I_come_from_China说课稿

I_come_from_China说课稿Unit8IcomefromChina.说课稿湘少版四年级下册Unit8这个单元主要围绕Nationality这个话题进行学习的。主要学习用Whereareyoufrom?询问国籍，并用Icomefrom..对该询问做出回答。本课时主要掌握这一语言结构，以及学习相关国名词汇。内容较多，学生掌握起来有一定的困难。我课前认真分析了学生的现行特点：1、四年级学生爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。能激发学生对学习英语的兴趣，达到事半功倍的作用。2．四年级学生经过一年的学习，...

Unit8IcomefromChina. 说课稿湘少版四年级下册 Unit8这个单元主要围绕Nationality这个话题进行学习的。主要学习用Whereareyoufrom?询问国籍，并用Icomefrom..对该询问做出回答。本课时主要掌握这一语言结构，以及学习相关国名词汇。内容较多，学生掌握起来有一定的困难。我课前认真分析了学生的现行特点：1、四年级学生爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。能激发学生对学习英语的兴趣，达到事半功倍的作用。2．四年级学生经过一年的学习，积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测文中的意思并能通过表演来练习简单的对话，具备了简单的认读能力和听力能力。在设计这节课时，我紧紧抓住本课的教学重点，精心设计教学，创设情境，学习相关内容。这部分课文里的单词基本上都是生词，而且非常多，学习难度较大。我通过不同形式的呈现方式让学生不至于视觉疲劳，让学生在语境中以多样的方式操练单词。在教学准备中，我采用了PPT多媒体教学以及直观教学相结合的教学方法。在多媒体课件中，我收集了大量的与课文相关的图片资料。在教学的过程中边给学生展示讲解图片，边引出我们的新单词和句型的学习，让他们能够更加积极的参与课堂。在教学活动中，让学生进行情景表演，激发学生学习的兴趣并通过表演来加深学生对新知识的操练。运用到现实生活情景中从而撑握真实的语言知识。

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