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高三语文专题复习 诗歌鉴赏《山水田园》学案 苏教版.doc

高三语文专题复习 诗歌鉴赏《山水田园》学案 苏教版

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2018-12-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高三语文专题复习 诗歌鉴赏《山水田园》学案 苏教版doc》,可适用于高中教育领域

江苏省灌南高级中学届高三语文专题复习诗歌鉴赏《山水田园》学案苏教版学习目标了解归纳山水田园诗词的相关常识。②掌握鉴赏山水田园诗的基本方法。学习过程(一)高考真题:阅读下面的诗歌然后回答问题。(广东卷)余杭四月元白珽四月余杭道一晴生意繁。朱樱①青豆酒绿草白鹅村。水满船头滑风轻袖影翻。几家蚕事动寂寂昼门关②。  【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。()颔联在写景上多种表现手法。指出其中一种并结合诗句简要分析。()“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(分)阅读这首宋诗完成问题(辽宁卷)初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去数峰清瘦出云来。【注】张耒:北宋诗人苏门四学士之一因受苏轼牵连累遭贬谪。(分)()作者初见嵩山是什么心情?这样的心情是怎样表现出来的?请结合全诗简析。(分)()“数峰清瘦出云来一句妙在何处?“清瘦”有何精神内涵?(分)阅读下面这首诗完成问题。(安徽卷)最爱东山晴后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒小立春风夕照间。只爱东山晴后雪软红光里涌银山。  [注]①本诗为《雪后晚睛四山皆青惟东山全白赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。()请简要分析这首诗中诗人的形象。(分)()请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(分)  阅读下面的这首诗回答问题。(福建卷)晓至湖①上【清】厉鹗出郭晓色微临水人意静。水上寒雾生弥漫与天永。折②苇动有声遥山淡无影。稍见初日开三两列舴艋。安得学野凫泛泛逐清景③。【注】①湖:杭州西湖。②折:弯曲。③景:影。()这首诗情感丰富请作分析。(分)()请从表达技巧的角度对“折苇动有声遥山淡无影”进行赏析。(分)注①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(分)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。(分)阅读下面的古诗完成题目。(湖南)春暮西园高启绿池芳草满晴波春色都从雨里过。知是人家花落尽菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。(二)概念:所谓的山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象把细腻的笔触投向静谧的山林悠闲的田野创造出一种田园牧歌式的生活借以表达对现实的不满对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫或者借景抒情或者情景交融。陶渊明是田园诗的开山南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三:一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备物我契合。三是具有更深厚的思想内涵寄托了高尚情操和身世之感。盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展其笔下景物不仅具化工肖物之妙又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神在山川风物中融入诗人的感情即景会心浑然天成。(三)山水田园诗思想情感热爱自然钟情山水()表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有:炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕()这类景物的共性特点及情与景的关系:这些景物都与田园生活密切相关这些景物组合在一起清新优美、宁静和谐、富有生活气息。(与官场的污浊和紧张压抑形成对比与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。)厌恶官场向往隐逸淡泊宁静志趣高远()常出现的景物有:野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤(仙灵之鸟超凡脱俗)、孤云(孤高傲世)、禅房、古寺、暮钟()常出现的人物有:五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人()这些景物和人物的共性特点:远离尘俗清幽静谧、清冷荒僻(这与官场的明争暗斗形成对比这些景物组合在一起为诗人营造出一片清幽静僻远宁尘俗的天地与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的)感情复杂不一而足。作者在诗歌中表现的情感不止一种往往是闲适、寂寞、岁月流逝、报国无门、远离他乡等二种或多种的并存。还有一部分诗作反映农村生活与人民生活的贫困或揭露封建剥削(主要是范成大)(四)写景的方法描写角度如近景与远景、俯视与仰望等。观察者所处的方位不同角度不同俯视仰视远眺近看视觉形象会呈现千姿百态变化万千。如“野旷天低树江清水近人”作者采用了远近结合的手法。 描写顺序如从外到内、从近到远等描写方法如正面与侧面、实景与虚景结合(现实与想象、神话以实衬虚或以虚衬实)、动静结合(以动衬静、以有声衬无声)、粗笔勾勒(白描)、远近结合、点面结合、五觉(感觉、听觉、视觉、味觉、触觉)结合、声色结合等。例如:①虚实结合欧阳修的《踏莎行》:候馆梅残溪桥柳细草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水。寸寸柔肠盈盈粉泪楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山行人更在春山外。上阙写实通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望思念“行人”的愁苦之象来写愁思。妻思夫夫想妻。虚实相生从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致②动静结合  动静结合是指对景物作动态、静态的描写两者相互映衬构成一种情趣。例如杜甫《绝句》中的三、四两句:“泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯动静相间相映成趣。③点面结合  柳宗元《江雪》就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小但处在非常显眼的位置是诗的中心“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘前两句“千山鸟飞绝万径人踪灭”属于面的铺陈诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。④正面描写与侧面描写相结合  自居易的《夜雪》:“已讶衾枕冷复见窗户明。夜深知雪重时闻折竹声。”诗人从触觉、视觉、听觉几个角度生动传神地写了一场夜雪全诗写雪却不见一个雪字。⑤渲染渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘以突出形象。例如杜甫的《江畔独步寻花》:黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽声音喧闹渲染出春意闹的情趣。⑥白描白描是指用最简洁的笔墨不加烘托描绘出鲜明生动的形象。例如刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》:日暮苍山远天寒白屋贫。柴门闻犬吠风雪夜归人。这首诗用极其凝练的诗笔描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图每句诗都构成一个独立的画面没有浓墨重彩的描绘寥寥几笔但形象呼之欲出诗中有画画外见情。 ⑦修辞手法(五)山水田园诗鉴赏方法.把握形象的特征和寓意。这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简寓万于一以高度浓缩的艺术形象诱发想象产生奇特的审美效果。(参见《名师伴你行》页《古诗中常见的意象》。).体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情是中国古典诗的一大特色山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端就必然带上诗人的感情色彩为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。“故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽惟见长江天际流。”就是一首融情入景景中含情的好诗。烟花含愁孤帆载憾天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情从每一个画面中渗透出来。.领会诗人写景所表现的情感。一般的写景诗字里行间透出的情感都是比较容易把握的但一些表面上纯粹是写景的山水小诗就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世当时的时代背景有一定的了解即知人论世才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题分析诗歌应认真判断感情寄托的深浅切忌随意拨高作品的思想内涵。.分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。()留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度如高、低、俯、仰的变化。()把握和分析作者描写景物的方法如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。”三、巩固练习:阅读下面的诗回答问题。(天津卷)山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖。鹤巢松树遍人访荜门稀。绿竹含新粉红莲落故衣。渡头烟火起处处采菱归。()简析“遍”字在颔联中的表达效果。()诗的后四句写出了怎样的景与情?阅读下面这首元散曲然后回答问题。(辽宁卷)〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。晚云都变露新月初学扇塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清(-)号挺斋高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛蓝色染料。()请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。(分)()这首散曲一句一景合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。(分)阅读下面这首宋诗然后回答问题。(全国卷)次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到藕花多处别开门。注①石湖:南宋诗人范成大()晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)自号石湖居士。②姜夔(?):字尧章号白石道人饶州鄱阳(今江西波阳)人浪迹江湖一生不仕。淳熙十四年()夏曾去拜见范成大这首诗约作于此时。⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。⑵有人说诗的后两句歌颂了范成大的品格第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。读下面这首词完成①③题。(北京卷)西江月黄陵庙(又题阻风三峰下)张孝祥满载一船秋色平铺十里湖光。波神留我看斜阳。放起鳞鳞细浪。明日风回更好今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼上。下列对词中语句的理解不正确的一项是(分)A一、二句点明行船的季节描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B三、四句有主观想象色彩“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C五、六句写明日风向一转便可顺风行船今晚露宿又有什么关系呢?D七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(分)③在这首词中作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写略作分析。(分)阅读下面这首宋诗然后回答问题。(分)题西溪无相院张先积水涵虚上下清几家门静岸痕平。浮萍破处见山影小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色莫放修芦碍月生。⑴这首诗多处写到“影”有的是明写有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句并加以说明。(分)⑵第二联是怎样写景的?请简要分析。(分)阅读下面这首词然后回答问题。(重庆卷)菩萨蛮·北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去青山欲截江流住。侬也替江愁山山不到头。片帆如鸟落江住侬船泊。毕竟笑山孤能留侬住么?()、简析“片帆如鸟落江住侬船泊。”中“住”字的含义。(分)()、词的上阕说“依也替江愁”下阕说“毕竟笑山孤”“愁”与“笑”是否矛盾?为什么?(分)阅读下面这首诗完成第()()题。(浙江卷)定林①宋王安石漱甘凉病齿坐旷息烦襟。因脱水边屦就敷岩上衾。但留云对宿仍②值月相寻。真乐非无寄悲虫亦好音。【注】①定林:寺院名位于金陵(今南京)。作者罢官后常到此游憩。②仍:又。()简析第三联中诗人表现情感的手法。(分)()诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”?结合全诗简要分析。(分)

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