课程名称：当代中国社会问题 Social Problems in Contemporary China
一、课程目的、任务：
本课程旨在通过对中国一系列基本问题与热点问题的个案
分析
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，使学生对近代以来尤其是1949年至今的中国社会的演变历程、社会结构特征以及重大社会问题的形成与演变有一个宏观了解，了解并理解分析中国问题的相关理论框架，建立对当前中国社会的一般性认知，并从社会学的学科角度把握进行研究的一般模式。
二、课程内容：
本课程由“中国现代化”问题导引，展示当代中国社会问题的产生与演变的历史性根源与结构性因素，继而从社会结构、社会分层、社会流动、三农问题、城市化进程、环境保护、民族与宗教等层面具体展开对基本问题与热点问题的探讨。
三、教学方式、实践环节的特色：
本门课程在讲授当代中国基本问题与热点问题的基础上，旨在帮助同学们了解并实践历史与实证相结合的研究思路，主要通过例证的方法，向同学们示范理解具体问题的可能路径、理论与实践相结合的具体程序，以达到对社会学理论学以致用的效果。
读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
报告：推荐必读书和参考书，撰写两篇读书报告（至少一篇为必读书的读书报告）。
社会调查：请同学们对自己感触最深的社会问题进行前期研究，提出适宜的研究问题、可行的研究设计以及解释性理论框架，撰写可行性报告。
小组报告：请同学们从自身的生活经验与社会观察出发，结合参考资料，就中国社会结构演变、社会分层、社会流动、三农问题、环境问题等，择一进行小组口头报告。
四、教材及参考书目：
本尼迪克特·安德森《想象的共同体：民族主义的起源与散布》，上海人民出版社2000年版。
杜赞奇《文化、权力与国家：1900-1942年的华北农村》，江苏人民出版社1996[1988]年版。
杜赞奇《从民族国家拯救历史：民族主义话语与中国现代史研究》，江苏人民出版社2009年版。
费孝通等《中华民族多元一体格局》，中央民族学院出版社1989年版。
费正清等《剑桥中国晚清史：1800-1911》，中国社会科学出版社2006年版。
葛剑雄、曹树基、吴松弟《简明中国移民史》，福建人民出版社1985年版。
黄树民 《林村的故事：一九四九年后的中国农村变革》，三联书店2002年版。
黄宗智《长江三角洲小农家庭与乡村发展》，中华书局1992年版。
金观涛、刘青峰.1992.兴盛与危机：论中国社会超稳定结构(增补本).香港中文大学出版林毅夫、蔡昉、李周《中国的奇迹：发展战略与经济发展》，上海人民出版社1999年版。
吉尔博特·罗兹曼 《中国的现代化》，江苏人民出版社 2003年版。
吕思勉《中国
制度
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史》，上海教育出版社1985年版。
罗德尼·斯达克、芬克《信仰的法则》，中国人民大学出版社2004年版。
詹姆斯·斯科特《农民的道义经济学：东南亚的反叛与生存》，译文出版社2001年版。
孙立平《断裂：20 世纪90年代以来的中国社会》，社科文献出版社2003年版.
王国斌《转变的中国：历史变迁与欧洲经验的局限》，江苏人民出版社2000年版。
赵冈、陈钟毅《中国土地制度史》，新星出版社2006年版。
五、考核方式与评价结构比例：
平时成绩（课堂讨论、读书报告与小组报告）40%；
考试成绩60%。
六、讲授大纲：（两级
目录
工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录
）
第1章 导论
一、 现代化与中国社会
二、本课程内容及教学方法介绍
第2章 社会分层与社会结构
一、个体生命历程与国家社会——贫富世代的生成
二、先赋与自致的结果——当代中国社会结构的生成
第3章 户籍制度的前因与后果
1、 户籍制度的历史与现状：户籍与乡土中国
2、 制度性流动与限制：户籍分隔城乡
3、 户籍制度改革诸问题
第4章 社会流动的历史与现状
1、 流动塑造中国：移民、流民、流动人口
2、 社会流动与城市化进程
3、 作为社会流动机制的高等教育
第5章 三农问题
1、 集体所有制时代的农村
2、 三农问题中的农村
3、 农村的终结与城市化
4、 当前重要的农村议题(根据授课时具体情况而定)
第6章 环保中国
1、 环境意识、环保运动与公民社会
2、 当前重要的环保议题(根据授课时具体情况而定)
第7章 民族与宗教
1、 中国民族国家的形成
2、 民族认同与国家认同
3、 当代中国宗教现状与问题
七、教学时数分配：
章次
一
二
三
四
五
六
七
讨论
学时
2
4
6
6
8
4
6
2
浙公网安备 33021202002483