《人琴俱亡》
一、解释下列加点的词。
1.俱病笃
2.而子敬先亡。
3.都不闻消息
4.语时了不悲
5.便索舆来奔丧
6.子敬素好琴
7.弦既不调
8.掷地云
9.因恸绝良久,
10.月余亦卒。
二、翻译句子。
1.子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。
2.语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。
3.弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”
4.因恸绝良久,月余亦卒。
三、阅读下面文段,回答问题。
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右: 语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云: 因恸绝良久,月余亦卒。
1.在文段横线处填写原句。
2.下面朗读停顿正确的一项是 ( )
A.何以/都/不闻消息 B.何以/都不/闻消息
C.何/以都/不闻消息 D.何/以都不/闻消息
3.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?
4.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。
5.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?
6.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?
7.课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?
8.收集写手足之情的诗句,并写出两句。
《人琴俱亡》基础过关参考答案
一、解释下列加点的词。
1.俱病笃 都;
2.而子敬先亡。 表承接,不译
3.都不闻消息 总、竟;
4.语时了不悲 说话; 完全;
5.便索舆来奔丧 轿子; 这里指到王子敬家去看望丧事
6.子敬素好琴 向来,一向;
7.弦既不调 协调;
8.掷地云 投掷,抛掷,扔;
9.因恸绝良久, 于是,就; 痛哭,极度悲哀; 很;气息中止,死亡;
10.月余亦卒。 也; 死;
二、翻译句子。
1.子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。
王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”
2.语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。
说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。
3.弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”
几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”
4.因恸绝良久,月余亦卒。
于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。
三、阅读下面文段,回答问题。
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。” 因恸绝良久,月余亦卒。
1.在文段横线处填写原句。
2.下面朗读停顿正确的一项是 ( A )
A.何以/都/不闻消息 B.何以/都不/闻消息
C.何/以都/不闻消息 D.何/以都不/闻消息
3.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?
“不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
4.文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。
(1)何以都不闻消息?此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤,但子猷却能感到子敬已死,表明兄弟情深。
(2)恸绝良久,月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛,加之病痛,随子敬而去。
(3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹 子猷希望为子敬弹奏琴曲,作为送别,表明兄弟情深。
5.子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?
不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了,可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔,孤独一人之痛。
6.有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”,你怎么看待这个问题?
提示:作者是作了艺术化的处理手法,这里是表现子猷独特的悼念方式,其实是子猷的生存之心已死。
7.课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?
子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“恸绝良久” 。
8.收集写手足之情的诗句,并写出两句。
“独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲” “但愿人长久,千里共婵娟”。
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