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金刚石、石墨和C60说课稿.doc

金刚石、石墨和C60说课稿

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2018-09-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《金刚石、石墨和C60说课稿doc》,可适用于初中教育领域

更多化学说课资料下载地址:(完全免费)http:wwwtaokejiancomsoftlisthtml金刚石、石墨和C说课稿一、教材分析:、教材的地位和作用在引导学生走进化学世界从化学角度认识了身边的物质初步了解了物质构成的奥秘学习了一些基本的化学概念和化学技能之后本单元开始深入、细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本课题起到铺垫作用。第一课题包括两部分第一部分介绍碳的单质第二部分介绍碳的化学性质。今天我主要说一说第一部分的教学思路。这部分主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途使学生树立性质决定用途用途体现结构的观点。掌握了这一重要化学思想后可以使学生更好的体会学习化学的意义感受化学世界的魅力。、确定教学目标:知识与技能()了解金刚石和石墨的物理性质和用途。()了解C分子的结构特点。()知道不同元素可以组成不同的物质同一种元素也可以组成不同的物质()知道木炭和活性炭具有吸附作用过程与方法()利用计算机网络技术更多更快的获得资料并会对资料进行整理。()会对展示或演示的资料分析、归纳。()利用微观模型认识物质的微观构成。()通过探究实验主动的获得知识。情感态度与价值观()以发展的观点看待碳的单质。()通过探究实验使学生初步形成科学探究的能力、教学重点使学生知道物质的结构与性质、性质与用途的关系。、教学难点使学生知道物质的结构与性质、性质与用途的关系。为了突破难点教学中利用了大量的图片、视频资料给学生提供非常直观的感性认识通过教师的引导使学生上升为感性认识。二、教法和学法本课题坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”的原则使每个学生都得到充分发展。采用学生网络查找自主学习法、学生分组实验探究法、对比归纳法、课件展示等教学法努力做到教法与学法的最优组合并体现以下特点:、培养学生通过多种渠道获得知识的能力尤其是利用计算机网络获得知识。、培养学生观察、分析和解决问题的探究能力。、充分调动学生的积极性和主观能动性使学生充分发挥主体作用。通过课件展示创设问题情境激发学生的学习兴趣营造良好的思维环境使学生迅速融入到学习情景中并且在学生交流探讨过程中通过语言的表达学生的思想互相“碰撞”又会激发另一部分学生产生新的想法比较好地调动了学生的积极性从而降低了学习的难度使学习难点得以顺利的突破。、利用多媒体计算机教学软件加大教学容量。先进的教学方式提供给学生大量生动的感观材料从而做到高密度的学习知识大信息量的优化处理大大提高课堂效率。同时利用图像的色彩刺激视频的动感变幻给学生以美的享受。三、课堂教学过程分析、学习金刚石和石墨的物理性质首先利用多媒体计算机展示金刚石和石墨的图片创设学习情境。学生通过观察就会知道这是两种不同的物质并引出了本课的学习内容。根据教师给出的表格学生对以上内容进行总结使零散的知识系统化。而且学生很快就会感觉出金刚石和石墨的性质差异。此时教师抓住时机告诉学生金刚石和石墨的化学式相同。并稍做停顿给学生思考的时间对于同种元素可组成不同的物质学生根据以前的经验可能会理解但对于金刚石和石墨的性质差异学生就弄不明白了。在这一环节中教师有目的的创设一种情景使学生产生了认识上的困难不用教师提出问题学生就会主动的提出问题从而使学生的被动学习变为主动学习。在学习金刚石和石墨的结构时教师并不是直接讲解而是让学生先观看金刚石和石墨的微观结构动画模型。让学生自己去观察、去分析、去解惑。最后知道物质的结构决定了物质的性质。从而培养学生建立微观结构与性质的联系。这种学习方式不是教师强加给学生知识而是学生通过体验知识的获得过程建构起新的对自然的认识并培养了他们科学探究的能力。、学习木炭和活性炭的吸附作用本节课把活性炭的吸附能力安排为学生分组实验。请学生设计实验除掉红色水中的色素。在讲解“水的净化”时学生知道了活性炭具有吸附能力所以设计实验并不困难但学生“只知其然而不知其所以然”。教师一个问题“红色素跑到哪去了?”就将学生难住。所以在教学中安排学生补做一个实验将过滤后的活性炭用清水冲干净放入热水中观察实验现象然后分析原因得到结论。理解了活性炭的性质后它的用途学生很自然的就会总结。这一环节学生通过亲身经历激发了学习化学的兴趣增进了对科学的情感理解了科学的本质学习了科学探究的方法从而逐步形成科学探究的能力。、知识拓展认识一种新的碳单质C为了让学生更深的感受科技的氛围在教学中安排一段录象。让学生了解C。通过本环节使学生知道国家的强大与繁荣是离不开科技的向学生渗透“科技兴国”的思想进行爱国主义教育。、让学生对本课谈体会进行小节。、习题()标出下列碳元素的化合价CCOCOHCOCaCO()请用碳元素组成的单质来填空)金刚石、石墨和C都是由组成的单质。)具有无色透明正八面体结构的是。)具有疏松多孔的结构的是。)自然界中硬度最大的物质是。)具有吸附性的是。)其分子具有与足球相似的结构的是。()某物质只含一种元素该物质不可能是()A、单质B、化合物C、混合物D、纯净物()石墨转化为金刚石该过程是()A、物理变化B、化学变化C、无法判断()吸附过程是()A、物理变化B、化学变化C、无法判断()连线题:填充滤毒罐金刚石作电极材料活性炭刻划玻璃石墨用于超导体材料木炭吸附色素C分子()向盛有红棕色的NO气体的锥形瓶内投入一些木炭会观察到什么现象?为什么?若再加热又会出现什么现象?该实验可以说明木炭(活性炭)的吸附作用是物理变化还是化学变化?此题侧重于考查学生的应用能力。四、板书设计一、几种常见的碳单质二、几种碳单质的物理性质金刚石和石墨物理性质差异的原因:碳原子的排列不同更多化学说课资料下载地址:(完全免费)http:wwwtaokejiancomsoftlisthtml

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