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小学四年级作文教学指导课件.ppt

小学四年级作文教学指导课件

教育文库
2019-01-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学四年级作文教学指导课件ppt》,可适用于综合领域

改进小学作文教学提高学生语文素养五化总校教导处wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友一、小学作文教学存在的问题(一)学生方面(二)教师方面(三)指导方面wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(一)学生方面大部分学生不愿意写作文害怕写作文。写起作文来不是无话可说就是有话写不出。即使是勉强写出来的作文也是内容空洞思想贫乏语言干瘪缺乏真情实感假话、空话连篇虚浮不实矫揉造作。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(二)教师方面大部分教师对写作理论掌握不好不知如何下手指导碰上作文课随手拈个题目任学生信笔涂鸦。学生作文既无目标也无路标脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪儿写来写去还是一头雾水。还有一种走捷径者作文指导有意无意地指导学生套作让学生仿作一些作文书中的优秀作文造成有的小学生干脆把这类作文改名换姓一套了之。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(三)指导方面未严格按照年段要求教学要求过高过急训练没有阶段性。作文教学无序列、无计划教学程序单一读写脱节课内与课外不能密切结合的现象较为普遍。有的作文题目或范围要求没出在学生的生活经历和生活范围内不能开阔学生思路未教给学生一些观察事物的方法。在作文的批改上也不够认真没有启发性和针对性特别是批语篇篇皆是语句通顺、内容具体、书写工整等或反之。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友二、原因分析资源方面教师方面家庭方面wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友三、如何提高农村小学生作文水平wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友从叶圣陶教孩子作文谈起上个世纪年代中期贾志敏老师去北京参加民进中央举办的经验交流会。下榻在劳动大厦。凑巧的是叶圣陶先生的长子、时任民进中央副主席的叶至善先生和他住在同一层楼上。一天晚饭过后贾志敏老师邀请叶至善先生到房间小坐。“三句话不离本行”闲谈时贾老师请他介绍小时候叶老是怎样教授他作文的。他带着浓重的苏州口音说:“不教的。”贾老师感到奇怪叶老是个作家、编辑又是个教育家理应十分重视对孩子的启蒙教育怎么可能“不教”自己的孩子作文呢叶至善先生见他有些疑惑说:“你是搞作文教学的我说给你听我父亲这么做到底是算‘教’还是‘不教’”wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友原来叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书。至于读点什么自己决定。但是读了什么书读懂点什么都要告诉他。除此之外叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制喜欢什么就写什么:花草虫鱼路径山峦放风筝斗蟋蟀天上飞的地上爬的水里游的听人唱戏看人相骂……均可收于笔下。纳凉时叶老端坐在庭院的藤椅上让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听着孩子朗读从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说:“这是什么意思呀我不懂。”其子女就得调遣词句或重新组织句子尽力让父亲听得明白。直至叶老说“噢原来是这么一回事我懂了”时再继续读下去。叶至善先生介绍到这里问他:“贾老师你是教孩子作文的。你说我父亲这么做算不算在教我作文反正我小时候就是这样学会作文的。”wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友得到的启示(一)学写作文必须大量阅读。阅读是写作的基础。(二)学写作文必须“每天写一点”。勤练笔是提高作文水平的保障。(三)教师的指导贵在有针对性要重视学生自改能力的培养。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(一)关于阅读阅读与写作的内在联系搞好课内阅读教学(得法于课内)指导学生课外大量阅读(得宜于课外)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友阅读与写作的内在联系“阅读和写作吸收和表达一个是进从外到内一个是出从内到外”“倾吐能否合法度显然和吸收有密切的关系”。叶圣陶“从提高写作水平来说阅读是不可缺少的基础阅读可以使人开阔眼界懂得道理认识生活和自然现象学习文章写法掌握丰富的语言材料”“阅读能力的提高有助于书面表达能力的提高反过来书面表达能力的发展又可以促进阅读能力的提高两者是相辅相成的”“语文教学中读与写是难以分开的。”叶苍岑《中学语文教学通论》wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友阅读是吸收写作是倾吐。阅读是写作的基础。以阅读引导写作以写作促进阅读。劳于读书逸于作文wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友搞好课内阅读教学积累课本中的语言材料。(“积累自己喜欢的成语和格言警句”“积累课文中的优美词语、精彩句段”。)引导学生学习表达读中悟写读中学写(“在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。”)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友如何写场面描写十里长街送总理(片段)天灰蒙蒙的又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长人那样多向东望不见头向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱胸前都佩着白花眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。“面”一位满头银发的老奶奶拄着拐杖背靠着一棵洋槐树焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇丈夫抱着小女儿妻子领着六七岁的儿子他们挤下了人行道探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾相互扶着肩踮着脚望着望着……“点”在以上这段话中作者全面观察的是整个等候总理灵车悲痛急切的概括场面细致观察的是几个代表人物悲痛急切的具体场面。全面观察突出重点点面结合是场面描写的要领。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友指导学生课外大量阅读课标要求:wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友让学生有书读利用好现有图书资源。动员学生及家长购买书籍订阅报刊杂志。建立班级图书角(师生捐献把学校的图书择优充实到班级图书角)。教师要做好读物推荐工作(标准:内容好表达好。中高年级推荐儿童文学作品)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友让学生有时间读算一笔时间帐:每天阅读半小时每分钟字一年读××=字。(《水浒传》万字《三国演义》万字《西游记》万字《红楼梦》万字。设立专门的自读课排入课表。课外作业“少做题多读书”减负增效。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友自读课的要求自读课要充分保证学生独立读书的时间。自读课的主要活动是学生自己读书批、画、查、问、写读书笔记。教师在自读课上面向全班的指导时间一般不得超过课时的十分之一。教师的主要工作是:推荐阅读内容激发读书兴趣指导阅读方法组织学生汇报交流读书心得检查学生阅读情况解疑释难评价学生的读书效果。一年级上学期汉语拼音授课阶段自读课可改为听读课先由任课教师选读儿童喜欢的童话故事等学生听后进行简单讲述。学了汉语拼音之后即可让学生在自读课上读注音读物包括适合第一学段学生阅读的注音报刊。从二年级开始不管哪个年级都应要求学生在读书之后先进行复述然后交流感悟写读书笔记(第一学段主要是摘抄句段第二、三学段在摘抄句段的同时可写一些体会式、点评式、仿写式或改写式的读书笔记。)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友让学生会读教师要加强读书方法的指导。精读与浏览结合。(精读要圈点、勾划、批注、摘抄、背诵。浏览可加快速度大致了解内容。)指导学生记读书笔记。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友读书笔记的几种形式(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲明确主要和次要的内容。(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。(三)仿写式。为了能做到学以致用可模仿所摘录的精彩句子段落进行仿写达到学会运用。(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容记下读了什么书书中哪些内容自己教育最深联系实际写出自己的感受。即随感。(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题边读边记以后再分别进行询问请教达到弄懂的目的。(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后可抓住主要内容把它缩写成短文。以上各种读书笔记应根据学生程度、年级高低、由浅入深逐步掌握。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友让学生有兴趣读搭建展示读书成果的平台。(读书汇报会、故事会、演讲比赛等用活动促读书。)建立激励机制。(班级学校评选读书大王、故事大王等)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(二)关于写作写作的阶段目标wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友作文能力训练的序列一二年级:集中大量识字提前阅读搞好说话、写话训练。三四年级:作文起步阶段从读到仿写“放胆文”。五六年级:综合运用读写知识进行严格的作文基本功训练放胆文与命题作相结合wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友作文训练的策略把习作训练同听、说、读结合起来.抄写。抄句子、抄段落、抄课文等。要求字要写工整格式要规范标点符号要加在指定的位置。.听写。听写句子、听写段落、听写一篇文章等。根据学生的情况来组织教学。学生基础不太好的则读一句让学生听一句写一句。反之则可以把一段话、一篇文章仅读一两遍即让学生记住并写下来。.视写。让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。.扩写、缩写、改写、仿写。向学生提供一个素材(可以利用让他们听写、视写的材料)组织学生扩写、缩写、改写、仿写等。例:贾志敏教孙女作文wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友加强读写结合“教材无非是个例子”文质兼美的课文是学习表达的好媒介。教师要引导学生读中悟写、读中学写、读后练写。要克服读写结合的自然性(文章读多了就自然会写)、读写结合的机械性(读什么写什么)、读写结合的随意性(随意学一点就结合一点)。读写结合训练要有整体观念即从系统、整体出发根据读与写在某些知识、内容、方法上共同点或交汇处确定读写结合点连点成线构成序列触类旁通达到目标。例:三年级的句段组合训练wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友在三年级阅读教学中要学生建立段的概念必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系认识段的组合规律真正读懂一段话。然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式进行写的训练使读和写有机的结合起来把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后既培养了学生读的能力对段的理解与认识又培养了学生写的能力学会写好片断读写相互促进有效地提高了学生的读写能力。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友并列段即分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。课文中这种段式较多。如《美丽的小兴安岭》第三自然段共四句话分别写夏天小兴安岭的树木、晨雾、阳光和野花。生动具体地描述了小兴安岭夏季的美丽景色。教学时可先让学生说说全段共几句话每句写什么作者是怎样写的句与句是怎样联系起来的这段话主要写什么。教后可指导学生观察家乡的秋天的景物从并列的几个方面写句连段。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友总分段即由总叙和分叙的句子组成的段。这是写人叙事、写景状物的课文中常见的段式。如《富饶的西沙群岛》第六自然段共四句话第一句总写西沙群岛是鸟的天下。然后从鸟多鸟蛋多鸟粪多三个方面具体分述。教师可引导学生先找总起句再说说课文其它三句是怎样具体分述的。课后指导学生观察花坛中的花重点指导观察花的花瓣、花蕊的形状、颜色用鼻子闻花的香味再以“花坛中的花盛开了多么美丽啊!”为总起句要求学生按观察顺序把花的形、色、味具体写出来。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友因果段即由表明原因和结果的句子组成的段。如《蝙蝠和雷达》第二自然段“在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到启示。”首句用“怎么能”提出问题(即结果)第二句用“原来”进行解说。这种段课文中也常见如《富饶的西沙群岛》中的第二自然段《五彩池》中的第四自然段都是因果段。教师在教学中可选择话题指导学生模仿练习。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友承接段以事情发展为序或以时间先后为序组合成句与句的承接关系。这种段式在写人记事的课文中常见。在指导学生了解句子前后衔接方法的基础上教师可以在课堂上亲手教学生做手工板书词语“首先、接着、然后、最后”及相应动词指导学生观察、口述然后让学生回家按老师做的方法、步骤亲手学做再以《做××》为题写一段话。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友读后练写的设计形式续编故事与想象结果A、一年级下册课《两只小狮子》:听了妈妈的话以后那只懒狮子会怎么想怎么做有什么结果?B、二年级上册课《坐井观天》:后来有一天青蛙终于跳出了井口他会看到什么想写什么?C、二年级上册课《浅水洼里的小鱼》:如果你是小男孩救活的小鱼回到大海后你一定会给小男孩写封感谢信的你会怎么说呢?D二年级下册课《丑小鸭》:《丑小鸭回家探亲》。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友想象心理活动、语言、动作表现一年级下册课《小白兔和小灰兔》:小白兔说:“只有自己种才有吃不完的菜》”听了小白兔的话小灰兔心里想……三年级下册第课《燕子专列》:燕子在车厢里叽叽喳喳他们心里会想些什么会在一起说些什么呢?三年级下册课《妈妈的帐单》:想象小彼得在读妈妈的帐单时愧疚与悔恨的心情。四年级上册课《位中华之崛起而读书》:班上的其他同学听到周恩来的这句话后都议论纷纷……wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友思维的拓展与发散二年级上册课《假如》:假如我有一支马良的神笔……三年级下册课《太阳》:如果太阳从宇宙中消失……四年级课《长城》:想象古代劳动人民修筑长城时的悲苦情景(工具的落后、施工的劳累、食宿的艰苦等)。四年级上册课《跨越海峡的生命桥》:几年后小钱与捐献骨髓给他的那个台湾青年见面了……四年级下册课《触摸春天》:想象盲童安静眼睛复明的那一刻。四年级下册课《乡下人家》:如果让你来画一幅你所欣赏的“乡下人家”的画你会画些什么?wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友补充课文的内容与情节二年级下册课《画家和牧童》:想象听到牧童说“画错啦!画错啦!”之后人们的反应和当时的情景。二年级下册课《我为你骄傲》补写出老奶奶为我骄傲的原因:“我为你骄傲因为你……”三年级上册课《灰雀》:想象小男孩捉放那只灰雀的经过。三年级下册课《一面五星红旗》:补写面包店老板在我昏迷之后主动救助我的情景。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友结合课文内容讲自己的故事和感受三年级下册课《绝招》:你打算练什么有用的绝招怎么练?三年级下册课《可贵的沉默》:你打算用什么样的方式为爸爸或妈妈祝贺生日?四年级上册课《给予是快乐的》:“给予是快乐的”你一定也有这样真切的体会讲一个你自己的小故事。四年级下册课《中彩那天》:如果你是库伯你会不会把汽车开走为什么?wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友用实例来证明课文道理三年级上册课《柯利亚的木匣》:用发生在你身上或周围的例子来说明一切都在变化。三年级下册课《和时间赛跑》:用一两个例子说明时间宝贵。三年级下册课《太阳是大家的》:太阳一天中还做了哪些事情?四年级下册课《一个中国孩子的呼声》:讲述一个故事来控诉战争的罪恶。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友要联系学生生活生活是作文的源泉。努力开发和利用自然、社会、人文等多种语文课程资源创设语文实践的环境开展多种形式的语文学习活动努力建设开放而有活力的语文课程等精神努力创设大语文教育环境在课上课下、校内校外等学校、家庭、社会、自然各种情境中丰富学生的人生体验增强积累尝试表达的乐趣使他们由衷地感到“处处留心皆文章”努力促进学生用童心去感受生活用童眼去观察生活用童身去体验生活用童言去描绘生活表现个性写出生活气息和童真童趣。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友①领略自然景观体验绚丽多彩的自然生活我们建议学生在大人的带领下利用假期到祖国各地去旅游观光欣赏祖国的大好河山领略神州大地的名胜古迹利用双休日到野外观察自然风光动、植物的状态等体验大自然的风雪雷电、日出日落感受大自然的情怀。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友②关注社会动态体验纷繁复杂的社会生活教师有目的地带领学生参观工厂访问各界人士让每个学生都当当小记者进行采访活动了解乡村变化创造与他人交流的机会注意搜集信息关注社会动态多收听、收看新闻节目留心周围的新生事物了解社会动态。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友③开展课外活动体验丰富多彩的学校生活。通过组织春游、秋游、野炊开展小制作、小发明、小实验等各项技能竞赛举行歌舞、小品等文艺联欢活动体育竞赛、美术、书法作品展览以及看电影参加公益劳动等活动让学生感受学校生活体验学校生活的乐趣。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友④布置“生活作业”体验喜怒哀乐的家庭生活。有意识地让学生做些力所能及的家务参加一些简单的农活或手工劳动学一些劳动本领体验劳动中的苦与乐感受家庭生活的冷与暖。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友加强自由练笔多练勤写是提高写作能力的必由之路。日记是自由练笔的主要形式。日记写作灵活行文自由训练多容量大是提高自由习作水平的途径之一。我们强调在引导学生体验生活的过程中要注意引导学生做生活的有心人勤于观察多角度地观察对周围事物保持一种好奇心和敏锐的感觉调动自己所有的感官去看去听去触去闻去想去感受去体验去发现自己没有发现的东西去获得自己没有获得的感受发现生活的丰富多彩并通过日记把自己看到的、听到的、想到的自己做过的、玩过的、经历过的长期观察过的、精心研究过的、猛然感悟到的还有与上述情况联系在一起的真实感悟、真实想法及时地记录下来积累写作的素材和灵感从写日记中享受无限乐趣。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友朱永新教授在提到如何提高写作能力时就说:“写作没有什么技巧没有丰富的体验没有丰富的经历没有长时间的积累和锻炼是写不出东西的。”他在谈到指导自己儿子写作的成功经验时就这样讲:“人家问我他为什么写作这么出色我说无非就这么三条:第一不许看任何的作文书第二不讲作文应该怎么写第三小学开始每天写日记。”余杰也说:“‘千里之行始于足下’路是一步一步地走过来的。人没有翅膀即使鸟儿向人类讲述飞翔的感觉人又怎么体会到呢?同样道理写作完全要靠自己长期的积累、思考、实践和摸索。我从来没有寻找过什么写作捷径我费的全部是‘笨功夫’对大量古今中外名著的阅读、持之以恒地写日记以及不断地‘异想天开’久而久之文学功底才扎实地奠定起来。”《教语文其实很简单》wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友(三)关于作文指导与批改习作指导重在开启学生思路宜粗不宜细重在引导学生自由表达、有个性地表达在内容和情感上求真求实在语言和形式上求活求新。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友什么是“精批细改”“精”“细”不是从数量上说的而是从质量上说的。解决问题、对学生确有帮助的批改就是“精批细改”不在于教师在学生作文本上写的字数多少。草率马虎信手拈来随便抓几个错字改一改随便批上一句不痛不痒的评语诸如“通顺”“中心意思很好”之类这自然不是精批细改为批改而批改吹毛求疵繁琐支离红字连篇学生看都看不明白这样的批改教师苦则苦矣“细”则未必“精”尤其谈不到。只有针对作文里重要的优点、缺点、错误切中肯綮要言不繁富有启发性能收到举一反三的功效的批改才是精细批改。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友批要有针对性第一作文里有突出的优点必须让学生意识到.自觉地去巩固和进一步发扬的或者有严重的缺点(包括思想认识上的问题)必须让学生认识清楚自觉地去纠正的要批。第二全文在结构组织方面的重要毛病例如前后不连贯结构混乱自相矛盾等等要批。这种问题是重要的不能放过然而不能由教师越俎代庖替学生重作只能批出来要他自己去考虑。第三重要的修改而学生可能意会不出修改的道理的要用旁批说明。如果这三种情况都没有我看就可以不批。总之批要有针对性“搔到痒处”。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友多就少改、确是错的才改确是很不好的才改。可此可彼的宁可不改。古人说“辞达而已矣。”定尺度不要不切实际地高运用既定尺度则应当严格严肃一丝不苟。有关基本功方面的宜于从严错字连篇、文理不通、语无伦次的现象不能容许有关方法技巧方面的宜于从宽。、教师尤其不能凭主观好恶办事。有的教师喜欢简洁朴素见到作文里多用了个形容词就给删去“因为”“所以”之类的虚词尽量不留略微长些的句子总要想法改短。也有的教师恰恰相反总觉得学生作文“干巴”“幼稚”总想替他添补些东西搞得“丰富”些“美”些。这些我看都是吃力不讨好的作法。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友、拿起一篇作文得先通读一遍对它有个看法然后动手改。如果这篇作文里基本的语言错误还很多那就可以着重从正误方面来改好坏问题先不多管但求通顺而已如果本来已经相当通顺那就可以在一些紧要处去多推敲一下把一些说得平常的话改得好一些有力一点。如果不太麻烦把正误方面的修改和好坏方面的修改或者说把“改正”和“润饰”区别开让学生也能知道比如用黑笔改正用红笔润饰我想会有好处。一个学生如果看见自己的作文本上黑字很多他会注意一下“原来我的作文里还有许多不通的地方!”如果他看见有一些红字他会有兴趣来比一比看看老师改的比自己的原话好在哪里。为了使修改有明显的重点能针对学生的主要问题对学生多有些帮助我觉得最好先批后改。先批使自己明确地抓住了这篇作文的特点下笔修改就会心中有数这比眉毛胡子一把抓地改了一通之后再想批语的办法要好些。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友、修改的详略不一定篇篇一样。问题比较少的作文可以通篇细改问题比较多的可以通篇粗改局部细改就是说某一两段逐字逐句地修改别的段落就只大致通顺一下不细改问题太多的甚至可以只改一段其余各段都不改至多用旁批指一指重要的问题。局部细改学生可以把这一段的修改情形仔细看看揣摩揣摩问题多而通篇细改势必红字(或黑字)满纸而面目全非学生想揣摩揣摩也无从下手就只好往抽屉里一塞了事。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友注重培养学生自己修改作文的习惯养成自己修改作文的习惯是作文教学的重要目标。课标要求:第二学段:“学习修改习作中有明显错误的词句。”第三学段:“修改自己的习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确书写规范、整洁。”wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友培养自改能力的主要方式师批生改。教师批而不改教师在文中做上提示符号在总批、眉批中提出修改建议具体修改由学生参照提示自己完成最后再由教师查看评定。集体评改。教师导改前先了解习作中普遍存在的问题结合本次习作的训练重点选准具有代表性的习作在习作评改课上引导学生对照本次评改重点进行集体赏评找寻“闪光点”找准“修改点”并有所侧重地针对错别字、标点、病句、内容具体、感情真实等某一方面进行集体修改。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友互读互改。叶圣陶先生说过“教师修改不如学生自己修改。学生个人修改不如共同修改。”为进一步发挥集体合作的优势教师可以组织学生在小组中互相诵读自己的作文互相评评对方的习作根据习作要求谈谈修改意见。然后由小组同学合作评改或者由原作者根据自己情感表达的需要和方式自主地修改自己的习作。自读自改。教师可以引导学生运用“四读自改法”在读中自我修改自己的作文:一读通读全文立足全篇对照习作要求从选择材料和组织材料上看看是否符合要求不符合的地方改一改二读默读习作补充不具体的内容删去多余的内容三读逐段逐句轻声细读修改不通顺的病句改正用错的字、不当的词语和标点符号四读有感情地朗读全面检查润色。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友上好习作讲评课习作讲评是在命题、指导和作文批改的基础上对学生习作实践中的成功经验和存在的问题做科学的分析和归纳。通过讲评要使学生知道自己的作文好在哪里错在哪里为什么好为什么错怎样改进如何提高从而帮助他们更切实地掌握习作要领更自觉地提高习作水平。可以说讲评具有承前启后的作用他既是对前一次习作的评改总结又是对以后作文的指导。因此要重视习作讲评课努力组织好习作讲评活动。wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友讲评课的主要内容总结概况美文共享集萃赏析(把学生习作中写得好的开头、结尾、片断乃至用得好的句子、词语、标点等集中起来进行评析供学生借鉴吸收)纠错练习(集中病例讨论分析进行纠错练习如错别字、用词不当、病句、语句不连贯、标点误用、层次混乱无中心等)经验介绍表扬进步(沙里淘金扬长避短夸张鼓励隆重推出)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友对语文教师的要求学习作文教学的理论知识更新教学观念。掌握写作知识提高习作指导的时效性。培养读书习惯丰厚自身底蕴。提倡习作下水体验习作甘苦。积累过程资料做教学的有心人。(习作指导教案习作讲教案批改记录优秀学生习作例文等)wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友谢谢!wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友wwwaaaxkcom教师的忠心助手学生的忠实帮手家长的忠诚朋友

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