浅谈中专
数学
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高效课堂的创建
文/王宏建
【摘要】中专数学教学过程中，存在着很多的影响因素，比如学生接受能力有限、不感兴趣等，这些都会影响教学质量和效率。本文就怎样构建高效的数学教学课堂，提出一些自己的观点。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词 中专；数学教学；高效课堂；创建
1.准确把握中专数学教学目标
在课堂教学目标定位过程中，一定要对其进行明确，通过例题精讲、难点理解以及易错点分析。通过习题课教学，对题型进行总结，让后提炼高效的学习
方法
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。在复习课程教学教学时，应强化知识网络体系的构建，并且对所学的相关知识、技巧等进行全面梳理，并在此基础上形成统一的、系统化知识网络结构。
2.课堂上通过教学方法的创新来激发学生们的学习热情、调动他们的学习积极主动性
中专数学课教学过程中，应当加强教学
内容
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与专业之间的密切联系，不仅可以有效适应中专学生的心理，而且还应当刺激和培养学生的兴趣与热情，最终使他们培养成实用型人才。比如，在中专数学“找规律”内容教学过程中，建议对学生进行引导，即在当前快速发展的社会时代背景下，信息就是生命，只有准确接收和处理有价值的信息，才能完成预期任务。学生们听到这番话，表现出非常高的热情和学习兴趣，并且积极地投入到课堂学习来。以以下题目为例，找规律，填空。(1)请一位学生说出他的幸运数字(因为学生们相信自己都有幸运数字)，该学生不假思索地就说出了自己的幸运数字6；该学生的同桌，幸运数字是5，第三位则由老师自己确定。于是有6，5，4，( )；学生很快就知道上述（）中应当是3。紧接着再以6开头。给出6，8，（），12或者6，1，6，1，( )。学生们也能很快找到其中的规律，此时趁热打铁，举一反三，给出l ，3，( )，10，进一步提高学生的思维水平。通过这种教学方法，学生们感到数学这门学科非常有趣，于是对中专数学产生了学习积极性和热情。同时，需要强调的一个重要问题是，课堂教学过程中，由于中专学生比较敏感、容易产生逆反心理，所以在对他们的表现、成绩进行评价时，多用肯定性的语言，比如“说的对、说得好，有深度或者认识深度高等”，通过该种方式，可以有效培养和提高中专学生的自信心。
3.中专数学教学过程中，应当注重学生数学思想的养成
近年来，随着新课程改革的不断深化和相关课标
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
的不断落实，国内多数中专学校发展理念、教学思想观点等，都发生了较大的变化，更加关注学生数学思维意识和能力的养成。比如，在向量概念和解题思想方法教学过程中，向量也是“量”，但有其特殊性，不仅有大小而且有方向。如果在教学过程中将“量”这一元素引入其中，那么就必须深入研究运算；如果没有运算向量，则其作用只是路标。在研究向量运算时，建议将数以及运算等，作为类比对象看到，然后对其进行类比分析，这样就能够使学生们有效地明确平面向量内涵、解题思路和方法。在中专向量相关知识教学实践中，几何背景一定要明确，同时向量、几何图形性质以及运算等关系非常的密切；在向量运算过程中，（也可以在运算律过程中）利用图形，可以更加直观的将其表示出来。比如，最为典型的向量加减法模型就是学生们比较熟悉的平行四边形，其基本的向量加法交换律可以表示成：a垣b越b垣a，并以此对平行四边形性质进行有效表示；在平行四边形ABCD 中，AD椅BC，AB椅CD，则可得吟ABD艺吟CDB。对于几何中向量方法而言，其与解析几何思想是一致的，区别在于用向量、向量运算代替解析几何数与数之间的运算而已；以此将点、线和面等要素归结成向量，而向量借助二者之间的运算细化研究，然后将上述计算结果翻译成点、线和面对应结果。总之，中专数学教学过程中，应当注重学生数学思想的养成，只有这样才能提高教学质量和效率。
4.利用多媒体技术设备辅助课堂教学
据调查显示，当前中专学生普遍存在着内在学习动力不足，不会学习或者不愿学习等现象，甚至很多中专学生对数学这门学科产生了厌烦感，以致于课堂教学气氛不活跃，效果不理想。在当前中专数学课堂教学实践中，笔者建议积极引入现代多媒体技术和设备，以此来辅助课堂教学，使原本比较复杂、抽象的教学内容变得具体、形象，不仅可以有效集中学生们的精力，而且还为高效数学课堂的创建，提供了基础和条件。同时还可以有效改变传统的教育教学模式，从根本上摒弃传统的单一、机械或者填鸭式的传统教学模式，使整个教学课堂生动、富有生机。比如，在课堂上，利用多媒体技术呈现数学题目、动态画面，通过创设不同的教学情境、融入一定的学习情感，从而有效调动学生们的非智力因素，使他们形成良好的学习心理，致使在整个教学过程中，更加高效地理解与吸收，最终实现高效课堂的创建。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com参考文献
[1]陈赛音.
初中数学
初中数学教师发展规划初中数学教师年度考核初中数学的教学计划初中数学有理数计算题初中几何辅助线秘籍
高效课堂的创建[J].教育教学论坛，2014，8（32）：93-94
[2]刘敏.浅谈中专数学教学中学习兴趣的激发.民主教学，2012（12）：11-12
（作者单位：江苏省海安双楼中等专业学校）
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