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导数复习总结课件导数综合复习课1.导数的定义:设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义,当自变量x在点x0处有改变量Δx时函数有相应的改变Δy=f(x0+Δx)-f(x0).如果当Δx0时,Δy/Δx的极限存在,这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作即:2.几种常见函数的导数公式1:.公式2:.公式3:.公式4:.公式5:.公式6:.公式7:3.导数的运算法则:法则1:两个函数的和(差)的导数,等于这两个函数的导数的和(差),即:法则2:两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘第二个函数,加上第一个函数乘...

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导数综合复习课1.导数的定义:设函数y=f(x)在点x0处及其附近有定义,当自变量x在点x0处有改变量Δx时函数有相应的改变Δy=f(x0+Δx)-f(x0).如果当Δx0时,Δy/Δx的极限存在,这个极限就叫做函数f(x)在点x0处的导数(或变化率)记作即:2.几种常见函数的导数公式1:.公式2:.公式3:.公式4:.公式5:.公式6:.公式7:3.导数的运算法则:法则1:两个函数的和(差)的导数,等于这两个函数的导数的和(差),即:法则2:两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘第二个函数,加上第一个函数乘第二个函数的导数,即:法则3:两个函数的积的导数,等于第一个函数的导数乘第二个函数,减去第一个函数乘第二个函数的导数,再除以第二个函数的平方.即:4.导数的几何意义:函数y=f(x)在点x0处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在P(x0,f(x0))处的切线的斜率,即曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线斜率为k=f’(x0).所以曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线方程为yf(x0)=f’(x0)·(x-x0).变式1:求过点A的切线方程?例1:已知曲线C:y=x3-x+2和点(1,2)求在点A处的切线方程?变式2:若曲线上一点Q处的切线恰好平行于直线y=11x-1,则P点坐标为____________,切线方程为_____________________.(2,8)或(-2,-4)y=11x-14或y=11x+18y=2xx+4y-9=0或y=2x(全国高考宁夏卷3)曲线在点(-1,-1)处的切线方程为Ay=2x+1By=2x-1Cy=-2x-3D.y=-2x-2A(全国2卷10)若曲线在点处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18,则a=(A)64(B)32(C)16(D)8A(江西卷文)若存在过点(1,0)的直线与曲线和都相切,则a等于A.-1或B.-1或C.或D.或7A(辽宁)若曲线存在垂直于y轴的切线,则实数a的取值范围是a<0(辽宁卷6)设P为曲线C:上的点,且曲线C在点P处切线倾斜角的取值范围为,则点P横坐标的取值范围为A.B.C.D.A(辽宁10)点P在曲线y=上,a为曲线在点P处的切线的倾斜角,则a的取值范围是5.根据导数确定函数的单调性:(1).确定函数f(x)的定义域;(2).求出函数的导数;(3).解不等式f′(x)>0,得函数单增区间;解不等式f′(x)<0,得函数单减区间。结论:导数的绝对值越大,变化越明显,图像更陡。例2求函数的单调区间.解:时,y是减函数.在区间(1,4)内为减函数,在区间(6,+∞)上为增函数,试求实数a的取值范围.练习[5,7](福建卷12)已知函数y=f(x),y=g(x)的导函数的图象如下图,那么y=f(x),y=g(x)的图象可能是D(广东卷文)函数的单调递增区间是(全国一19)已知函数设函数在区间内是减函数,求a的取值范围(浙江文)已知函数若函数在区间(-1,1)上不单调,求a的取值范围(安徽卷文)已知函数,a>0,讨论的单调性①当时,在上是增函数.②当时,在上是减函数,在上都是增函数.2)如果a是f’(x)=0的一个根,并且在a的左侧附近f’(x)<0,在a右侧附近f’(x)>0,那么是f(a)函数f(x)的一个极小值.6.函数的极值1)如果b是f’(x)=0的一个根,并且在b左侧附近f’(x)>0,在b右侧附近f’(x)<0,那么f(b)是函数f(x)的一个极大值注:导数等于零的点不一定是极值点.2)在闭区间[a,b]上的函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,则它必有最大值和最小值.7.函数的最大(小)值与导数xy0abx1x2x3x4f(a)f(x3)f(b)f(x1)f(x2)返回例3.求函数的极值.解:+-极大值-+极小值练习若函数在处取极值,则a=————3例4求函数的最大值和最小值.解:-0+0-极大值极小值(山东卷文)已知函数,其中当满足什么条件时,取得极值?(天津卷20)函数f(x)=其中a>0.若在区间上,f(x)>0恒成立,求a的取值范围00时,>0.且f(-3)=0.则不等式f(x)g(x)>0的解集是A.(-3,0)∪(3,+∞)B.(-3,0)∪(0,3)C.(-∞,-3)∪(3,+∞)D.(-∞,-3)∪(0,3)A  壮士远去,易水寒流,垂泪对月而泣,不曾回首。春去冬来,年复一年,花谢复开,被黄土掩埋的红木古琴早已光华不在。孤江岸,江水感慨:那曾是一世最美的守候这片江水孤独辗转了千年,经历了多少花开花谢,多少惆怅离别,已无法记清了,唯一仍记着的是那唤作若萱的女子眉目清雅,肤若残雪,十六岁的若萱已是倾城佳女。若萱的母亲是才女。若萱自幼学琴,弹得一手好琴。若萱经常在江边弹琴,因此,也遇上了她一生的守候。余谦姑娘,可否为在下弹上一曲?若萱回眸,一见入芳心,白衣飘拂,素白衣角被孤风无声的扯起,手挚画扇,风度翩翩,只是笑颜浅淡,让人无意。若萱淡笑:好。话语浅淡,却再此留下一段守候。一曲悠琴醉了意中人。她不经意间抬头,看见余公子的无颜神色,一时慌乱,竟拨断了琴弦。琴声戛然而止,男子抬头轻叹:姑娘好琴艺!此曲只应天上有,人生那得几回闻啊!只可惜,未能奏尽。若萱面色羞愧,开口道:公子,抬高小女子了!经年半卷尘烟,残叶落地生根,夕阳的余晖在江边撒下。看着这位公子愁忧的眼睑,似乎明白了。若萱轻声问道:公子,为何忧伤。最后若萱得知他明日就要辞去,不能安于此地,听到这,若萱心中不禁一片凄然。余谦淡笑开口:姑娘,在下明日就要启程,不知姑娘可愿相送?若萱心中茫然,浅笑道:好。孤风未止,江边人稀,若萱江边抚琴,她希望他不走,可是却要送他乘船离去,心中不免寂然,泪花未落的谱了曲《送别行》,江水击岸,琴音凄婉。此曲送别太过凄凉,在下视姑娘如红颜知己,那日听闻姑娘一曲,实为奇曲,不知姑娘可否伴着江水声再为在下谱上一曲。若萱轻笑,我试试若萱弹着古琴在江边看着余谦离去,不觉泪不止,心不舍,直到孤船消失在江的尽头。余谦终究还是走了,若萱仍站在江边奏琴而等。他走时说:姑娘才绝,有朝一日,在下一定寻姑娘再奏一曲。若萱想。他一定会回来的。于是,每日奏琴望江,盼君归。年复又一年,痴泪忧琴漂白了一缕缕青丝,时间在眼角刻下了几丝愁,昔日少女已不复存在。江水不断,若萱仍在守候着那一份初见。她还想一直等下去,只是没有时间了。她把古琴埋在江边。笑道;就由你来替我守候吧!她坐在江畔石边最终化为了一尊石像,她仿佛又回到当日,男子凝望着她的眼眸后人在石尊像上刻下:一生待君归,却不见君回泪江后人说这条江叫泪江,是因为若萱为等君归哭成的。往事散尽,江水悠悠。朦胧间,已记不凊是谁拨动了琴弦,谁轻吟《送别行》,只有江水还记的那段美丽的守候
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