高考作文优秀提纲选编

高考作文优秀提纲选编 一、请给下面的作文题拟一份详细的提纲，要求包含完整的题目、开头、结尾，和主体部分的关键句、主要 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 或写法。 请以“追求”为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选。 1、追求（1班 雷宏源） 人生是一条路，从生走到死。 人生是一条充满追求的路，于是我们有了巍巍高山从头越，有了浩浩苍海等闲渡，我们从生中走来，在追求中忽略死的方向。所以，人生在于追求。 1．夸父逐日：追求要如夸父逐日，心中有日，至死不渝。 2．凡高作画：追求要如凡高作画，坚守自我，淡看寂寞。 3．庄周钓鱼：追求要如庄周钓鱼，遗世独立，怡然自得。 人生苦短却也能因着追求而述说辉煌，记住你的追求，挥洒你的理想。 2、追求（5班 梁子健） 开头：人来到世上，不能碌碌无为地白走一趟。我们的生活要过得精彩，我们的人生要活得有价值，所以我们需要追求。 追求，是对现状的不满，对明天的期待。 追求，是对落后的抛弃，对未知的探索。 追求，是对困境的无畏，对未来的争取。 结尾：追求，是一种期待，是一种探索，是一种争取，追求，让我们变得不平凡。让我们的生活过得精彩，让我们的人生活得有价值。 3、追求（12班 黄静怡） 开头：当代作家巴金先生曾经说过：“战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道理，使他们走向黎明。”人生之旅，我们应该携带追求，为了自己心中的追求顽强地拼搏，才能成就大事业，活出精彩人生。 1．追求使人忍辱负重，完成伟业。（陈平、越王勾践） 2．追求使人直面挫折，自立自强。（张怡宁、郭晖） 3．追求使人坚持不懈，永不放弃。（比尔、司马光） 结尾：因为追求，我们不畏艰险，勇往直前；因为追求，我们找到生命中的乐趣和寄托；因为追求，我们梦想成真，到达成功的彼岸。朋友们，请勇敢地追求吧，成就大事业，活出精彩人生。 4、追求（13班 卢镇邦） 开头：人生就是一艘航行在大海上的轮船，目标就是罗盘，追求就是动力。 有人说，成功就是追求。是的，有追求的人，始终能正确把握自己生命的轨迹，顺利达到成功的彼岸；没有追求的人则只能随波逐流，任由命运的摆布。 第一层：追求就是动力。（施瓦辛格的奋斗历程：因为见到肯尼迪总统的出巡而追求立志从政，从一位贫困的孩子，锻炼成世界闻名的健美先生，再成为奥斯卡名人，终成加州州长。） 第二层：追求就是坚持。（引用居里夫人的一句话：那些蚕细心地工作着，不懈不怠，令我大受感动。我看着他们，觉得我跟他们是异物而同类。点明有追求的人只有为这追求而坚持不懈，方能修成正果。） 第三层：追求就是为了贡献。（法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支做出了巨大贡献。他有一句名言：像蜡烛为人们照明那样，有一分热发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。我们要有良好的追求，并为追求而奋斗，贡献自己的力量。） 结尾：每个人都应该有所追求，我们要为追求而竭尽全力。 5、追求（13班 张茜莹） 开头：雄鹰追求天空，游鱼追求海洋，学者追求知识，商人追求利益。万事万物终其一生都奔波在一条名为“追求”的路上。因为路的终点有他们的目标。但“追求”并不是一耳光轻松的动词，“追”，意味着你必须用尽全力，努力奔跑；“求”意味着你将遭遇无数困难。 追求是一条漫长的路。（点例：李时珍追求医学顶峰，历经数十年，走遍大江南北，终于写出了医学圣典《本草纲目》。中国航天人追求对宇宙的探秘，数十年麽一剑，终于将在太空中留下了中国人的足迹。）这条路虽然遥远，但他们仍然一步一个脚印地走了下去，因为我们知道，没有追求就永远无法成功。 追求是一条艰辛的路。（点例：文天祥追求对国家的坚贞与忠诚，受尽了诱惑与迫害，最终身死敌手，但他却守住了心中的信念。台湾著名词人方文山曾经默默无闻，干过杂工，生活艰难，但从未放弃过对理想的追求，克服种种困难，最终取得了事业的成功。）只要心中始终秉持着对理想的渴望，他们就不会停下追求的脚步，终有一天，他们会走到成功的终点。 追求是一条不断舍弃的路。（例证：陶渊明追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士生活，为此他舍弃了金钱和权势，但他从未后悔过。舍弃，有时其实比拥有更加难得，心中那份追求不变，舍弃再多也无憾！） 结尾：这是一条所有人都在走，却并不是所有人都走得完的路，让我们把追求化作最强大的力量，坚定不移地向终点走去吧！ 6、追求（15班 陈晓莹） 开头：一个人，可以没有沉鱼落雁、闭月羞花的惊世容颜，可以没有舌战群雄、一语中的的雍容睿智，但他不能没有追求。哪怕再微不足道，有了追求，生命就有可能发光。 因为追求，那隐藏在深处的神秘未知才能一次次鲜活动人地展现在世人面前。（居里夫人不懈追求，发现了镭。哥伦布不懈追求，发现了新大陆。伽利略不懈追求，发现了土卫二。） 因为追求，那悬挂在高空的动人梦想，才能一次次真实可感地变成为现实。（丰收梦，袁隆平培育出杂交水稻；奥运梦，北京奥运成功举行；飞天梦，嫦娥1号升空。） 沿着追求，我们抵达顶峰，问鼎辉煌。然而人生始终是次艰辛攀爬登山之旅，追求注定不是个简单的过程。（过渡段） 追求需要不怕受伤的勇气，和不屈服认输的坚强意志。（金三顺多次被狠狠地伤害过，依然相信并勇敢地追求爱情；项羽一次败北就屈服认输，丢掉了追求一生的霸业。） 结尾：带着追求，我们从荒芜走来，收获了一路繁华，带着追求，我们继续前进，展现生命的辉煌。 7、追求（17班 何俊楠） 开头：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志不立。没有追求的人永远都是庸庸碌碌的，有追求的人才有可能成就大事业。 论据1．燕雀安知鸿鹄之志。陈胜因为有追求而成就千乘之业。 论据2．宝剑锋从磨砺出。牛顿凭借自己对科学的不懈追求成为科学伟人。 论据3．愚公与智叟。通过对比说明追求的重要。 结尾：追求的号角已经吹响，让我们鼓起追求的风帆，向着人生既定的目标前进吧！ 二、请给下面的作文题拟一份详细的提纲，要求包含完整的题目、开头、结尾，和主体部分的关键句、主要材料或写法。 请以“我的感动”为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选。 1、我的感动（1班 郭晓君） 开头：感动于太阳初露地平线的那一瞬间，感动于花于静静绽放美丽的那一刹那，感动于每一次的日出、日落，感动于每一次的离别、相逢。 生活在传递着感动，我也学会了在感动中感悟人生。 1．为一种做人的尊严而感动。（搬运工：也许他们有一张蒙尘的脸，但他们绝没有一颗蒙尘的心。） 2．为一种对希望的坚持而感动。（《肖申克的救赎》中的主人公肖申克。） 3．为一种无言的大爱而感动。（四川大地震，丛飞） 结尾：人世间的感动千千万万，就让感动的泪水落下，汇成汪洋大海。我会用泪水去诠释一种感动，用心去体味那世间的种种美好。 2、我的感动（3班 梁瑞娴） 开头：“真”的言行让我钦佩，“善”的举止让我仰慕，“美”的事物让我动容：“真、善、美”是我感动的源泉。 我的感动源于“真”。（哥白尼提出“日心说”，颠覆了“地心说”；伽利略推翻了亚里士多德的理论；他们都为坚持“真”付出了巨大的代价。还有《皇帝的新装》中那个童言无忌的小孩。） 我的感动源于“善”。（赈灾活动中那些善良的踊跃的人们；奥运会领奖台上那些友善的拥抱。） 我的感动源于“美”。（使用彩线串珠的构段法列举生活中“美”的时刻） 结尾：生活中并不缺少感动，而是缺少发现感动、感受感动的眼睛与心灵。我从“真善美”中找到了感动，你呢？ 3、感动常在我心中（6班 钟熠辰） 开头：感动，是心灵的悸动，是心房的暖流。感动让躁动的心归于宁静，也让死寂的魂灵重燃生活的希望。感动是一条温暖的小溪滋润成长中的幼芽，解渴干皱的心田。感动常在我心中，我的感动伴我走过那似水流年。 感动净化我的内心世界。（大地震后人们的爱心感动着我，也教会我关爱他人，奉献自我） 感动给我前进的动力。（残奥会上展现的拼搏精神） 感动让我永不放弃。（航天人的坚持、拼搏的精神） 结尾：我的感动扫除了我心灵的尘埃，给了我前进的动力，教与我永不放弃的坚持，怀着一颗感动的心，你会发现，生活远比你想象更美。 4、我的感动（6班 邹晓龙） 开头：岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，这就是感动。 为执着与坚韧而感动。（邰丽华 在一个柔弱美丽的女子身上，我真切地读懂了“坚韧”。尽管生活在无声世界里，她却是始终面带微笑，像一个遗落世间的仙女。在她眼里，我看不到丝毫痛苦与抱怨，有的只是坚韧。） 为顽强与自信而感动。（史铁生 他双腿残疾，参透了“死，是一件不必于急于求成的事，人，要好好地活着；他没有放对生命的思考，当思想在他的笔下流淌，每一个字符都昭示着生命的顽强与自信。） 为积极与乐观而感动。（谢坤山 一位失去双手，右眼和一条腿。却没有失去对生活热爱的画家，他让自己的灵魂在画布中铺展，处处显示着生命的积极乐观，体现出一种精神力量的不可战胜。） 结尾：感动不是单纯地落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是引起心灵共鸣的音符。执着与坚韧，顽强与自信，积极与乐观，愿这些感动的碎片在我们的心灵深处激起阵阵涟漪。 5、我的感动（7班 郭凤联） 每次读诗都让我感动不已。诗歌里面包罗着真、善、美，可以伴随我们走过漫漫人生路。 每次读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，都会感动于他的那份超然的宁静与淡泊。（陶渊明的生活） 每次读到杜甫的“不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲”，都会感动于他那份对弱者的关怀与悲悯。（与现实作对比） 每次读到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，都会感动于他那份殉道者的慷慨与从容。（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。谭嗣同死的意义。对比：抗战时的汉奸） 或许，我们无法选择现实，但可以选择面对现实的生活方式，而诗歌恰好是我们精神最理想的栖息地。我们在这里收获真善美，缓解现实的痛苦，找到潜在的灵魂和生命的真谛。 让诗歌伴随一生，让感动伴随一生。 6、我的感动（11班 何琳） 在清闲的午后，在落日的黄昏，在不经意间，让平凡事中深含的情感，如岁月般在我的脑海流过，成为我的感动。 亲情如灯，在悄无声息中照亮我生命中的每一个角落。（灯光下，慈母手中线；月台旁，父亲的背影。） 师恩如雨，在悄无声息中滋润我们生命的每一块浮土。（课室里，鼓励的眼神；窗台前，不倦的身影。） 友情如花，在悄无声息中装扮着我们生命的每片空旷。（书桌上，温热的奶茶；倾诉时，耐心的聆听。） 结尾：我咀嚼着平凡而伟大的生活，品味着我的感动。 7、我的感动（13班 姚杰英） 概要：分三个小标题描写三种爱的姿势 小标题1：生命接力 内容：在一次缆车开动时，由于超载，缆绳断了，车上的人掉下山谷。人们只救出了一个幸存者——那是一个小孩，他的父母用双手接力的方式挽救了他：掉下时，父亲托着母亲，母亲托着孩子。这是一种爱的姿势，让我感动。 小标题：跪下，另一种伟大 内容：汶川地震中，废墟里，一个女人跪在地上，弯着腰，她已经死了，但人们发现，在她俯下的身子里护着一个熟睡的婴儿。她是这个小孩的母亲。这是另一种爱的姿势，让我感动。 小标题：月下的等待 内容：我上初三后，学习紧张，母亲每晚在院里等我放学。她在每个月白风清的夜晚，在椅子上，双手撑着头，半睡半醒，为的是等我回来，她从不肯自己先去睡觉。这种姿势不算惊天动地，却温暖无比。这也是一种爱的姿势，让我感动。 结尾：三种爱的姿势，表达的是同一种爱，这种爱让我感动一辈子。 8、我的感动（13班 钱宝珊） 泪水让我们感到自己仍然饱满。 虽然人世间有很多冷漠，但却有更多的温馨，更多的感动。它就在这喧嚣的世界里，以潜移默化的方式，与生命对话、碰撞。 自然给予我们的感动。（蝴蝶破蛹，阳光穿过叶隙，夕阳西下。） 历史给予我们的感动。（屈原，文天祥，苏轼。） 亲人、朋友给予我们的感动。（彩线串珠。） 感动是人产生的心灵共鸣，是心弦的突然震动，仿佛春风，犹如细雨。 三、请给下面的作文题拟一份详细的提纲，要求包含完整的题目、开头、结尾，和主体部分的关键句、主要材料或写法。 现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。 请以“墙”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。 1、打破心灵的墙壁（1班 梁立斌） 开头：场景一，儿子回到家中，丢下书包一声不吭地走进房间把门关上…… 场景二，公交车上，老爷爷久久地站立着却无人让座…… 场景三，马路边，歹徒抢了行人的包就跑，事主大声呼喊，路人却漠不关心…… 主体：人与人的心灵之间不知不觉已经竖立起了许多面墙，隔绝了彼此之间爱的传递……，所以，我们急需打破心灵的墙壁。 打破心灵的墙壁，我们需要一颗温柔而又体贴的心。（理解和宽容别人，点例：刻在石头上和沙滩上的故事。） 打破心灵的墙壁，我们需要一把名为勇气的宝剑。（勇敢迈出第一步，不要害怕别人不接受自己。点例：一个女孩与孤僻老人的故事。） 结尾：以温柔和体贴为力量之源，以勇气为剑，我相信总有一天我们会打破心灵的墙壁，让世界回复美好。 2、心中的一堵墙（4班 李晨辉） 开头：冰雪堆成的墙，为摩克斯人抵挡了寒冷；黄土砌成的墙，为北京人抵挡了风沙；石头垒成的墙，为西欧人抵挡了蒙古大军的铁骑，而用理智建在心中的一堵墙，又能为我们抵挡些什么呢？ 1．理智建成的墙，为我们抵挡了别人的反对，坚持了自己的选择（比尔·盖茨放弃学业；凤凰卫视主持人曾子墨放弃投资银行。） 2．理智建成的墙，为我们抵挡了社会上的不良潮流，坚持了自己的本性（当今社会种种拜金逐利的风气展开议论；陶渊明，沉浮官场，但仍“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，保留了自己的本性。） 3．理智建成的墙，让我们在繁华奢侈的城市生活中，有一个冷静、放松的地方。（周国平关于人类与个人的讨论。） 结尾：在人群中，我们证明了自己的价值，找到了正确的方向，但同时，我们有可能迷失了自我，又或者是怀疑自己。这时，不妨躲入自己砌在心中的墙后，静静地沉思。 3、砌墙与拆墙（4班 黄伟英） 开头：秦王为了抵御外敌的入侵，保护自己的国土与子民，不惜人力物力财力，筑起了一道绵延千里的厚厚的城墙；另一边，人们为了血脉的相连，民族的完整，毅然推到了把柏林一分为二的耻辱之墙。 为了保护自己免受伤害，我们要学会砌墙；为了与别人交往，加强沟通，我们要学会砌墙。只有学会了适当地砌墙与拆墙，我们方能勾勒出生命瑰丽的画卷。 1．面临世俗种种淤泥，污浊的蔓藤疯狂地生长，侵蚀着人们的心灵时，我们要砌起一道阻隔的墙，与外界的污浊分隔开，坚守自我与保持生命的本色。（陶渊明） 2．内心感到寂寞，想与别人沟通，使内心不再枯燥时，我们要卸下阻隔的墙，真诚地与别人交流，给生命增添另一份别样的色彩。（白朗宁夫人与海子，正反对比） 结尾：砌墙不是封闭自我，与世隔绝，而是一种保护与坚守。拆墙不是感情泛滥，接纳一切，而是一种信任与沟通，正确地砌墙与拆墙，生活会因墙而精彩，生命会因墙而美丽。 4、墙（5班 刘国豪） 开头：墙的作用是把一个区域分开若干个区域，把空间分开。有形的墙能把物与物分开，而无形的墙能把心与心分开。但是，世上还有墙的天敌，那就是门。 给墙装上诚实之门，信任把心与心连在一起。 给墙装上友谊之门，友情把心与心连在一起。 给墙装上关爱之门，互助把心与心连在一起。 结尾：诚实使人信任，友谊使人充实，爱心使人温暖。只有这样，无形的墙才会被打通，心与心才会联系在一起。 5、建墙与拆墙（6班 刘俊僖） 观点：生活中，建墙是学问，拆墙也是学问。 面对至亲，我们应学会拆除阻碍沟通的“墙” 面对损友，我们应学会建筑拒绝的“墙” 面对正确的批评，我们应学会拆除抵触的“墙” 面对不良的诱惑，我们应学会建筑抵制的“墙” 结尾：面对丰富多彩的生活，我们要像建筑师一样学会建墙拆墙。 6、一面墙（7班 游路欣） 立意：通过叙述一对母女之间，女儿对母亲由不满到理解的故事，来歌颂母爱的伟大。 主体：第一部分：我觉得我们之间隔着一堵墙。当别的孩子摔跤时，会得到妈妈的搀扶；当别的孩子哭时，会得到妈妈的安慰；当别的孩子高兴时，可以在妈妈怀里眉飞色舞……可我不懂，为什么我无论在什么情况下都得面对您的沉默？我觉得我们之间隔着一堵墙。 第二部分：那一年，我中考。考前众多家长关心孩子，大到送汤洗衣，小到听孩子谈心诉苦。但自己的妈妈没有一句加油的话，连听都不愿意听我的想法与苦恼。我恨这堵墙。 第三部分：考前两天，我病了。焦虑，孤独，无助。这时妈妈出现了，提出带我回家休息，同样没有太多言语，只是简单一句“没问题的”。我之前的不满和气愤全部伴随着泪水流走了，谅解妈妈，开始理解这堵“墙”。 结尾：我原先以为，我和妈妈这间有一道阻隔的墙，现在我明白了，那道墙，其实是您对我笨拙的守护。 7、心墙（7班 王秀群） 开头：在复杂多变的人类社会中，人与人之间总隔着一道“墙”。这道墙总隔着人与人之间的真情与温暖。这归根到底也是心底的不信任，自我保护的一种途径。要打破这道墙，需要的是发自我们内心的爱。 主体：与陌生人之间的墙，要用微笑去打破（主动的招呼，善意的帮助） 与朋友的不和之墙，要用真心去打破。（面对争吵，要用更改去解决；面对竞争，要公平对待；面对误会，要耐心解释，善于用宽容去包容一切。） 与父母的隔阂，要以爱去融化。（面对父母的唠叨，要用接纳的态度去对待；面对父母的责备，要虚心接纳；面对父母的期望，要尽力而为。） 结尾：“世界上没有完全相同的两片叶子。”在性格各异的人群中，绝对没有让所有的人都认同的人，不理解是难免的。只要我们做好自我，尽我们的力量打破尽可能多的心墙，让更多的人认同自我，那么，我们就可以对自己说——我们活得无怨无悔。 8、推倒心中的那堵墙（8班 黎展华） 开头：墙，是一道屏障。我们在与别人交往时总是有意或无意的筑起了一道围墙，它或许保护了你，但同时也可能伤害了关心你的人，阻碍了你的进步。因此，必须推到那堵墙。 面对父母的关爱，推倒代沟这堵墙，让亲情温暖你的胸膛。 面对朋友的情谊，推倒隔阂这堵墙，让真诚的友谊照亮前进的路。 面对师长的教诲，推倒自卑这堵墙，让自己在知识的海洋尽情遨游。 面对强者的挑战，推倒胆怯这堵墙，让自己在公平的竞争中展示力量。 面对同学的祝贺，推倒自傲这堵墙，让自己在平和的心态中追求更高的目标。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：推倒心中的那堵墙，我们才能获得更多的自由，得到更好的发展。 9、战胜那无形的墙（10班 李敏婷） 开头：人们说“一叶障目，不见泰山”。一叶尚能如此，那一堵墙呢？有形的墙，挡住的是现实的视线；无形的墙，挡住的是心灵的眼睛。这种墙，可以是对前路的畏惧和彷徨，可以是根深蒂固的前人观念，也可以是你自己的固执己见。 1．别让无形的墙，阻碍你前进的脚步。（项羽；司马迁；鲁迅） 2．别让无形的墙，堵住你发现的眼睛。（哥白尼提出“日心说”前，托勒密的“地心说”曾统治天文学界一千多年；爱因斯坦没有盲信牛顿经典力学，提出“相对论”） 3．别让无形的墙，左右你对正误的判断。（毛泽东错误发动文化大革命） 结尾：无形的墙并不可怕，它只是无形而已，只要你勇敢地向前冲，你会发现，墙的后面是一个广阔的天空，迎面吹来的是新鲜的风。 10、墙（11班 陆坤） 开头：世界上最遥远的距离并不是天涯海角，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。 第二段：“墙里开花墙外香。”熟悉却造就另一种陌生。（彩线串珠。） 第三段：“墙里秋千墙外道。”有意无意的自我保护，却造就了难以消除的隔阂。（点例排比。） 第四段：“一枝红杏出墙来。”勇敢打破隔阂，和谐共生，共同发展。（双管齐下。） 结尾：世界上最亲近的距离并不是亲密相依，而是即使互不相识，也能真心拥抱 11、心灵的屏障（12班 黎晓莹） 开头：蜿蜒曲折的万里长城，德国的柏林墙，南北朝鲜的三八线，军事戒备墙……。它们都是人为构建的墙，阻隔了的是民族间的交融碰撞，现在它们大多都已经名存实亡。然而，如今的人群当中还耸立着一堵堵无形的墙，它们是因不信任而筑起的心灵的屏障。 1．翻越心灵的屏障，需要沟通。（彩线串珠：亲子间、师生间、夫妻间、社会各界间。） 2．翻越心灵的屏障，需要信任。（唐太宗对魏征的信任，赢得贞观之治。） 3．翻越心灵的屏障，需要关爱。（反例：马加爵事件的悲剧之源在于他从小得不到关爱。） 结尾：爱是一道法力无边的天梯，拥有爱，即便心灵的屏障比天高，顺着梯子步步前行，也定能翻越这一堵堵无形的墙，触摸对方脆弱的心灵。 12、墙（13班 王宝洇） 生活中有各式各样的墙。有形的墙隔断了距离，形成屏障，而无形的墙，虽然看不见，摸不着，却往往是难以跨越的巨大屏障。 冲破固步自封的墙，走出愚昧与无知。（清末的闭关锁国和海禁政策，使我国逐渐落后于世界，后来各种变法带来的改变；日本的明治维新因为走出封建 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，打开通向世界之门，因而变得强大。） 冲破思维定势的墙，走出限制与框框。（哥白尼的日心说；爱因斯坦的相对论；） 冲破自我折磨的墙，走出偏激与固执。（当今有的中学生个性内向，想法偏激，甚至因为学习压力而轻生。） 坚实的墙也许可以带来片刻的安全，但只因墙内的苟安而忽视墙外的世界，就会让自己误入歧途。要冲破墙的束缚，去感受墙外的光明。 优秀语段选编 语段训练之一：彩线串珠 感恩（6班 邹晓龙） 为了生活我们好好感恩，为了感恩我们好好生活。 感恩生活，为路过院子时绽放在墙边的蔷薇感恩；为暮雨纷飞时散落在空中的雨滴感恩；为穿过白杨树叶而落在手心的阳光般的鼓励而感恩：也许只是一次满含鼓励的微笑，一个坚定不移的眼神，一次矢志不渝的诺言；为水泽苍苍的蒹葭上凝霜般的思念而感恩：也许只是一次举头望月而思千里，一次独在异乡而倍思亲，一次海上生明月而共此时……所以，请怀着一颗感恩的心，热情地拥抱生活。 感恩（9班 万晓玲） 生活处处要感恩。我们要学会感恩。一轮明月，一颗星辰，一场细雨，一阵微风，一声鸟鸣，一次发芽……大自然赐予我们无限美的享受，因此，我们要对大自然存有感恩之心。大自然的美装点了我们的生活，社会中的美也精彩绝伦，同样值得我们感恩。公交车上的年轻人为老人让座，公园里游客拾起路上的垃圾，小孩扶着颤巍巍的老人过马路，大街上志愿者派发救灾传单……都展示了生活的美。学会感恩，世界将更加美好。 感恩（13班 黄映梅） 感恩，让人间遍地芬芳。 感恩像一朵素雅的九里香，开在替父亲轻轻捶背的手上，开在帮母亲刷碗洗衣的手上，开在为爷爷轻轻摇动的蒲扇上，开在稳稳搀扶着奶奶的臂弯里。一次躬身，一次紧握，一个微笑，一个拥抱，是感恩之花最耀眼的绽放；一束鲜花，一张卡片，一句问候，一声感谢，是感恩之花最动人的清香。感恩让世界变得温暖，感恩让世界遍地芬芳。 春节（8班 梁茵瑶） 春节给人们带来的是一种喜庆的温暖。一封红包，是慈祥的老人最美好的祝福；一颗糖果，是天真的孩子最纯真的欢乐；一张贺卡，是远方的朋友最真挚的关怀；一杯热茶，是给予父母最幸福的问候；一句句真心的祝福，一首首祝愿的歌曲，让这个节日充满着温馨。 春节（10班 刘颖升） 春节是一个古老民族对新一年的集体祈愿。年橘上那累累的金黄，桃枝上那簇簇的粉红，水盆中那亭亭的青翠，诉说着人们对美好生活的向往；送灶王，迎门神，新桃换旧符，丹砂纸上书写着人们对新一年的愿景；新衣裤，团年饭，压岁红包，满载着人们对幸福未来的追求。 中秋（10班 谢碧霞） 中秋之夜，人月两团圆。“但愿人长久，千里共婵娟”，那是中秋节传达给千家万户的美好祝愿。一轮明月，一片灯火，一桌饭菜，那是家人团圆的欢愉。一盏灯笼，一首老歌，一片嬉笑，那是庸碌生活中难得的休闲。但是，也唯独这个日子，能倍增游子的思乡情怀。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”一地清辉，一阵凉风，一声虫鸣，那是游子的孤寂与一片冰心。中秋，寄托着人们对团圆的向往，对亲人的思念。 七夕（12班 李姗姗） 七夕，是牛郎和织女一年一度相会的日子。如果“一夜鱼龙舞”的热闹属于元宵，“路上行人欲断魂”的悲伤属于清明，那么“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡”的凄美与浪漫一定属于七夕。此时此刻，每一滴露珠都在歌唱那水滴石穿的至死不渝；每一块石头都在赞美那磐石无转移的坚贞；每一只喜鹊都在感伤那银汉迢迢的分离。纤云是似水的柔情，渡过银汉，彼此安慰；飞星是殷勤的青鸟，飞越鸿沟，传情达意。愿天下有情人都能终成眷属，愿人间的牛郎织女，都能朝朝暮暮长相厮守。 语段训练之二：点例排比 责任（6班 袁玉仪） 责任，不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，但它能使人格变得伟大，灵魂变得高贵。在自己与他人之间，黄志全毅然选择他人，于是在生命的最后一分钟，他使尽全力做的三件事，保证了车、乘客与行人的安全，他“生命不息，尽责不止”的奉献精神，让我们看到责任可以如此沉重；在家庭和村民之间，李春燕最终选择了村民，于是她一副瘦弱的肩膀担负起十里八乡的健康，她的怜悯与不忍，让我们看到责任可以如此地无私；在百姓的平安与家人的担忧之间，王百姓选择了百姓的平安，于是，他那宽广的肩膀，把家人的担忧、战友的期盼一并担起，他全心全意为老百姓着想，他的勇敢与无私，让我们看到责任可以如此伟大。 责任（13班 张若丝） 公民的责任，是细心拾起街道上的废纸片，扔进一旁的废纸回收桶；是在公车上主动让座给站立不稳的老人，看着他们带着欣慰的微笑坐下；是看见黄灯闪烁时，自觉停下车辆，无论你正在赶去处理的事情有多么紧急。公民的责任，不在于轰轰烈烈地干大事，而是一份心，一份体贴，一点关怀，以及对这个社会发自内心的热爱。社会有了这样的责任感，才能处处和谐更加美好。 责任（16班 郭梦宇） 每个人都有属于自己的责任。责任使人坚定，使人自勉，使人豁达，也使人嫉恶如仇。出师报恩是孔明的责任，所以有了“鞠躬尽瘁，死而后已”的坚定；精忠报国是岳飞的责任，所以有了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的自勉；留名青史是文天祥的责任，所以有了“人生自古谁无死”的豁达；批判黑暗是鲁迅的责任，所以有了“横眉冷对千夫指”的犀利。担起责任，就是挺起脊梁做人，就是一个顶天立地的好男儿！ 学会欣赏自己（13班 陈海平） 学会欣赏自己，也就学会了快乐地生活。 每一个人都是一道风景，或壮丽或渺小，或卓越或平庸，或显山露水或默默无闻。但是每一个人都应该做到欣赏自己。李白满怀一腔政治热情，却得不到重用，而他却唱出了“天生我材必有用”的自信。马云毛遂自荐去演电视剧《笑傲江湖》，他没有成功，而他却凭着自信成就了阿里巴巴的奇迹。埃蒙斯在奥运会上两次“落马”，而他却相信一个真正的冠军不仅是让别人欣赏，更重要的是有自我欣赏的超然。无论成功与失败，学会自我欣赏，就能自信、快乐地面对生活。 在痛苦中铸就完美人生（13班 江晓红） 从古到今，许多名人都曾饱受痛苦的折磨。司马迁惨遭宫刑，但他包羞忍辱，“就极刑而无愠色”，依然用坚毅书写“史家之绝唱”。哥白尼身陷囹圄，但他宁死不屈，依然坚持惊世骇俗的“日心说”。霍金全身瘫痪，但他心游万仞，依然用睿智带领人类飞向茫茫太空。几米癌症缠身，但他紧握画笔，依然用乐观书写中国漫画的崭新一页。与其在痛苦中自怨自艾，不如在痛苦中锻造自己，在痛苦中铸就完美人生。 梵高（13班 卢晓颖） 梵高因自己一生一事无成而痛苦一辈子，可他的作品却是人类艺术史上的经典。真理是不会被历史长久埋没的。 哥白尼向教会提出日心说，却被处以火刑，但他不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，成为近代天文学的奠基人；孟德尔向达尔文递交豌豆杂交实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，达尔文却置之抽屉不屑一顾，但他的假想与结论最终被后人肯定，成为“遗传之父”；邓小平曾被打成走资派，遭到红卫兵的囚禁，但他忍辱负重，把握时机，在国家危急存亡之际，大胆提出改革开放的方针，成为中国现代化建设总设计师。他们都遭受苦难，但真理掌握在他们手上，他们会被世人永久歌颂。 高度（11班 吴昊） 如果没有火焰般绽放的向日葵，没有江河般流转的奇异星空，艺术长廊中将会留下一片难以弥补的空白，但凡高却在弥留之际说：“我很痛苦，我一生一事无成。”非凡之人，往往都有一个高远的目标。即使不曾达到顶峰，也将成为常人难以企及的高峰。成吉思汗戎马一生，建立了一个横跨亚欧的庞大帝国，但他依旧在临终之际悲叹，自己的神圣使命还未完成。贝多芬用他九部风格迥异的交响乐，将古典音乐推向极致，开辟了浪漫主义的先河，摘得了“乐圣”的桂冠，但他依旧惋叹第九部交响乐未完成，惋叹自己未能做得更多。丛飞用自己全部所得资助了几百位失学儿童，让他们重返美丽的校园，他的行动感动了中国，但他病重时依然认为自己做得太少，临终的角膜捐赠，更是将他心中的光明长留人间。人生是一个不断追求的过程，永远不要为一时的成功而骄傲，因为我们从来不曾达到山顶。 梵高（16班 刘凤珍） 在伟人的心目中，有那么一个让他们痴迷的彼岸，他们用尽终生的心血去漫溯这个彼岸，这个彼岸却永远可望而不可即。然而，在不知不觉中，他们早已达到了一个让常人可望而不可即的高度。贝多芬在痛苦的海洋中，始终不肯松开扼住命运咽喉的手，旋风击电般的命运交响曲是他与命运的持续抗争；鲁迅在黑暗的岁月里，始终不肯松开握着如剑般锋利的笔杆的手，一针见血的文字是他与社会麻木做斗争的永恒见证；布鲁诺在熊熊的烈火里，始终没有松开紧握神圣真理的手，为后世所承认的“地心说”是他与教会的虚伪与肮脏搏斗的永生灵魂……他们如含着沙砾的河蚌，终其一生忍着剧痛打磨着沙砾锋利的棱角，从没发现粗劣的沙砾最终成为为后世惊叹的璀璨珍珠。 语段训练之三：诗文增色 月亮（化用）（4班 何家颖） 夜色里瓦蓝天幕下那轮高悬的月，千百年来寄寓着人们心底的情思。落魄失意的仕子，一如李白花间一樽浊酒，月下独酌，与月共度无眠愁夜，对影成三人；漂泊无居的游子，一如苏轼望月长叹，清冷的月光不胜凄寒，油然而生但愿人长久，千里共婵娟的心愿；感国怀伤，光阴荏苒，一如李后主月明中的不堪回首，潸然下泪，伴深秋梧桐，望月如钩，勾起心底国破家亡，今非昔比的沉痛。 月亮（化用）（8班 张凯文） 月亮远在天边，仿佛可望不可即，却与人的感情变化密不可分。苏子面对总有阴晴圆缺却能与长江永远同在的月亮，感叹人生的悲欢离合与短暂，把愿与明月同在的美好愿望寄托在悲风中；李白在攀登比上青天还难的蜀道时，听见了在月色下哀啼的子规，只身一人伫立在空山，不禁悲从中来；李煜在春花凋落秋月悲凉之际，面对着不堪回首的往事，只能在月下神伤；杨柳岸的晓风残月，唤起酒醉的柳永，却让他心中的千种风情无人可诉，无处可诉。月亮就像是一面五棱镜，不同的人在不同点地方不同的时间，月亮在他们眼里总会折射出不同的感情色彩。 月亮（引用）（11班 黎嘉颖） 皎洁的月亮，高高地挂在幽深的夜空中，像一位“可远观而不可亵玩”的美丽公主，她炫耀般地把自己的光芒映在大地上，带着灿烂的微笑，俯视着“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的恋人。世人可能会觉得“明月不谙离恨苦”，殊不知，明月是孤独的，没有一颗星的陪伴，她深知孤寂的感觉，她不惜以自己的银光笼罩大地，为的是让相隔两地的亲人感受到“天涯共此时”的温暖，让只身一人的流浪者感觉到“野旷天低树，江清月近人”的柔情，让怀才不遇的贤者拥有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的激情。有着七情六欲的人们啊，请别误会，看似可望不可及的月亮，并非不懂得凡间的人情世故！ 月亮（引用）（12班 黎凤华） 月儿的清辉仿若跳跃在唇间的言语，在向我们轻轻诉说······ “小时不见月，呼作白玉盘”那是月儿在向我们诉说着我们儿时的天真；“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”那是月儿在向我们阐述我们成年后的忧愁；“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”那是月儿在向我们闲谈晚年时的恬适······还是空中的那轮明月，还是月下看月的那一个人，只是，温柔似水的月儿的光辉却在他的额上刻上了深深的岁月纹痕。 皎洁的月儿啊，原来你在向我们诉说的，是时光的流逝啊…… 月亮（引用）（12班 陈秀珍） “月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，月色如流水一般，静静地泻在广袤的大地之上，见证着万家灯火中的悲欢离合，成为了文人骚客举杯抒怀的挚友。“今夜鄜州月，闺中只独看”是杜少陵思念妻儿的悲哀；“可怜今夕月，向何处、去悠悠？”是辛弃疾聪明睿智的想象；“举杯邀明月，对酒成三人”是李白月夜花下独酌的孤独。夜深人静，月挂疏桐，总会让人有感而发，相思之情犹然而起，月亮怎能不成为文人骚客难得的知己！ 月亮（引用）（13班 黄映梅） 也许月亮是无情的，然而它的身上，承载了无数情感。“海上生明月，天涯共此时”，那个明月，满载着张九龄对情人的思念；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”，苏轼的一轮明月，则寄托了他对已故妻子的无限怀念；“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，旧时明月承载的是刘禹锡对时光流逝、兴衰巨变的感慨；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，那颗明月，是李煜国破家亡的恨与痛的见证。那一轮明月，不为谁缺，不为谁圆，看似无情，却默默照过古人，照着今人，也照向后人。 月亮（化用）（13班 黄映梅） 也许月亮是无情的，然而它的身上，承载了无数情感。海上那一轮明月，让张九龄想到了天涯之外与他共此时的情人，想到她也许正在望月，思念之情便溢了一地；那一轮明亮的月，让苏东坡想起了亡妻，想起那个让他年年断肠的短松冈上，妻子的孤单望月的坟，他潸然泪下；淮水边上的明月，跨过夜深的女墙，跨过时光的通道，见证了历史的沧桑，也寄托了刘禹锡深深的感慨；小楼东风，春夜月明，那个月亮，照亮了李煜的家国，也残忍地照亮了他不堪回首的惨白过去。那一轮明月，不为谁缺，不为谁圆，看似无情，却默默照过古人，照着今人，也照向后人。 月亮（引用）（17班 梁晓明） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，月亮让苏东坡豁达起来；“月明星稀，乌鹊南飞”，月亮让曹操悲戚起来；“月上柳梢头，人约黄昏后”，才子佳人月下欢爱，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，风流词人满腹离愁；“举头望明月，低头思故乡”，月亮勾起了思乡之情，“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”，月亮诉说着亡国之恨。看来，月亮其实已经不只是月亮，月亮已经成为情感的象征，文化的象征。 月亮（化用）（17班 梁晓明） 苏某斟酒对月一歌，便令人有悲欢离合之情意，而使月有阴晴圆缺之四象；魏相在月明星稀之夜对酒当歌，为南飞乌鹊无枝可依而悲伤；风花雪月，黄昏相约的才子佳人独拣柳梢一月；那窗前疑霜必定是醉伏的诗仙，抬头低眉之间，便把明月牵了故乡；夜泊秦淮的落魄人，听不得那一曲《后庭花》，让那千丝万缕的亡国之恨笼罩了他。骚人与皓月相互赋予对方千种风情，无人与说，实乃不必言说。 理解（引用）（11班 何琳） 西楚霸王兵败垓下，自刎于乌江的悲剧，古往今来，有多少人为之感慨，借之抒发心中的块垒。“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。”杜牧认为真正的英雄能屈能伸，既要赢得起，也要输得起。“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。”王安石却认为项羽军民离心，四面楚歌，兵败了，也是回天无力。 “生当作人杰，死亦为鬼雄。”处于战乱之境的李清照不以成败论英雄，赞颂项羽感天地泣鬼神的英勇精神。真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 理解（化用）（11班 何琳） 西楚霸王兵败垓下，自刎于乌江的悲剧，古往今来，有多少人为之感慨，借之抒发心中的块垒。杜牧认为胜败乃兵家常事，真正的英雄要能包羞忍辱，卧薪尝胆，也许还有卷土重来的可能。王安石则认为不可能，项羽此时已不再是当年起兵江东之时，有气吞山河的气概，而今兵败如山倒，已是回天无力了。而才女李清照则不以成败论英雄，认为项羽一生光明磊落，叱咤风云，活在世上是一条好汉，兵败自杀，也必将是阴间的一位英雄。这真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！ 理解（引用）（13班 黄映梅） 自古文人皆寂寞，究其原因，终是不被理解。当贾谊满心欢喜地迎接他的皇帝陛下时，谁会想到天子“不问苍生问鬼神”，满腔抱负却不被理解，这是何等悲凉；当唐寅在桃花树下挥就“别人笑我太疯癫，我说他人看不穿”时，谁又会注意到他疯癫的嘲笑里藏着多少不被理解的无奈；贵为相国之子兼御前侍卫的纳兰容若，无人理解他对平淡朴实的向往，然而当有人吟唱“家家正唱饮水词，纳兰心事几人知”时，我仿佛看见他笑了。原来，自古文人皆寂寞，原来，他们想要的不过是一个可以理解伯牙的钟子期。 理解（化用）（13班 黄映梅） 自古文人皆寂寞，究其原因，终是不被理解。当贾谊满心欢喜迎接他的皇帝陛下时，满腔抱负换来的夜半虚席，却只有鬼神无关苍生，不被理解，他的心凉了；当疯癫的唐伯虎倚着桃树嘲笑他人看不穿时，谁有注意到他的疯狂里隐藏着多少不被理解的无奈；当纳兰对平淡朴实产生向往时，在那些争唱饮水词的人之外，却还有友人知晓他的心事，于是他仿佛笑了，笑得从容自若，一如他的名。原来，自古文人皆寂寞，原来，他们想要的不过是一个可以理解伯牙的钟子期。 理解（引用）（13班 张若丝） 人们往往不能理解一个人的伟大，正如他们往往不能理解自己的平庸。当太白吟诵着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，有谁能理解到他那洒脱的背后有颗高傲的心正在滴血呢？天真烂漫的文人不适合黑暗的官场，它只会磨灭天才的光芒。这样的心酸，谁能理解？“一朝权在手，便把令来行。”名利滔滔的官场生活是多少人的梦想，而当庄子平静地说出“往矣，吾将曳尾于涂中”时，污浊的名利已被他置于身外。这样的坦荡，谁能理解？望子成龙，是多少父母的殷切要求，但当“唯愿孩儿愚且鲁”从东坡口中说出，那颗伤痕累累的心已在隐隐作痛。这样的愤慨，谁能理解？ 理解（化用）（13班 张若丝） 人们往往不能理解一个人的伟大，正如他们往往不能理解自己的平庸。当太白大笑挥别皇宫，“不是蓬蒿人”的他用洒脱掩盖住了那颗滴血的心。天真烂漫的文人待在官场，只能眼睁睁地看着自己的光芒被黑暗磨灭。这样的心酸，谁能理解？多少人拼死想进入官场，幻想着得到权利为所欲为时，庄子却对楚国的使者表明自己宁愿于浊水中存活，混浊的名利生活已被他置之度外。这样的坦荡，谁能理解？望子成龙，是多少父母的殷切要求，但宁愿自己的孩子愚笨鲁莽一世，也不让他入官场，谁又知道，他这样说话的同时，有颗曾被官场折磨与诽谤的心已伤痕累累，隐隐作痛呢？这样的愤慨，谁能理解？ 等待（引用）（15班 赖宝莹） 等待，是因为珍视。为了珍视的人，我们会愿意怀着各种心情去等待。“重门朝已启，起坐听车声。”这是一个有情有义之人，怀着真诚，对即将到来的朋友的急迫等待。“临行密密缝，意恐迟迟归。”这是一位慈爱的母亲，怀着守望，对游子平安归家的殷切等待。“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”这是一位孤单的女子，怀着执着，对远行的丈夫的深情等待。望穿秋水，我们的一生，会有多少等待？ 等待（化用）（15班 林露培） 在历史的洪流中，在拥挤的人群中，设想你必须等待一个人，那个人会是谁呢？是咬断蚕丝，密密私语的母亲？是岸上踏歌，情深似桃花潭水的知己？还是让你悠哉游哉、辗转反侧的爱人？有一句话说得简单，“要认识一个人，看与他交往的人就可以了”，但这句简单的话却开出了智慧的小花。每个人都在与自己交往的人群中投射了自己的影子，顺着这个影子他能看见自己的一角，欣悦感安全感就油然而生。你等待的这个人，无论是谁，最终都是你自己，或者你的一部分。等待一个人其实就是等待与自己的邂逅。 等待（引用）（15班 蔡泳茵） 可以没有理解，但如果没有对理解的期待，哪里还有那“前无古人，后无来者，念天地之悠悠”的人生慨叹？哪里还有思考与创造？可以没有梦，但如果没有对梦的向往，哪里还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志？哪里还有所谓的坚持与执着？可以没有爱情，但如果没有对爱情的憧憬，哪里还有那女子“倚门回首，却把青梅嗅”的单纯美好？哪里还有青春？可以没有所等的一切，但如果没有等待，哪里还有人生？ 所以，活着总得等待什么，哪怕是等待戈多。 读（引用）（15班 汤曦） “道可道，非常道；名可名，非常名”，这是道家的“读”；“格物以致知”，这是儒门的“读”。古往今来，人们对天地万物的揣摩与欣赏，一言以括之，便是这“读”之一字。世上最难读之物，莫过于人。人有神有形，形者易读，不外乎那五官四肢耳，于人之最难读者，神也，神者，人心也。常言道，“女人心，海底针”，于是乎人曰：“惟女子与小人难养也”，皆为女子之心难读之故。然而我认为，男儿之心，比之女子，更难读三分。世说庄子，皆言其“逍遥之道”，然庄子却也有那梦蝶之惘，傲世之孤；世说苏子，敬其“西北望，射天狼之”之壮志，“何妨吟啸且徐行”之洒脱，然苏子亦有“十年生死两茫茫”的黯然销魂，“小舟从此逝，江海寄余生”的郁郁不得志；世言稼轩，称其“醉里挑灯看剑”的雄心，然他更多的，却是凭栏远眺的愁思，西北望长安的悲苦……女人心，如天上的云，变得快，却有迹可寻；男儿心，却似混着黄莲与蜂蜜的酒，什么味道，却又有几人品得？ 读（引用）（15班 杜丽珊） 享受爱情固然是一件浪漫的事情，但品读爱情更是胜似风花雪月的体验。读苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，我感受到一个人对至爱跨越生死的坚守；读张爱玲的“喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来”，我感受到爱情会让人掉进跌宕起伏的旋涡中，无法自拔的滋味；读琼瑶的“若能相知又相逢，共此一帘幽梦”，我感受到真爱的难觅与珍贵；读张小娴的“所有的初恋都是丑小鸭，后来的爱情是羽化的天鹅”，我读到了初恋可笑又可贵的稚气与单纯；读蔡智恒的“人们需要连理枝来提醒爱情”，我感受到都市爱情的无奈与戏剧化……一次次美丽或痛心的阅读中，我收集着一个又一个爱情故事树上的叶子，把它们组成永恒的心形，呈现给您，因为，“你也在我心上”。 读（引用）（15班 何庆钦） 读山，读它的巍峨，读它的雄伟，读它的坚忍，读它的挺拔。读它“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的深邃；读它“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的平和。读水，读它的滔滔，读它的淙淙，读它的磅礴，读它的悠长。读它“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的绚丽；读它“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪壮。读父母，是儿子行前连夜缝衣的背影；读朋友，是桃花潭边荡漾的歌声。读兴衰，是台城染柳烟笼的十里长堤；读相守，是夜半无人时长生殿里的鬓边厮磨…… 读自然，读社会，读人生，让我们的心灵在一次次的阅读中得到升华。 读（化用）（14班 熊天涵） 是一场梦么？是一场梦呢！我与你的相遇。在茫茫的人海中，我凝视着你的容颜，凝视着那灯火阑珊处的身影。你回眸而笑，世界也在刹那间变得绚烂。日暮下的溪亭里，我独饮自酌，你挽着小舟，隐现于万顷荷塘，惊起的鸥鹭飞腾而上，水面泛起丝涟漪，一如我那看似平静的心。未见真人，已闻声，那盈盈的笑语，随着秋千蹴落而荡漾，见到了我的到来，一切都来不及整理，和羞而走，却在门前回首嗅着青梅，我也不自禁地微笑着。千万人中的遇见，漫过了时间的无涯荒野，你也在这里吗？是啊，我也在这里。 语段训练之四：双管齐下 傲骨不可无（4班 林炯辉） 散文大家朱自清温文尔雅，待人谦和，然而却在抗美援朝时期，断然拒绝领取美国的救济粮。从他身上，我们看到的正是顶天立地的铮铮铁骨。相反，汪精卫年少时曾写下“慷慨赴燕市，从容作囚徒，引刀成一快，不负少年头”的凛然诗句，却在敌人的威逼利诱下，叛国求荣，沦为汉奸，为国人所不齿。由此可见，人可以没有傲气，但不可以没有傲骨。 傲骨不可无（13班 苏永威） 贝多芬曾有一段时间住在李希诺夫斯基亲王家中。亲王一家对贝多芬关怀备至，体贴入微。对此贝多芬是十分感激的。有一天，亲王希望贝多芬能为那些并不懂音乐的将军演奏，贝多芬拒绝了。亲王便板起面孔，变邀请为命令。贝多芬勃然大怒，他当即搬出亲王家并宣布与之绝交。从这故事里，我们看到了一个铁骨铮铮的高大形象，也正是贝多芬这身傲骨让他成为音乐史上不朽的王者。相反的是，三国时期，蜀国君王刘禅，腐败无能，被魏军活捉后，当魏军问他是否思念蜀国，刘禅曰：“此地乐，不思蜀。”为何蜀国大业尽毁于此？和刘禅的懦弱显然有密切关系，正如徐悲鸿先生说的，傲气不可有，傲骨不可无。 傲骨不可无（17班 黎雪樱） 中国文化自古以来便注重“骨气”，孟子说：“吾善养吾浩然之气。”孟子又说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”鲁迅就是这样一个铁骨铮铮的硬汉。在国家危难面前，他用最犀利的文笔唤醒麻木的民众，“横眉冷对千夫指”，对反动势力毫不留情也从不退缩，成为新文化运动的一面旗帜。然而，历史上也总会有一些小人，屈服于恶势力，鲁迅的弟弟周作人便是一例。华北沦陷之后，他迫于敌人的淫威，出任汪伪政权的教育督办，成为可耻的汉奸。他用人格换来暂时的风光，却最终落得遗臭万年的下场。可见，要保持做人的尊严，傲骨不可无！ 成功之门（3班 吴璇） 理想犹如远方的风景，总是吸引着我们不停的跋涉。顽强如孔明，为了打下刘氏江山，六出祁山；忧愤如稼轩，为国杀敌的理想永不磨灭，乃至“梦回吹角连营”；抑郁如陆游，盼望山河统一之心炽热如火，留下“家祭无忘告乃翁”的遗愿。但现实有时冰冷的，我们是游走在理想与现实间的流浪者，当理想太过缥缈，不如放下执着，转身进入另一处佳境。苏轼游赤壁，明知生命之须臾短暂，便心怀坦荡，赚个潇洒大气；陶潜隐居山林，是心知政治抱负不可施展，转而遁入山野，悠然采菊，倒也逍遥快活；范蠡功成身退，是明知越王可共难不可共福，飞鸟已尽，良弓当藏，故转而经商，遂成令人艳羡的富商。 成功之门（11班 何琳） 成功之门，一直在等待有准备的人。然而有准备的人，并不一定都能开启成功之门。成功需要勇气和智慧。黎锦熙是我国著名的国学大师。民国十年在湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三人。第一个抄写员沉默寡言，只是老实地抄写文稿，错字、病句都照抄不误，后来一直默默无闻。第二个抄写员则十分认真地检查每份文稿并改正错字病句再抄。后来他写了一首词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他是田汉。第三个抄写员则不同，他也仔细看每份文稿，但只抄写与自己意见相同的文稿，对意见不同的则随手扔掉，后来这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国，他就是毛泽东。 成功之门（11班 彭苡菲） 亚里士多德断言“质量大的物体先落地”，麻木不仁的欧洲人曾坚定不移地笃信了一千多年，直到从比萨斜塔上高高坠落的两个小球砸碎了这个谬误。为什么一千多年间没有人去推翻亚里士多德的论断？是因为欧洲人对希腊三贤信奉有加，导致思想上的封闭不前。反观伽利略，正是因为坚持不断地自我思考，终成一代科学巨匠，为科技革命学术创新奠定基础。再坚实的门也有打开的钥匙，何况是你还分辨不清它是否是锁上的门呢？ 成功——虚掩的门（13班 钱宝珊） 成功是道虚掩的门，只有具备叩门的勇气，才有可能领略到旖旎的风光。现在的互联网，可谓日新月异，但在十几年前，这几乎是一个完全陌生的名词。当时某外资老板就问道：“你认为互联网在中国有市场吗？”有人毫不思索否定他的问题，他觉得技术的落后限制了互联网的中国市场。但马云却认真地分析了情况，四处走访推销，勇敢地踏出第一步，利用互联网发展贸易，最终成为“阿里巴巴”总裁。任何的成功，都不可能属于畏缩和怯懦的人，只有迈出勇敢的第一步，才有可能到达绚丽的彼岸。 PAGE 1