江西省高安中学星星雨文学社与师生作品星雨之痕2012.12.25

高安中学星星雨文学社 星 雨　之　痕 ——让文学的天空永远留下“星星雨”的痕迹 主编：星星雨文学社 指导老师：熊新良 本期编辑：袁　朝 一个叫“星星雨”的故事 高三(9)班 况众相 有很多故事，因为故事的主人公们默默执著，虽不凡但却无闻。也或许是缺少那个记载的闲人，因怕被时间抺去痕迹而执意要让闲读。 不知道你有没有过这样的感动，仅仅因为喜欢而追求，在追求又因为感动而执著，在执著的过程中或坚定或动摇，最后都泪流满面地心满意足，这就是梦!在我们青春的天空里，因为它而完整。 故事发生一个叫高安中学的百年老校，百年的底蕴让它焕发着新光。一群求学赤子在这里意气风发，后来得知有一个文学联盟，有一个美丽的名字“星星雨”，这群业余的文学爱好者便考核入盟了。 这记叙的是2009年的故事，当时的“星星雨”文学社的社长是一个叫吴环的新女性，以坚韧柔美感染了这群文人，让他们爱上了这个没有影响力却有灵魂的文学社。他们已经没有谁知道了，高安中学这个没有神话只有奇迹的地方，一年又一年刷新高考成绩，一年又一年更替学子， 他们被超越，被掩埋，后来者在他们流过泪水的土地上洒着汗水，他们带着共同的记忆去远方追梦了，本不该有留恋，只不过有一个掉队的人在书堆里愁苦时，猛然发现了一个契机，可以试着记载，或许能掬几滴读者的眼泪。 没有什么比时光更容易消逝的了，昨天犹在，今人已非。高安中学还是那样，那个人孤独得闲适，闲适得失落。在学习的重压下，还是决定留下一个结局。可这个故事却没有细节可言，也很难有描写可述。仍就是一群执著的人不肯放弃，不愿舍弃，在动摇后又更加坚定着，只为执著还理想一个美丽的原貌。他们从不沮丧，也不堕落，因为理想的人从不颓废。他们在成绩上为高安中学增添了辉煌，更在灵魂里为“星星雨”注入了力量。这样的人，这样的事，一直都在发生着，只不过对于那些主人公们而言，一生只有一次，一生也只为一次，他们背着怀念去继续着更多的怀念了。 而我就是那个掉队的闲人，在高考的压力下，虔诚执笔，只为诉说一个于世界平凡我刻骨的故事，来敬畏执著于理想的苦行者，为他们提一盏明灯，照亮前方，温暖脚下。 文学社一直还在，20年风雨传承，无数前人的汗水让星星小雨成大江，我很庆幸亲眼见证了文学社的辉煌，但我知道这不是某一届的功绩而是20年的成果。文学社这个名字不是我坚守的原因，“星星雨”这个梦想才是我执著的动力，我爱的不止是梦旅中的感动，更是与我一起走过的伙伴间的友谊，哪 一个追 梦的人不是这样呢？ 这样的故事，在每个人的身上发生着，也许同样有志同者在写着。 我把这个故事叫做“星星雨”。 白云山的游记 高一(17)班 毛立夫 山东泰山，巍峨雄壮，陕西华山，险象迭生；吉林的长白山，神奇俏丽，广东白云山…… 白云山位于广州东南，全山只有三百八十六米高，但却一直是广州著名的旅游的胜地，一大清早，穿过车水马龙的街道，本以为可以旅途顺利，结果面对着眼前的“人海”，我们只得摩肩接踵般挤过人群。 一路上，只是见到一些普普通通、平淡无奇的树木花草，再加上旅途的奔波劳累，即便来到了佛教景色--能仁寺，我们也是心不甘情不愿地才走进去。如在沙漠中行走的人找到了泉水般，我们找到了乐趣，在那一汪清澈见底的碧水中，无数只调皮可爱的金鱼，乌龟在欢闹嬉戏，扔一些细小食物下去。当食物还在空中缓慢下落，鱼儿们都飞快聚拢起来，眼珠子直钩钩地盯着上面的食物。一只还处在远处的鱼儿，在这“千钧就发”之际，忽然灵机一动，疾速游向近处的乌龟，几秒钟之后，它已在龟壳上，瞬时它尾巴一甩，飞上了空中，然后张大嘴巴一吞，“扑通”一声落入水中，好一个“鲤鱼跃龙们”!我们都不禁鼓掌喝彩，只是可怜了那只乌龟，游得慢吃不到食物也就罢了，可还得做鱼儿的垫脚石，被踩在脚下，充满活力地登上阶梯。终于来到了金碧辉煌的寺庙，庙内金光闪闪，佛祖盘腿坐于正中央，旁边站在莲花台上的便是救苦救难的观世音，两侧站着的则是“四兄弟一条心”的四大天王，有趣的是，他们个个虽然面目狰狞，但丝毫不缺少大慈大悲之情。 走出能仁寺，来到这儿最有趣的鸣春谷，当我还毫不准备地迈脚进去时，一句“欢迎光临”着实把我吓了一跳，那竟是一只鹦鹉，正昂首挺胸地注视着我们。这才只是个开始，我们在认真参观了展馆的生物资料之后，怀着美好憧憬走过了铁栏道，突然感到阵阵凉意扑面袭来。满眼是绿，树的墨绿，叶的新绿，草的嫩绿，叠加在一起，简直是“绿的世界”简直步入仙境般，我闭上双眼，陶醉其中，浮想连翩，一场欢鸣打破了这份宁静，我睁开眼环视四周，地上孔雀开屏，斑澜、耀眼、华丽，水中天鹅、丹顶鹤仿佛一位位亭亭玉立的白衣少女，还有那树上鹊雀，让整个山谷一下充满了生机与活力，循着从远处传来的喝彩声，我们来到了一个炫丽的舞台。那是一只外表普通的鸟，但却正在做一件不普通的事，虽然它会飞，但它要挑战极限—走钢丝，这小家伙不慌不忙，悠闲地在上面走来走去，当我们还在为它的行为感到可笑时，它却已经不费吹灰之力地通过了钢丝，它是如此通人性，趁着表演台那如雷般的掌声向观众要小费，它也是如此地挑剔，它的眼里只有十块或更大面额的纸币，至于那些小纸币，它是如此不屑一顾，似乎在抱怨那观众的小气。 走出鸣春谷，我们余意未尽，趁着劲头，充满激情地登上山顶，伫立于此似处于人生之巅，俯视山脚，朦胧的绿如浪一般绵延不止，远处著名的“小蛮腰”电视塔还依稀可见，不禁赞叹“会当凌绝顶，一览众山小”。 广东白云山，趣味横生。 拾起身边的阳光 高一(20)班 陈 朦 在阴沉微雨的早晨，独自漫步在行道树下，这浓厚的街道上，充满了沉郁无聊，全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默凄黯的美。生活中的那些种种悲痛也在这美中缓缓释放…… 母亲刚刚把我给哄出家门了，只因为整天的无所事事让她感觉有些恨铁不成钢。可我又何尝愿意这样？生活的压力是那样沉重，我感觉都快要喘不过气来。所以摔门而奔，独自踯躅于这浓雾的街道上。 清晨的浓雾，薄而透明，轻盈如纱。笼罩着不可名状的远方。我百无聊赖的踢着路边的石子，扯着路旁的藤蔓。坚硬的石子硌伤了我的脚踝，锋利的荆棘刺伤了我的掌心。血液里涌动的伤痛让我停下了脚步，蹲坐在台阶上哭泣。晶莹的泪珠沾湿了我洁白的衬衫，彻骨的冷凉让我愈发悲痛，那些不快那些屈辱那些焚膏继晷却徒劳无用。我，真的累了，身心倶疲。 “××，其实你各方面都挺好的，唯一的也是致命的缺点就是心浮气躁，莽莽撞撞，倘若能使十分的精力花上七八分于学习上，不亦如如虎添翼。”唉，真是可笑，年前班主任的语话当时听来是那样嘲讽，如今看来却是字字千金，句句良言，倘使我真真学会气淡神闲，古井无波，从此心中拥有一种兰心惠质又如何会落得如此悲惨下场。如今想明白，竟仍有些心旷神怡，豁然开朗。 坐于台阶上不知不觉中，太阳早已升得老高了。浓雾早已散开，化成一滩滩晶莹的露水。掸掸衣服上的水雾，湿湿的，不知是雾气太重，还是泪水过分泛滥。还好阳光直射过来。柔柔的，带着新鲜露水的芳香，浅浅的温暖淡淡弥漫开来。我揉了揉泪水模糊的双眼，抬起头，让阳光射进我的双瞳，我感觉到的温暖，是从未过的柔和，我抖动的双睫泛着五彩光斑，我从心中由衷的感叹，这片阳光，真美! 我挺直了腰，向前方走去。方才迷雾缭饶的前方此刻早已雾散烟消。我面带微笑着，忽然转角处一个身影浮现，竟是那样熟悉。原来是母亲。她向我走来，一朵笑打开，细碎斑班漾在眼底，世界突然变得清新明朗了起来。我快步向她走去，她见我走来停在原处，等到我到了她身边，她拉起我的手，什么也没有说，只是笑着。于是我也笑了，一种释怀，酣畅淋漓的笑。 我们并肩走在这曾经静默阴黯的街道上，一片阳光在我们身后散开。望着母亲日渐苍老的脸庞，我心里暗想，在这以后漫长的岁月里，我愿意拾起这片阳光，那些遗落的笑，带着一份责任好好热爱生活，尽管困难看似重重，我依然坚持挺立着，只因不肯让自己倒下。 永远的史湘云 高一(16)班 幸珠妍 湘云不是《红楼梦》中最美的女子，最美的该是黛玉，虽弱不禁风娉娉婷婷却牙尖嘴利，日久天长难免令人疲惫不堪；湘云也不是《红楼梦》中最聪明的女子，最聪明的该是宝钗，虽温柔敦厚安分守拙却壁垒森严，令人不敢越雷池半步，亦是一种遗憾。湘云，应是《红楼梦》中最令人愉快的女子。 《红楼梦》中有两个人的出场常常带来满场的笑声，一个是王熙凤，另一个就是史湘云。王熙凤的幽默虽来自于她雅俗共赏的语言，却难免带有几分讨好贾母的功利色彩，众人更是碍于他炙手可热的权势而刻意赔笑，而湘云的一颦一笑全都发自天性。如行酒令“这鸭头不是那丫头，头上哪 讨桂 花油”，说不尽的浅俗俏皮，同样令人倾倒。湘云既无所顾忌，又胸无城府。她既不像黛玉般缠绵累人，又宝钗般关山远隔。虽然湘云也曾因麒麟玉而情弦暗动，也曾因黛玉的无事行非而拂袖欲别，但湘云的坦荡、宽容，每次都能使矛盾冰释前嫌，即便敏感似黛玉，精明如宝钗，也能同驰她推心置腹，成为知己。 湘云心意明媚。她的一举一动不屑于“犹抱琵琶半遮面”的矫情，也不同于魏士文人的刻意为之，更不是为了显示自己与众不同而标新立异。相信读过《红楼梦》的人对“憨湘云醉卧芍药茵“这个场景一定印象深刻，请试想象：一个如花般的女子酣睡在似炎般的花海中，落英缤纷，大朵大朵的芍药花映衬着女子无邪的睡颜，还伴随着诱人的美酒的芬芳。怕是读者们都醉了吧。这正是湘云性格中最明媚的部分。无拘无束，洒脱自然，痛快淋漓。高兴时大口吃肉，得意时挥拳拇战，忘形时来个小子装扮，兴起时脱口而出文采斐然的诗词文章更是令人对这个看起来没心没肺的“疯丫头”刮目相看……快乐的湘云在大观园中任意挥洒着自己的青春。 然而，谁又会想到，在这张明媚的笑颜后，又隐藏着一段悲伤的故事，湘云从小失怙，寄人篱下的日子并不好过，从袭人对宝钗的话中得知，湘云在叔父家中还得做繁重冗杂的针线活。因此，湘云只有在来到大观园的日子里，才能获得短暂的欢乐。这张在我脑海中描摹了许多的容颜又添上几笔刚毅的线条。 《红楼梦》中的人名大都很有些意思。“黛玉”自一种窈窕的姿色，而“宝钗”则让人联想到她的富态与内敛；“妙玉”则风情飘逸……而“湘云”这个看似明媚的名字却可追溯到两个悲剧故事。“湘”是湘江，舜的两个妃子便殉情于此；楚怀玉和巫山神彼此爱，却保能在梦中相会，“巫山云雨”的典故便由此而来。这易逝的水和缥渺的云暗示了湘云坎坷的命运。 湘云，湘云，如此明媚的名字。家庭倾覆后，快乐的湘云注定只能一个悲惨的结局。虽然她的快乐只是昙花一现，但她明媚、爽朗、坚强的形象却永远被人们所铭记。 像湘云一样，做一个明媚的女子。不倾国，不倾城，以一笑，了一生。 生命的悲哀之戏剧葛朗台 高一(12)班 简璐瑶 外省。一个普通的小城。 碎石铺成的小路狭窄而弯曲，阴冷的空气中散发着寂静、枯躁、颓败与凄凉。古老的木制房无比坚固，却透露着苍老与沉重。天气的好坏决定着市场的行情。在上天与地上利益之间，永远存在着你死我活的斗争，是外省的特点—压抑。令人窒息。 于是，精于盘算的外省，诞下了老葛朗台这样一个抠鬼，造就了法国文学史上的两个吝啬鬼之一，亦成了一场辉煌的悲喜剧。 老葛朗台原本是穷困潦倒的角色，却在大革命时期找准了机会，发财成家，转而从政，当了市长。毫无疑问，老好人葛朗台不仅把地方管理的井井有条，而且使地方受到其温和的商业影响。 尽管帝国时期他免了职，却占了极大的登计纳税便宜。不仅如此，他还得了三笔数额巨大的遗产，扔拥有了数不完的金币。 就算眼眸都已带上金币的色彩，老葛朗台仍不断省钱。肉食水果，完全向佃户索要。不管春寒料峭秋凉似水，不到规定日期，决不生火熄火。为了钱，他甚至漠于亲情，亲手葬送女儿的幸福! 葛朗台无疑是个具有时代特征的“抠鬼”，是标准法国转型时期的吝啬鬼，“善于利于代提供的一切条件，发财、积财、使财增值”。他识字不多，却极有商业天赋，会赚钱、会投资，更会投机。 动乱的法国大革命充满了机会与挑战，亦充满了风险。乱中发财是一种本事，要乱中守财更是本事，他的人生信条便是“看见金币，拥有金币。”在疯狂的追逐金币，追求商业化的同时，他也丢失了亲情，丢失了家人与唯一的继承人—欧也妮的幸福。 可以说，葛朗台先生吝啬，出于本性，却更是时势所趋。在那样一个动乱的年代，那样一个大分化的年代，社会屡遭变故，无数意外发生，各种人生的起起落看得人心惊胆颤寒意顿生。“倏忽乘风搏羽翼，须臾失流委泥沙”是那个时代人生的真实写照，“富来针挑土，穷去浪推沙”的情形更令葛朗台明白财富的流动是多么的可怕。大户人家被抄没，被革命的景象深深的刻在这个谨慎的人的脑海中，他害怕落得那种地步，害怕破产的悲惨，所以将全部的激情挥洒于金币上。 小说中的葛朗台，似乎是个反面人物。他吝啬，于心机硬心肠且漠于情感。作为一个商人，他是成功的，但事实上，作为一个父亲，他其实也还算负责。他非常喜欢欧也妮，甚至可以小小的纵容她的任性。然而，同时他又如此恶毒，为了六万法郎，竟逼死了善良纯洁的葛朗台太太，毁了女儿的爱情，落得是非难辨的结局。 在马尔扎克的小说中，外省，总带着传统，守旧、落后、阴暗、偏僻、小气、抠门、算计等意思。外省人忙着盘算，一心想从革命浪潮中捞得钱财并死守住。作者曾于序言中提到，每个外省都有其葛朗台先生。因为外省代表着聚财守财，代表着认钱不认人，要钱不要命。 即使在临死前葛朗台对金币仍存着狂热的激情。“老头子盯着这些金币，几小时 几小时不离开，就像一个刚看得见事物的婴孩，呆呆地看着一件东西不离眼，也像婴儿一样，他露出吃力的笑容。”死神已叩响大门，心却仍在金钱之上，以至于“当教士把镀金十字送到他唇边，让他亲吻基督的圣像，他却做了个骇人的动作，想一把抓过来。这最后一下努力要了他的命。”因财而生，为财而亡，或许也是他最好的结局。 人是环境的产物，葛朗台生存于一个失去了人性的世界，没有爱，由金钱支配着整个世界的行动，人退隐、消失、让位于金钱。一切的一切都物质化了。没有感情，只剩算计，没有阳光，只有阴冷与黑暗，没有信任，只存在着勾心斗角的利益之争!也造就了所有的悲喜剧! 纵观葛朗台的一生，是悲剧的。所有的感情都建立于金钱之上，得不到爱也感受不到人的爱。其同身的压抑环境比巴黎强盗横行的世界更令人不安。但历史终归是历史，我们除下感慨与悲叹，又能说些什么呢？或许这正是巴尔扎克这部作品所要表达的现实主义力量吧! 行路 高一(21)班 雷安琪 告别梦中那朵未开的，将沉沉的梦想装进背包，将坚硬的执著锁入心房远行，我站在光与影重叠的地方，摘下一颗启明星，世界在我手中被照亮了。 当第一缕阳光落入古老的窗，教堂里唱起庄严的颂歌，孩子稚嫩的小脸上地也浮现难得的严肃，只有一双眼睛还在圆溜溜地转着，很快，他看见了站在教堂门外风尘仆仆的我，与他们格格不入的是，我眼中只有好奇，尽管神父滑稽的大胡子使我发笑，但这太过压抑我只想逃开，转身离去的时候，我看见教堂金碧辉煌的顶，闪过奇异的光。 下一站我穿过草原，翻越雪山，遇风了荒垠的沙漠，戈壁滩的空气中都中都含着火，一点一点蒸干皮肤的水分，一声清脆的铃响，说着我听不懂的语言，可我却在那一刻觉得身处荒漠的自己并不孤单，口中的黄沙好像不那么苦涩了，但这里终究不属于我，我不能停下前行的脚步。 刚下过的小雨洗去了我鞋上的泥沙，这浪漫的江南小镇，到处是青苔漉漉的气息，弯得如荷叶尖尖的屋檐滴答数着流年，河上小桥边已没有叹息的红药缠绵，某个雕着鸳鸯的小窗探出一双幽幽的眼，不见那已憔悴的容颜，可惜我不是归人是个过客，登上一只等待的游船，任他轻缓缓摇入曲曲折折的人家深处浩渺的烟波里头去，我在等一个美丽的邂逅，谁在船头踏歌而行？ 夜幕渐落下，城市的真正的生活才刚刚开始，东边的霓虹染红了半边夜里，看上去有一种说不出的靡乱，像是另一轮太阳正在升起，可我分明看见黑暗的角落里蜷缩着瑟瑟发抖的流浪者，无论是白天还是黑夜， 他们都习惯缩成小小的一团，仿佛那样可以抵御世俗狰狞而残忍的眼光。长夜漫漫，只有西风呼啸春走过流浪者露出无助的眼城市人冰冷的面孔，是最锋利的匕首。轻易地把他们伤的鲜血淋漓，你为什么要流浪？生活所迫，无家可依。一把辛酸泪在手心凝成一颗坚硬的玻璃心。 最后，又我又该何去何从，我的远方在哪，看过了那么多美景，见证了那么多沧桑，我发现我最依恋的不过是家中母亲做的一桌家常菜，是父亲总是温柔拍着我肩膀的那双手，是的，是家。不必转身，不必犹豫，向着最初和最终的那个方向，我继续前行。不曾停下我的脚步。 “癞蛤蟆与“天鹅” 高一(3)班 罗雨薇 当清晨第一缕阳光倾射天地，静默了一夜的巷市就开始活跃了起来，叫卖声，小孩的嬉笑声，妻子付责丈夫声………杂乐一首。 “癞蛤蟆”今天的心情格外好，正如这晴朗的天气一般，走在路上，也给人不一般的感觉 ，完全没有了往日的痞子形象。手捧妖娆的火玫瑰，挂着烂灿的笑，心想着与“天鹅”未来幸福的生活，竟不觉，呵呵笑出声来。 “天鹅”姑娘不仅人长的美，品性良好，只是没“癞蛤蟆”佳境好，街巷的哪个男子要能与“天鹅”姑娘结成良缘，那就会幸福的要死了。当然，每个未成婚的男子都这样认为。 在断桥那儿，“天鹅”姑娘就这样静静站着，自己整个人完全陷入沉思：那个追她已经三个月的男子是否真已经改掉了坏习惯呢？这时，阵风袭过，男子如风般的急速赶到，那火红的玫瑰上有点点安大的汗珠，更显妩媚。 “哦”、 “天鹅”你在等我吗？真高兴，几句简单的语就体现了“癞蛤蟆”的兴奋，手一抬“送给你”。 “天鹅”姑娘呆呆的看着，心中甚是奇怪：怎么穿成这样，真是太奢侈了。“癞蛤蟆”身着的深黑色西装衬着火红的丝质衬里，领口处别着明亮的绿宝石胸针，给人一种粗俗而奢华的印象。 “我们先谈谈吧”话语中并无半丝兴奋“说好了，先谈几年，不合适就散了，以后别来找我了。”“天鹅”姑娘看了看眼前的男子，声音压低了些。其实，在“天鹅”姑娘心中早就厌烦了眼前男子，仅管他富有，他帅气，可他的品行“天鹅”姑娘不是不知道的：天天和些酒肉朋友一起打架闹事，挥霍钱财。跟他在一起能被爱多久。天天像只苍蝇一样的在她身边飞，要是天天都一个财大气粗的“癞蛤蟆”天天围着你转，你不烦死，恶心死才怪。 “什么，几年，也太长了吧，能不能考虑下，几个月，行吗？”“癞蛤蟆”本就想趁着“天鹅”姑娘芳华未尽前把她聚进门，这谈个几年，能不把他吓倒吗？“天鹅”姑娘知其意，依然坚持，她哪不知道这三个月来，男子不是假惺惺装模作样，看似痴情实则是玩弄罢了，内心中不断的暗笑；我就不信你还坚持的住。“癞蛤蟆”只好放弃，要他几年娶个“黄脸婆”进门，还真受不了。 事情发展如“天鹅”姑娘想象般的顺利。 几年后，“癞蛤蟆”男子直成了“癞蛤蟆”，几十个年轻老婆挥霍掉了他的所有财产并纷纷离去了，只有一个破饭碗，一身破烂衣，伴随着他度过一个个节目。“天鹅”姑娘仍是“天鹅”嫁了忠厚男子，由于善良的品性，邻里都很喜欢“天鹅”姑娘一家，小日子还算惬意。 惩罚“告密者”的美国女教师 高二(14)班 王文龙 这是一个值得我们深思的故事。 马里昂· 斯是美国一所中学的女教师，在她和学生之间发生了这样的一个小故事。 一天，有同学在教室的门楣上放了一只装满颜料的气球，不知情的卡利尔—这个班里着“淘气包”绰号的大男孩推门而入时，预先备好的注射器针头正好刺破了气球，顿时卡利尔彻头彻尾变成一只色彩缤纷的“落汤鸡”教室里四处响丐乐不可走的欢笑声。一向喜欢捉弄别人的卡利尔总算尝到了被捉弄的滋味。 没多久索里奇走教师办公室，将这起恶作剧的前后一五一十地说给了琼斯老师听。最后，索里奇还握十足地说：“这里哈里斯惹的祸!他最讨厌的人就是卡利尔”。然而，琼斯却将索里奇留了下来，并进行了小小的惩罚。 “这是为什么啊？”我们大家肯定会大惑不解，“凭什么惩罚一个不吵不闹的学生，却让肇事者逍遥法外呢？在我们中国，当老师的都巴不得有学生主动站到自己一边呢!有的老师还会在班里适当”安插“几个眼线，这大概就是民族性格不同吧。其实，告诉和告密是不一样的告密是”让人遇到麻烦“，而告诉是”不让他人有麻烦“，比如，一个学生遇到危险，老师当然希望有人告诉自己。所以，当班里有不安因素或隐患时，我也希望有人先告诉我，因为这是为团队好，为别人好，呆是，如果不是什么大错误，最好不要“出卖”他人。哈里斯的做法，没什么大不了。索里奇不必打小报告。 在美国，老师是多半不鼓励学生告密的，有的甚至对告密者加以惩罚。这样做，实际上是为了培养学生独立解决问题的能力，试想，如果学生一遇到问题就想到老师，就依赖老师，不就失去了学生自己解决矛盾的机会？也就是说，老师不让学生互相“出卖”是为了培养学生自己处理问题的能力。 是这样!学生学着去解决问题，这也是一个锻炼的过程，卡利尔尝到了被捉弄的滋味，受到了教训，也就会懂得尊重别人的重要。再说了，很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要，如追追闹闹推推碰碰，或是性格使然，或是，一时之气，只要没有违反学校纪律不牵涉道德问题，也就不必太在意，如果一个小问题，有人来偷偷告密，然后老师去追究责任，小题大做，推波助澜，那就大煞风景了。 最重要的是教学生解决问题的办法，而不是为学生代劳，这也许是中美民族性格的差异吧。 第4期 2012.12下 3 4