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《教育技术综合实验》课程教学大纲
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课程编号：14222001
总学时数：1周
总学分数：1
课程性质：专业限选课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
教育技术综合实验课程是教育技术学专业的一门实践教学环节，是为培养教育技术学专业学生教育技术理论知识和实践应用能力而设置的。
（一）课程的目的与任务
要求教育技术专业的本科学生通过本门课程的学习掌握运用所学的教育技术相关知识和能力进行综合设计，主要包含幻灯投影媒体的使用与教材设计与制作等内容。
（二）课程学习总目标为：
1、掌握现代光学教学媒体的基本原理；
2、理解幻灯投影软件制作的基本方法；
3、能够独立制作符合
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
的幻灯投影软件。
二、基本内容和要求：
1、幻灯投影教学设计与制作（讲解和示范）
2、投影片彩绘法单片实验（教师全程指导）
3、投影片彩绘法复合片实验和作品教学报告（单人独立完成，教师全程指导和点评），上交实验报告与作品
4、投影片计算机制作与摩尔条纹动感片实验（教师示范与全程指导）
5、小组分主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
视觉媒体教学综合设计（2人为组，教师全程指导）
6、小组视觉媒体教学报告演示与互评，上交作品和小组实验总结
三、教学时数分配：
幻灯投影教学设计与制作（讲解和示范） 4
投影片彩绘法单片实验（教师全程指导） 2
投影片彩绘法复合片实验和作品教学报告（单人独立完成，教师全程指导和点评），上交实验报告与作品 2
投影片计算机制作与摩尔条纹动感片实验（教师示范与全程指导） 4
小组分主题视觉媒体教学综合设计（2人为组，教师全程指导） 4
小组视觉媒体教学报告演示与互评，上交作品和小组实验总结 4
四、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课
2、习题：制作投影片、制作幻灯片、视觉媒体教学综合设计
3、能力培养要求：能运用的所学的知识和技能指导自己的教育技术实践
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：教育技术导论、艺术基础
后续课程和教学环节：教学设计、信息技术教育应用
平行开设课程和教学环节：摄影创作实践环节
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：
制定人：徐艳灵 审核人：陆勇 批准人：陈卫东
《摄影创作》课程教学大纲
课程编号：14212002
总学时数：20
总学分数：1
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
《摄影创作》实践周是继《摄影技术与艺术》的后续课程，主要使学生掌握摄影技术与艺术的理论知识，并且通过拍摄命题作品，掌握在具体实践中的理论知识的运用；通过最后对命题作品的点评，使学生的摄影水平有一定的提高。
课程的基本任务：
1、使学生摄影技术基础理论复习
2、现场命题拍摄及指导
3、作品分析、点评
课程的基本要求:
1、进一步熟悉相机的基本结构及原理
2、使得学生熟练掌握在各种照明条件下，应当如何利用现有条件来进行曝光参数的调整。
3、在实际拍摄过程中，能够利用现场条件进行创作
掌握构图方法，能够运用相机镜头的成像特性和摄影造型手段来构成画面，以揭示一定的内容。
二、基本内容和要求：
第一章 摄影镜头与成像
本章着重阐述了照相机镜头的成像原理，并且从多个方面介绍镜头的基本技术参数和与其相对应的图片质量的关系。
本章学习知识点
1、焦距、视角和景深的概念
2、 视角成像规律
3、 焦距与视角及景深的关系
4、 镜头的视角分类
5、 视角换算
本章学习目标
1、 掌握焦距的实用定义
2、 明确决定视角的主要因素
3、能识别视域、比率、透视和景深
4、掌握标准、广角和长焦镜头拍摄画面的特点
5、掌握不同画幅相机间的镜头视角的差别
6、按拍摄要求确定镜头参数和拍摄方案
第二章 照相机的结构与分类
本章着重阐述了照相机的基本构成部分，并且分别对各部分的使用方法进行了详细讲解。
本章学习知识点
1、相机的主要装置
2、相机的分类
3、相机的检验
4. 相机的使用
本章学习目标
1、掌握各装置的特点及运用方法。
2、掌握各种相机的特点。
3、掌握常规的相机检验方法。
4、熟练掌握正确的持机方式、胶片的装卸及相机的日常维护。
第三章 感光胶片
本章着重阐述了胶片的基本构成、照相性能以及与图像质量之间的关系。
本章学习知识点
1、黑白胶片
2、彩色胶片
3、胶片的照相性能
4、胶片性能的内在规律
5、胶片的使用
本章学习目标
1、掌握胶片的使用特性
2、掌握胶片的分类；明确色温对照片色彩的影响所在；
3、掌握感光度、颗粒度、解像力、反差、宽容度等的基本含义和相互关系。
4、掌握特性曲线，初步学会分析胶片的特性
5、熟练掌握在相机上装卸胶卷的基本技能。
第四章 数码摄影系统
本章着重阐述了数码摄影系统与光学摄影系统的异、同之处。在光学摄影系统基础上，如何调整数码摄影的各项参数。
本章学习知识点
1、数码摄影的概念
2、数码相机的使用
本章学习目标
1、掌握数码摄影系统与光学摄影系统的区别
2、熟练掌握决定数码相机图片质量的主要因素
3、按拍摄要求确定拍摄方案；熟练掌握数码相机的使用。
第五章 摄影照明
本章着重阐述了胶片的基本构成、照相性能以及与图像质量之间的关系。
本章学习知识点
1、摄影用光的基本目的
2、光的性质
3、照明反差
4、用光的六个基本因素
5、三点式布光
6、闪光灯使用技法
本章学习目标
1、明确摄影照明是为满足摄影的技术和艺术要求
2、熟练掌握光的软、硬、方向等基本性质。
3、熟练掌握照明反差的控制
4、掌握光的六个基本因素的概念
5、熟练掌握基本的布光要求及光比的计算
6、熟练使用闪光灯
第六章 摄影曝光控制
本章着重阐述了在摄影时的曝光控制。通过分析举例使得学生熟练掌握在各种照明条件下，应当如何利用现有条件来进行曝光参数的调整。
本章学习知识点
1、亮度和反差的概念
2、曝光的概念
3、曝光量的估算
2、 测光系统本章
学习目标
1、掌握景物亮度与反差和影像亮度与反差的关系。
2、熟练掌握曝光与影像质量的关系；充分理解影响曝光量调节的主、客观因素。
3、初步掌握室内、室外的曝光量的估算方法。
4、熟练掌握机内测光系统的使用方法和使用条件；掌握测光表的工作原理和使用方法。
第七章 彩色摄影基础
本章着重阐述了在摄影中常常用到的有关色彩的基础知识。在实际拍摄过程中，应当如何利用现场条件进行创作。本章美术教育、艺术设计不讲。
本章学习知识点
1、光、色与彩色摄影原理
2、光源色温与感光特性
3、色彩的表现力
本章学习目标
1、充分了解物体的色和光源的色的产生理论，掌握消色物体与有色物体的区别所在。
2、熟练掌握原色光和补色光的定义以及他们之间的关系，这对理解彩色摄影原理和彩色印放中都有着十分重要的意义。
3、熟练掌握色彩三要素的定义以及他们对图像的影响。
4、熟练掌握不同色温照明条件下的图像色彩白平衡的调节方法及原理。
5、能够在实际拍摄中充分应用色彩在不同组合条件下的表现能力，完成较高质量的图片创作。
第八章 摄影构图
本章着重阐述了在摄影中如何应用相机镜头的成像特性和摄影造型手段来构成一定的画面，以揭示一定的内容。使得拍摄的照片具有吸引力、耐看、能够充分表达作者的表现意图。
本章学习知识点
1、摄影构图的基本元素
2、摄影画面的构成
3、摄影构图的方法
4、区分影调层次
本章学习目标
1、充分了解摄影构图中的分离与合成的概念。
2、熟练掌握点、线、面、形状、影调、色彩这六个基本元素在摄影构图中的实际含义以及如何处理好这六者的相互关系。
3、熟练掌握摄影构图中主体、陪体、背景、前景的处理方法和位置关系。
4、能够熟练的灵活的利用所学知识，处理拍摄对象，从而达到满意的效果。
5、能够在实际拍摄中充分应用色彩在不同组合条件下的表现能力，完成较高质量的图片创作。
三、实践环节和要求：
本课程的实践内容包括：
1、摄影技术基础理论复习
2、现场命题拍摄及指导（场景1）
3. 现场命题拍摄及指导（场景2）
4. 作品分组讨论
5. 作品点评（自评+互评）
实践要求：
1、进一步掌握《摄影技术与艺术》的理论知识。
2、掌握《人物》类命题作品的拍摄技巧。
3、掌握《建筑》类命题作品的拍摄技巧。
4、掌握《风光》类命题作品的拍摄技巧。
5、掌握《记实》类命题作品的拍摄技巧。
掌握《静物命题作品的拍摄技巧。
四、教学时数分配：
摄影技术基础理论复习 4
现场命题拍摄及指导（场景1） 6
现场命题拍摄及指导（场景2） 6
作品分组讨论 2
作品点评（自评+互评） 2
五、有关说明：
1、教学和考核方式：考查课 理论成绩和实践成绩
2、习题：
《摄影创作》实践周是继《摄影技术与艺术》的后续课程，主要使学生掌握摄影技术与艺术的理论知识，并且通过拍摄命题作品，掌握在具体实践中的理论知识的运用；因此作业以摄影作品为主，每人分别完成《人物》、《建筑》、《风光》、《记实》、《静物》等命题作品。并进行小组评价。
3、能力培养要求：
通过本课程的学习，使学生能够基本掌握摄影技艺的基本理论和实际
操作方法。能够在作品中体现出一定的艺术和技术水平。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：摄影技术与艺术
后续课程和教学环节： 《视听媒体技术》、《影视文学与创作》、《视听教材设计与编辑》、《影视艺术欣赏》
平行开设课程和教学环节：《艺术基础》（美术）
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《摄影技艺教程》，颜志刚编，复旦大学出版社，第四版
（2）主要参考书目：
①《影视摄影技术》，毕根辉、袁佳平著；
②《摄影构图》，郭艳民著，北京广播学院出版社；
③《美国纽约摄影学院摄影教材》上、下，中国摄影出版社；
④《拍摄技术百科》，孟春、齐稚忠译，孟祥琳校，黑龙江科学技术出版社；
⑤《摄影爱好者实用指南》，呈玉著，中国物资出版社；
⑥《自然风光摄影指南》、《人物肖像摄影指南》，韩丛耀编译，江苏人民出版社。
制定人： 王靖 审核人：万华明 批准人：陈卫东
《专业调查》课程教学大纲
课程编号：99112003
总学时数：1周
总学分数：1
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
大学本科教育技术学专业的学生，经过前三年的学习之后，已经对专业知识有了系统的掌握，在四年级，除了继续对专业知识的学习之外，还应该对行业发展的状况有所了解，对自己毕业之后的职业定位有所了解。本调查的目的，就是使学生把课堂里学到的知识与实践相结合，通过调查了解行业发展现状，了解实践中对人才各种知识与技能的要求，使未来的学习有的放矢，使学生在毕业择业时对自己有一个比较合适的定位。
二、基本内容和要求：
专业调查要求；
此次调查利用假期时间进行，要求学生按照要求的调查方法完成调查内容，实现调查目的。调查结束后，要求学生提供以下成果：
原始记录、调查资料（包括：语音资料、调查问卷、调查原始记录等）
不少于3000字的调查报告。
注：上述成果内容在下学期开学第1周交课程指导教师，并作为该课程成绩评定的依据。
调查内容：
1、教育技术学专业所处行业及相关企业的发展现状、未来可能的趋势
教育技术学专业涉及的面较广，同学们在调查时一方面可根据你对教育技术学专业的理解就可能的方面进行调查；另一方面，根据我院（系）专业设置与长期办学特色的实际情况，对学校、IT行业进行重点的调查，包括：各级各类学校、IT公司，信息类事业单位等等。
2、本专业毕业生就业岗位及现状
对至少5名以上的本专业往届毕业生进行访问（其中必须有3人以上为我系往届毕业生），了解工作体会，比如对学校里课程设置，专业发展的建议，大学生在校应该注意培养哪些才能等。
调查方法：
此次调查以学生家庭所在县/市为调查区域，也可以适当选择某个城市为调查区域。要求学生在调查的过程中主要采用深度访问的方法，即要求学生与被调查对象直接接触，通过交谈获取有关方面的信息。也可以适当辅以其它的一些调查方法，如电话访问等。
为了使学生在调查的过程中有的放矢，我们提供给学生访问提纲，但是学生在调查的过程中不必拘泥于这些问题，可以根据实际情况进行适当调整。
三、实践环节和要求：
根据调查目的撰写调查提纲
进行实地调查
对统计调查结果进行分析，并撰写调查研究报告，对调查中出现的问题进行深入分析。
四、教学时数分配：
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为：以学生提交的专业调查报告为主要评分依据
2、习题：
3、能力培养要求：培养学生的调查研究能力以及调查报告的撰写。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：
后续课程和教学环节：
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：
制定人：陈卫东 审核人：陆勇 批准人：颜铁成
《毕业实习》课程教学大纲
课程编号：99212005
总学时数：4周
总学分数：1分
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
毕业实习是高等教育重要的实践性教学环节，是理论联系实际、检验毕业生专业知识掌握情况的机会，也是做好
毕业论文
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（设计）的基本条件之一。通过毕业实习，学生可初步了解本专业的社会发展现状，行业运行机制、企业运作目标以及相关的社会经济发展状况，增加对社会的感性认识，积累社会经验，加深和巩固所学专业知识与专业技能，提高实际操作能力，提高分析与解决实际问题的能力，以便毕业后能迅速的熟悉和适应实际的工作岗位和社会工作环境。同时，通过实习期间调查、搜集的有关第一手的资料和信息，为撰写毕业
论文
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、完成毕业设计作好准备工作。
二、基本内容和要求：
实习内容及要求
（一）实习内容以所学专业知识为主，具体内容以各教研室及相关方向负责教师的安排为准。
（二）实习要求：
1、认真实习，工作踏实，服从安排，严格按照实习要求实习，圆满完成实习单位交予的各项任务；
2、积极参加实习单位的各项活动，文明礼貌，遵守社会公德，尊重实习单位领导、经营管理和工程技术管理人员，并虚心向他们学习；
3、认真记好实习日记，注重调查研究，为毕业论文（设计）搜集积累必要的资料；
4、遵守实习单位的各项规章制度和劳动纪律，不得无故缺勤，迟到和早退，请假必须经实习单位指导老师批准，病假要有医生证明；
5、实习结束，完成实习小结，由实习单位填写实习鉴定表，并加盖公章。
实习方式及实习场所：
毕业实习采取集中与分散相结合方式，学生持实习联系函、毕业实习大纲到有关单位联系实习，实习单位同意接受后，请实习单位在回执上加盖公章后由学生直接寄回系里相关实习负责人。没有找到实习单位的同学，回校后统一安排。
根据接受单位的具体情况，学生可分配到相关单位实习，在这些部门有经验同志的指导下，参加实际工作。在实习期间，有可能的话可在不同部门（2-3个部门）实习，以便获取更多的实践知识。具体由实习单位根据实际情况进行安排。
实习日记和实习报告的要求：
学生在实习期间要求每天记实习日记，实习日记要求记录每天的实习心得、收获、所见、所得、所思，不要记成流水帐。
实习结束，每个学生要提交实习报告，总结在实习期间的工作学习情况，汇报自己实习工作的主要内容、收获。
三、教学时数分配：
根据教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
安排，实习时间为第八学期的第六周到第九周，为期四周。学生在规定时间以前将回执寄系指导教师，部分无法自己联系到实习单位的学生，由系相关教研室安排在苏州地区有关单位实习。
部分学生经实习单位同意，可利用寒假时间提前进入实习单位，增加实习时间，但不得提前结束。
四、其它项目：
实习成绩评定
毕业实习成绩由实习单位评语、实习日记、实习报告、实习小结、实习汇报五部分综合评分。
成绩评定等级：优、良、中、及格、不及格。
注意事项
1、学生实习请认真阅读实习大纲，了解实习内容、要求和有关事项。
2、请保留好实习往返车票、船票，返校后统一交给班长，作为实习所在地凭证。
实习分组按毕业论文指导教师（学生）分组，归并各教研室负责，外聘教师指导的毕业论文的学生按方向归并各方向（教研室）负责。
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为：以实习单位的考核和系部考核综合评分
2、习题：
3、能力培养要求：培养学生实际的工作能力
4、与其它课程和教学环节的联系：是大学所学课程的一个综合实践
先修课程和教学环节：所有专业课程
后续课程和教学环节：毕业论文（设计）
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：
制定人：陈卫东 审核人：陆勇 批准人：颜铁成
《Java程序设计》课程教学大纲
课程编号：14212004
总学时数：20
总学分数：1
课程性质：必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
教学目的：
通过本课程的学习，使学生掌握Java语言的基本语法，并能够在一定程度上掌握面向对象的思维方式。
课程任务：
本课程是一门实践性很强的课程，在讲授Java语言基本语法的基础上，重点介绍Java中的类和对象。并通过一系列的编程实验使学生初步掌握结构化程序设计的方法。
二、基本内容和要求：
(一)Java语言概论
教学内容：
1、Java语言的基本语法
2、流程控制语句
教学目的与要求：
1、掌握Java的基本语法
2、学会在程序中使用流程控制语句
（二）Java中的类和对象
教学内容：
类和对象的概念及类的继承
教学目的与要求：
了解类和对象的定义方法及类的继承的概念。
三、实践环节和要求：
1、Java基本语法和流程控制语句
2、类相关编程
四、教学时数分配：
Java语言概述：8学时
类和对象：12学时
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为平时 30% + 实验 70%
2、习题：见实验指导
3、能力培养要求：使学生对面向对象程序设计有一定的了解，能够使用Java语言进行基本的程序设计。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：编程基础
后续课程和教学环节：毕业设计
平行开设课程和教学环节：教育技术综合实验
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《Java语言程序设计教程》
（2）主要参考书目： 《Java语言实验指导》，孙一林编著，清华大学出版社，2004.2
制定人：孙芳芳 审核人：任永祥 批准人：陈卫东
《程序设计课程设计》课程教学大纲
课程编号：14212001
总学时数：1周
总学分数：1
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
学习VB图形处理和多媒体处理的有关语句和方法，自行设计并编制一个较复杂的平面图形、图像或多媒体应用程序。
要求界面设计美观、操作友好；窗体不少于两个；有较复杂的计算和运行过程。
二、基本内容和要求：
第一天和第二天的上午以课堂教学和讨论为主学习坐标系和图形处理以及多媒体处理的语句和基本方法；其他时间自行设计和上编程，教师辅导答疑。
关于图形处理：
坐标系的知识；
使用控件绘图，使用方法绘图；
使用鼠标事件绘图；
学习有关绘图的函数；
使用图片框显示和处理图片；
关于多媒体应用：
了解Active X控件基本知识；
使用多媒体控件编程并处理多媒体；
要求界面设计美观、操作友好；窗体不少于两个；有较复杂的计算和运行过程。
填写设计报告，并分组演示自己的设计结果。
三、教学时数分配：
教学和讨论 — 6课时
设计和上机编程 — 14课时
演示和评分 — 2课时
四、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为闭卷。
2、习题：
3、能力培养要求：培养算法设计和综合运用VB语句编程解决实际问题的能力。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：《VB程序设计》
后续课程和教学环节：《C语言》
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《新编Visual Basic程序设计教程》，牛又奇主编，2001.5
（2）主要参考书目：
制定人：颜铁成 审核人：陆勇 批准人：陈卫东
《网站建设与管理》课程教学大纲
课程编号：14222005
总学时数：20
总学分数：1
课程性质：专业选修课
适用专业：教育技术学（教育软件工程方向）
一、课程的任务和基本要求：
1、课程性质和任务
《网站建设与管理》是教育技术专业的一门专业选修课。是教学实践计划中一门综合性和实践性很强的骨干课程。它对于培养学生的商务网站系统开发和利用能力有很大作用。
主要内容包括商务网站概述、网站规划、网站运行环境、网站开发技术与工具、网站内容设计与开发、网站管理概述、网站管理系统的建立等。
根据培养基层应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，明确网站建设目标及应用型商务网站的总体构架，把握网站规划的具体内容，了解最新的应用技术与工具，学会网站管理的具体内容和管理系统建立的技术。为更深入地学习和今后从事网站设计及相关实践打下良好的基础。
《网站建设与管理》是一门实践性较强的课程。为保证教学效果，应强化实践环节，安排好相关实验，以有效地培养和提高学生软件设计、开发能力。
2、先修课程要求
先修课程的要求：《网络技术基础》、《网页程序设计》、《网络数据库》等。
实验教材自行安排。
3、实践教学特点与教学要求
课程特点：《网站建设与管理》课程是实践性较强的课程，其特点是知识面广。在实验中着重培养学员熟练使用网站设计与管理工具，以及在设计和管理网站中的分析问题和解决问题能力。
二、基本内容和要求：
使学生了解基于Windows NT系列平台构建Internet和Inranet网站的工作原理，掌握在IIS环境下，如何设计Web站点、FTP站点等技术，掌握使用Serv-U等第三方软件来加强站点管理的相关知识。使学生能够独立设计基于Windows平台的网站信息发布、管理等系统。了解基于Linux平台的建站方法。
实践内容：
1、自建服务器的准备（软件及硬件平台的配置）
2、构建站点（应用IIS5.0建立WEB服务器）
3、Web站点的创建、创建虚拟目录。
4、Web站点的属性选择及访问控制。
5、Web站点与浏览器的安全通信
6、客户端设置与Web站点的访问测试
7、FTP站点的配置与访问测试
8、Serv-U软件的安装与设置
9、FTP客户端软件的使用
10、代理服务器的配置
三、实践环节和要求：
实践环节的侧重点是：
在巩固所学基本知识的基础上，注意培养学生思考问题及动手解决实际问题的能力。同时注意使前期相关先修课程所学知识在此较好的衔接和延伸。本课程所涉及的知识面较广但课时较少，因此教学形式以重点辅导（面授）和自修方式为主。为加强和落实动手能力的培养，每次实验后应安排相应实训作业。对课程中关键性概念、设计思想等方面的问题可辅以当堂讨论的形式。并提供学生上网及上机条件，通过学生对网上商务网站的访问，使学生对商务网站设计和管理有直观的印象。
实验所涉及的理论和技巧十分广泛，应使学生在巩固所学基本理论和方法的基础上，灵活运用所学知识并融会贯通。通过实践，学会主流网络服务器的安装及使用。掌握网站系统设置及后台常规维护流程等内容。
四、教学时数分配：实验教学时数 20学时
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属于考查课，考试方式为开卷。
2、习题：
通过多种形式的训练学习，来加深知识的理解和巩固。
（1）要求网上搜集最新发展动态及网上IT知识的补充学习。
（2）选择典型实际问题，通过辅导答疑或实验验证。
（3）通过写实验报告，对出现问题进行深入探讨及总结。
3、能力培养要求：
熟练掌握中小型企业或单位范围的Web应用。熟悉Internet基本连接技术及其上的主流应用。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：《网络技术基础》、《网页程序设计》、《网络数据库》
后续课程和教学环节： 毕业设计毕业实习
平行开设课程和教学环节：教育技术综合实验
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《校园网络组建与应用》，蒋先华编著，第一版
（2）主要参考书目：
①《电子商务网站建设实例》，赵乃真编著，清华大学出版社；
②《电子商务网站设计与管理》，王曰芬赵乃真编著，北京大学出版社；
③《计算机网络与Windows 2000实用教程》，尚晓航赵乃真编著，清华大学出版社。
制定人：曾义 审核人：任永祥 批准人：陈卫东
《专题片制作》课程教学大纲
课程编号：14222006
总学时数：40
总学分数：2
课程性质：专业选修课
适用专业：教育技术学专业
一、课程的任务和基本要求：
要求学生通过本课程学习，了解电视纪录片制作的历史；掌握专题片制作的基本技能；懂得电视纪录片的评析与创作手法。
课程的基本任务
本课程主要使学生系统掌握纪录片和专题片创作的历史和美学流派，准确地把握纪录片导演的构思、写作、拍摄和编辑制作的技巧和能力，提高学生的影视创作能力。
课程的基本要求
1、了解纪录片的类型及其美学特点。
2、掌握纪录片创作性写作方法。
3、掌握纪录片和专题片的拍摄和编辑基本方法。
4、要求学生自己能够独立和合作创作作品。
二、基本内容和要求：
（一）纪录片构思与策划
基本内容：
1、纪录片的选题
2、纪录片的架构
3、纪录片的前期采访
教学目的和要求：
1、掌握纪录片和专题片的类型和策划技巧。
2、重点及难点。
3、重点是纪录片创作性写作。
（二）纪录片拍摄的现场操作
基本内容：
1、自己动手的导演
2、团队合作
3、纪录片的拍摄伦理
4、访谈技巧与跟踪纪录
教学目的和要求：
掌握纪录片拍摄时的组织班子、摄像、录音、访谈和跟踪技巧
重点及难点。
重点是访谈技巧。
（三）纪录片后期制作
基本内容：
1、叙事性剪辑
2、表现性剪辑
3、剪辑步骤
教学目的和要求：
了解纪录片的后期制作的各种手法及其程序。
重点及难点。
重点是纪录片的叙事性剪辑。
三、教学时数分配：
理论教学 34
1、早期纪录片与弗拉哈迪 2
2、英国纪录片运动与格里尔逊 2
3、苏联电影学派与维尔托夫 2
4、政论片与里芬斯塔尔 4
5、伊文思的纪录片与中国 4
6、同一导演的的电影与纪录片 4
7、直接电影与怀斯曼 4
8、纪录片构思与策划 4
9、纪录片拍摄的现场操作 4
10、纪录片后期制作 4
实验教学 14
1、纪录片评论性写作 2
2、纪录片创作性写作 2
3、纪录片跟踪性拍摄 2
4、纪录片采访性拍摄 2
5、纪录片后期粗编 2
6、纪录片后期精编 4
四、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考试课，考核方式为闭卷。
2、习题：
本课程主要是学习纪录片创作的，具有分析性和操作性特点，因此习题也主要是评论性写作和创作性写作，主要针对纪录片的导演风格进行分析，目的是为了促进学生掌握不同类型和美学风格的纪录片的创作方法。
3、能力培养要求：
本课程主要是学习纪录片创作的，具有分析性和操作性特点，因此习题也主要是评论性写作和创作性写作，主要针对纪录片的导演风格进行分析，目的是为了促进学生掌握不同类型和美学风格的纪录片的创作方法。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：视听媒体技术
后续课程和教学环节：毕业实习
平行开设课程和教学环节：电视编导
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《影视纪录片创作》，林旭东，2004年2版
（2）主要参考书目：
①《电视纪录片新论》，任远著编，中国广播电视出版社，1997年1月；
②《纪录片创作完全手册》，中国传媒大学出版社，2005年6月；
制定人：邵斌 审核人：万华明 批准人：陈卫东
《电子出版物制作》课程教学大纲
课程编号：14222007
总学时数：40
总学分数：2
课程性质：专业选修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
《电子出版物的设计与制作》实践周是继《电子出版物的设计与制作》的后续课程，主要是培养学生在网络版电子出版物动态网站中的设计与制作方面的技术和技巧能力，同时继续培养学生的设计能力和创新能力。
课程的基本任务：
使学生掌握网络版电子出版物动态网站制作、开发的方法和技巧，即指asp的使用，其中包括vbscript和javascript脚本语言的语法规则、变量、函数等，同时还包括asp的内置变量、内置组件和内置对象及其在动态网站中的应用。
课程的基本要求：
1、掌握vbscript和javascript脚本语言的语法规则、变量、函数等
2、掌握asp的内置变量、内置组件和内置对象
3、能够独立开发留言板，聊天室等动态网站
二、基本内容和要求：
（一）asp基础知识
基本内容：
§1 asp介绍
§2 asp的使用环境
教学目的和要求：
掌握asp的工作原理，掌握iis的配置
重点及难点：
重点是asp的工作原理，掌握iis的配置
（二）使用脚本语言创建动态网页
基本内容：
§1 Vbscript的语法规则
§2 Vbscript的流程控制语句，函数及其应用
§3 Javascript的语法规则
§4 Javascript的函数、事件和对象
教学目的和要求：
掌握Vbscript和Javascript的语法规则及流程控制语句
重点及难点：
重点是Vbscript和Javascript的语法规则及流程控制语句
（三）Asp的内置对象
基本内容：
§1使用request和response对象实现web交互
§2 Application对象
§3 Session对象
§4 Server对象
§5 Cookies集合
教学目的和要求：
掌握request、response、Application、Server、Session和Cookies内置对象的特点及使用。重点及难点：
重点是request、response、Application、Server、Session和Cookies内置对象使用
难点是Application、Session和Cookies内置对象的区别
（四）内置组件
基本内容：
§1浏览器兼容组件
§2文件存取组件
§3组件应用实例
教学目的和要求：
掌握文件存取组件，掌握计数器的应用
重点及难点：
重点计数器组件的使用
难点是文件存取组件
（五）与asp相关的数据库
基本内容：
§1数据库系统的基础知识
§2 sql
§3 access
§4 asp存取和管理数据库
§5 connection对象的使用
§6 recordset对象
§7 fields数据集和field对象
教学目的和要求：
掌握sql和access数据库知识，掌握connection对象、recordset对象和fields数据集
重点及难点：
重点是sql和access数据库知识，connection对象和recordset对象
难点是connection对象和recordset对象
（六）实例篇
基本内容：
§1 用户注册和登陆
§2 留言板
§3 网上评分系统
§4 聊天室系统
教学目的和要求：
掌握三个实例系统的制作和开发技术
重点及难点：
重点是各个实例中动态网页制作技术
三、实践环节和要求：
本课程的实验内容包括：
1、Asp动态网页发布环境的设置
2、Vbscript和javascript脚本语言的语法、函数、和流程控制
3、Asp内置对象
4、Asp内置组件
5、Asp与数据库的连接和访问
6、用户注册和登陆系统的制作与开发
7、留言板系统的制作与开发
8、网上评分系统的制作与开发
实践要求：
1、掌握动态网页编辑环境的创建
2、掌握vbscript和javascript脚本语言的语法规则、变量、函数等
3、掌握asp的内置变量、内置组件和内置对象
4、掌握网页与数据库链接与访问的方法
5、能够独立开发留言板，评分系统等动态网站
6、要求学生能够独立设计并制作出精彩的动态网络版电子出版物
四、教学时数分配：
1、使用脚本语言创建动态网页（8）
2、Asp的内置对象（8）
3、Asp的内置组件 （4）
4、与Asp相关的数据库 （8）
5、用户注册和登陆系统的制作（2）
6、留言板系统的建立 （4）
7、网上评分系统的建立（4）
8、聊天室的建立 （2）
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为开卷，平时60%，期末40%。
2、习题：
本课程是《电子出版物的设计与制作》的后续课程，主要是讲述asp的使用，要求学生掌握必备的技术，实践性比较强，因此习题也主要是实践操作型，以动态网页形式提交，内容主要是练习制作动态网络版电子出版物所必需的功能和对象，布置习题的目的就是促进学生更加熟练的掌握动态网页制作的技术和技巧，并在此基础上，锻炼自己在制作电子出版物方面的设计能力和创新能力。习题不超过3次，每次习题（网站）规模不能太小，应能实现必备的功能
3、能力培养要求：
通过本课程的学习，可以培养学生设计与开发动态网站的能力。提高学生在网络版电子出版物方面的设计能力和创新能力。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：电子出版物的设计与制作（一）、电子出版物的设计与制作（二）、数据库原理及应用
后续课程和教学环节：网络数据库与资源管理
平行开设课程和教学环节：多媒体技术基础
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《dreamweaver mx2004与asp动态网页基础和范例》，闫静，第一版
（2）主要参考书目：
① 《dreamweaver mx培训教程》，胡海，北京希望电子出版社；
② 《中文版Dreamweaver MX经典范例教程》，孙赵林，北京希望电子出版社。
制定人：杨丽 审核人：任永祥 批准人：陈卫东
《电视教材制作》课程教学大纲
课程编号：14222004
总学时数：2周(40)
总学分数：2
课程性质：专业选修课
适用专业：本科
一、课程的任务和基本要求：
《电视教材制作》是《视听教材设计与制作》课程(分上下学期)的后续实践环节。在进行了一学期的理论教学以后，有必要给学生提供一个理论联系实际的机会，以便做到学以致用。
要求学生通过实践环节的教学，能亲身体验电视教材的制作过程，获得感性认识，并基本完成电视教材(或片断)的写作、拍摄、后期制作等环节的任务。
二、基本内容和要求：
结合课程内容进行教材设计练习：(教师命题)
1、写出分镜头稿本；
2、拍摄素材；
3、编辑成片。
三、教学时数分配：
1、观摩电视教学片并讨论(6)
2、写作电视教材分镜头稿本(10)
3、根据分镜头剧本拍摄素材(12 )
4、后期电视编辑(12)
四、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为开卷。
2、习题：
3、能力培养要求：让学生通过实践活动，掌握电视教材制作的全部过程及其技巧。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：视听教材设计与制作
后续课程和教学环节：毕业实习毕业设计
平行开设课程和教学环节：教育技术研究方法
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《电视教材制作》，李运林，第一版
（2）主要参考书目：
①《电视制作手册》，赫伯特·泽特尔，北京广播学院出版社；
②《电视节目编辑技巧》，黄匡宇，中国广播电视出版社。
制定人：郭碧云 审核人：万华明 批准人：陈卫东
《教学软件制作实践》课程教学大纲
课程编号：14222003
总学时数：40
总学分数：2
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
《教学软件设计与制作》实践环节是继《教学软件设计与制作》的后续课程，主要是培养学生在多媒体教学软件的设计与制作技术以及网页制作，同时继续培养学生的网页制作能力和创新能力。
1、课程的基本任务
学生根据教师的要求选定待开发的多媒体软件的内容，设计出课件的文字脚本和制作脚本，并采集和处理多媒体素材，包括文本、音频、视频和动画，最后创作出完整的多媒体教学软件。
运用DREAMWEAVER和动态网页技术开发出网络课程。
2、课程的基本要求
（1）熟练掌握分析教材并根据教学软件的功能设计出其结构的能力
（2）熟练掌握运用多媒体素材制作软件、动画制作软件和多媒体著作软件集成制作多媒体教学软件的技术。
（3）学习和掌握静态和动态网页制作技术
二、基本内容和要求：
网站内容的规划与设计
网站的建立
静态网页的设计
动态网页的设计与制作
讨论区的建立
用户系统的建立
多媒体课件脚本编写
多媒体素材制作
多媒体课件集成
多媒体课件的调试与运用
三、实践环节和要求：
1、掌握动态网页编辑环境的创建
2、掌握vbscript和javascript脚本语言的语法规则、变量、函数等
3、掌握asp的内置变量、内置组件和内置对象
4、掌握网页与数据库链接与访问的方法
5、要求学生能够独立设计并制作出精彩的多媒体课程与网络课程
四、教学时数分配：
1、多媒体课件脚本编写（4）
2、多媒体素材制作（4）
3、多媒体课件集成（4）
4、多媒体课件的调试与运用（4）
5、网站内容的规划与设计（4）
6、网站的建立（4）
7、静态网页设计（4）
8、动态网页的设计与制作（4）
9、讨论区的建立（4）
10、用户系统的建立（4）
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为开卷：平时60%，期末40%
2、习题：
学生以电子作品的方式提交作业，完成每次课布置的任务。最后以小组的形式检查一个完整教学课件作品。
3、能力培养要求：
通过本课程的学习，可以培养学生设计与开发教学软件的能力以及网站建设的能力。提高学生在教学软件方面的设计和制作的综合能力。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：《教学软件设计与制作一》《教学软件设计与制作二》《数据库原理及应用》
后续课程和教学环节：《网络数据库与资源管理》
平行开设课程和教学环节：《多媒体技术基础》
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《多媒体CAI课件设计与制作》，李建珍
（2）主要参考书目：
①《dreamweaver mx培训教程》，胡海编著，北京希望电子出版社，2002年出版；
②《Dreamweaver MX2004与ASP动态网页基础与范例》，闫静编著，机械工业出版社，2004年出版。
制定人：周红 审核人：任永祥 批准人：陈卫东
《非线性编辑系统与软件》课程教学大纲
课程编号：14222008
总学时数：20
总学分数：1
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
《非编系统与软件》是根据教育技术专业的培养目标而设置的专业课程。通过本课程的学习，使教育技术专业的学生掌握电视编辑的高级技巧，积累电视专题片的制作经验。
课程的基本任务
非编系统、软件的分类，发展概况，具体软件的使用；熟悉软件使用非编软件中的校色工具和音频编辑工具的使用；上机练习使用具体工具编辑一部短片，熟悉软件功能
课程的基本要求
了解非编系统及软件的分类、发展情况，学会使用非编软件的高级功能，通过编辑短片熟悉整个软件的使用方法，并对非编系统的构成有一定成都的了解。
通过整个教学实践周的活动，使同学们进一步加深对非编软件及系统的了解，并熟悉多种使用技巧。
二、基本内容和要求：
(一)非编系统与软件的概况及基本使用方法
基本内容：
1、非编系统、软件的分类，发展概况，
2、具体软件的使用；熟悉软件使用
教学目的和要求：
初步掌握非编软件的一般功能，了解非编软件的发展方向和概况
重点及难点：
本章着重讨论非编系统的功能特点。
(二)非编系统与软件的高级功能
基本内容：
1、非编软件中的校色工具和音频编辑工具的使用；
2、上机练习使用具体工具
教学目的和要求：
逐步掌握非编软件的高级功能，初步尝试编辑影片
重点及难点：
本章着重讨论非编软件的高级功能
(三)一部短片的编辑制作
基本内容：
制作一部专题片，进一步熟悉软件的功能
教学目的和要求：
1、通过实践熟练掌握非编软件的使用
2、在制作影片的过程中，掌握电视编辑的各个环节
重点及难点：
本章着重讨论如何用非编软件制作影片
三、实践环节和要求：
1、非编软件的使用（初级）
实验目的
（1）熟悉非编软件的界面和技术特点。
（2）练习使用非编软件的基本功能
2、非编软件的使用（高级）
实验目的
（1）练习使用非编软件的调色、校正功能。
（2）尝试使用非编软件进行简单的编辑。
3、利用非编软件制作一部完整的电视片
实验目的
（1）熟练使用非编软件的各种功能
（2）将所学技能用于工作实践——制作影片
四、教学时数分配：
1、非编系统与软件的概况急基本使用方法（2学时）
2、非编软件的使用实验（初级）（2学时）
3、非编系统与软件的高级功能（2学时）
4、非编软件的使用实验（高级）（2学时）
5、一部短片的编辑制作（2学时）
6、影片编辑实验（10学时）
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为以作业、作品为主考查。
2、习题：以实验报告、电视作品为主
3、能力培养要求：要求学生在学习本课程后，能够对常用的非编软件有所掌握，并且能够根据需要，制作完整的电视专题片
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：《摄影技艺》《电视原理》《视听媒体技术》
后续课程和教学环节：《电视教材制作》
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：
① 《电视制作技术》，孟群编著，水利电力出版社；
② 《声音制作基础》，韩宪柱编著，中国广播电视出版社；
③ 《录音与调音》，黄瀚、王宏民编著，中国广播电视出版社。
制定人：沈晓东 审核人：于援东 批准人：陈卫东
《数字媒体资源处理》课程教学大纲
课程编号：14222009
总学时数：20
总学分数：1
课程性质：专业限选课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
媒体资源管理是影视多媒体技术和制作中的重要环节，是实现媒体资源的信息化管理和远程网络共享的基础。涉及媒体的分类、整理，压缩转换和可视化识别以及多媒体数据库等多种技术。
本课程的目的是通过实践周实践过程，使学生掌握媒体资源管理的现有技术合作法，了解相应的前沿技术。
二、基本内容和要求：
1、数字媒体资源分类
按照标清电视，多媒体视频， 流媒体视频标准完成媒体分类。
2、数字媒体整理
使用视频转换工具完成文件格式转换，使用播放工具验证图像质量。了解MXF交换各式的规范，打包编码和解码工具。
3、数字媒体描述
按照技术参数和制作参数分别完成媒体纪录的描述，了解元数据格式规范。
4、建立数字媒体数据库
实现基于文本检索的多字段检索和 VGA浏览确认等基本功能。
了解基于内容检索的相关技术和应用。
三、教学时数分配：
1、数字媒体资源分类 5
2、数字媒体整理 5
3、数字媒体描述 5
4、建立数字媒体数据库 5
四、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程属考查课，考试方式为以作业、作品为主考查。
2、习题：
数字视频格式与转换，材料交换格式与元数据，基于文本的检索与基于内容的检索。
3、能力培养要求：了解数字媒体资产管理的原理与应用，掌握媒体格式的转换与交换，
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：视听媒体技术
后续课程和教学环节：毕业设计
平行开设课程和教学环节：非线性编辑系统及软件
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：多媒体数据库技术
（2）主要参考书目：无
制定人：于援东 审核人：万华明 批准人：陈卫东
《电视系统构建与检测》课程教学大纲
课程编号：14222010
总学时数：1周
总学分数：1
课程性质：专业限选课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
本课程属于教学实验课程（实践环节周），内容涵盖了《电视原理》中的模拟电视原理基础和现代数字电视理论两大部分的实践教学，电视原理课程选用北京广播学院现用教材，具有较强的权威性和系统性。理论教学要求突出知识的实用性，着眼于今后的实际应用；实验教学要求注重技术参数的测量与图象质量的主观评价的结合，有助于学生建立起两者之间的对应和关联。
二、基本内容和要求：
实践环节（1周）
实验一：视频测量 2
1、掌握视频测量技术的基本方法。
2、掌握PAL彩条信号的构成和基本参数。
3、熟悉视频信号指标与图象质量间的对应关系。
实验二：射频信号接收与测量 2
1、射频信号接收。
2、射频信号测量与主观评价
实验三：摄像机的基本结构与检测。2
1、结构构成
2、灵敏度测试。
3、水平分辨率与调制度测试。
4、白平衡调整与彩色摄像
实验四：磁带录像机的基本结构与检测。2
1、录像机基本结构构成
2、电通道视频特性测试。
3、重放视频特性测试。
实验五：视频数据压缩与图像主观评价 2
1、帧内压缩方式主要参数及其对图象质量的影响。
2、帧间压缩方式主要参数及其对图象质量的影响。
3、MPEG1与VCD
4、MPEG2与DVD
实验六：电视同期制作系统 5
1、系统构成
2、三统一与同步锁相
3、视频切换与视频特技
实验七：电视后期编辑合成系统 5
1、非线性编辑系统
2、视频采集与传输
3、视频编辑软件
视频节目输出
三、教学时数分配：
实验一：视频测量 2
1、掌握视频测量技术的基本方法。
2、掌握PAL彩条信号的构成和基本参数。
3、熟悉视频信号指标与图象质量间的对应关系。
实验二：摄像机的基本结构与主要参数调测。2
1、灵敏度测试。
2、水平分辨率与调制度测试。
3、白平衡调整与彩色摄像
实验三：磁带录像机的基本结构与主要参数调测。2
1、电通道视频特性测试。
2、重放视频特性测试。
3、录像机基本结构
实验四：射频信号测量与接收 2
1、射频信号调制与解调。
2、射频信号测量与接收。
实验五：视频数据压缩与图像主观评价 2
1、帧内压缩方式主要参数及其对图象质量的影响。
2、帧间压缩方式主要参数及其对图象质量的影响。
3、MPEG1与VCD
4、MPEG2与DVD
实验六：电视同期制作系统 5
1、系统构成
2、统一与同步锁相
3、视频切换与视频特技
实验七：电视后期编辑合成系统 5
1、非线性编辑系统
2、视频采集与传输
3、视频编辑软件
4、视频节目输出
四、有关说明：
1、教学和考核方式：根据实验操作和实验报告
2、习题：
（1）黑，白电平，消隐电平，同步电平的参数值分别是多少？时域是如何分布的？
（2）电视节目分为哪几个波段？五种级别的电视信号是如何划分的？
（3）摄像机主要由哪几部分组成？如何对比两台摄像机的灵敏度和分辨率的差异？
（4）录像机主要由哪几部分组成？如何辨别电-电状态和录放状态下的图像质量？
（5）如何对比MPEG-1与MPEG-2图像质量的高低？
（6）如何理解电视同期制作中要求的三统一？
（7）电视后期制作系统中，非线性编辑系统由哪几部分构成？
3、能力培养要求：
通过本课程的学习使学生掌握电视技术（模拟和数字）基本理论与方法，常用电视系统构成技术，把技术参数的测量与图象质量的主观评价相结合，建立起两者之间的对应和关联。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：电视原理
后续课程和教学环节：电视教材制作、视听媒体技术
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：《电视原理》，张永辉编著，北广出版社
（2）主要参考书目：
① 《数字电视》，杜百川编著，中国电子学会广播电视技术分会；
② 《数字化影视制作技术》， 北京广播学院出版社。
制定人：卢震宇 审核人：于援东 批准人：陈卫东
《毕业论文》课程教学大纲
课程编号：99212006
总学时数：8周
总学分数：8分
课程性质：专业必修课
适用专业：教育技术学
一、课程的任务和基本要求：
高等学校毕业论文的教学过程，是实现本科培养目标要求的重要阶段。毕业论文是学生在毕业前的最后学习和综合训练；是学习、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的全面依据。
毕业论文的基本教学目的是：培养学生综合应用本学科的基础理论、基本技能、专业知识，分析和解决实际问题的能力与从事科研工作的初步能力。
二、基本内容和要求：
选题：
1、毕业论文的选题，应从本专业的培养目标出发，选取工程管理专业相关的课题；
2、毕业论文的选题，要满足教学要求，有利于巩固、深化和拓宽知识面，保证使学生得到综合训练；
3、毕业论文的课题应尽可能结合实践，解决实际中提出的问题，“源于实践，交于实践”,鼓励学生有所创新；
4、毕业论文课题的份量和要求要适当，使学生通过努力，在规定时间能按时并保质保量的完成任务；
5、同类型题目，每个学生的要点和任务应有所区别，保证每个人能独立完成任务。
基本要求：
毕业论文应注重综合训练，重视培养解决实际问题和独立工作的能力。
毕业论文的应培养学生具有以下几方面的能力：
1、调查研究、收集资料、阅读中、外文有关资料的能力；
2、进行方案分析和比较的能力；
3、数据的分析和处理能力；
4、计算和绘制图表的能力；
5、应用计算机的能力；
6、撰写科技论文的能力。
三、实践环节和要求：
答辩：
l、每位学生都必须参加毕业论文答辩方能评定成绩；
2、学生参加答辩，应事先写出书面题纲。答辩内容包括：介绍课题的任务、目的意义，所完成的论文的基本内容、主要思路、方法和成果，以及对完成的任务情况的自我评价；
3、答辩小组根据学生的介绍，就有关课题的基本概念、基本理论，方案设计，计算方法，实验，测试方法等方面的主要问题对学生提出质询；
4、答辩时，学生介绍时间为10—15 分钟，质询提问时间为15分钟。
四、教学时数分配：
集中毕业论文时间8周时间，具体工作程序与时间安排如下：
1、前期研究
时间：第1—2周，计2周。
成果：前期报告,文献综述。
2、开题报告
时间：第3周。
成果：开题报告（开题报告由指导教师审阅，并经统一答辩后方能进入毕业论文的下一阶段）。
3、论文撰写
时间：第4—7周，计4周。
成果：论文（论文内容要求6000字以上，含图表、程序等） 3000字符的英文翻译
4、答辩
时间：第8周。
五、其它项目：
成绩评定：
l、毕业论文的成绩评定采用五级记分制(优、良、中、及格、不及格，具体平分标准见后)，并由指导教师和答辩小组分别对学生毕业论文的综合情况和答辩情况给出评语；
2、毕业论文的成绩评定应坚持标准，从严要求，总评成绩包括：论文指导教师建议成绩、论文评阅人员建议成绩、答辩成绩三部分。其中“论文指导教师建议成绩”包括前期研究成果和开题报告的成绩；
3、总评成绩为“优”者不超过参加答辩学生人数的15%；总评成绩为“良”以上者不超过参加答辩人数的60%（含“优”）——学生人数以专业计算。
4、毕业论文成绩以答辩委员会正式公布的成绩为准。
其他：
1、学生在毕业论文选题之后，应服从安排，积极投入论文工作，认真学习，刻苦钻研，独立思考，按要求完成毕业论文的各项任务；
2、学生应虚心接受指导教师的指导，定期向指导教师汇报工作进展情况；
3、遵守纪律和作息制度，接受指导教师和系里考勤；
4、要培养自己独立工作的能力，发挥主动性和自觉性。不得抄袭他人的成果，不得请人代做，如发现此类情况，或纪律涣散，不能按时完成任务，经教师批评教育仍无改进者，可报系批准终止其毕业论文的工作。
六、有关说明：
1、教学和考核方式：以论文答辩的成绩作为评定成绩，含指导教师评分、评阅人评分和答辩评分
2、习题：
3、能力培养要求：培养学生的理论研究能力
4、与其它课程和教学环节的联系：是大学所学课程的能力的一个综合体现
先修课程和教学环节：所有专业课程
后续课程和教学环节：
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：与毕业论文题目相关的标准、规范、规程、构造图集及参考资料，具体要求见各毕业设计（论文）任务书。
制定人：陈卫东 审核人：陆勇 批准人：颜铁成
《毕业设计》课程教学大纲
课程编号：99212007
总学时数：16周
总学分数：16
课程性质；专业基础必修课
适用专业：教育技术系
一、课程的任务和基本要求：
1、课程任务
毕业设计（论文）是学生必须进行的一项重要实践环节，在毕业设计（论文）工作过程中，培养学生综合应用基础理论、基本技能和专业知识分析与解决实际问题、从事科学研究工作的能力。培养学生勤奋、严谨、求实的科学态度，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。
2、基本要求
通过毕业设计（论文）实践，使学生对综合运用知识的能力，调查研究及应用文献资料的能力，方案论证（技术经济分析）比较的能力，软件设计、开发能力，计算机应用能力，外语运用的能力受到综合训练。
二、基本内容和要求：
学生须完成的毕业设计内容及要求：
1、毕业设计任务书
（1）中英文摘要（500-1000个英文单词）
（2）目录；
（3）毕业设计任务书；
（4）设计方案文稿
（5）科技文献翻译（3000-5000英文单词）；
（6）结束语；
（7）致谢；
（8）参考文献。
2、设计软件或专题片。
根据设计课题性质的不同，提交相应的软件作品或专题片，其规格要求详见《教育技术系毕业设计指导手册》
三、实践环节和要求：
1、学生的要求
在毕业设计（论文）期间，应严格考勤制度。凡离开学校三天及三天以内须向指导教师准假；超过三天须以书面形式提出申请，报系分管主任批准后方可离校。无故缺席者按旷课处理。
在毕业设计（论文）的检查中，若发现学生纪律涣散，进度差距很大，经指导教师批评教育后仍无改进，已不能按时完成规定任务者，指导教师可报系批准，中止其毕业设计工作，毕业设计总成绩以“不及格”记载。
2、学生提交的毕业设计成果须包括毕业设计（论文）计划书、有关文字稿本及相关作品光盘。
参加毕业论文的学生，必须在毕业设计（论文）开始前一周提交毕业论文开题目报告（要求不少于2000字）。由专业教研室成立学生论文开题报告答辩组，对学生提交的毕业论文开题报告的可行性进行论证，并对学生论文开题提出意见和建议。开题报告不通过者，不得进行毕业论文工作。
学生在答辩前除提交毕业论文外，尚须提交五份毕业论文摘要。毕业论文摘要字数不少于1000字。
3、毕业答辩
（1）系成立毕业答辩委员会，各专业根据需要设若干答辩小组（成员以3～5人为宜），由系答辩委员会委员任组长。
（2）答辩时，学生介绍时间一般为5分钟左右，不得超过10分钟。主要介绍毕业设计任务、目的、意义及所完成设计的基本内容，主要思路、方法、成果以及对完成任务的自我评价等。
（3）答辩小组人员质询提问的时间不得少于20分钟，根据学生的介绍，就有关毕业设计题目的基本概念、基本理论、设计计算方法、构造要求等方面的主要问题提出质疑。
（4）对完成任务质量太差，且答辩回答问题较差的学生，各答辩小组应及时向系答辩委员会汇报，经系答辩委员会批准后，须进行第二次答辩。
4、成绩评定方法
（1）毕业设计成绩评定按调整后的毕业设计成绩占40%、调整后毕业答辩成绩占60%的比例确定毕业设计总成绩。毕业设计成绩评定采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）和评语相结合。要求控制总评成绩优秀比例不超过参加答辩学生人数的15%，优良率不超过参加答辩学生人数的60%。控制及格和不及格率的比例不少于参加答辩学生人数的5～6%。学生毕业设计总评成绩需经系毕业答辩委员会审核通过后有效。
（2）从总评为优秀的设计（论文）中按不超过1/3的比例推选参评“院优秀毕业设计”人选。
四、教学时数分配：
五、有关说明：
1、教学和考核方式：本课程考查课，考试方式为：提交毕业设计成果、参加毕业答辩，综合评定成绩。
2、习题：
3、能力培养要求：
通过毕业设计（论文）实践，使学生具有综合运用知识的能力，调查研究及应用文献资料的能力，方案论证比较的能力，软件、专题片设计与开发能力，计算机应用能力，外语运用的能力等。
4、与其它课程和教学环节的联系：
先修课程和教学环节：教学计划规定的所有必修课、选修课及相应实践环节
后续课程和教学环节：
平行开设课程和教学环节：
5、教材和主要参考书目：
（1）教材：
（2）主要参考书目：与毕业设计题目相关的标准、规范、规程、构造图集及参考资料，具体要求见各毕业设计（论文）任务书。
制定人：陈卫东 审核人：陆勇 批准人：颜铁成
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