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北师大版一年级下册数学复习计划、教案.doc

北师大版一年级下册数学复习计划、教案

对只欠一句相儒以沫
2019-02-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大版一年级下册数学复习计划、教案doc》,可适用于活动策划领域

惠安县后洋小学科复习计划年春北师大小学数学一年级下册期末复习计划 惠安后洋小学 黄丽龙一、班级实际情况班共有学生人(班共有学生人)有几个计算较差的学生主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练在几次的单元测试中计算丢分较多这是复习中所要重点强化训练的。大部分学生对本学期的学习任务能基本完成也有个别学生因能力问题而使学习有较大的困难有较多的学生常出现抄错数字看错符号。二、复习的主要内容、"以内的数"的复习。着重复习以内数的顺序数位表数的组成和数的大小。复习时可以引导学生回忆本学期学习的以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习它是学习以内加减法计算理解算理掌握计算法则的重要基础。复习过程中对于一些比较简单的问题可以多让学习有困难的学生说一说逐渐培养他们学习的自信心。、"以内的加法和减法"的复习。教材主要从两方面进行复习:以内加减法的口算用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是"以内的退位减法""整十数加减整十数""两位数加减一位数和整十数"等内容。这些内容不论在计算难度还是在计算的方法上都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习但也注意突出各自的特点。注意对比练习以使学生更好的掌握计算的方法。对于"以内的退位减法"要求与"以内的进位加法"相同学生应熟练掌握。对于其他的一步口算要求比较熟练。对于连加连减和加减混合计算在计算的速度上不作要求学生能计算正确就可以了。复习时可以先让学生计算。计算后让学生整理这些题可以分为哪几种形式每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论交流沟通思想相互学习达到共同进步的目的。同时还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳整理的意识。复习解决问题时先让学生认真看图说一说图意。然后引导学生思考:根据图中描述的事情能提出什么数学问题培养学生的发散性思维。、“图形的认识”的复习。复习时一方面要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置另一方面可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境培养学生综合运用知识的能力。描述时要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况创设有生活情趣的情境提高学生的学习兴趣达到全面复习的目的。三、复习的重、难点重点:以内数的认识及加减法计算。难点:解决实际问题。四、复习的主要目标、引导学生主动整理知识回顾自己的学习过程和收获逐步养成回顾和反思的习惯。、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识对于缺漏的知识进行加强。、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。、有针对性的辅导帮助学生树立数学学习信心使每个学生都得到不同程度的进一步发展。、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习方法:、把本学期的内容进行整理分类以典型题为例进行有针对性讲解并出相应的练习进行巩固。、认真备好每一节复习课上好每一节课做到课课有反思。六、 复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容哪些内容最有趣觉得哪些内容在生活中最有用感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况为有针对性地复习辅导指明方向。、复习形式多样化。如复习以内数的认识让学生玩猜数对口令接龙等游戏加深数感。又如加减法计算的复习不能出现单纯的题海练习这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子找朋友等游戏活动学生边玩边熟练加减法的正确计算。、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察提出数学问题解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学数学即是生活而且各方面都得了发展。、认真批改作业督促学生及时订正作业。、加强计算训练提高计算能力。、加强对中下等生进行个别辅导七、复习课时安排: 时间单元复习内容复习要点课时第一午第一单元以内数的退位减法.通过复习熟练掌握地口算以内数的退位减法.能用已学的知识解决问题。.感受退位减法运算与日常生活的密切联系体会减法的实际应用。第二午第二单元观察物体.通过复习使学生熟练地根据具体实物、照片或直观图辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。.通过复习逐步积累观察物体的经验进一步发展观察、推理和空间想象能力。.提高学习数学的兴趣。第三午第三单元以内数的认识和比较.通过复习使学生理解以内数的组成知道以内数的数位和数位顺序会读写以内数体会以内各数的意义。.通过复习熟练比较以内数的大小并能结合实际进行估计。.使学生进一步感受数学与实际生活的联系。第四午第四单元有趣的图形.通过复习进一步认识长方形、正方形、三角形和圆体会“面在体上”培养空间观念。.通过复习进一步感受图形的特征。.感受图形与日常生活的密切联系激发学习图形的兴趣。第五午第五单元以内数的不进位加法、不退位减法.经历解决实际问题的过程进一步理解加减法的意义。.掌握以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法并能正确计算.在具体情景中提出问题和解决问题的过程形成解决实际问题的意识和能力。第六午第六单元以内数的进位加法、退位减法.进一步体会加减法的意义理解以内数的进位加法与退位减法的算理。.掌握以内数的进位加法与退位减法的计算方法并能正确计算。.在具体情景中提出问题和解决问题的过程形成解决实际问题的意识和能力。月日期末考试卷检测      惠安县后洋小学科复习教案年春北师版年春(数学)科期末复习教案第一午:复习内容第一单元以内数的退位减法复习目标、巩固以内数的加减法并达到计算正确熟练。、初步发展有条理地思考问题的习惯。、解决简单的实际问题体会数学与生活的联系后数学的应用价值激发学习数学的兴趣。复习重、难点复习重点:巩固以内数的加减法并达到计算正确熟练。复习难点:从具体的情境中提取数学信息提出数学问题并进行解答。复习准备投影仪、口算卡片复习过程个人增减一、复习导入出示以内退位减法和进位加法的口算卡片开火车进行口算练习。二、巩固练习、圈一圈算一算。()学生独立完成。()指名汇报说一说圈图的时候是怎么想的。、画一画填一填。()学生独立完成。()指名汇报说一说自己为什么要这样画。、观察思考。()独立计算。()引导学生观察算式说一说有什么发现。每组算式中减号前面的数相同后面数一个比一个多结果一个比一个少、谁钓得多?独立完成集体订正。、好缺几张椅子?()独立列式计算。()体会比较意义下减法的意义。、写算式。()独立列式计算。()体会加减法之间的关系。、()引导学生有序观察正确数出图中每种小动物的只数。()提出问题。()根据提出的问题列式解答。、提出两个数学问题并试着算一算。()看题说一说题目的意思。()提出想解决的问题。()列式解答。、看谁说得多。()独立解答。()组内交流怎样才能把所有的算式都写出来培养学生有条理思考问题的习惯。三、总结教师根据学生对学习内容的掌握情况进行总结。教后反思    北师版年春(数学)科期末复习教案第二午:复习内容第二单元观察物体复习目标、再次体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面并能准确想象、辨认从正面、侧面(左面、右面)、上面观察到的简单物体形状。、培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。、培养学生小组合作的意识以及交流的能力。复习重、难点重点:进一步体会从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同培养空间观念。培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。难点:体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面并能准确想象、辨认。复习准备学具小正方体、课件上有练习题复习过程个人增减一、创设情景回顾知识课件出示不同位置拍到的书包、金字塔的图片先让学生说一说每一幅图是从物体的哪一面拍到的。再让学生回忆方位词:正面、侧面(左面、右面)、上面提问:从不同位置观察同一物体所看到的形状一样吗?根据学生的回答板书:从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同。课件出示从一个位置拍到的书包和洗衣机的图片让学生思考:从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面?抽生回答:具体看到的师哪些面?根据学生的回答板书:从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面。二、巩固练习看一看连一连说一说课件出示淘气、笑笑、兰兰观察茶壶的情境。下面的图形分别是谁看到的?淘气笑笑兰兰、笑笑淘气下面哪幅图是淘气看到的?哪幅图是笑笑看到的?笑笑淘气学生先读懂题目要求再独立完成最后全班集体订正。小结:从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同。课件出示题目让学生先读懂题意再在练习册上独立完成然后全体订正。()从正面看到的是图A的是()()从正面看到的是图B的是()()从上面看有个小正方体的物体是()和()()既能看到图A又能看到图B的有()和()小结:从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同。课件出示用正方体块摆出的模型让学生先读懂题目要求再按要求动手画一画。画出从正面、侧面和上面看到的物体形状。三、检测提升练习独立完成检测题单。三、总结四、本节课你有哪些新的收获? 教后反思    北师版年春(数学)科期末复习教案第三午:复习内容第三单元以内数的认识和比较复习目标、使学生能够正确地数出以内的物体的个数知道这些数是由几个十和几个一组成的掌握以内数的顺序会比较以内数的大小。、使学生知道个位和十位的意义能够正确地、熟练地读写以内的数。、结合数的认识使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。、结合具体事物使学生感受以内数的意义会用以内的数表示日常生活中的事物并进行简单的估计和交流。复习重、难点重难点:以内数的读写、数的组成及数的大小比较复习准备一张答题纸、一张卡片、复习过程个人增减一、直接揭题提问:小朋友们这学期我们认识了哪些数?揭题:今天我们来复习以内的数。板书:以内的数的复习。二、复习整理、“抽奖”游戏引入复习旧知。()首先我们来玩一个抽奖游戏。这个游戏和你们卡片上的数字有关。()下面请小朋友听清游戏规则:根据出示的号码提示如果号码和你卡片上的号码一样的小朋友站起来举出卡片其他小朋友坐正进行判断。()获奖的小朋友汇报答案并说明想法。不对的请其他小朋友帮忙奖品发给答对的小朋友。第一次抽奖:引导:第一次抽奖开始看抽奖结果中奖的同学举手让大家看一下。说说你怎么知道中奖了的?课件出示:(根据数位进行提示)小结:刚才我们是根据十位上和个位上出示的数猜出了答案个位和十位我们都称为数位那你能说说在我们的数位表中是从哪边开始往哪边定个位、十位和百位的呢?(右边)讲述:数位表上是从右往左定个位、十位和百位的。根据学生口答板书数位表引导:在数位顺序表上从右边起第一位是什么位第二位是什么位第三位是什么位。讲述:谁再来说说从右边起第一位是()位第()位是百位()位在第二位。课件出示:从右边起第一位是(个)位第(三)位是百位(十)位在第二位。个位上的数表示什么呢?(几个一)十位上的数呢、百位上数呢?小结:通过数位顺序表上个位、十位上的数我们能很快地读出这些数。第二次抽奖:(根据数的组成位进行提示)讲述:下面第二次抽奖开始。抽奖号码请看大屏幕。中奖的小朋友请举起卡片。课件出示:①由个十和个一组成的数是()。②()是由个十和个一组成。③()的个位上是表示()个()十位上是表示()个()。小结:刚刚我是根据几个十和几个一合起来就是几十几来找到答案的。第三次抽奖:(根据数与数之间的大小关系进行提示)引导:接下来我根据数与数之间的大小关系可以找到中奖的答案。第三次抽奖开始见证奇迹的时刻到了请中奖的小朋友站起来。课件出示:相邻数是和的数。比大比小的数小结:相邻数是和的数也就是比大比小的数比大比小的数是几呢()读一读写一写。过渡:刚才我们是通过个位、十位数字以及数的组成读出了数这就叫读数。(板书:读数)下面我们要根据计数器写出数并读出它们。这就叫写数。学生完成练习纸上的题目集体校对。()数的组成引导:从下面、、、、、中任选最喜欢的一个数说说它的组成。这就是我们通常说的数的组成。板书:数的组成。(、、)()数的分类。把、、、、、这些数分分类也就是数的分类(板书:数的分类)并说说你是根据什么来分的。根据单数、双数来分(板书)(单数和双数)引导:谁来说说什么样的数叫单数?那双数呢?这些数中哪些是单数又有哪些是双数?生:还可以根据位数来分。(根据学生回答板书)引导:谁来说根据位数来分可以怎么分?(设计说明:因为教师选择的学习材料具有代表性所以学生通过观察、思考、操作相互交流能从不同的角度进行分类感受分类在不同标准下的多样化。)()数的顺序①随意选两个数比大小。引导:刚刚给出的数中最大的是几?最小的呢?和比用什么符号链接?说说你是怎样比较的?你会像这样选择两个数比较它们的大小关系吗?板书:比大小小结:两个数比大小位数多的数就大位数相同比十位十位相同比个位。比较两个数之间的相差程度引导:我们除了用“>”“<”来表示两个数之间的大小关系还可以用一些词语来描述两个数之间相差的程度你还记得吗?根据学生回答板书:多一些、少一些、多得多、少得多。和我们用什么词语来说呢?你能说一个比多一些的数吗比少一些的数呢?③把这些中奖号按从小到大的顺序排一排。这就是我们通常所说的数的顺序。(板书:数的顺序)学生在答题纸上完成并说说排列时应注意什么?、整理知识形成框架。对照板书小结:我们刚刚复习了哪些知识?(老师带领学生说一说)三、巩固练习、填一填()里有()个十个一是()(这题可以让小朋友用个十是个十是…一直数到个十是。)()添上是()是()个十。()()比大比小的数是()。()比()小比()大。()接近还是()接近还是()、贴标签()、、()、()、()()、()、、、()、()()、、、()、()、()()()、()、、()、()、写一写给你颗珠子在计数器上可以表示哪些数先在计数器上画一画并写下来再按一定的顺序排一排。()()()()()()四、全课总结通过今天的复习你有哪些收获?(学生根据黑板上的结构框架自己说说。   北师版年春(数学)科期末复习教案第四午:复习内容有趣的图形复习目标在操作活动中进一步感受长方形、正方形、三角形和圆的特征培养空间观念。感受图形与日常生活的密切联系激发学习图形的兴趣。复习重、难点重点:认识长方形、正方形、三角形和圆的特征。难点:培养观察、比较和动手操作能力培养空间观念。复习准备小黑板复习过程个人增减课前小游戏找学生到台前来抽带有图形的图片告诉其他学生你抽到的图形。(分别为正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形、正方体、长方体、圆柱体、球体)猜谜小游戏(出示七巧板图片)练习()你能数出它有几个正方形吗()数一数,闹钟里有哪些图形()数一数房子里有哪些图形?()汽车是由哪些图形组成的?()长方形有()个三角形有()个圆形有()个()长方形有()个正方形有()个三角形有()个圆形有()个()涂一涂:()数一数()小结本节课我们复习了哪些知识?  教后反思    北师版年春(数学)科期末复习教案第五午:复习内容以内数的不进位加法、不退位减法复习目标.经历解决实际问题的过程进一步理解加减法的意义。.掌握以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法并能正确计算.在具体情景中提出问题和解决问题的过程形成解决实际问题的意识和能力。复习重、难点重难点:正确、熟练地计算熟练掌握竖式计算的方法实际运用能力。复习准备练习本直尺复习过程个人增减一、复习导入(师:同学们到现在为止我们已经把一年级下册这本书学完了。我们一起来到知识岛回顾一下学过的知识(课件)你们学会了那么多的知识你们高兴吗?今天老师就带领你们来到“百以内的加减法”这一站进行复习(板书课题)。你们能做到积极动脑筋回答问题吗?好请看屏幕。)、比一比看谁是计算小能手。(课件)+=+=+=-=-=+=-=-=、谁来说说“+-”是怎样算的。这些算式二、计算的梳理、归纳、师:屏幕上做过的这道题都是我们学过的以内的加法和减法。你们能把这些加减法算式再分类分细点吗?师生一起小结整理学生的分类并板书。不进位加法不退位减法加法{减法{、进位加法退位减法教师:在这道题中你认为哪几道题难度大些容易出错?学生发表看法。教师:像这样的计算题我们可以有竖式来帮助计算。现在我们一起来回忆一下笔算加法和减法要注意些什么?(课件)、老师提供有趣的分类图(练习纸)让学生按要求自编算式并在小组内完成竖式计算最后进行小结。学生以小组为单位进行编题合作前提好要求:先独立按要求编题然后在小组内交换用竖式计算最后进行小结。小组汇报交流教师投影展示(小组长推荐)学生不同的竖式计算题让其他学生评价。、计算方法的再呈现和梳理。一起说说笔算两位数加、减法应注意什么?(课件呈现)、知识梳理。(课件)师:请同学们回顾下在竖式计算时()想想计算时先算什么再算什么然后用竖式计算。()(课件)出示答案自己打分。三、综合练习、森林小医生。(师:森林里一些树木生病了因为他们身上的算式出错了。你能像啄木鸟医生那样给我们的小树治病吗?请在练习本重新列算式改正。)、数学小诊所。(开来小朋友们都是能治病的小医生我们继续来到数学小诊所抢答这道题病的原因。加分)、后面藏着的数字是几?(有几只可爱的小兔子看到小朋友们这么认真的开动脑筋也过来考考你们了。他们特意把算式中的一些数挡住了)你们能猜出后面藏着的数字是几吗?)小组讨论并推荐一个同学来回答。四、评价反思全课总结师:这节课我们一起对学过的“以内的加法和减法”的知识进行了整理和复习你有什么收获吗?教师板书:①相同数位对齐②从个位算起小结:通过这节课的复习相信同学们的计算会更熟练。在计算时只要认真审题看清运算符合就能算得准确。教后反思    北师版年春(数学)科期末复习教案第六午:复习内容以内数的进位加法与退位减法复习目标.进一步体会加减法的意义理解以内数的进位加法与退位减法的算理。.掌握以内数的进位加法与退位减法的计算方法并能正确计算。.在具体情景中提出问题和解决问题的过程形成解决实际问题的意识和能力。复习重、难点重难点:笔算的方法实际运用能力。复习准备作业纸、直尺复习过程个人增减一、导入复习同学们在第二单元我们学习了以内的加减法回忆回忆我们都学习了哪些内容?师指名回答并板书。笔算加减法、连加连减、加减混合、加减法估算、解决比一个数多几少几。师:笔算加减法要注意什么?(相同数位要对齐个位满十要向前一位进一个位不够减要向十位借一。计算要仔细。)连加连减要注意什么?加减法估算要注意什么?解决比一个数多几少几时要注意什么?二、练习师:刚才我们对第五单元的知识进行了梳理。看这节课老师给大家请来了谁?(小精灵)它给大家带来了礼物但是我们必须回答对问题做对题才能得到它。你们有信心吗?.你能在规定的时间内完成小作业纸上的计算题吗?同桌互相判集体交流一名同学上台展示。师:谁愿意上来给大家对一下答案?如果做得最好的得面小红旗的话你给你的同桌几面小红旗?为什么?评价同桌做的题。.动物园里有只小鹿还有只小熊这题完整吗?缺什么?(问题)你会提问题吗?生提问题师板书。()一共有多少只?你还能提什么问题?()小熊比小鹿多多少只?你们会解决吗?那一起在练习本上做做吧。做完交流你是怎么做的为什么这么做?.同学们仔细看现在这道题变了再读读。动物园里有只小鹿小熊比小鹿多只师:你会提问题吗?找生提问师板书。()小熊和小鹿一共多少只?你会解决吗?找生说师板书。谁还会提问题?()小熊有多少只?谁会解决?同学们可真棒刚才表现得可真好快点每人奖励一颗小星星。.我们再来看这道题母鸡有只公鸡比母鸡少只小鸡比母鸡多只。这道题能做吗?谁来提个问题?()小鸡有多少只?()公鸡有多少只?()一共有多少只?师:要想求第()个问题需要用到哪些信息?做到练习本上。要想求第()个问题需要用到哪些信息?做到练习本上。师:第()个问题怎么做需要用到哪些信息?教师板书。老师也想提一个看看你们会不会做?()公鸡和小鸡一共多少只?你会做吗?.我们继续往下看爸爸给芳芳买了一盏台灯(元)和一双运动鞋(元)大约需要多少钱?这道题需要我们算出准确数吗?从哪看出来的?同桌互相说一说。下面这两样东西大约相差多少钱?足球书元元三、小结教后反思    

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