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安全地玩反思.doc

安全地玩反思

仙人指路
2019-02-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《安全地玩反思doc》,可适用于初中教育领域

《安全地玩》教学反思文良小学刘丽红《安全地玩》必须注重从学生的日常小事入手润物细无声在小事中挖掘安全教育的材料。()从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿其中不少是进行安全教育的好材料如果我们善于发现、挖掘学生会很容易接受教育。如:组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会进行必要的点评并张贴宣传给学生以安全警示教育。本节课我先课件出示玩球的地点师:同学们你们能分辨出在哪些地方玩球是安全地吗?生:只有在没有阻碍的空地玩球才是安全的。本环节的设计意图是让学生明确生活中存在着安全隐患认识到自己应该在安全的地方玩耍。()从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。眼睛是我们接受信息的重要途径生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除也时时在我们身边我们要做的就是防患于未然。镜头一、在池塘边放风筝会有什么危险?我们能在高压线附近玩吗?镜头二在旋转木马上打闹会出现什么安全隐患?不遵守游戏规则可以吗?镜头三、在陡峭的山崖上攀爬会发生什么危险?如果想去必须有大人陪同。镜头四、在大树下下棋会有什么危险?只有在什么样的天气时才可以?这些题目我让学生先进行小组合作学习然后再向同学们汇报讨论结果。学生在讨论中逐步认识到不文明的活动潜在许多危险进而提高防范发生类似安全事故的意识。组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里让学生得到警示教育并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过教育艺术的本质不在于传授而在于唤醒、激励、鼓舞。在这节课中我安排了讲捉迷藏故事这一环节我通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。其次动之以情在小事中提高学生自我保护能力。提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育教师只是一味地反复叮嘱或是训斥而没有真正让学生去体验、去感受那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养也应从小事入手在小事中让学生体验PAGE

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