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教学楼毕业设计开题报告.doc

教学楼毕业设计开题报告

Una小青
2019-02-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教学楼毕业设计开题报告doc》,可适用于经济金融领域

X X  大  学毕业论文(设计)开题报告题  目        系、中心        专业年级        姓  名        学  号          指导教师        教务处制表年   月   日一、选题依据一、一选题背景随着现代社会的高速发展教育显得越来越重要大学教育是发展的主流趋势其中英语的教育则更加明显。培养具有国际意识的现代中国人是当代中国教育的追求目标培养大学生作为现代公民的必备的外语素质就成了大学英语教学的必然追求建设国内一流、国际知名的研究型外语学院为国家合地方培养思想品格高尚、专业知识精深、外语技能熟练、具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次、通识型、国际化英语专业人才成为各所大学所追求的目标。为了实现这个目标我国南方地区某大学为保驾护航从基础设施建设开始拟建一栋综合性的外语教学大楼教学楼位于校园主干道丁字楼口处。二、二市场调研与资料收集教学楼是现代教育的服务设施像其它社会产品一样它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑【1】。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式因此建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。具体来说:教育建筑的功能体)满足以学生为中心,教师为主导的教与学各种活动)满足师生间及学生间的相互交流的活动需要)满足师生生活的空间需要)提供具有人文性,艺术性,并使其具有高品味的文化氛围的环境,给师生们以精神营养和潜移默化的熏陶作用。“以人为本”优化教育建筑形式教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,坚持“以人为本”的原则,典雅、庄重、自然才是其本质特征。现在有些设计,过分强调造型,体型过分夸张,装饰过分豪华,违背了教育建筑的本质【2】。因此,在校园建筑形象设计中应注意以下几点:)尽量以功能的实际需要来分割立面和开窗,强调韵律与节奏感,巧妙运用材质进行搭配,摒弃无谓的装饰和多余的构件,利用建筑自身的真实结构解决建筑舒适性问题,使其更符合可持续发展之道。)不要滥用蓝色或绿色的玻璃窗。有色玻璃会大大降低窗户的采光系数,甚至在白天都需要人工照明【3】。更为有害的是,有色玻璃改变了室内正常的光环境,损害了还在发育期间的学生们对色彩的正常感觉,不利于他们的视觉健康。)尽量少用玻璃幕墙,因为幕墙不仅价格昂贵,而且热工性能很差。尤其大部分学校没有足够的财力,通过空调的手段调节室内环境。)从节能的角度考虑,在窗户上可采用铝合金轻质遮阳板,或在窗户上下窗扇分隔处用混凝土挑板做水平遮阳板,选用无色玻璃,这样不仅为教室提供了良好的物理环境,还可成为立面的构成要素,形成建筑的性格特征。引造和谐的校园环境所谓和谐,即人与自然相得益彰的统一。优美的校园环境为育人提供了一个外在的可能条件。)创造校外环境与校园环境协调统一校园环境规划设计要突出本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境,文化品位要高,要与人文景观建设结合起来。校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能潜在地产生一种进取的心态。)使用环保无害化材料,使学生处在健康的校园环境中室内某些高放射性建材(如天然装饰石材)中有氡气释放氡气是一种无色无味无嗅的放射性气体,能导致癌变的发生率提高【4】。此外伽玛射线装修材料及办公家具释放的挥发性有机化合物(如甲醛)及材料脱落的纤维等也是室内污染的主要来源。因此出于对学生生存空间健康的要求及减少对环境的污染的考虑,对建筑材料的使用也应尽可能采用可再生资源回收物及无害化、无污染的材料。如卡索板(glasal)是一种以水泥、纤维、沙子及矿物材料为主要成分的覆面材料【5】。由于是由无机材料制成,因此具有很好的抗菌性能抗静电性低吸尘率且在超过使用期限后可回收利用不会有化学污染。塑造一个优雅、宁静而有文化和时代气息的校园环境,让莘莘学子陶然其间、怡然自得,实现教育建筑使用价值的深层次开发,这就是建筑设计师孜孜以求的理想和目标之一。教学楼总建筑面积:m。层数:层。层高:首层m标准差m。不考虑地下水位的影响。根据气象部门提供的资料主要风向:冬天为西北风夏季东南风。基本风压:KNm年平均降雨量为mm年最高温度为℃最低温度为℃冻土深度为m最大积雪厚度为mm基本雪压为KNm。基本烈度为度设计地震分组为一组场地类别II类。 二、文献综述国内外研究现状、发展动态建筑的永恒之道是一个唯有我们自己才能带来的秩序过程它不可能被求取只有顺应它便会自然而然地出现。校园建筑只有踏上了永恒之道才会生机勃勃重建的校园建筑也只有踏上永恒之道才会让人看到希望。近几年随着中学规划建设的快速发展出现了一大批新的校园建筑。在设计上这些新的校园建筑有的注重布局的关键性、有的注重使用功能的多样性、有的注重交往空间的开放性、有的注重外观风格的时代性、有的注重整体环境的协调性、有的注重建筑的可持续发展、有的注重建筑智能化的设计。大学教学楼是学校文化的积淀以及发展空间的延伸。教学建筑的形态首先取决于教育模式的选择。现代教育已远不限于单向的知识灌输和讲授二是更加强调综合性和人性化的取向。现在大学教育呈现出以下几个方面的发展趋势:意识高等教育结构多元化主要表现为多种形式办学和灵活多样的教学方式。二是高等教育综合化也就是基础教育和应用研究相互渗透、交叉进行培养学生解决复杂问题的能力和理论联系实际的能力【8】。三是教育信息化和国际化。在现在这样一个信息产业高度发达的社会教育全球化已成为不正的事实开放、交流和国际协作也不再仅仅是高校的专利也是当代中学教育新近诞生并风靡的产物。四是教育终身化。适应社会进步知识更新及教育的可持续发展等方面的因素决定论教室不应该仅仅是学生听讲的课堂还硬是他(她)们讨论、交流、实践甚至游戏的场所。因此当代教育的方式是以互动、多元和资源共享为特征的更加注重教育本身的个性和科学性以及教育的系统性和适应性。以上这些作为建筑师也都可以在设计方案的构思上做出适当调整以最大限度地满足以上教育的需求【16】。教学建筑的发展取决于建筑体系的进步和建筑技术的创新。近年来建筑的发展十分迅速特别是建筑技术可以说是日新月异。在当代新兴建筑技术中绿色生态建筑生态技术和智能化技术是最为重要的技术对建筑发展的影响也最大。随着建筑体系的进步教学建筑科学化的趋势十分明显。这种趋势体现在两个方面一是建筑本身的科技含量越来越高二是建筑设计本身也越来越科学化和精确化。参考文献(一)建筑设计部分、《中南地区标准设计图集》、《混凝土结构设计规范》GB、《建筑结构荷载规范》GB、《建筑抗震设计规范》GB、《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》JGJ、《地基基础设计规范》GBJ、《岩土工程勘察规范》GB、《建筑桩基技术规范》JGJ、《砌体结构设计规范》GB、《建筑结构可靠度设计统一标准》GB、《建筑设计防火规范》(GBJ)及版、年局部修订、《民用建筑隔声设计规范》(GBJ)、《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GBT、郝世信、滕福崇《钢筋混凝土结构构造手册》(第二版)冶金工业出版社、张叙、李军《常用建筑结构节点设计施工详细图集》中国建筑工业出版社、《房屋建筑学》教材、《混凝土结构》(上、下)教材、《抗震结构设计》教材、《土力学与基础工程》教材、《建筑施工》教材等。、建筑设计资料集(第二版第册和第册)中国建筑工业出版社、现行建筑规范大全中国建筑工业出版社、建筑构造图集山东省标准图集、建筑做法说明山东省标准图集、建筑地基基础设计规范(GB)、建筑结构构造资料集编写组。建筑结构构造资料集(上、下)。北京:中国建筑工业出版社、建筑结构制图标准(GBT)、混凝土结构施工图平法(GB)、PKPM使用说明书一套、建筑结构静力计算手册 三、研究内容在结构设计部分因为框架结构由梁、柱通过节点连接而形成的结构体系所以构件应具备必要的强度、适当的刚度、良好的延性和可靠的连接并应注意强度刚度和延性的合理匹配。保证建筑物的结构安全持久耐用!结构设计的内容是:、确定结构方案与结构布置、构件选型、基础类型。、初步确定梁柱截面尺寸及材料强度等级(钢筋的型号和混凝土的强度等级)。重力荷载计算包括屋面及楼面永久荷载标准值、屋面及楼面可变荷载标准值、梁、柱、墙、门、窗的重力荷载代表值【17】。、框架侧移刚度计算计算自振周期。、水平地震荷载作用下弹性位移验算。、水平荷载作用下的框架内力计算。、竖向荷载作用下框架的内力计算、内力组合、框架梁、柱的截面设计遵循“强剪弱弯”的原则要求梁的斜截面受剪承载力高于梁的正截面受弯承载力防止梁端在延性的弯曲破坏前出现脆性的剪切破坏【19】。框架柱设计中应遵循“强柱弱梁”的原则避免或推迟柱端出现塑性铰还应满足“强剪弱弯”的要求防止过早发生剪切破坏为提高框架柱的延性应控制柱的轴压比不要太大。、板(楼板和屋面板)的配筋设计对于楼板根据ll是否大于分为单向板和双向板并按各自方法进行计算。、楼梯和基础设计施工组织设计的内容:)、施工组织设计说明书)、施工平面图设计)、施工进度计划 四、论文(设计)进度安排起止时间主要内容预期目标年月日开始第一周 第二周第三周第四周第五周第六周第六周第八周第九周第十周年月日结束毕业实习参观工程收集资料。需求分析:描述计算机模型编些初步的软件说明书。软件设计:选择模块划分的方案模块设计:数据输入界面设计(梁柱截面数据)或数据输入界面设计(可视化图形输入)数据输入界面设计(框架数据、附加荷载)模块设计:荷载计算(恒载、活载)相应的内力计算荷载计算(风荷载、地震作用)相应的内力计算模块设计:梁配筋计算梁荷载组合确定梁配筋毕业答辩按照进度安排完成设计并保证设计准确、合理和美观结合实际更好的掌握自己所学到理论知识。   五、审核意见指导教师意见指导教师签字:年月日审核小组意见审核小组成员签字:年月日 注:、表格不够可加附页。、审核小组意见由开题领导小组填写。

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