Playway1重点难点教案

Unit 1．What’s your name? Lesson A Page 2-3 CD   教学目标 1. 以观看图片，DVD等形式，是学生熟悉课本中的三个主要人物。Max. Benny. Linda. 2. 通过歌曲与角色扮演等方法使学生学会以Hello, good morning/ afternoon/evening 互相问好，并以Goodbye 互相告别。 3. 使学生熟记同学和老师的英文名字，并能以 I’m…..句型介绍自己。 课程内容 1. 词汇： hello. Goodbye. Morning, afternoon. Evening. 2. 句型： I am ……. Good morning Good afternoon Good evening 复习内容           Unit 1．What’s your name? Lesson B Page 2-3 CD 2-3 教学目标 1. 通过玩 yes or no 的游戏， 使学生们掌握词汇yes, no. 2. 通过看DVD 等形式，使学生学会询问他人的名字，并介绍自己的名字。 3. 播放CD, 使学生学会歌曲 《what’s your name?》 4. 理解 Where is Linda/ Benny/ Max? here . 5. 巩固并掌握上节课的内容。 课程内容 1. 词汇：yes. no 2. 句型： what’s your name? I am …..... 复习内容 3. 词汇： hello. Goodbye. Morning, afternoon. Evening. 4. 句型： I am ……. Good morning. Good afternoon. Good evening.         Unit 2．School Lesson A Page 4-5 CD 4 教学目标 6. 通过卡片游戏等，掌握新词汇book, Pencil, pencil case, school bag. 7. 理解 do it, touch the pencil, 通过词汇游， 将单词发音与实物联系起来，巩固记忆。 3. 简单复习单元1的内容。 课程内容 3. 词汇：book, Pencil, pencil case, school bag 4. 句型： do it. Touch …….. 复习内容 5. 词汇： hello. Goodbye. Morning, afternoon. Evening. 6. 句型： I am ……. Good morning. Good afternoon. Good evening. What’s your name? I am….. Where is …..? Here.         Unit 1．School Lesson B Page 4-5 CD 4 教学目标 8. 通过词汇游戏及活动用书的运用等，掌握新词汇scissors, glue，并巩固上节所学单词。 . 9. 通过行动故事的进行，理解句型：take your pencil case. Put it in your schoolbag. Go to school ,并能根据教师指令，演绎行动故事。 10. 学生互相给出指令，并做动作。 11. 播放CD, 令学生们给学生用书page5 上的图画排序。 课程内容 5. 词汇：scissors, glue 句型：take your pencil case,……. Put it in your schoolbag. Go to school. 复习内容 7. 词汇：book, Pencil, pencil case, schoolbag 6. 句型：do it. 8. Touch ……..         Unit 2．School Lesson C Page 6-7 CD 3 教学目标 12. 通过观看DVD及行动故事等方式，理解短剧中的对话学会如何向他人索要某物。 13. 将学生用书附页中将粘贴画按正确的顺序排列，并粘在书上。 课程内容 1. 词汇：Help, please, okay. 2. 句型：help me. The book, please. Coming. Here I am. 复习内容 9. 词汇：book, Pencil, pencil case, schoolbag, scissors, glue 7. 句型：do it. Touch …….. Take your pencil case… Put it in your schoolbag. Go to school.         Unit 2．School Lesson D Page 6-7 CD 6-7 教学目标 1. 以行动故事的演绎，学会如何向他人道谢。 2. 运用活动用书page5 的听力练习，复习上节课与这节课的内容。 3. 播放CD, 学会歌曲《school is fun》 课程内容 句型：thank you. You are welcome. 复习内容 3. 词汇：Help, please, okay. 4. 句型：help me. The book, please. Coming. Here I am.         Unit 3．Fruit Lesson A Page 8-9 CD 8-9 教学目标 4. 运用单词卡及touch等词汇游戏，认识新词汇：apple, banana, plum, pear. 5. 通过猜卡片及活动用书上的粘图片等形式，巩固学生对新词汇的记忆。 6. 理解句型： What’s this? This is …….. 课程内容 1. 词汇：apple, banana, plum, pear. 2. 句型： What’s this? It is ……… 复习内容 句型：help me. The apple, please. Thank you. You are welcome.         Unit 3．Fruit Lesson B Page 8-9 CD 8-9 教学目标 7. 运用hide and play及touch等词汇游戏，认识新词汇：one, two, three, four, five. 8. 通过数数游戏及涂色等，掌握two apples/ bananas……. 9. 授课过程中，令学生理解句型：how many bananas/……are there ? 10. 通过完成活动用书Page 6的练习巩固本课内容。 课程内容 3. 词汇：one, two, three, four, five. One apple, two bananas 4. 句型： What’s this? It is ……… How many bananas are there? 复习内容 1. 词汇：apple, banana, plum, pear. 2. 句型：What’s this? It is ………         Unit 3．Fruit Lesson C Page 9 CD 8-9 教学目标 11. 运用行动故事，理解以下句型： open your schoolbag; take out an apple; bite into it. Yummy. 12. 播放CD， 理解录音中的指令，将学生用书Page9 中的图画正确标序。 13. 通过活动用书Page7上的听力练习，巩固本课指令性句型。 课程内容 句型：open your schoolbag Take out an apple Bite into it. Yummy. 复习内容 5. 词汇：one, two, three, four, five. One apple, two bananas 6. 句型： What’s this? It is ……… How many bananas are there?         Unit 3．Fruit Lesson D Page 11 CD 7 教学目标 14. 运用行动故事和学生用书上的图画提示，熟悉以下句型：give me a banana/ an apple…..; Here you are; it’s over there. 15. 播放学生用盘曲目11中的歌谣，以角色扮演等角色，带学生们学会有节奏地说歌谣《give me a banana》 3. 运用活动用书Page 8 的听力练习，巩固本课内容。 课程内容 1. 词汇： here, there 2. 句型： give me a banana/ an apple…….. Here you are. It’s over there. 复习内容 句型：open your schoolbag Take out an apple Bite into it. Yummy.         Unit 3．Fruit Lesson E Page 11 CD 7 教学目标 16. 播放学生用盘曲目11歌谣《give me a banana》复习本单元的重要词汇。 17. 观看DVD, 理解并能复述、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演行动故事《go shopping》. 18. 运用活动用书Page 9 中的听力练习，并完成全部绘画内容的涂色，复习本课句型。 19. 播放学生用盘曲目7 的回放部分（and now you）复习第2单元主题歌《school is fun》 课程内容 1. 词汇：look. Basket 2. 句型：Linda and Benny are going shopping Have a plum/ banana. Linda and Benny are at home. Here is Max. What’s in the basket? No apples/ bananas/ pears. It’s Max. 复习内容 3. 词汇： here, there 4. 句型： give me a banana/ an apple…….. Here you are. It’s over there.         Unit 4．Pets Lesson A Page 12-13 CD 13 教学目标 20. 运用词汇游戏，认识新词汇：cat, dog, hamster, mouse, duck, rabbit.学会单词的发音和意思。 21. 播放CD, 结合活动用书Page 11 的逻辑排序练习，令学生进行动作表演，巩固对以上单词的记忆。 22. 运用猜卡片游戏，理解句型：Is it a cat/…….? No, sorry, yes 课程内容 3. 词汇：cat, dog, hamster, mouse, duck, rabbit. 2. 句型： Is it a cat/ …….? No, sorry, yes. 复习内容 1. 词汇：look. Basket 2. 句型：Linda and Benny are going shopping Linda and Benny are at home. Have a plum/ banana. What’s in the basket? No apples/ bananas/ pears.         Unit 4．Pets Lesson B Page 14 CD 14-15 教学目标 23. 播放CD，听歌谣《What’s this?》过程中给学生用书Page 13中的图画排序，并学会该歌谣，以帮助复习上节课的词汇。 24. 观看DVD, 理解故事内容并进行学生用书中Page14中的智力拼图游戏。 25. 理解词汇：wonderful, super, abracadabra; 句型：Let’s play. Let’s go to the show; No, go away. The mouse goes away. 演绎行动故事。 课程内容 1. 词汇：wonderful, super. Abracadabra(太难，看需要是否教) 2. 句型：Let’s play. Let’s go to the show. No, go away. The mouse goes away. 复习内容 4. 词汇：cat, dog, hamster, mouse, duck, rabbit. 2. 句型： Is it a cat/ …….? No, sorry, yes.