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首页 高中语文 第一单元《2 李白诗四首》学案2粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文 第一单元《2 李白诗四首》学案2粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

高中语文 第一单元《2 李白诗四首》学案2粤教版选修《唐诗宋词…

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2018-12-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中语文 第一单元《2 李白诗四首》学案2粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》doc》,可适用于高中教育领域

第课《李白诗四首》【指导语】:在群星璀璨的盛唐诗坛上李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下平揖王侯生性狂放磊落不群他的诗境界壮阔想落天外既有奇异瑰丽的浪漫笔调又有着真挚、质朴的人情味。请细细品读文章感受作者的思想情感。【学习目标】:.初步认识李白诗歌的艺术特色。.鉴赏“梦游”的意境领会作品想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法体味李白积极浪漫主义风格。.领悟评价作者的思想感情:正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。重点难点、积累重要实词、虚词与句式。、认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格也是他对黑暗现实消极反抗。、鉴赏“梦游”的意境。【自主学习】:(一)相关链接:、作者简介:李白()字太白盛唐最杰出的诗人也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人素有“诗仙”之称。他经历坎坷思想复杂既是一个天才的诗人又兼有游侠、隐士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想在他身上都有体现。李白留给后人的九百多首诗篇表现了他一生的心路历程是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。李白一生都怀有远大的抱负他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。在长安年经历的政治生活对李白的创作产生了深刻的影响。他的政治理想和黑暗的现实发生了尖锐的矛盾胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑。李白大半生过着流浪生活游历了全国许多名山大川写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。、背景介绍:唐玄宗天宝元年由于道士吴筠的推荐李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能有所作为。但玄宗只把他看作词臣并不重用李白不肯与权贵同流合污又因醉中命宠臣高力士脱靴得罪京城权贵受到排挤使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后他与杜甫、高适游山东在兖州话别临行作本诗。、吟:古诗体式多有悲愁慨叹之意形式活泼不拘一格主要表现在诗句节奏的多变也由诗人情绪所定。、李白诗歌名句积累长风破浪会有时直挂云帆济沧海。《行路难》抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》天生我材必有用千金散尽还复来。《将进酒》孤帆远影碧空尽惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》我寄愁心与明月随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(二)预习检查1.文学知识填空李白()字盛唐最杰出的诗人也是我国文学史上继之后又一伟大的诗人素有“”之称。.注音:①瀛()洲②剡()溪③渌()水④脚著()木屐()⑤澹澹()⑥訇()然⑦殷()岩泉.解释下列句中古今异义词  A、烟涛微茫信难求(                                 )   B、云霞明灭或可睹(                                 )   C、势拔五岳掩赤城(                                 )    .找出句中词类活用的的词并解释其用法和意义   ()虎鼓瑟兮鸾回车(                               )   ()云青青兮欲雨(                                 )   ()列缺霹雳(                                     )   ()对此欲倒东南倾(                              )   ()訇然中开(                                     )   ()古来万事东流水(                               )  ()栗森林兮惊层巅(                               )   (答案):A信:古义指的确、实在副词今义指书信名词。B灭:古义指暗形容词今义指消灭动词。C拔:古义指超出动词今义指抽出动词。  (答案).()名词“鼓”用作动词弹奏()名词“雨”用作动词下雨()名词“霹雳”作动词意思是电闪雷鸣()方位名词“东南”用作“倾”的状语向东南()“中”用作“开”的状语在中间()方位名词“东”用作“流”的状语向东()栗使……战栗惊使……惊。(三)整体把握:文中写梦游是从哪里开始又至何处结束?此前写了什么?后面又写了什么? (四)、协作探究:、思考:既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”?、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的?仙境有什么特点?表现了诗人怎样的思想感情?诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢?对表现主题有什么作用?如何理解“世间行乐亦如此古来万事东流水”?本段反映了李白怎样的精神?、明确:“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥以虚衬实不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱而且勾起了作者神游天姥的念头。、明确:从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。特点:美、富丽堂皇、热闹非凡、令人神往、神仙众多。描绘这样的仙境表现了诗人极度兴奋愉快的心情。明确:梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说诗歌的前后是一致的都是在写诗人对自由生活的向往只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来而后半部分诗人则是直抒胸臆直接唱出:“且放白鹿青崖间须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜!明确:“世间行乐”是泛指但也可以理解为指几年来的宫廷生活:满怀着美好的希望入宫却受忌才害能的小人排挤打击还差一点儿使龙颜大怒虽然最后赐金放还了给了一点面子但实际上是被赶出宫门的。可以看出“世间”两句是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。“别君”句点题。“且放”二句表达了诗人的放达情怀并为结尾两句作铺垫。最后两句是“诗眼”宫廷中的丑恶、卑鄙和黑暗终于使诗人觉悟了醒了有了这样的觉悟于是就鄙视了一切。为了保持自己的人格为了维护自己心灵的纯洁诗人决心从此骑白鹿访名山再也不“摧眉折腰事权贵”了。这首诗的最后一句点明了主题可谓卒章见志显示了诗人对封建社会现实的憎恨对自由乐土的理想的追求表现诗人蔑视权贵的反抗精神。【课堂练习】:阅读诗歌回答下列问题登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日长安不见使人愁。注这首诗是作者天宝年间因受排挤而离开长安南游金陵时所作。、哪两联对仗?请具体谈谈。()答:、首诗借古抒情抒写了作者什么样的情?()答:、这首采用了虚实结合的手法请举例说明。()答:(答案:、颔联和颈联对仗。吴宫晋代花草衣冠埋成幽径古丘三山二水半落中分青天外白鹭洲。、描绘了山河壮丽的景色也在吊古幽思之中抒发了自己在政治上失意的忧郁心情表示了对“浮云蔽日”的奸佞小人的痛恨。、全诗采用了虚实相结合的手法。如“凤凰台”是实景而“凤凰游”则是虚景“凤去”是虚景而“台空江自流”是实景“吴宫花草”是虚景而“埋幽径”是实景“晋代衣冠”是虚景而“成古丘”是实景颈联是实景而尾联则是虚景。)【课后反思】在自学的过程中遇到的障碍是:你的困惑是:

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