沭阳广宇学校初一语文导学案
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学习目标：
1、 把握文章结构，理解课文各段的写景重点及景物特征。
2、 学习用字遣词简练精确的特点，说出文中关键词的表达作用
3、 体会本文总分结构的层次美和变化多姿的写景方法。
重难点：
1、 文章的结构及描写方法。
2、 部分内容的理解和个别特殊句式的掌握。
学习内容：
1、 复习导入
1、 文中描写了三峡的那些景色？
2、翻译下列句子
（1）两岸连山，略无阙处。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3）空谷传响，哀转久绝。
2、 研读与探究
1、 描写三峡两岸的山，作者抓住了哪些特点？
2、下列句子表现了三峡的什么特点？
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
（3）每至晴初霜旦，林寒涧肃……哀转久绝。
3、文章为什么不按春夏秋冬四季的顺序写景，而要先写夏景？
4、本文结尾引用渔歌起到怎样的作用？
5、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
达标检测：
1、用课文原句填空。
（1）自三峡七百里中， ， 。重岩叠嶂， 。
， 。
（2）《三峡》中描绘春冬山林涧水的名句是 ， 。
（3）《三峡》中，郦道元用“ ， 。”的语句比喻夏水的迅疾，引用渔者之歌“ ， ”渲染秋猿的悲凉之声。
2、读《三峡》，完成下列练习。
（1）三峡选自 ，作者是 （朝代）的 ，三峡是指在长江上游四川、湖北两省之间的 、 和 。
（2）文中描写的三峡两岸的山有何特点？从文中找出相关的句子。
（3）写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ” 的动景，动静结合，相得益彰。
（4）三峡的夏水有哪些特点？
(5)本文以写景为主，其目的是什么？这种写法叫什么？
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