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克隆技术的伦理问题(修改版).ppt

克隆技术的伦理问题(修改版)

中小学精品课件
2019-03-06 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《克隆技术的伦理问题(修改版)ppt》,可适用于初中教育领域

年月日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果:年月日英国爱丁堡罗斯林研究所(Roslin)的伊恩·维尔穆特(Wilmut)领导的一个科研小组利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊。克隆简介克隆是英文“clone”的音译原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物如扦插和嫁接。如今克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝就是从原型中产生出同样的复制品它的外表及遗传基因与原型完全相同。克隆技术的伦理问题邱仁宗作者介绍邱仁宗年生当代学者中国社会科学院研究员毕业于清华大学文学院华中科技大学生命伦理学研究中心主任北京大学医学部兼职教授国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员世界技术网络《年度伦理学奖获奖人国际单体型图委员会委员国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。在世纪年代初把生命伦理学系统地介绍到中国。著作有《生命伦理学》、《生死之间:道德难题与生命伦理》等。考考你:生字克隆 畸形哺乳概率 干预  鳍蹼  挠溯    赭色   孤僻腺词语克隆、父本、母本、门、多利、显性基因病、基因库、培养基、畸形、辛普森、星象学、星座、手相、截然不同、孤僻、振幅lóng jī bǔ  lǜ gān qí  pǔ    náo  sùzhěpì   xiàn考考你:克隆:生物体通过体细胞进行无性繁殖复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。父本:生物繁殖过程中雄性的亲代。母本:生物繁殖过程中雌性的亲代。门:这里指生物学分类范畴的第二级。门以上是界门以下是纲、目、科、属、种。多利:年月由英国胚胎学家威尔穆特培育出来的世界上第一只克隆羊。显性基因病:明显地因基因遗传而产生的疾病。基因库:一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。培养基:人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。畸形:不正常的形状。辛普森:美国橄榄球明星。星象学:根据星象推测世事的一种学说星座:天文学上为了研究方便把星空分为若干区域每一个区域叫做一个星座。手相:手的形状及手掌的纹理。截然不同:形容完全不相同。孤僻:性格古怪、不合群。振幅:振动的幅度。能否克隆出与供体完全相同的人不能相同:基因组不同:心理、行为、社会特征克隆人和人的区别是什么?“克隆人”是与其“供体”的基因完全相同的人。其生长环境不同会造就其不同的性格、心理。“人”是自然进化、繁殖的一种动物它在母体中自然受精、发育、分娩、长大随着环境而长成具有独立人格的人。克隆人的好处克隆人可以解决(      )                 克隆人可以避免产生(    )克隆人是为了(       )克隆人是为了(       )克隆人是为了(       )克隆人是为了(       )克隆人是为了(       )克隆人的好处探究:克隆人好处多多应该克隆人是吗?不是、克隆人也是人不能仅当做别人利用的手段和工具他们应该得到尊重和公平的对待不应该受到伤害。、克隆技术可能造成严重的负面后果。、一个克隆人与供体人并存负面作用大于正面作用。、不能迈出克隆人的第一步。负面影响大于正面影响有悖于伦理     正面论证韩国克隆猫和狗美国克隆猴中国克隆猪我能完成:★细读课文理清结构这篇议论文结构层次条理清晰。文章首先提出了问题然后从正反两个方面进论证:先从反面驳斥再从正面辨析最后得出结论:。人格是不能复制的、克隆不出来的没有什么理由可以为克隆人进行辩护对克隆人的反论证发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的文体知识:【小提示】议论文有两种基本方式即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。在同一个论证过程中立论和驳论乃是一物的两个方面两者之间存在着互相依存的关系。我们一起来做:★深入探究理解文意阅读“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”这一部分内容回答下面问题。作者对克隆爱因斯坦持反对态度理由是什么?请用简洁的语言加以概括。⑴不可能获得爱因斯坦的复制品⑵爱因斯坦的历史使命已经完成⑶可能会引发意识形态的、宗教的、民族的争斗。我们一起来做:阅读“克隆人的反论证”这一部分内容回答下面问题。在“克隆人的反论证”一节作者首先指出了反对克隆人的理由中有些理由是不能成立的有些理由不是根本性的其中不能成立的理由是:不是根本性的理由是:不能成立的理由是:⑴以宗教理由反对克隆人⑵以生命的奥秘是神圣的人类不应干预为理由。不是根本性的理由是:⑴克隆人会导致人类基因库的单一性多样性的丧失对人类的前途不利。⑵克隆人会破坏家庭结构的完整性⑶克隆人的法律地位难以确定。我们一起来做:作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由并进行驳论呢?纵观全文作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由并指出这些理由不科学不严密不成立就把推理中的各种漏洞堵上了自然得出对克隆人的根本性的反论证这使文章的推理显得更全面更严密。我们一起来做:“克隆技术可能造成严重的负面后果”这句话中的“可能”是否可以去掉为什么?“滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成立(例如解决不育、防止显性遗传病)一旦迈出克隆人的第一步后面就很难阻挡。因此必须在开始就刹车。”这段话主要运用的论证方法是:。句子中的“滑坡”的含义是:“刹车”的含义是:。不能去掉。因为“可能”表示有可能但不一定出现这种情况体现了语言的准确性增强了推理的严密性。如果去掉就成了肯定的意思这与事实不符。比喻论证一旦迈出克隆人的第一步后面就很难阻挡停止克隆人文体知识:【小提示】常用论证方法有举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语我们一起来做:作者在行文中多次使用了设问句、反问句如本节当中就有:“克隆人与他或她的供体人是什么关系?是亲子关系还是兄弟、姐妹关系?“他们一旦产生人们该怎么办?”等等这一部分课文中设问和反问句的作用是什么?作者多次使用设问和反问的方式目的是提醒人们思考并注意克隆技术可能带来的严重后果加强了文章的论证力度使作者的结论更有说服力。我们一起来做:★具体运用拓展思维关于克隆人的话题至今人们还在争论。有人认为:不光要禁止克隆人连医学上的“治疗性克隆”也应该禁止否则人类寿命延长会引起地球上人口增多从而引发严重的社会问题。你觉得这种说法有道理吗?谈谈你的看法。 

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