《加强学生感恩教育、提升学生综合素质》开题报告
尊敬的各位领导、专家、老师们:
大家好!很高兴由我代表课题组进行“加强学生感恩教育提升学生综合素质”开题报告。
一、问题的提出
经过前期调查研究发现,现在的家庭独生子女居多,他们都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转,孩子要什么,就给什么。久而久之,孩子的心中就只有自己,没有别人了。在目前改革开放转型期的大背景下,青少年特别是小学生,头脑中缺少一些最基本的道德规范,那就是对父母的孝,对师长的敬,对同学的爱。学生的感恩观念淡薄,不知道感谢大自然的滋养之恩,不知道感谢社会的培育之恩,不知道感谢父母的养育之恩,不知道感谢教师的教导之恩……。这些状况对于学生综合素质的发展影响很大。加强学生的感恩教育就是要让学生学会“感恩”,让他们学会懂得尊重他人、尊重社会、尊重自己,形成正确的情感态度价值观。
二、理论基础
当代德国教育家鲍勒诺夫提出了“朴素道德”理论,他认为人类社会蕴含着一种更一般、更纯情、更基本、更长久的道德,如:诚实、信赖、同情心、爱、关心等,它们是一切道德的基础,感恩教育就属于其中爱的范畴。
伟大的教育家、思想家孔子,在他长达几十年的教育实践中,形成了一种以“仁”为核心的道德教育思想。其内涵是不仅要把学生培养成具有某种技能的人才,而且要使之“成人”。孔子特别强调“仁”的价值和作用。他认为,“仁”既是每个人必备的修养,又是治国平天下必须遵循的原则。感恩教育就是教育我们怎样“做人”的教育,是成功教育的起点。
“国君可以用孝治理国家,臣民能够用孝立身”。《孝经》对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。它主张把“孝” 贯串于人的一切行为之中。从汉朝一直流传至今的《孝经》集中反映了中国的孝文化,在中国历代家庭道德建设中发挥了重要作用,时至今日对规范我们的行为、道德准则等仍有着深远影响。
三、概念界定
感恩是人们对于他人所给予自己的恩惠和好处,从内心深处感到
感激,并且准备付之于行动进行报答的思想行为。东汉许慎在《说文解字》中说,“感”:动人心也,从心,咸声;“恩”:惠也,从心,因声,对此做了生动的注释。
四、研究的目标
1、通过开展丰富多彩的感恩教育实践活动,使学生行为习惯、思想道德素质有明显提高,净化校园风气。
2、提高学生的感恩思想,弘扬民族精神,增强对社会的责任感,发奋图强,用自己实际行动来回报父母,并回馈社会、报效祖国。
3、通过感恩教育系列活动让学生学会感谢、珍惜和感恩。把感恩思想转化为自己学习、成长的动力,促进学生健康人格的形成。
五、研究内容
感恩教育对促进学生健康人格形成的作用;感恩教育在提升学生综合素质中的作用;感恩教育对于提升校园品位,净化社会风气的作用。
六、主要研究方法
1、调查研究法
针对本课题的现状进行广泛的调查研究,发现需要解决的
问题,为课题研究的顺利进行奠定基础,明确方向。
2、榜样引导法
在进行感恩教育的过程中,以先进人物以及典型事迹为榜样,促进学生感恩行为的培养。
3、行为强化法
利用感恩实践活动、主题班队会等活动,加深学生对感恩教育的认识,强化感恩教育的效果。
4、经验总结法
在课题实施过程中,及时对各阶段的课题研究经验进行总结,并且形成书面、视频资料,为日后的经验推广积累经验。
七、课题实施步骤
(一)宣传发动阶段(2010.12——2011.03)
多次召开校委会和专门会议,明确感恩教育的重要性以及实施步骤。设置感恩文化标语,感恩文化长廊(教学楼一楼主题为感恩父母,二楼主题为感恩祖国,三楼主题为感恩教师,四楼主题为感恩大自然,餐厅主题为感恩生活,宿舍楼主题为感恩朋友),创设感恩文化的浓厚氛围,为感恩教育的顺利实施奠定良好的基础。
(二)课题研究实施阶段(2011.03——2013.10)
1、感恩父母专题教育
通过主题班队会、调查问卷、感恩父母作文竞赛、爱心实践、家长学校等活动,指导学生了解自己的家庭、自己的父母,学习父母的优良品质。明确父母的爱护和关心是无私的,努力将学生对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力,实现知行的统一。
2、感恩教师专题教育
通过演讲比赛、主题班队会、手抄报等活动使学生明白没有老师的培育,就没有自己的知识、教养和智慧,就不可能摆脱愚昧,健康成长。感恩老师首先要理解老师。理解是感激的前提,不能理解也就不会感恩。教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学
方案
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,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。教育学生了解体谅老师工作的特点和辛苦,尊重老师的劳动。
3、感恩祖国专题教育
通过作文比赛、诗朗诵、演讲比赛等活动,教育学生明白祖国的命运也是每一个中国人的命运,祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。要比我为祖国做些什么,而不是从祖国母亲那里索取些什么。以热爱祖国为荣,以背叛祖国为耻,是每一个中国人的最低道德底线。
4、感恩大自然专题教育
大自然是美丽的,大自然是无私的,大自然给予我们一切。通过感恩大自然实践活动、“亲近自然,感恩自然”主题班会等教育学生身体力行,感悟到自然对我们生存、发展的重要意义,用自己的实际行动,表过对大自然的赞美之情和热爱自然、保护自然的决心。
5、感恩生活专题教育
通过勤俭节约主题活动、社区服务活动、节约用水活动等,培养学生良好生活习惯与社会责任感。让学生在活动中培养自己爱生活、会生活的情感和能力,感受生活的快乐。立足于生活,从学生的生活中发现问题,让学生在生活中感悟,在感悟中生活。能解决生活中的问题,提升他们对生活的认识、态度和价值观。鼓励孩子去体验生活的酸甜苦辣,从而
体会
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到家长工作的艰辛。珍惜今天的幸福生活。
6、感恩朋友专题教育
通过演讲比赛、主题班会等活动教育学生在人生道路中是少不了朋友的,有了朋友与我们一起走过,我们将会更加幸福更加快乐。好朋友是一生的财富,要多交益友。我们应该感恩于父母的养育之情,但是我们同样也要对朋友怀着一颗感恩之心。因为是朋友,使我们感受到人世间的友情。在人生的每个阶段,都会有不同的朋友,尤其是我们遇到困难时给予帮助和指点的朋友,是永远不会忘记的。我们应该感恩朋友的信任,感恩朋友的支持与理解,感恩朋友的宽容大度,感恩朋友的雪中送炭,学会珍惜他们。
(三)总结推广阶段(2013.10——2013.12)
1、召开专题研讨会对感恩教育进行梳理、总结,取其精华、去其糟粕,整理实验材料,使其理论化、系统化,争取课题实验成果在全县乃至全市推广。
2、课题结题工作,形成结题报告,向上级主管部门
申请
关于撤销行政处分的申请关于工程延期监理费的申请报告关于减免管理费的申请关于减租申请书的范文关于解除警告处分的申请
结题。
八、课题研究成果形式
实验报告
化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单
和论文的形式。
九、课题组成员分工情况
课题组负责人:制定课题研究
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,统筹安排课题研究工作。
课题组成员:课题研究日常工作安排,课题研究相关材料的整理、研
究工作。
主持召开感恩教育系列活动,总结经验
开展实证研究,积累资料并及时进行整理和总结
开展实证研究,积累资料并及时进行整理和总结
十、主要参考文献
1、德国著名教育哲学家、人类学教育学创始人博尔诺夫《朴素道德》
2、光明日报出版社《感恩阅读丛书》
3、人民教育出版社《小学教育学教程》
浙公网安备 33021202002483