课题
我的广告
课型
新授
教学目标
知识与技能
1.通过参与广告
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
使学生能够认识自己的特点
2.通过互动增强学生的情绪体验,培养自信心
过程与方法
通过欣赏广告视频、小组讨论以及学生主动分享学生设计的广告的方式展开,引导学生从体貌、语言、情绪、兴趣、人际关系等方面进行比较,认识自我与同伴的特征差异。
情感态度与价值观
鼓励学生自信地展现出自己的独特之处,积极地看待自我,从而不断地自我修养,自我完善。
重点
认识自我,增强自信心。
难点
引导学生正确认识自己突出的特点从而学会巧妙的表达和宣传自己。
教具准备
课前收集学生喜爱的广告词和广告视频、学生准备卡纸1张和彩笔等工具
教学过程
教师
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
学生学习活动
注 释
一、 暖心时刻——感受广告的魅力(5-8分钟)
1.师:同学们,我们的生活中随处都可以见到广告,看看这个广告你们看过吗?
2.播放《脑白金》广告视频。
3.师:今天这节课我们就来学习《我的广告》。
出示课题。
4.师:现在我们一起来看看这些广告。
5.欣赏剪辑好的广告视频。
(1)小天才宝贝电脑。
(2)六神宝宝。
(3)爽歪歪
6.你最喜欢哪一则广告,为什么?
课件出示广告中的广告语
师:同学们说得真不错!
7.小结:优秀的广告就是要突出特点,表达要巧妙!
二、 轻松发现(12-15分钟)
1.教师课件出示自己设计好的广告视频(从体貌、语言、情绪、兴趣、人际交往等方面)
2.师:你想给同伴和老师留下深刻的印象吗?想让更多的伙伴认识你,记住你吗?请你们也动动手,动动脑,为自己设计广告吧!
3.抓住自己的突出特点是设计自己广告的第一步。
想一想,最能代表自己的突出特点是什么?
3.巧妙的表达式设计广告的第二步。
你可以模仿老师提供的这些广告语设计,也可以自己创造,有兴趣的同学也可以配上图画进行设计。
4.教师巡视。
同学们跟着广告一起热身、活动。
学生欣赏广告视频。
学生发言,说明喜欢的理由。
学生说一说老师的特点是什么。
学生们跃跃欲试。
小组内互动寻找自己的突出特点(围绕以下几点):
自己的体貌有什么特点?(身体和长相)
什么时候最高兴?
语言和习惯呢?
最感兴趣的是什么?
学生自主设计“我的广告”
通过欣赏,引导学生了解广告的魅力在于鲜明的特点和巧妙的表达,让人印象深刻,过目难忘。
通过引导语,激发学生自己做广告的欲望。
小组互动讨论的目的主要是引导学生自我观察,和同伴眼中的自己,强化出个人特征。
教学过程
教师教学设计
学生学习活动
注 释
三、非常互动(12-15分钟)
1.教师选择5-6名较好的广告设计,请学生上来分享自己所设计的广告。
2.学生自愿分享自己的广告。
3.小组内没有分享自己的广告的学生在小组内自由分享。
4..总结
今天我们通过活动认识了自己,表达了自己的广告设计,让更多的人认识了我们,也感受到了大家的真诚与信任,在这里,曹老师想送给大家一句名言警句:
古希腊哲学家普遍认为——人类的最高智慧是:人必须认识自己和反思自己。
希望大家课后,进一步完善你的广告语,贴上照片,写上班级和姓名,张贴在校园的文化墙上,让更多的同学认识你,成为学校的校园之星。
四、 亲子活动
和家人一起,使用杂志、照片、画片制作自己的个性拼图,表达自己是个什么样的人。强调一定要完成,并要将做好的拼图带到学校来分享。
学生对设计好的能充分地凸显出广告设计者的特征的广告,给予掌声与认可。
学生读。
此活动,学生回家完成。
积极地鼓励学生自信地展现自己,同时了解同学们眼中的自己。
分享活动中,因尽可能地让每个学生都有分享的机会。
通过亲子活动,促进学生与家人之间的交流,进一步完善对自我的认识。