理作用③紫外线的荧光效应应用①紫外线可使照相底片感光②紫外线的生理作用③医用消毒、防伪设计意图:巩固“看不见的光”的知识感受科学技术的魅力树立学生将所学知识应用到实际的思想观念。三、当堂测试诊断达标(课前提前分发讲义)下列属于光的反射的是()A在颐和园内昆明湖的水中可以看到十七孔桥的倒影B注满水的游泳池,池底看起来变浅了C人在阳光下,地面上出现影子D筷子斜插到水中,水下的部分看上去向上弯折了电视机的开启和关闭可以通过遥控器实现,遥控器用来控制电视机的是()A红光B红外线C紫光D紫外线“九寨沟”的镜海中有着“鱼在天上游,鸟在水中飞”的美景奇观,这水中画面的“鱼”是由于光的形成的像“鸟”是由于光的形成的像一束光垂直射到水平放置的平面镜上,反射角是如果入射光线的方向不变,把镜面旋转°(镜面与水平面的夹角为°),则入射光线和反射光线间的夹角是。钱包掉到沙发下.没有手电筒小明借助平面镜反射灯光找到了钱包.图中已标示了反射与入射光线请在图中标出平面镜并画出法线.画出折线ABC在镜中的像学生独立完成后出示答案。学生讨论交流并改正错题教师选择重点进行点拨。【总结感悟】(针对第题的探究讨论)《光现象》一章中出现的像的特点:现象成因性质小孔成像光沿直线传播实像平面镜成像光的反射虚像空气中看到水中的物体光的折射虚像参考答案:、A、B、折射虚反射虚、°°、、综合拓展、升华能力(供学有余力的优秀生达标测试提前完成时处理)、陶瓷茶杯底部放有一枚硬币人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲所示)往茶杯中倒入一些水后又能够看见硬币了(如图乙所示)。造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是(  )A.光的直线传播和光的折射B.光的直线传播和光的反射C.光的反射和光的折射D.光的反射和光的直线传播、有一只大雁在平静的湖面上飞翔有时我们能看到大雁好像在水中游动有时只能看到大雁似的阴影在水面上移动则(   )A、前者光线较强后者光线较弱原理相同B、前者光线较弱后者光线较强原理相同C、前者是大雁的像后者是大雁的影D、前者是大雁的影后者是大雁的像、如图所示桥通过平静的水面成像半圆形桥孔与其像合在一起构成圆。桥长m则桥的像长m。正中大圆直径为m则大圆顶部到水面的距离为m。答案AC 五、课堂小结布置作业学生间交流复习体会明确复习重点体会复习方法小结:通过一节课的复习从光的传播、光的反射、光的折射和看不见的光四个专题加深了对光现象的认识主要有以下收获:进一步认识了各种光现象明确了各种光现象的成因。在同种均匀介质中传播时若方向不改变就是光的直线传播现象若传播方向发生了改变就是光的反射现象。光在不同介质中或在不均匀介质中传播时属于光的折射现象。理解了反射现象中要注意反射角、入射角、法线的含义与特点识别反射类型的关键是参考反射面的状况。明确了平面镜成像是光的反射现象像是反射光线反向延长线的交点是虚像。总结出了折射规律应用技巧:三线共面、两线分居两角不等空气角大垂直入射方向不变。体会到了反射作图时要用箭头表示光的传播方向、法线要用虚线法线是反射光线和入射光线夹角的角平分线且法线与反射面垂直。平面镜成像特点作图时像与物体的连线、虚像要用虚线表示像与物体关于平面镜对称。作业:反思自我将本章复习中自己的表现整理在下表。错题档案集易错点分析六、板书设计七、教学反思课堂“亮点”学生对物理复习课的模式已经有了一定的了解再加上本节复习的知识学生较感兴趣所以课堂气氛融洽、学生活动积极主动整堂课的效果较好。注重了学生知识形成过程的再现兼顾了学困生(新授时学有障碍的学生)让实验贯穿复习课堂的达成度较高。引导学生将自己做错的题目整理在改错本上培养了学生良好的学习习惯。主动权放给了学生思考、练习、纠错、归纳总结最大限度地养成了学生的自主性和合作精神。注意问题:课堂容量较大结合学情每一环节要计划好时间规定学生限时完成任务。学生的分层施教仍有难度随机的分组可能让“差差组合”讨论冷场合作受限教师应增加指导他们的力度。甲乙�EMBED*MERGEFORMAT���A'B'C'binbinbin

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