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韩岗镇明德小学校本研修制度方案.doc

韩岗镇明德小学校本研修制度方案

教育文库
2018-12-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《韩岗镇明德小学校本研修制度方案doc》,可适用于求职/职场领域

韩岗镇明德小学校本研修制度一、树立质量是学校的生命、提高教学质量的关键在课堂、搞好课堂教学的关键在校本教研的意识。二、每周的周四为本校校本研修日。特殊情况顺延至第二天切实保证学习时间。三、研修具体内容应注重课改案例分析提出不同意见加强思想统一予以推广对教师进行评定时给予客观总结再作课再评定加以推广。四、研修方式要多样研修本学科的教学模式的可行性及可操作性学研互补边实践边提升。、基本模式:“自学反思实践”。不断创新学习实践。、内容重点:“一德三新”(即师德教育新理念、新课程、新技术)。五、研修要以现行教材为主集体学习加上自主学习倡导研修具有实效性。按照“问题计划行动观察评价”的基本程序开展行动研究切实解决自己的实际问题。六、建立健全研修点名制度不准无故不参加研修有事请假后要补上不得空白。七、校本研修的督查制度:        、考勤:学校、团队安排的集体研修活动的出勤与学校满勤奖制度挂钩。         、考核:平时研修检查得分(%)年末研修评价得分(%)。        、奖惩:专用经费用于校本研修的指导、督查、评估及“学习型教师”表彰。惩罚按研修及学校教学相关制度进行。考核结果与教师考评挂钩韩岗镇明德小学校本研修活动实施方案韩岗镇明德小学校本研修活动实施方案一、指导思想以教师的可持续发展为目标努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力积极开展教学方法和学习方式的研究深入发挥骨干教师作用努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍开创我校教师培训工作新格局。二、工作目标积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式努力开创学校教师培训工作新格局。加强业务培训培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。加强师德建设加强行风建设培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。三、具体工作、抓好普通话运用工作以教体局组织的教师普通话测试为契机促进教师的普通话使用工作。、做好教师专业知识测试提高教师队伍整体素质促进学校健康快速发展。、做好导学法的引导运用提高课堂教学效率。、以学校的教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。、抓好教师队伍建设加强教师业务跟踪管理积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。、继续抓好高学历培训鼓励教师参加高级学历进修充分做好宣传发动工作。四、工作措施一、切实做好教师普通话使用工作组织评比竞赛活动:组织普通话骨干教师上好一堂公开课。让每位普通话骨干教师学以致用把集中培训的结果展示给教师和同学们让师生深受启发引导全体师生自觉讲好普通话。组织师生朗诵比赛。让学生真正参与进来规范学生的普通话水平为将来走出学校踏入社会奠定坚实的基础。集中培训后的由分管的骨干教师指导在本级段上一节公开课展示自己的普通话使用水平。营造普通话使用氛围。学校组织的集中培训和分散培训结束全体师生不仅能讲普通话,而且要讲好普通话使普通话成为学学校的校园语言。保障措施:学校成立以齐成芹校长为第一责任人的领导小组统一指导开展活动领导、布置、监督推广普及普通话工作的全过程实施过程管理。具体操作的小组成员要加强管理认真辅导测试合格率低的年级或教研组由各年级组组长和各教研组组长承担相应责任。加大本次活动的资金投入。学校对本次活动非常重视积极鼓励支持活动的开展不管是骨干教师的培训还是展示课所有经费全额报销。加大教师使用普通话的激励机制。在教学评价中加大课堂上使用普通话的分值鼓励教师使用普通话并在年终评优树先中优先考虑普通话水平较高的教师使我校推广使用普通话工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。二、组织教师进行专业知识测试,提升教师专业知识水平依据教育局关于开展中小学教师专业知识测试活动的活动学校立足本校实际计划用两年的时间通过教师学习、运用专业知识引导和培养广大教师读书学习的习惯增强其钻研业务知识技能和提高自身综合素质的意识激发其干事创业的积极性不断学校的教育教学质量。认真学习:学校组织全体教师认真学习教材知识每次学科测试的单元试卷、抽考测试卷学校都要求教师保存在学校规定的电脑文件夹中供全校教师使用在使用过程中教师遇到的知识方面的问题全组教师共同商讨集体研究不断提高。保障措施:学校为全体教师提供集中的学习研讨时间为全校教师提供多种形式的学习方式促使教师不断成长为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。三、全面推进“导学法”的实践应用工作“导学法”的基本思想是不直接把知识传授给学生而是组织引导学生自学知识教师的职能由“授”改为“导”学生由“接受”转变为“自学”它淡化了教师的授课过程强化了学生的自学教师的引导与我们当前倡导推进的新课改试验研究有着深刻的联系本学期我们将在课堂教学方面深入渗透“导学法”的思想精髓。骨干教师的示范引领课:要求骨干教师做公开示范课的优秀教师、年龄在岁以上的老教师、教研组长等教师结合上学年给自己定位的教学特色和积累的经验借助教研组的名优骨干教师特色展示课、教研组长引导课、周公开课活动展示给同学科教师由同学科教师对其特色给予评价和建议其教学法必须渗透“导学法”思想精髓以引领其他教师不断不断向深入研究。青年教师层面的汇报展示课:要求教学经验不足尤其是近一两年新调入的教师要从认认真真地学习“导学法”理论特别注意实践应用用好教案踏踏实实地上好一节课最大限度地发挥分钟课堂效率做起尽快提高自己的课堂教学质量。 “导学法”的课例研究:学校要求教师要立足课堂结合“导学法”理论和实践应用进行课例研究促进教师进一步理解“导学法”转变教学行为促进同事互动学校将结集出版有关学科的相关教学设计以便使成功案例及时推广。加强同事互动提高教学水平。保障措施:本学期学科教师要上好课题研究课学科组上好校级研究课。各个教研组要加强对课堂教学的研究充分发挥“教研”职能通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合个体实践与集体评课结合个体反思与集体研讨结合努力提高教学研讨的针对性和实效性。四、加强管理做好校本研修及师资培训工作、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层(校长为第一责任人把握师训工作的全面)培训执行层(教导处组织和开展教师培训、校本研修活动提高研修水平)。、深化校本研修创设特色教研组。协助教导处对教研组实施有效的管理在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用确保组长认真组织组员全力参与。提升教研活动的质量突出“研”字围绕教研组的中心课题开展系列研讨活动。、创建立学习型、研究型的教师组织。本学期要求教师人人读好一本书并在其它资料上摘录有价值的文献片段注明出处学校组织教师间互相交流学习营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局规定每位教师要上交一篇科研论文。、举行各种赛课活动提高教师课堂教学能力。①开展“人人一堂好课”的教学展示活动提高教师课堂教学的驾驭能力要求教师具备全新的知识储备做好知识的传播者和能力的培养者。②新进教师举行“亮相课”。我校新调入教师位每位教师都有自己的教学经验和教学特色学校将以“亮相课”的形式指导新教师做展示课同时也可以使这部分教师把各自学校的先进经验带进来互相学习。、继续加强培训工作。结合新课程改革以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科教师的学科培训增强教师重新学习、反思调控的自觉性缩短教师理念与行为相脱节的现象鼓励教师大胆探索形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组、教坛新秀评比活动为载体组织各项评比竞赛活动促进教师的参与和提高培养年轻教师。每位教师要上好一堂公开课写好一个教学反思制作一只多媒体教学课件并以此作为对教师教学能力、实践的考核依据。、搭建学习交流的“反思案例推介”平台。写反思案例是教师自我成长和提升的捷径。撰写反思和案例已经成了我校教师的自学行为。如今我们已不再满足于教师的个人反思而是通过为老师搭建展示交流反思案例的平台使他们有机会浏览学习别人的经验和做法。本期我们将向全体教师推出“优秀反思案例推介”活动。学校教导处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订成册印刷分发到各个教研组各个教师的手中要求全体教师定时学习交流、观摩浏览并写出学习体会在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展了学后交流活动。要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的经验最实用。、以校本培训为依托全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍强化校本培训力度根据教师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。以课堂教学为主阵地以新课程师资培训为重点把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《新课程标准》组织全体教师完成好培训任务:摘录有关理论点评一个案例撰写一个案例设计实践一堂教研课。、内部挖潜做好名师带动工程。安排好本学期“师徒活动周”的内容启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量发挥其辐射和示范作用让他们承担校本培训任务既可开展讲座传授课堂教学经验也可通过示范课展示教学技能切实让青年教师从中受益。、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理就是各个管理层要各司其职各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层校长是第一责任人把握校本培训的方向二是培训执行层师训的主要职责是:在校长的领导下组织和开展校本培训活动并通过管理扩大参与面提高培训水平。三是教研组基础层教研组长主要职责是:动员组织本组教师参加培训主持以组为单位的教科研活动。、教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。每为位教师的年度考评工作涵盖教师培训学习的情况根据在各级组织的培训学习中的表现和成绩给予不同积分以激励教师参加不同层次的进修培训。韩岗镇明德小学学年度第一学期校本研修活动安排表周次研修内容研修形式组织形式资料支持制订校本培训计划集中培训学校学校、个人如何听课专题讲座各教研组记录、文本教师结对帮扶研讨交流个人计划、记录观看特级教师课堂实录专题讲座各教研组记录读一本教学专著自学反思个人阅读笔记或心得体会如何提高学生学习兴趣集中培训各教研组记录设计一份优质教案研讨交流个人文本教案制做一份优质试卷自学反思个人文本说课技巧专题讲座学校记录、文本改进一个教学问题自学反思个人文本质量分析研讨交流各教研组个人质量分析上好一节校级公开课研讨交流学校文本、听课记录师德师风培训集中培训学校心得体会评价一堂好课的标准专题讲座学校记录、文本课件制作网络研修个人课件(电子)撰写一份优秀论文自学反思个人文本校本工作总结集中培训个人个人总结

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