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字词教学实践中的好方法

字词教学实践中的好方法字词教学实践中的好方法低年级的教学是以拼音字词教学为主,更让我觉得教会学生学会生字的方法,是最有效的方法。因此,我针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征,积极挖掘教材,利用不同的教学方法,调动学生的多种感官参与教学,让学生在趣味教学中快乐识字。下面我就谈谈自己的几点做法: 1.识字教学要开启儿童心扉,为学习生字架起想象的翅膀。在低年级,以语言训练为中心,把识字、阅读、写话结合起来是一条行之有效的途径。 2.在课外阅读中培养学生的识字兴趣。学生在生活环境中,可以接触到很多汉字:同学、亲人的...

字词教学实践中的好方法低年级的教学是以拼音字词教学为主,更让我觉得教会学生学会生字的方法,是最有效的方法。因此,我针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征,积极挖掘教材,利用不同的教学方法,调动学生的多种感官参与教学,让学生在趣味教学中快乐识字。下面我就谈谈自己的几点做法: 1.识字教学要开启儿童心扉,为学习生字架起想象的翅膀。在低年级,以语言训练为中心,把识字、阅读、写话结合起来是一条行之有效的途径。 2.在课外阅读中培养学生的识字兴趣。学生在生活环境中,可以接触到很多汉字:同学、亲人的名字,学校的各种规章制度 ,学校的墙报、宣传栏,在生活中看到的广告牌、游戏、家具使用说明、看电视时出现的字幕等,引导学生平时留心观察,随时随地识字,这无疑是一个提高学生学习兴趣,增加识字量的一个好方法。 3.图文结合帮孩子认识事物,学会表。让孩子们仔细观察图画,说说看到些什么?并且让他们用完整的话进行一句话两句话表达。 4.鼓励学生多渠道地自学识字。经常开展“比一比,谁认的字多”等活动,让学生说说自己最近又认识了一些什么字,是怎样认识这些字的。识字的渠道很多,可以多读带有汉语拼音的读物,多看带有图画小孩爱玩的游戏小卡和带有汉字的动画片,观察街上的商家的招牌上的汉字等等,这些都可能让学生感受到汉字的存在,提高学生参与识字活动的积极性。鼓励学生多 1 诵读课文,通过背诵积累词语,当学生认识了这个词句时,运用时就会得心应手。总之,小小汉字,奥妙无穷。我要发挥自己的主导作用,调动学生的多种感官,使学生积极地参与到识字教学中;从学生的实际出发,鼓励学生多多实践,使学生获得成功的喜悦,从而使枯燥的识字课堂真正成为学生兴趣的乐园。 2

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